友愛的微笑五年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的友愛的微笑五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
看著李文急得滿頭大汗，手忙腳亂地翻著書包，不知所措的樣子，我高興極了，心想：哼！看你這次怎么辦，等著挨批評吧……
李文是我在奧數(shù)班的同學，愛和人爭吵，他也和我吵過架，我倆平時根本不說話，不幸的是，這次我倆坐同桌，真是不是冤家不碰頭。
李文好像忘帶老師要講的卷子了，那份卷子可是老師一再強調過的。你們不知道，我們奧數(shù)老師挺厲害，要求特嚴，上次就有一位同學上課總說話被老師請了家長。李文確實找不著了，把頭轉向我，可憐巴巴的眼神好像請求我的幫助，但是并沒有說出口，我假裝看書，只用眼睛余光觀察他，心里想：讓你和我吵架，現(xiàn)在傻了吧，就不借給你，等著老師批你吧！李文看見我不理他，把頭扭了回去。
上課了。果然，老師一上來就講卷子，而且很快發(fā)現(xiàn)東張西望的李文沒帶卷子，老師很生氣：忘記帶卷子可以和同學借著看啊，你借了嗎？李文低著頭，咬著嘴唇?jīng)]有說話。老師更生氣了：你根本不想學，下節(jié)課讓你家長來。
看見老師批評李文，我痛快極了，打心眼里高興。我斜過臉看著李文，突然發(fā)現(xiàn)他無助的眼里含著淚珠，我心里一沉：我做得對嗎？老師常常教育我們要助人為樂，當別人有困難的時候要伸出關心援助之手，為了一點的小事就心存怨恨，我做的太不對了。想著想著，我的臉不自覺的紅了，為自己的行為感到羞愧，------
下課的鈴聲終于響了，我走到老師跟前說：“李文向我借卷子了，我因為和他吵過架沒有借給他，想讓您批評他。我錯了，請您原諒他吧�！崩蠋熆粗�，微微點了點頭表示贊許。我回過頭，看著詫異的李文，我們相互傳遞了一個暖意的微笑。
我長大了，學會了看著李文急得滿頭大汗，手忙腳亂地翻著書包，不知所措的樣子，我高興極了，心想：哼！看你這次怎么辦，等著挨批評吧……
李文是我在奧數(shù)班的同學，愛和人爭吵，他也和我吵過架，我倆平時根本不說話，不幸的`是，這次我倆坐同桌，真是不是冤家不碰頭。
李文好像忘帶老師要講的卷子了，那份卷子可是老師一再強調過的。你們不知道，我們奧數(shù)老師挺厲害，要求特嚴，上次就有一位同學上課總說話被老師請了家長。李文確實找不著了，把頭轉向我，可憐巴巴的眼神好像請求我的幫助，但是并沒有說出口，我假裝看書，只用眼睛余光觀察他，心里想：讓你和我吵架，現(xiàn)在傻了吧，就不借給你，等著老師批你吧！李文看見我不理他，把頭扭了回去。
上課了。果然，老師一上來就講卷子，而且很快發(fā)現(xiàn)東張西望的李文沒帶卷子，老師很生氣：忘記帶卷子可以和同學借著看啊，你借了嗎？李文低著頭，咬著嘴唇?jīng)]有說話。老師更生氣了：你根本不想學，下節(jié)課讓你家長來。
看見老師批評李文，我痛快極了，打心眼里高興。我斜過臉看著李文，突然發(fā)現(xiàn)他無助的眼里含著淚珠，我心里一沉：我做得對嗎？老師常常教育我們要助人為樂，當別人有困難的時候要伸出關心援助之手，為了一點的小事就心存怨恨，我做的太不對了。想著想著，我的臉不自覺的紅了，為自己的行為感到羞愧，------
下課的鈴聲終于響了，我走到老師跟前說：“李文向我借卷子了，我因為和他吵過架沒有借給他，想讓您批評他。我錯了，請您原諒他吧�！崩蠋熆粗�，微微點了點頭表示贊許。我回過頭，看著詫異的李文，我們相互傳遞了一個暖意的微笑。
我長大了，學會了友愛。
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