我的同桌“桃經(jīng)理”_小學(xué)生六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我的同桌“桃經(jīng)理”_小學(xué)生六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的同桌“桃經(jīng)理”_小學(xué)生六年級(jí)作文1
我的同桌是一個(gè)書(shū)呆子，他那尖尖的鼻梁上，架著一副很厚很厚的眼鏡，呵呵，叫他書(shū)呆子還真的有些不好意思呢。但是，你看了下面幾個(gè)故事，就知道我為什么叫他書(shū)呆子了。
他的故事人人皆知，方圓百里內(nèi)，沒(méi)人不知道他一一名副其實(shí)的書(shū)呆子。1、當(dāng)我第一次遇見(jiàn)他時(shí)，他手里捧著一本厚厚的書(shū)。我也不知道他是那么個(gè)人，只知道，他的眼鏡片，是讀書(shū)讀出來(lái)的。見(jiàn)他上課還看著那本書(shū)，不好好聽(tīng)講，我生氣了：“周航宇，你身為數(shù)學(xué)委員，為什么不好好聽(tīng)講呢？”他似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話，繼續(xù)看書(shū)。我想：他怎么可以自生自滅，書(shū)固然好，那也應(yīng)該下課看書(shū)啊。我大聲地說(shuō)：“把書(shū)放下！”老師的目光投過(guò)來(lái)，不以為然，淡淡地說(shuō)：“琉璃同學(xué)，安靜點(diǎn)吧，影響別人不好�！碧炷�！不知是我耳朵沒(méi)聽(tīng)清楚，還是老師說(shuō)錯(cuò)了，老師怎么可以對(duì)他淡淡然呢？旁邊的同學(xué)也只是不屑一顧，我對(duì)這個(gè)人已經(jīng)有了初步的了解：他是一個(gè)書(shū)呆子！嗯！名副其實(shí)的書(shū)呆子！我有些惶恐這個(gè)同桌了。
下課，一位好心的同學(xué)楊瑞告訴我：“琉璃呀，你的同桌周航宇看書(shū)時(shí)，八個(gè)壯漢都拉不住。小心為妙�！编蓿植坏媚�。
有一次，上數(shù)學(xué)課，周航宇聽(tīng)話了，他沒(méi)有看書(shū)，只是很認(rèn)真的上課思考。我說(shuō)：“呀，你在思考什么呢，問(wèn)題嗎？”他慢悠悠地說(shuō)：“嗯……啊，不是……我在想……想……書(shū)啊，正在腦子里編書(shū)……呢！”暈！這貨在腦子里都在想書(shū)，他是什么書(shū)呆子�。。�！天哪，我感到他，不是一般的書(shū)呆子了。我搖了搖他，讓他回答問(wèn)題，他站起來(lái)，說(shuō)了一連串自己腦子里的垃圾作品，說(shuō)完還不忘呢喃幾句詩(shī)中好句。數(shù)學(xué)老師楞了一下，說(shuō)：“周航宇同學(xué)，我叫你起來(lái)回答問(wèn)題，不是讓你背誦課文啊�！蓖瑢W(xué)們笑了笑，各顧各的了。
10.23日便是我的生日，這天，我邀請(qǐng)了不少同學(xué)，當(dāng)然，還不忘周航宇。周航宇這天顯得特別高興，他收到我的邀請(qǐng)時(shí)，高興地蹦來(lái)蹦去，像小兔子一樣。我收到很多禮物，周航宇很晚才到。手里拿著一本書(shū)，還有一個(gè)斑駁的小馬。他把斑駁的小馬遞給我，手里卻拿著那本書(shū)。宴會(huì)開(kāi)始了，細(xì)心的楊瑞注意到周航宇不在，告知了我。我讓楊瑞幫我招呼同學(xué)們，自己去找他了。
在一個(gè)角落里，他津津有味地看著書(shū)。我問(wèn)：“你怎么不去吃飯呢，不餓嗎？”他抬起頭，說(shuō)：“我……嗎？我……好像……告訴過(guò)……你吧。”哦，對(duì)對(duì)對(duì)，好像他是跟我說(shuō)要看書(shū)的。連生日宴會(huì)都要看書(shū)啊，真不知道他有多愛(ài)書(shū)！
這就是我的同桌一一周航宇，怎么樣，他是不是名副其實(shí)的書(shū)呆子呢？哈哈，他看的書(shū)都有……1、2、3、4、5、6……好多好多了呢！他好玩嗎？
我的同桌“桃經(jīng)理”_小學(xué)生六年級(jí)作文2
電燈滅了，月亮是寂寞的眼，靜靜看著誰(shuí)孤枕難眠。遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)熟悉的旋律：“坐在你的身邊是種滿足的體驗(yàn)/看你看的畫(huà)/過(guò)你過(guò)的時(shí)間……”這是一首我好久都沒(méi)唱過(guò)的歌――無(wú)印良品的《身邊》。
于是我從床上坐起，想要感知遙遠(yuǎn)的心聲，卻發(fā)現(xiàn)那些心聲竟是如此微弱。我望向寂寞的天空，目光飄到現(xiàn)實(shí)之外，飛入回憶的空間里。天開(kāi)始下雨，同樣的雨落在同樣的世界里，昨天卻已越來(lái)越遙遠(yuǎn)……
大約是一個(gè)夏末的傍晚吧，我踏進(jìn)教室時(shí)發(fā)現(xiàn)座位調(diào)過(guò)了。走過(guò)去，坐下，又轉(zhuǎn)過(guò)頭看我的新同桌：一個(gè)嬌小的略有點(diǎn)黑的女孩。她正對(duì)著我笑：“我們坐得好近啊，以后要互相關(guān)照啊！”我笑著，但有點(diǎn)拘謹(jǐn)：“那當(dāng)然�！�
隨著相處的日子慢慢變多，我們對(duì)于彼此也更加了解，漸漸地竟也真的互相關(guān)照、幫助，相處融洽。我們會(huì)在課上耳語(yǔ)，在課下閑扯；餐巾紙不分你的我的，提前實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義；學(xué)校門(mén)口新開(kāi)了小吃店，便也興沖沖地一起去吃；我們會(huì)以互相說(shuō)“謝謝”與“不用謝”為樂(lè)，一天50次以上，……快樂(lè)的時(shí)刻一起分享，悲傷的心境一起承受。
告別了孩提時(shí)代的“三八線”與“自衛(wèi)反擊戰(zhàn)”后，我發(fā)覺(jué)有一個(gè)同桌原來(lái)也可以很美。
當(dāng)然，我們有時(shí)也會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，會(huì)吵架，甚至口水亂飛，但這多半是半開(kāi)玩笑性質(zhì)的，最后不是我被盛氣凌人的她搞得一臉無(wú)辜，就是她用手揉著眼睛假裝哭了，以一種女孩子特有的撒嬌的口吻說(shuō)：“你欺負(fù)我啦……”沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我媽把我生成了男的。作為男生，我只好對(duì)她點(diǎn)頭哈腰地賠理道歉，弄得不好還得讓我可憐的生活費(fèi)犧牲一下，投胎做小零食送到她嘴里。有的時(shí)候，我也會(huì)故意對(duì)她撒嬌不予理睬，看她多表演一會(huì)兒，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)其實(shí)她撒嬌的樣子還蠻可愛(ài)的。
一次我決定報(bào)復(fù)她一下，以展現(xiàn)我們男性同胞“氣概”與“風(fēng)采”。下課時(shí)，我突然喊了她的名字，她轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)我干嘛，然后我便火辣辣地盯著她，深情款款地說(shuō)：“你知道嗎，你在我心中就是嫦娥下凡……”只見(jiàn)她的臉霎時(shí)紅成一片，潔白的牙齒咬著嘴唇，低頭不語(yǔ)。我覺(jué)得奸計(jì)得逞，便把幾個(gè)精心準(zhǔn)備的字說(shuō)出來(lái)：“只是……下凡時(shí)臉先著地了。”這一下，她的紅臉頓時(shí)氣綠了，猛在我背上砸了一拳。別說(shuō)，這一拳真是夠狠的，我背都麻了。不要看女孩子拳頭小就輕視她們，物理老師不是講面積越小，壓強(qiáng)越大嗎？她之后又砸了幾拳，打爽了便使出她那句名動(dòng)江湖的大絕招：“你欺負(fù)我啦！”我的旨在替男同胞長(zhǎng)臉的完美復(fù)仇計(jì)劃最終卻為男同胞“掌”了臉：我為了向她賠理道歉損失了兩天的伙食費(fèi)。
我的同桌“桃經(jīng)理”_小學(xué)生六年級(jí)作文3
也許這是真的。世界正在迅速變化。人們總是不得不讀書(shū)，他們也必須仔細(xì)閱讀他們選擇閱讀的內(nèi)容。因此，在好的學(xué)校里，讓好學(xué)生圍繞在學(xué)校班級(jí)甚至學(xué)生周?chē)翘貏e重要的。這些都是現(xiàn)代概念。也許我真的不幸運(yùn)，我在小學(xué)讀到的基本上是未知的。麻雀小學(xué)。這所中學(xué)不是一所特別好的中學(xué)，但它只比小學(xué)好一點(diǎn)點(diǎn)。有些人知道我可能注定要以一種普通的方式結(jié)束我的學(xué)習(xí)生活。但是隨著時(shí)間的推移，我也在土壤中發(fā)現(xiàn)了許多平凡的美麗和榮耀。
我的學(xué)校，說(shuō)它不如它，實(shí)際上并不差。畢竟，它也是我們區(qū)的一所重點(diǎn)中學(xué)。像其他中學(xué)一樣，我的學(xué)校總是喜歡在宣傳欄里吹噓自己有點(diǎn)虛偽的名聲。這是一所區(qū)中學(xué)，這是我進(jìn)這所學(xué)校之前最擔(dān)心的一點(diǎn)，因?yàn)閰^(qū)里有很多不好的學(xué)生，所以我很擔(dān)心我會(huì)學(xué)不好，起初我也申請(qǐng)了很多學(xué)校，但最后我還是回到了這所學(xué)校學(xué)習(xí)，畢竟它還有另外一個(gè)優(yōu)勢(shì)。這個(gè)優(yōu)勢(shì)不是因?yàn)榈胤蕉啵松�，而是因�(yàn)檫@個(gè)學(xué)校很大，有很多活動(dòng)的地方，所以我選擇了這個(gè)學(xué)校。也許這個(gè)理由有一些牽強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，但畢竟，太多地段的問(wèn)題是可以補(bǔ)救的。
我的班級(jí)，說(shuō)它很差，實(shí)際上很差，無(wú)論是在成績(jī)還是運(yùn)動(dòng)方面。因此，學(xué)期開(kāi)始時(shí)原本快樂(lè)的心情立刻被這冰冷的水澆滅了。雖然我是班上的第一名，但我并不快樂(lè)。我相信沒(méi)人想拿第一名。畢竟，我們班的第一名只是那些好班級(jí)的第五或第六名。盡管如此，我還是混在這個(gè)班里。畢竟，這門(mén)課有一點(diǎn)我很喜歡，那就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師對(duì)我非常滿意。當(dāng)然，英語(yǔ)和政治老師也不差。這讓我覺(jué)得他們不如那兩個(gè)科目好。畢竟，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是我最喜歡的科目。雖然這個(gè)班會(huì)有很多麻煩，但是總有這么好的老師在我身邊，這些不快已經(jīng)解決了。
我的同學(xué)不是很特別，他們有好有壞，但他們只是所謂的同學(xué)，不是朋友。我想說(shuō)的是那些對(duì)我好的好學(xué)生。也許友誼也需要培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)六個(gè)月的相處，我在新班上培養(yǎng)了很多友誼。這些學(xué)生！有時(shí)幫助我有時(shí)傷害我，有時(shí)因?yàn)槲彝嫘﹂_(kāi)得太多而使我生氣，有時(shí)追逐我是一種消遣，但我認(rèn)為這種曲折的校園生活是必要的。這些學(xué)生中的大多數(shù)是我交談和交流的對(duì)象。結(jié)果，我忘記了很多煩惱，得到了很多快樂(lè)�，F(xiàn)在似乎有另一種說(shuō)法，有好同學(xué)的人會(huì)開(kāi)心和生氣。
回顧半年前，我仍然擔(dān)心學(xué)校里貧困班級(jí)的學(xué)生之間缺乏友誼。現(xiàn)在我想我有這么好的學(xué)校，這么好的班級(jí)和這么好的學(xué)生，我還想要什么？也許一切都好是真的，看看你是否找到了好的一面。
我的學(xué)校，我的班級(jí)和我的同學(xué)，這些讓我開(kāi)始覺(jué)得不好，最后覺(jué)得好的事情，將成為我未來(lái)美好的回憶。
我的同桌“桃經(jīng)理”_小學(xué)生六年級(jí)作文4
終于等到調(diào)座位的時(shí)候了，以前的同桌真讓我受不了，上課一直說(shuō)話，太影響我聽(tīng)課了。盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了這次調(diào)位，可老師這次換來(lái)的同桌差點(diǎn)讓我暈死，他就是班上公認(rèn)的調(diào)皮大王————趙啟軒。
這不，剛調(diào)完位，同學(xué)們的書(shū)包還沒(méi)放下呢，他就開(kāi)始了自己的獨(dú)唱“那一年的雪花飄落梅花開(kāi)枝頭那一年的華清池旁留下太多愁……”“趙啟軒，你在干嘛呢，現(xiàn)在是上課時(shí)間，別人在聽(tīng)課，你倒好，還唱歌呢，上來(lái)，我賞你幾個(gè)栗子”講臺(tái)上響起了老師威嚴(yán)的話語(yǔ)。他猛然地醒悟過(guò)來(lái)，看見(jiàn)同學(xué)們都瞪著他，急忙站起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“我，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！薄罢揪驼竞�，別扭扭捏捏的，像個(gè)女孩子似的，站好！”老師生氣地說(shuō)。同學(xué)們顧不得老師生氣，都哈哈大笑起來(lái)。
“你完了，我告老師你抄我作業(yè)，”正在寫(xiě)作業(yè)的我突然受到了驚嚇，扭頭一看，原來(lái)是趙啟軒，“去，誰(shuí)抄你的作業(yè)啊，我都寫(xiě)到第六題了，你題還沒(méi)抄呢，我就抄你的，哼，你抄我的還差不多�！蔽也环䴕獾貙�(duì)他說(shuō)�！巴跻嗳�，趙啟軒，你們?cè)谡f(shuō)什么啊，上課不說(shuō)話，心里就癢癢是吧。講臺(tái)上傳來(lái)數(shù)學(xué)老師的聲音。”“老師，是王亦冉先給我說(shuō)話的�！壁w啟軒搶先一步說(shuō)�！安皇堑模蠋�，我正在做題，他說(shuō)我抄他的作業(yè)，我都寫(xiě)到第六題了，他第一題還沒(méi)抄，我也不甘示弱，大聲爭(zhēng)辯道�！薄摆w啟軒，下課來(lái)我辦公室一下”數(shù)學(xué)老師的話又清晰的傳進(jìn)了我的耳朵。嘻嘻，這臭小子，想暗算我，沒(méi)門(mén)，我心想。
趙啟軒無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著調(diào)皮搗蛋，這不，剛上課，他又開(kāi)始調(diào)皮了。老師讓我們讀第三單元的《囚歌》，同學(xué)們正讀得起勁，“老師老師，”前面的同學(xué)心急火燎地站起來(lái)。“趙啟軒上課用自動(dòng)鉛筆戳我背！”“他無(wú)緣無(wú)故會(huì)戳你嗎？”。老師問(wèn)道。“我根本沒(méi)搭理他，他就戳我”前面的同學(xué)委屈地說(shuō)道�！昂昧耍抑懒�，趙啟軒，你給我滾上來(lái)，每次上課都想挨幾棍心里才舒坦了是吧�！崩蠋煆�(qiáng)忍著怒火說(shuō)�！安皇�，是王亦冉罵我！”“王亦冉？”老師把目光轉(zhuǎn)向了我。她怎么罵你的？老師問(wèn)。我也不知道她說(shuō)的什么，反正他罵我了。趙啟軒，你沒(méi)聽(tīng)清她說(shuō)的什么就說(shuō)她罵你了，你怎么不想著王亦冉是說(shuō)你好話呢，老師笑著說(shuō)，好了，課后解決，回座位去！
下課了，同學(xué)們一窩蜂的圍住老師，老師，趙啟軒玩陀螺，老師，趙啟軒打我，老師，趙啟軒罵我，老師趙啟軒滑樓梯，老師，趙啟軒……好了好了，不要說(shuō)了，趙啟軒，罰你抄課文第十一課《七律。長(zhǎng)征》20遍，十分鐘寫(xiě)完，下節(jié)課交差，老師一口氣說(shuō)完了話，端著茶杯氣沖沖的走了，趙啟軒，死定了吧，趙啟軒，自作自受哈，趙啟軒你……
嘻嘻，朋友們，你們說(shuō)說(shuō)我這個(gè)同桌調(diào)皮搗蛋不？
我的同桌“桃經(jīng)理”_小學(xué)生六年級(jí)作文5
要說(shuō)起我的同桌娜娜，當(dāng)時(shí)我高中的那一個(gè)同桌留給自己的印象是最深的，但是那一種矮矮矮矮個(gè)的，然后眼睛又是比較大的，其實(shí)五官都是很精致挺好看的，再加上人家是那一種富家子弟±2代的那一種類型，因?yàn)樗麄兗业呢?cái)富排行榜應(yīng)該是我們的一個(gè)地區(qū)的屬于屬二。但他也嗯刷新了自己對(duì)富二代的那一些認(rèn)識(shí)，因?yàn)樽约罕緛?lái)是覺(jué)得那些富二代的話，基本上都不會(huì)說(shuō)特別的努力，但是他當(dāng)時(shí)在學(xué)習(xí)上自己真的特別的努力，然后記得印象很深的一次，就是讓我同學(xué)去問(wèn)他說(shuō)為什么要那么努力，然后當(dāng)時(shí)給的回復(fù)就是讀好書(shū)來(lái)錢(qián)快。她也跟我說(shuō)了很多她爸爸賺第一筆資金時(shí)的經(jīng)歷。
也就是他的爸爸，他平時(shí)會(huì)跟他們講一些，他們?cè)谫嶅X(qián)上的不容易。他平時(shí)在開(kāi)銷這一方面雖然說(shuō)還是蠻夸張的，但是呢，在有些地方需要省錢(qián)的時(shí)候，他還是說(shuō)也是有去做到的，誰(shuí)是那種自己很欣賞的那一種富家子弟。當(dāng)時(shí)他是自己的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，然后其實(shí)當(dāng)時(shí)和他同桌的時(shí)候自己壓力也會(huì)很大，因?yàn)槲沂菍儆谀欠N別人家越努力自己的壓力感就會(huì)越大，但是自己就越會(huì)覺(jué)得力不從心的這種感覺(jué)，然后當(dāng)時(shí)和他在一起做同桌的時(shí)候，就給自己這樣子的一種感覺(jué)，然后以及那個(gè)時(shí)候，其實(shí)自己可能也是因?yàn)楦星樯嫌龅搅耸裁词虑�，但是呢，他在感情上又特別的順利，他順利到哪一種程度呢？他特別喜歡一個(gè)特別高，然后在我們那個(gè)年紀(jì)可以當(dāng)校草的那種級(jí)別的男生，然后最后也是很瘋狂的去追，就是他勇敢愛(ài)，然后也勇敢的去追，最后呢真的就是到手了，那一個(gè)男孩子也沒(méi)有去辜負(fù)他，然后昨天晚上的話，這也就是夢(mèng)見(jiàn)了他們兩個(gè)人。
因?yàn)樽蛱斓脑捵约涸谒X(jué)之前，就是說(shuō)朋友圈里面特別的覺(jué)得那是自己好像沒(méi)有什么需要去分享的，然后昨天晚上就夢(mèng)見(jiàn)了自己的朋友圈，夢(mèng)見(jiàn)朋友圈里面的那一些人呢就是大家都在秀恩愛(ài)，都在秀那些好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)在一起的第幾天，然后和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在一起度過(guò)的第幾個(gè)節(jié)日，然后自己昨天晚上就夢(mèng)見(jiàn)了，說(shuō)，他也公布了他和那個(gè)男生在一起的消息，因?yàn)槠鋵?shí)他雖然說(shuō)很勇敢的去追那個(gè)男生，那個(gè)男生也沒(méi)有去辜負(fù)他，但是兩個(gè)人終究還是沒(méi)有說(shuō)很正式的去確定關(guān)系了，就在別人問(wèn)起來(lái)的時(shí)候兩個(gè)人都不確定兩個(gè)人究竟是怎樣的關(guān)系，雖然說(shuō)已經(jīng)是友情至上了，可是呢，就還沒(méi)有到達(dá)那一種說(shuō)可以向外界承認(rèn)兩個(gè)人的那種親密關(guān)系的那種程度，但是昨天在自己的夢(mèng)里面就是兩個(gè)人已經(jīng)去宣布兩個(gè)人已經(jīng)在一起了，所以這一周突然間覺(jué)得其實(shí)就像這種特別自信的女孩子，她想要得到。東西的時(shí)候他一定會(huì)努力的去得到，然后在這個(gè)努力的過(guò)程中，他已經(jīng)有了一定的成功的那種因素了，就包括他現(xiàn)在讀的大學(xué)，以及他現(xiàn)在所生活的那一些東西，就他生活的狀態(tài)，其實(shí)都是他努力得來(lái)的。
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我的“野蠻”同位我的前任同位，也就是高一陪伴了我一年的那位。是的，就是那位人如其名的美大小姐。顯然美指美貌。但大小姐是個(gè)偏義復(fù)詞，有時(shí)偏指大，有時(shí)偏指小。
談起我的這位同桌，需要引用幾句評(píng)論。這是我們未成為同桌之前聽(tīng)到的。教過(guò)她的老師會(huì)笑著說(shuō)我服了她，與他坐過(guò)的同桌會(huì)嘆一聲奇人啊。將信將疑，我經(jīng)過(guò)一年觀察，得出的結(jié)論是：唉，“野蠻”啊。
苗條，高挑，一雙紅鞋，一頭發(fā)尾彎曲的秀發(fā)，那雙銳利有神的雙眼，一下子嚇倒了我，一身的傲氣，讓我在剛開(kāi)始的兩個(gè)星期內(nèi)未與她說(shuō)過(guò)一句話。我與她之間是山的沉默，但她與方圓十里內(nèi)的所有人卻是蜜蜂般的熱鬧，一天到晚無(wú)論上課、下課，還是晚修，嗡嗡不停地交談聲似乎勝過(guò)了蜜蜂扇翅的頻率。在忍無(wú)可忍之際，我對(duì)視了她一眼，正想感嘆，不料卻被她揪�。骸霸趺�，吵到你，不爽了嗎？！”帶著點(diǎn)挑釁的語(yǔ)氣，我這個(gè)紀(jì)律委員的威嚴(yán)蕩然無(wú)存，我乘勢(shì)反駁，指出她的不對(duì)。我這一說(shuō)，周?chē)检o下來(lái)了，她卻不服氣，跟我狡辯，“我這是增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，互相學(xué)習(xí)，不要讓大家晚修睡著了�！蔽抑荒荛L(zhǎng)嘆，這位美大姐，真大姐也，而且是一只蜇人的蜜蜂啊，不好惹。”
經(jīng)詳細(xì)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我不是少數(shù)被蜂蟄的人，而是大多數(shù)。漸漸了解，美大姐，的名號(hào)原來(lái)是這樣來(lái)的。美大姐，雖雄霸一方，但是也并非不可理喻，在我提醒之后，總能安靜許多。她說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，如果不說(shuō)說(shuō)話，過(guò)于安靜，某些人確實(shí)會(huì)在晚修睡著的。說(shuō)說(shuō)話，也是一種放松的的方式。
青春活力的英語(yǔ)老師是一名剛畢業(yè)任教的年輕派。我們的英語(yǔ)課時(shí)充滿歡笑的。其中，我的野蠻同桌也扮演了一個(gè)非常俏皮的小丑。課上，老師老愛(ài)點(diǎn)她，而她也總喜歡夸大其詞。一次，老師忘記了一些單詞的拼寫(xiě)，而她就廣播：老師老了。老師本來(lái)想解釋，卻發(fā)現(xiàn)敵不過(guò)她的號(hào)召力，全班一致對(duì)外，再年輕的老師也只好認(rèn)老了。一唱一和，鬧出課堂上的笑話，野蠻同桌的野蠻帶給了我們不少歡樂(lè)。
高一，我與美大姐坐了一年，野蠻的她，其實(shí)也有善良體貼的一面。記得我們一起訓(xùn)練打球那段時(shí)光，場(chǎng)上她粗中有細(xì)，英姿瀟灑，場(chǎng)下，她細(xì)心體貼，晚修常常問(wèn)我吃飯沒(méi)，猶豫去打球訓(xùn)練，有時(shí)我會(huì)顧不上吃飯，只是吃上一個(gè)面包。如果沒(méi)有，她便把自己平時(shí)的儲(chǔ)備糧食一一拿出，供我享用。那段日子，感覺(jué)上是魔鬼化作了天使，讓人感到溫馨，體貼。儼然成了一個(gè)美小姐，細(xì)心，溫柔。
其實(shí)高一一年，慢慢地了解她的很多，野蠻同桌其實(shí)是一朵野花，美麗卻不脆弱，好勝卻不自負(fù)，強(qiáng)悍卻又帶幾分可愛(ài)和嬌弱。在這一年，數(shù)不清陪她去過(guò)多少次醫(yī)務(wù)室，也數(shù)不清有多少好漢敗在她的言辭之下，對(duì)她打呼：美大姐，饒命。沒(méi)錯(cuò)，一年，從相識(shí)，了解到如今的分隔數(shù)班。我只是她天空中一飄而過(guò)的云朵，或許畢業(yè)以后，她就不記得，跟我做過(guò)同桌。她卻是我書(shū)桌上幾年甚至幾十年的一杯永不變涼的熱茶，只要碰碰杯壁，就能感到溫暖。
我的野蠻同桌，我想會(huì)是我所以同桌中最奇特的一位。我，不會(huì)忘記。
我的同桌“桃經(jīng)理”_小學(xué)生六年級(jí)作文7
即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，再給它們加上一個(gè)簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)在于可以使文章的脈絡(luò)清晰可見(jiàn)，有幾大部分材料組成一目了然，同時(shí)也省去了過(guò)度寫(xiě)不好的同學(xué)之煩惱，因?yàn)楸舜碎g是獨(dú)立的，所以同學(xué)們不必在過(guò)度上多下功夫，而關(guān)鍵在于如何把小標(biāo)題擬出彩，并把幾個(gè)色彩各異的小故事能組合在一起去突出一個(gè)鮮明的主旨。做到這一點(diǎn)，還需要大家多開(kāi)動(dòng)腦筋，在小標(biāo)題的擬制上有這樣幾方面需要注意：
1、突出中心，明晰思路
標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，看到它就明白文章的大致意思和所要表達(dá)的觀點(diǎn)。因此，每一個(gè)小標(biāo)題在擬制上要能抓住該片段的中心或重點(diǎn)，以此來(lái)突出本段的內(nèi)容和特色。同時(shí)為下文標(biāo)題的擬制做好鋪墊，保持上下文的連貫性。如20xx年高考作文要求圍繞著“心靈的選擇”這一話題來(lái)論述，一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文就以《選擇一片快樂(lè)的晴空》為題，文中分列了三個(gè)小標(biāo)題，“選擇意味著放棄”、“選擇是意志的較量”、“選擇也可以很溫暖”，鮮明的突出了主旨，同時(shí)以放棄--較量--溫暖的過(guò)程，保持了思路的連貫性。
2、格式相近，善用標(biāo)點(diǎn)
小標(biāo)題的出現(xiàn)能夠使行文看上去整齊優(yōu)美，關(guān)鍵就在于各個(gè)標(biāo)題之間結(jié)構(gòu)的相似性，給人視覺(jué)上的美感，同時(shí)在結(jié)構(gòu)整齊的基礎(chǔ)上如若能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以使標(biāo)題整齊而不呆板，規(guī)矩而又富有趣味。如：以“興趣”為話題，有篇文章的三個(gè)小標(biāo)題是：古韻之“趣”、風(fēng)雅之“趣”、水墨之“趣”，以引號(hào)強(qiáng)調(diào)趣味所在。再如：一篇以《讀花》為題目的文章，兩個(gè)小標(biāo)題并列開(kāi)來(lái)：讀花·花初綻，讀花·花凋零，以間隔號(hào)來(lái)劃分讀花的時(shí)令，這樣兩個(gè)獨(dú)特的題目來(lái)寫(xiě)陽(yáng)春三月和秋風(fēng)蕭瑟時(shí)的不同景象，讓人在開(kāi)卷之前便有了讀花的“韻味”。
3、體現(xiàn)關(guān)聯(lián)，富有邏輯。
小標(biāo)題雖然將不同事情以模塊的方式劃分開(kāi)來(lái)，但是各模塊之間并不是完全獨(dú)立，而是有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，有的小標(biāo)題之間是并列關(guān)系，有的則是層層遞進(jìn)，直指主旨。因此把握好小標(biāo)題之間的關(guān)系，對(duì)于推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展和深化中心有著非常重要的作用。擬制標(biāo)題時(shí)切忌標(biāo)題間內(nèi)容的重復(fù)或者邏輯次序的顛倒。如從不同角度反映事物，則呈現(xiàn)的是一種橫向聯(lián)系。例：以“真情告白”為話題，在一篇題目為《成功的告白》的文章中，四個(gè)小標(biāo)題是：超越你的心理高度、欲速而不達(dá)、機(jī)遇就在你的眼前、魚(yú)和熊掌不可兼得。從不同側(cè)面告訴我們要取得成功必須做到四個(gè)方面；而層進(jìn)關(guān)系是以事物的發(fā)展變化或情感的深入為線索組織小標(biāo)題，體現(xiàn)一種縱向關(guān)系。如：以《心中的風(fēng)景》為題的一篇文章。三個(gè)情感逐漸遞進(jìn)的小標(biāo)題為：轉(zhuǎn)身的一抹景，牽手的一抹景，擁抱的一抹景。通過(guò)情感的逐層深入來(lái)表達(dá)對(duì)曾經(jīng)給予自己關(guān)愛(ài)的人的感激，同時(shí)表明了自己成長(zhǎng)中所收獲的感悟。文章以這樣的脈絡(luò)呈現(xiàn)就顯得非常清晰入理了。
我的同桌“桃經(jīng)理”_小學(xué)生六年級(jí)作文8
他怎么就是我的同桌，整天讓我喜又讓我怒，和他坐，我就變得喜怒無(wú)常。
他是個(gè)奇怪的家伙，名字奇怪，叫“金璽”，聽(tīng)說(shuō)他原名是金天聰，土是土了點(diǎn)，至少是正常的。人長(zhǎng)得也奇怪，又圓又大的臉上是帶著厚重雙眼皮的小眼睛，小鼻子薄嘴唇，細(xì)皮嫩肉的，戴上小帽子，就是一個(gè)十足的小姑娘了。他不高，瘦瘦小小，背到頸部那段有點(diǎn)彎，所以感覺(jué)整個(gè)人頭重腳輕，再加上微微的撇嘴一笑，真像個(gè)小流氓，卻不失分可愛(ài)。
從何金璽坐的那天起，我在學(xué)校里就沒(méi)一天安寧的，不過(guò)，我的學(xué)習(xí)生活也多了許多色彩。他人雖小，卻十分厲害，注意！是他的嘴皮子很厲害。和他吵架，我絕對(duì)不是對(duì)手，只要他嘴一歪，露出兩顆尖銳的小虎牙，又把食指一伸，那好話壞話是如江水般滔滔不絕連綿不斷，像機(jī)槍掃射一樣，噠噠噠向我射來(lái)，讓我無(wú)從下“手”。好不容易插上一兩句了，他就會(huì)把我說(shuō)的話貶得一文不值，還能由我的話引伸出去，罵得我郁悶至極。金璽就靠著他的伶牙俐齒，指桑罵槐，又帶諷刺又帶笑話的語(yǔ)氣，常讓我笑得前仰后合，他又會(huì)說(shuō)：“說(shuō)你呢，你還笑那么開(kāi)心！”。但是，我也不是弱者，只有給他幾腳或給他幾拳，隨著他那清脆悅耳的尖叫，才會(huì)安寧下來(lái)。有時(shí)，我實(shí)在斗不過(guò)他，把身子一轉(zhuǎn)，嘴一撇，哼一聲“懶得搭理你！”，他就害怕投降，也是，那么愛(ài)說(shuō)話的人找不到談?wù)搶?duì)象，豈不是很痛苦？可是，我又不得不佩服他的嘴上功夫。
也不知道是金璽自戀還是過(guò)度自信引起的自負(fù)，他總認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是對(duì)的�！澳銣�(zhǔn)備上什么中學(xué)？”我隨便問(wèn)問(wèn)“那所中學(xué)好上哪兒！”他這樣回答。“這道題到底是你對(duì)還是我對(duì)？”“一定是我，像你這種人，怎么比得上天才我？”“成績(jī)不知道出來(lái)了沒(méi)，到底考得怎樣呀？”“我一定是前三，就算不是也比你好。”照這樣和他說(shuō)話，我的自信會(huì)受到嚴(yán)重打擊的，而他呢，只會(huì)越來(lái)越自負(fù)，其實(shí)他自己也知道。他即使有時(shí)是錯(cuò)誤的，也揮之不去他心中的自信。金璽的作文很好，可是有一次他將自己的作文自信滿滿地朗讀之后，老師第一次在全班面前指出他多出不好的地方，并讓他修改。平時(shí)每次都是帶著微笑上去讀，也每次都帶著比上去時(shí)更得意的表情回到座位，一下子這么說(shuō)他，他十分失落，卻堅(jiān)持不肯修改自己的原風(fēng)格，還老是念叨著：“蠻好的，怎么老師說(shuō)不好呢？”，其實(shí)，他的作文，也因?yàn)樗淖孕哦屚牢腋鼮樾蕾p。
清楚記得每次他對(duì)我的，每次被我打時(shí)的神態(tài)，也記得寫(xiě)作和展示的前后他對(duì)我自信的一笑。回頭想想，雖然我們每天打打鬧鬧，但也是共同語(yǔ)言的，欣賞同樣的歌，鑒賞同樣的佳作，他的人真如的的名字一樣，在學(xué)校的每一天都給我一個(gè)“驚喜”！
我的同桌“桃經(jīng)理”_小學(xué)生六年級(jí)作文9
我的同桌綽號(hào)“西瓜”，真名向家曦。至于這綽號(hào)的來(lái)歷，已無(wú)處可考。自從我開(kāi)始認(rèn)識(shí)他，別人便這么叫。
西瓜的臉根本不像西瓜皮那樣光溜溜的，而是長(zhǎng)滿了不計(jì)其數(shù)的痘痘。兩道模糊不分界限的眉毛，塌鼻梁，大眼睛，加上沒(méi)有絲毫造型的頭發(fā)，實(shí)在看不出哪兒像“西瓜”，更稱不上好看。
西瓜也十分清楚自己長(zhǎng)得不帥，平日里他就向我們炫耀那每天晚上堅(jiān)持做100個(gè)俯臥撐鍛煉出來(lái)的肱二頭肌，然而我們不論是從口頭還是心里都不服。但是一次體育課，老師要求做50個(gè)俯臥撐，他三下兩下就做完到一邊玩去了。我們?cè)诳嗫鄴暝鷷r(shí)，才對(duì)他產(chǎn)生敬佩，同時(shí)后悔自己缺乏鍛煉。
西瓜看著做完50個(gè)俯臥撐的我們，得意地說(shuō)：“不是我吹牛吧，瞧瞧我的肌肉，多發(fā)達(dá)！”轉(zhuǎn)身又去玩籃球�！昂撸茨愕靡�，哪天摔死你！”我心里憤憤地想。沒(méi)過(guò)三分鐘，只見(jiàn)他與一個(gè)同學(xué)腿腳相絆，由于速度太快，他重重地摔在了地上。噢，天啊，上帝聽(tīng)見(jiàn)我的話了！作為朋友的我有些后悔，趕緊過(guò)去把摔得直哼哼的他扶了起來(lái)。西瓜一聲感慨：“真是樂(lè)極生悲�。 �
平日里，西瓜總是玩世不恭。主要表現(xiàn)為愛(ài)在課堂上插話。某日，化學(xué)課上，老師講到碳還原氧化銅時(shí)做了個(gè)比喻：銅與氧組成氧化銅，過(guò)著幸福美好的生活，可是來(lái)了個(gè)碳，奪走了氧，于是銅變成單身漢了。此時(shí)西瓜的語(yǔ)文細(xì)胞被激活了，他閉上眼睛嘆道：“這就叫橫刀奪愛(ài)，第三者插足��！”全班哄堂大笑，無(wú)不佩服。老師則有些哭笑不得。
西瓜平日里愛(ài)吃零食。上課時(shí)，只見(jiàn)他盯著黑板與老師，還不時(shí)微微點(diǎn)頭，其實(shí)手早已神不知鬼不覺(jué)地從袋子里抓了一�；ㄉ谆蛘咭活w糖豆，在老師轉(zhuǎn)身的一瞬間，迅速將脖子一縮，將零食準(zhǔn)確無(wú)誤地扔進(jìn)口中，并一本正經(jīng)地告訴我們說(shuō)：“這是利用物體的慣性！”說(shuō)完飛快地咀嚼幾下。唉，真拿他沒(méi)辦法。
西瓜有一個(gè)與年齡不相符的愛(ài)好——《宇宙英雄奧特曼》。這點(diǎn)倒與我十分相似。我也喜歡動(dòng)畫(huà)片，尤其是奧特曼。下課時(shí)，我便與西瓜趴在桌子上熱烈討論，說(shuō)到精彩之處，我一激動(dòng)便忍不住跳起來(lái)把西瓜當(dāng)做怪獸一拳揮過(guò)去，西瓜躲閃不及，踉蹌幾下撞在墻上，那樣子還真像一只狼狽的怪獸，接著西瓜那鴨子似的喊叫聲便回蕩在教室里，同學(xué)們幾乎全圍了過(guò)來(lái)。
“西瓜，上課了！”熱鬧的人群很快散去。安靜下來(lái)后我又看了西瓜一眼，瞧他那精神的樣兒，好像渾身的精力永遠(yuǎn)都用不完一樣，心里更添佩服！朋友，愿快樂(lè)一直伴隨你走過(guò)春夏秋冬！
寫(xiě)人的作文：我的同桌名師指點(diǎn)：
本文以幽默風(fēng)趣的筆調(diào)描繪了同學(xué)的可愛(ài)形象，文章集中表現(xiàn)了西瓜“玩世不恭”、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。日�，嵤戮实纳钇�，生動(dòng)可感的細(xì)節(jié)將人物表現(xiàn)得栩栩如生。
我的同桌“桃經(jīng)理”_小學(xué)生六年級(jí)作文10
每個(gè)人在學(xué)習(xí)的道路上，都會(huì)有一位同桌陪伴你，給予你學(xué)習(xí)上的幫助和關(guān)心。每一對(duì)同桌都難免會(huì)鬧出一些笑話來(lái)，那我就來(lái)說(shuō)說(shuō)這位讓我出了許多洋相的同桌。這個(gè)讓我又愛(ài)又恨的同桌——“桃經(jīng)理”。
我很恨這位同桌，提起他就生氣。他剛被調(diào)到我這里，與我同桌時(shí)，��！他那模樣把我嚇了一大跳：矮矮的個(gè)子，瘦瘦的身材，瓜子臉，剪一個(gè)小平頭，兩條“龍”掉鼻子上�？雌饋�(lái)一點(diǎn)男子漢氣概都沒(méi)有。但看人不要以貌取人，“桃經(jīng)理”并不是像我看起來(lái)那樣弱小，他是個(gè)十足的野小子。所以，我們每天都有一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”��！看吧！看吧！我們就因?yàn)橐谎圆缓痛蚱饋?lái)了，他先發(fā)起進(jìn)攻，發(fā)出了他的絕招兒——彈指神功。我也不甘示弱，用起了女生常用的招數(shù)“九陰白骨爪”，抓得他直叫痛。正當(dāng)我和“桃經(jīng)理”打得熱火朝天時(shí)，一個(gè)同學(xué)瞎起哄了，對(duì)全班大喊：“經(jīng)典武打片，高手尹俊入和李金桃對(duì)決啦。免費(fèi)的哦！歡迎收看�！宾畷r(shí)間，全班八十二雙眼睛都集中在我們倆身上，我們馬上停手回到自己的座位上，那時(shí)，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。發(fā)生這種事，我可把臉丟盡了。但不是冤家不碰頭，打架才過(guò)了兩三分鐘，我們倆就和好了，“化干戈為玉帛”這句話用來(lái)形容我們倆還真恰當(dāng)。
說(shuō)起這“愛(ài)”字，我可不喜歡他。其實(shí)我挺喜歡他那幽默天賦的。只要我因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不開(kāi)心，他就會(huì)想辦法逗我開(kāi)心。就說(shuō)有一次吧：我因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和后桌的同學(xué)吵了一架。然后，就坐在座位上生悶氣，“桃經(jīng)理”跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我得趕緊去做天氣預(yù)報(bào)了，今天天氣多云，過(guò)不了一會(huì)就會(huì)下雷陣雨了，我得趕緊去準(zhǔn)備一把雨傘”如果你不仔細(xì)看這句話，你還看不出有什么意思。讓我給你翻譯翻譯：因?yàn)槲以谏鷲灇�，所以叫做多云；過(guò)一會(huì)就會(huì)下雷陣雨了，說(shuō)明我馬上就要哭了；我得準(zhǔn)備雨傘，就說(shuō)他要費(fèi)盡口舌哄我開(kāi)心。懂了嗎？我聽(tīng)了他這句話，馬上擺出一副笑臉：“雷陣雨不會(huì)下了，多云過(guò)后，可是大晴天哦！’’“桃經(jīng)理”不僅是說(shuō)話幽默，而且寫(xiě)的東西也十分幽默。因?yàn)�，六年�?jí)是小學(xué)的最后一年。許多同學(xué)都在發(fā)同學(xué)錄，好記住全班同學(xué)。我也不例外，到處發(fā)同學(xué)錄�？隙ㄒ膊粫�(huì)忽略我的同桌。等他把同學(xué)錄的紙還給我時(shí)，紙上寫(xiě)的東西，不僅讓我大吃一驚，還讓啞聲失笑。紙上寫(xiě)著，最想去的地方：哪都想去，就是不去天堂、地獄。最可愛(ài)的地方：長(zhǎng)的丑不能怪我，就怪我爸我媽把我生得丑。我看完這個(gè)后，差點(diǎn)沒(méi)把我的眼淚笑出來(lái)�；丶野淹瑢W(xué)錄給爸爸媽媽看，把爸爸媽媽笑得前仰后合�？磥�(lái)，“桃經(jīng)理”的幽默天賦，真的很雷人��！
最后，來(lái)說(shuō)說(shuō)我的同桌為什么叫“桃經(jīng)理”？因?yàn)樗鲜且粋�(gè)經(jīng)理的樣，命令我做這做那。比如：我正在聚精會(huì)神的做作業(yè)，他突然敲我的手：“喂，把你的作業(yè)給我抄一下，不然我就搶你作業(yè)哦！”“哦，好的。給你吧！快點(diǎn)抄哈�！蔽覒�(yīng)聲回答，并把作業(yè)遞給他。這種場(chǎng)景每天都會(huì)上演。再看他那經(jīng)理的樣，一天比一天傲！干脆就把他的名字倒著念“桃經(jīng)
我的同桌“桃經(jīng)理”_小學(xué)生六年級(jí)作文11
半年前，調(diào)換位子，我有了一個(gè)新的同桌。他有點(diǎn)瘦，頭發(fā)有些長(zhǎng)，黑亮，濃密。眼睛里總是有那么一股讓人琢磨不清的光芒是樂(lè)觀，是積極，還是空無(wú)和迷茫，總之讓人難以捉摸。
他的數(shù)學(xué)和化學(xué)，成績(jī)很差，但剛開(kāi)始的時(shí)候他從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)拼搏和努力。上數(shù)學(xué)課時(shí)，他總是問(wèn)我一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。作為一個(gè)學(xué)霸級(jí)的人物，面對(duì)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，有的時(shí)候，我本不想回答他，但就像人們常說(shuō)的“尋找的人會(huì)找到，懇求的人會(huì)滿足，大門(mén)會(huì)為敲門(mén)的人而打開(kāi)”一樣，耐不住他的軟磨硬泡，為了讓自己的耳根清凈一點(diǎn)，我也就幫助了他。
一分耕耘一分收獲，他的成績(jī)也日漸突出了。在一次考試中，他的數(shù)學(xué)比之前提升了10分。從他的眼神中我可以看出，他有些興奮，就像一個(gè)三天沒(méi)吃飯的人突然得著一個(gè)熱饅頭一樣，沒(méi)來(lái)得及細(xì)看自己的試卷，臉上的興奮之情就夸張地流露出來(lái)了。
至于化學(xué)，最開(kāi)始的時(shí)候，他甚至連如何配平方程式都不熟練，但在我的引導(dǎo)下，也開(kāi)始慢慢有了起色。上次考試的時(shí)候，化學(xué)雖然依然還是他的弱科，但相較于之前已是有了非常突出的進(jìn)步了。
然而，就像他那讓人捉摸不透的眼神一樣，在小有所成之后，他竟然開(kāi)始洋洋自得了。我心里想：“難道他這就滿足了？難道他就這么容易滿足？”他開(kāi)始在課上寫(xiě)作業(yè)，交頭接耳與前后左右的同學(xué)說(shuō)話，甚至于公然在老師的課堂上睡大覺(jué)，
期末考試來(lái)臨了。說(shuō)也奇怪，他的成績(jī)非但沒(méi)有后退，相反卻前進(jìn)了不少，于是他就更加浮躁了。我在心里想：“這大概就是老話常說(shuō)的，欲令其亡，必先令其瘋狂吧？”
新的學(xué)期開(kāi)始了。他發(fā)現(xiàn)我有在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，于是，每每我寫(xiě)完作業(yè)后，他都搶著拿過(guò)去抄寫(xiě)眼神里流露著一種期待與興奮，就像突然從地下?lián)炝?00塊錢(qián)似的，但卻不知道隨后便會(huì)有人前來(lái)主張這200塊錢(qián)的權(quán)力。因?yàn)榛瘜W(xué)老師一向要求比較松一些，他甚至都公然頂撞化學(xué)老師。他無(wú)知地陷進(jìn)一種自以為很好但事實(shí)上卻并不怎么好的困境中。
時(shí)間一久，他就漸漸開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)有些厭倦了，但凡碰到有一點(diǎn)難度的題他都懶于去思考。一模成績(jī)出來(lái)后，他在級(jí)部退后了一百多個(gè)名次他不禁有些后悔起來(lái)。
由于舊的沒(méi)有補(bǔ)上來(lái)，新的又落下了很多，他的學(xué)習(xí)就變得越發(fā)困難了。下一步會(huì)怎樣？從他的眼神中，我再也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)之前的那種或許可以隱約看見(jiàn)的亮光：要持續(xù)墮落下去嗎？還是要絕地反擊？到中考，留給他的時(shí)間已經(jīng)不多了
行百里者半于九十，很多時(shí)候，我們的失敗并不是失敗在開(kāi)始，而是失敗在黎明快要到來(lái)之前的黑夜里。在這一過(guò)程中，不要問(wèn)自己已經(jīng)走到哪里，堅(jiān)持著一直走下去就是最明智的選擇。挫折和磨難是必不可少的，但成功的到來(lái)以克服它們?yōu)闃?biāo)志莫要逃避，奮起直追！
我的同桌“桃經(jīng)理”_小學(xué)生六年級(jí)作文12
陣陣白蘭花的幽香，涌鼻而來(lái)，站在走廊上的是一位身著其他學(xué)校校服的少年，他背著重重的書(shū)包，眺望著遠(yuǎn)方。他便是我這么多同桌中的一位。
還記得，他踏進(jìn)我們班上的那一天。
"叮鈴鈴"響亮的'鈴聲，使原本吵鬧的’市場(chǎng)’安靜下來(lái)，緊接著，老師領(lǐng)著一位同學(xué)進(jìn)來(lái)：“給大家介紹一下，他是剛從別的學(xué)校調(diào)過(guò)來(lái)的學(xué)生，請(qǐng)大家歡迎他!”一陣鼓掌聲后，他害羞的對(duì)我們說(shuō)：“大家好，我叫汪小白。“老師把他安排在我的旁邊，他剛坐下，我微笑的看著他“我叫顧筱，他們都叫我竹子”他微笑的看著我說(shuō)：“你好，竹子，我叫小白�！�
他是一個(gè)奇怪的男生，他平時(shí)安安靜靜沉默不語(yǔ)的，成績(jī)卻異常的好。更出乎意料的是每次到體育課他都會(huì)憑著他的籃球技術(shù)跟咱班的同學(xué)打成一片，很難跟他平時(shí)的樣子合在一起，所以盡管他平時(shí)安靜不語(yǔ)的，仍有一群人圍著他。“小白，明個(gè)兒，去打球吧!”“小白啊，你打球好帥啊…”“小白…”
不過(guò)從那之后，我擔(dān)任一段時(shí)間的信差。
“竹子，幫我個(gè)忙吧”她一邊微笑的看著我，一邊把信塞給我。這已經(jīng)是第幾個(gè)了。我一個(gè)屁股坐在座位上，小白瞪著我：“怎么又這么多信，我不是說(shuō)我不要嗎?都給我退回去�！蔽摇芭尽钡囊宦�，回瞪了他一眼說(shuō)：“自己給去，他們誤會(huì)我咋辦”小白看了看我，彎身把的信統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)書(shū)包里，背著書(shū)包便往講臺(tái)方向去了，他在講臺(tái)上把書(shū)包拍在桌子上大聲的說(shuō)道：“給我寫(xiě)信的都給我出來(lái)，請(qǐng)你們把信拿走，我喜歡你們每一個(gè)人，不過(guò)那只是朋友的關(guān)系而已，請(qǐng)你們不要打擾我的生活，還有以后有什么事兒不要叫我同桌轉(zhuǎn)告，直接跟我說(shuō)吧。”聽(tīng)到最后一句話，別提多感動(dòng)了。
自那天之后，開(kāi)始注意他在體育課的表現(xiàn)，他打籃球的時(shí)候，別提多帥氣了。他運(yùn)球過(guò)人時(shí)，他會(huì)用眼神和動(dòng)作搗亂別人的思緒，過(guò)人后還會(huì)做個(gè)傳球給右邊假動(dòng)作，把對(duì)方騙過(guò)，在傳球給左邊。他投籃前有個(gè)小動(dòng)作，左手會(huì)把球推后，用右手握著，然后把右手握球往地面的動(dòng)作，在躍起投籃。前面的人總被他的小動(dòng)作騙倒，雖然他的投籃技術(shù)不是很好，但是當(dāng)看到他的動(dòng)作時(shí)，我都忍不住贊揚(yáng)他。
每次上完體育課，他脫下衣服，把衣服扔我桌面，去跟一群男孩耍在一起，也是在那個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了他的味道。他身上，衣服上都有淡淡的白蘭花的香味兒，后來(lái)，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被我發(fā)現(xiàn)他與他的好朋友喜歡上了同一個(gè)女孩，而我卻有莫名的心痛，當(dāng)時(shí)并不知道是什么...
現(xiàn)在知道了，我心里承認(rèn)喜歡上這個(gè)小白。但是我不愿告訴他，因?yàn)槲抑浪矚g的人是誰(shuí)，因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在是他學(xué)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)槲抑牢也粦?yīng)該打擾他。
從遠(yuǎn)方飄來(lái)白蘭花的幽香，那不是別人的味道是他的味道。在我心里留宿的人，我要怎么把你趕走?
我的同桌“桃經(jīng)理”_小學(xué)生六年級(jí)作文13
老師調(diào)了位，我的同桌竟然是暴躁又煩人的龍響！而且他還是我們班的“班草”，讓不少女生說(shuō)了閑話！
今天，我偷偷瞄瞄他，他還蠻帥的嘛：刺猬一樣的頭，黑黑的皮膚，眼睛炯炯有神，給人一種沉靜的感覺(jué)。他注意到了，瞄了我一眼：“范絨欣，你這個(gè)女色狼，看什么看，沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥啊！”然后就推開(kāi)樣子夾著尾巴走人了。我喊：“哼，了不起��？誰(shuí)看你了！自戀狂！”還好摯友梁悠夢(mèng)遞給我一杯冰涼的可樂(lè)才消消氣。
他很暴躁，總是大搖大擺的，你瞧，這是在上數(shù)學(xué)課……“下面請(qǐng)龍響同學(xué)來(lái)回答《同步》28頁(yè)的第3小題解一解�！睌�(shù)學(xué)老師意識(shí)到龍響在發(fā)呆，連忙喊道。他沒(méi)反應(yīng)，人就把頭埋在書(shū)里。“范絨欣同學(xué)，麻煩一下！”老師沒(méi)辦法叫了叫我。我連忙輕輕拍了兩下他的肩膀：“喂，老師叫你啊！”他仍舊沒(méi)反應(yīng)。老師終于惹惱了，她下來(lái)揪住了龍響的耳朵�！鞍ミ�，媽呀！”他像個(gè)炸彈一樣被炸了起來(lái)，老師再讓他回答剛才那個(gè)問(wèn)題，他揉了揉眼問(wèn)：“老師，幾點(diǎn)了？到5點(diǎn)放學(xué)了嗎？我媽媽來(lái)接我了嗎？”說(shuō)完，全班大笑起來(lái)，老師以下命令他到辦公室里站一整天！他模糊的饒了饒頭，不知發(fā)生了什么事。他問(wèn)起我來(lái)的時(shí)候，我故意沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)和梁悠夢(mèng)走了。 他還很煩，總是騷擾別人，我作為他的同桌，真是慘啊！ 我正在專心的讀著英語(yǔ)字典，他拍了拍我：“干嘛！”“唉，你昨晚玩摩爾莊園了沒(méi)？”又是課外話題，我才不理他呢！要不是我是組長(zhǎng)的話，我早就一腳把他踢出去了。見(jiàn)我不做聲，他也拿起英語(yǔ)字典大聲的讀起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他又問(wèn)我：“你的摩爾有沒(méi)有騎乘蝙蝠俠？”我不理他，可他一直問(wèn)。一直問(wèn)。我終于忍不住了，我舉了手說(shuō)：“老師，他上課騷擾我！還聊課外話題！”老師就罰他站了。
我一直認(rèn)為他是個(gè)沒(méi)有人格的人，可這一次讓我改變了對(duì)他的想法。 那天星期四，是我做大掃除，他負(fù)責(zé)鎖門(mén)窗，可今天剛舉辦完聯(lián)歡會(huì)，整個(gè)場(chǎng)面都很多垃圾，我掃的腰都斷了，我一看手表，都快6點(diǎn)了！媽媽急壞了！這時(shí)，我的手機(jī)鈴聲《醉清風(fēng)》響了，糟糕，早上忘記調(diào)成靜音模式了！我急忙掩飾。他看了我好一會(huì)兒對(duì)我說(shuō)：“是你的手機(jī)在響吧？你接吧！你媽媽一定等你等急了，我不怕，我爸媽都在外地，我奶奶從來(lái)不管我的。”“可是，我……�！蔽覈槼隽艘簧淼暮�，學(xué)校要是知道我?guī)Я耸謾C(jī)，一定把我“揍”地扁扁的！“我不告狀的，你快接電話吧！”他突然說(shuō)。我憂郁的接了電話�！霸趺礃印俊蔽覓炝穗娫捄�，他急忙問(wèn)我�！拔摇�。。。我媽媽叫我回家，你放心，我一定打掃完再走。。。。”我急忙說(shuō)�！澳阕甙�！這里由我負(fù)責(zé)！”他打斷我的話。“什么。。。。”沒(méi)等我說(shuō)完，他就奪過(guò)我手中的掃把，把我和書(shū)包都推了出去，我猶豫了…… 這就是我的同桌——龍響，他是個(gè)既有責(zé)任心，又霸道愛(ài)惹事心扉的男孩。
我的同桌“桃經(jīng)理”_小學(xué)生六年級(jí)作文14
“由于我們班上很多同學(xué)視力不好，所以我們要換一下座位，羅菲陽(yáng)坐到楊尚書(shū)旁邊，陳佳怡坐到何易宸旁邊，舒佳俊你轉(zhuǎn)到......”“啥？要換同桌了？”老師宣布這個(gè)消息之后，我的心就像塌下來(lái)一樣，竟然要換同桌！其實(shí)對(duì)于換同桌我還是很高興的，因?yàn)槲业那巴狸惣砚且粋�(gè)“母老虎”，我非常煩她，但是新?lián)Q到我身邊的人是我更煩的一個(gè)，死對(duì)頭羅菲陽(yáng)。
在我們男生心目中，她永遠(yuǎn)都是一個(gè)膽小的女孩，別看她天天表現(xiàn)出一副大方有志氣的樣子，其實(shí)她的內(nèi)心是十分膽小的。（噓——?jiǎng)e讓她聽(tīng)到了，要不然她會(huì)打我的。）在她那濃濃的眉毛下面，有一雙水靈靈的大眼睛，但在我眼里不咋好看，還不如我的綠豆眼可愛(ài)。她瘦瘦的也不高，頭發(fā)有點(diǎn)偏黃，我們男生都不覺(jué)得她很漂亮，只有她們女生才覺(jué)得她很漂亮。而且每一次在我們男生面前，她都會(huì)說(shuō)：“你看我比你們帥多了！”哎！真不知道她是怎么想的，居然和我們男生比帥！
同桌倆不打鬧，這怎么能叫同桌呢？沒(méi)錯(cuò)，咱倆畢竟是死對(duì)頭，又不是好朋友，肯定會(huì)吵架啦，我們常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵架。我知道這是不對(duì)的，但是每一次僅僅因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事，她就會(huì)跟我大吵大鬧起來(lái)，我很想跟她講道理，但她根本不聽(tīng)，有的時(shí)候甚至還會(huì)打我兩下，我實(shí)在忍不住了就會(huì)跟她吵起來(lái)。但是大人們肯定會(huì)說(shuō)男生是男子漢呢，怎么能和女生一般見(jiàn)識(shí)呢？哎！那是你們那個(gè)年代的事兒，我們這個(gè)年代女生都是一群母老虎，我們男生都知道讓著她們，就算打得痛死了，我們也不敢還手，一旦還手她就會(huì)把班上最大的魔頭：我的前同桌陳佳怡和我的另一個(gè)前同桌何易宸叫過(guò)來(lái)，一起把我打到落花流水到處逃跑才罷休，實(shí)在不行她們還會(huì)出女生的最后一招——告老師，讓我們男生防不勝防。
而且她還有一個(gè)和別的女生同樣的毛病—臭美。你看她每天都會(huì)說(shuō)“我多漂亮！比你漂亮多了！”之類的話，而且她還會(huì)看這類書(shū)《如何做一個(gè)漂亮的女孩》，我簡(jiǎn)直要笑瘋了。她說(shuō)我們男生耍帥，但是她比我們男生更臭美吧？！
當(dāng)然我們還是和平共處，互相幫助的時(shí)候居多。就比如說(shuō)上一次有人欺負(fù)我了，而且還是一個(gè)跟她玩的比較好的女生。那個(gè)女生放學(xué)之后叫羅菲陽(yáng)一起來(lái)“收拾”我，最后羅菲陽(yáng)并沒(méi)有和她“同流合污”，還站在我這一邊，幫我說(shuō)話。
我最佩服她的地方就是她作文寫(xiě)得好，這是我要跟她學(xué)習(xí)的地方。哎！我作文寫(xiě)的不咋地，每次不是句型用得不標(biāo)準(zhǔn)，就是字寫(xiě)錯(cuò)了，枯燥乏味。而她呢，作文寫(xiě)得可謂是我們班上數(shù)一數(shù)二的呀！
哎！不多說(shuō)了，可千萬(wàn)別被她知道了，要不然如果我說(shuō)的哪個(gè)地方她不喜歡的話，她又會(huì)找“女魔頭”們來(lái)打我的！
我的同桌“桃經(jīng)理”_小學(xué)生六年級(jí)作文15
她仿佛與我特別有緣，經(jīng)過(guò)了一次又一次的調(diào)位風(fēng)波，我居然又乖乖地回到了她的身邊。
她仍然是鼓著那雙圓滾滾的“金魚(yú)眼睛”，臉上鑲嵌著燦爛的微笑（所謂“笑里藏刀”便是如此），然后極其深情地對(duì)我說(shuō)：“宋宋！”我全身打寒顫，但又以1000米，秒的速度恢復(fù)鎮(zhèn)定與從容，接著嚴(yán)肅地點(diǎn)點(diǎn)頭：“小劉同志好！”就這樣，今后“苦不堪言”的日子便開(kāi)始了。
由于南北語(yǔ)言文化的差異，我們幾乎是“雞同鴨講”，在溝通上仍存在那么一丁丁點(diǎn)的問(wèn)題。別人說(shuō)口水多話也多，總之一句，我喝水特別多，所以我也特愛(ài)講話。我認(rèn)為，人嘛，一眨眼，“兩腳一伸，就去見(jiàn)馬克思了”，不多講一點(diǎn)還真對(duì)不起自己。但是，每天當(dāng)我講得滔滔不絕，口若懸河，理直氣壯時(shí)，，她總要插一句：“怎么了？宋宋，重新給我講講好嗎？”暈！河又要重新懸過(guò)了，你叫我的氣還怎么壯得起來(lái)��！
由于每次我心中激昂燃燒的熱情都被她那冷水一澆，化作裊裊云煙，所以有時(shí)我不免要唱上兩句：“最近比較煩，比較煩，比較煩……”
時(shí)針好像瘋了，搞到時(shí)間飛那么快就溜了！我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我們這對(duì)“遲鈍角（不是指我）”與“銳利角”還能互補(bǔ)成一個(gè)“平平角”。語(yǔ)文書(shū)上的生字要寫(xiě)拼音時(shí)，我很少去翻“啞巴老師”，因?yàn)榕赃吘陀幸徊拷?jīng)典字典嘛！在她的苦心栽培下，我的普通話還有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，所謂力的作用是相互的，她也一定在我這個(gè)正宗的廣東人身上偷學(xué)了不少標(biāo)準(zhǔn)的廣東話把我們還用英文來(lái)討論一下偶像們（有文化，沒(méi)辦法），由于都是半斤八兩，說(shuō)起來(lái)臉皮就更厚了。
別看她只是個(gè)女流之輩，玩起電腦來(lái)還真瘋狂，世界杯的球迷比都沒(méi)法比。在我印象中，她仿佛感嘆過(guò)：“上帝只要給我一部電腦就好了！”這時(shí)，我總是在暗地里偷偷地奸笑著：“只給你電腦，不給你裝上網(wǎng)或者連電線都不給你，那才好玩！”記起有一次她好搞笑，在那節(jié)氣氛極為嚴(yán)肅的班會(huì)課上，班主任小田田慷慨激昂地給了我們一段（不，50分鐘應(yīng)該是一大段）精彩得讓我們昏昏欲睡的演講。當(dāng)他就我們存在的問(wèn)題激動(dòng)而又痛心地問(wèn)：“你們說(shuō)，這該怎么辦��？”“涼拌！”倒！虧她還叫得那么大聲，真想暈在地上算了！
作為我的秘書(shū)，她真可謂“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”啊，對(duì)我的保護(hù)還極其周到（不如當(dāng)我保鏢算了），而她的薪水就是每天一個(gè)漢堡包，但是我這個(gè)“無(wú)良老板”每次都以“沒(méi)心情發(fā)工資”為由，扣掉了她的薪水。孰不知，瀟灑的旁邊只能傳來(lái)一聲聲無(wú)奈的嘆息！
就這樣，友情的花兒（慘！一說(shuō)到“花兒”她就狂唱“喜唰唰”了），這，這花兒就在我們的又笑又鬧的灌溉下茁壯成長(zhǎng)了。其實(shí)我的心里一直都又一個(gè)友情蹺蹺板，一頭放著她的優(yōu)點(diǎn)，一頭放著她的缺點(diǎn)，然后我就一屁股坐在缺點(diǎn)的那一邊，把它緊緊地壓了下去，而在我面前，當(dāng)然就只有她的優(yōu)點(diǎn)啦。所以，在我的心目中，她還是挺可愛(ài)的！
同志們，學(xué)習(xí)我吧，您會(huì)發(fā)現(xiàn)，你身旁的同桌不丑，但她（他）也會(huì)很溫柔！
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