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      2. 描寫(xiě)同學(xué)的作文

        時(shí)間:2024-03-31 17:08:20 同學(xué) 我要投稿

        【精選】描寫(xiě)同學(xué)的作文4篇

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的描寫(xiě)同學(xué)的作文4篇,歡迎大家分享。

        【精選】描寫(xiě)同學(xué)的作文4篇

        描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇1

          我們班的馮成同學(xué),個(gè)子不高,眼睛又大又亮,尤其是他長(zhǎng)著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇,活像一個(gè)大號(hào)的鈴檔。為此,同學(xué)們送他個(gè)外號(hào)——“大鈴鐺”。說(shuō)來(lái)也巧,從二年級(jí)至今,馮成每天給班里的教室開(kāi)門、鎖門,也像一個(gè)打點(diǎn)的鈴鐺,這外號(hào)就叫開(kāi)了。

          我們班的大多數(shù)同學(xué)家離學(xué)校都遠(yuǎn),只有“大鈴檔”的家與學(xué)校只有一墻之隔。二年級(jí)時(shí),老師就將開(kāi)門、鎖門的任務(wù)交給了他。從此,“大鈴鐺”的屁股后頭始終掛著一串閃光的`鑰匙。每天早晨,他都是第一個(gè)進(jìn)校;每天放學(xué),他總是等同學(xué)走后,把教室門鎖好再回家。“大鈴鐺”不僅負(fù)責(zé)開(kāi)門、鎖門,還主動(dòng)為教室打掃衛(wèi)生。早晨,他打開(kāi)教室的門,悶了一夜的濁氣全供他一人“享受”;橫七豎八的桌椅朝他“齜牙咧嘴”;黑板上未擦的粉筆字向他“招手”;地上的紙屑對(duì)他“擠眉弄眼”。這些在“大鈴檔”眼里都不算什么,他先把門窗打開(kāi),然后和趕來(lái)值日的同學(xué)一起,把地掃得干干凈凈,把桌椅擺得整整齊齊,黑板上的粉筆字也一下子“飛”走了。w

          “大鈴鐺”天天如此,同學(xué)們都習(xí)以為常了。他的學(xué)習(xí)成績(jī)一般,上課也不大愛(ài)舉手回答問(wèn)題。平時(shí),同學(xué)們干什么也想不到他。時(shí)間久了,同學(xué)們也似乎忘記了是“大鈴鐺”每天為同學(xué)們開(kāi)門、鎖門了。

          可是,這個(gè)月的一天,“大鈴鐺”把全班同學(xué)嚇了一跳。那天早晨,教室門前站滿了人!霸趺椿厥,教室的門還沒(méi)開(kāi)?”“還是‘大鈴鐺’管鑰匙嗎?”“他怎么還沒(méi)來(lái)?”同學(xué)們焦急地嚷著。這時(shí)班主任來(lái)了,一看教室門沒(méi)開(kāi),要去傳達(dá)室借鑰匙。

          就在這時(shí),“大鈴鐺”出現(xiàn)在樓道的盡頭。只見(jiàn)他慢慢地朝我們走來(lái)。他臉色灰白,兩片厚厚的嘴唇多了幾道裂口。他緩緩地走到教室門口,用熟練的動(dòng)作打開(kāi)了教室的門。事后,同學(xué)們才知道,“大鈴鐺”那天早上突然感到不舒服,上吐下瀉,本來(lái)是不能來(lái)上課的,可他為了給同學(xué)們開(kāi)門,不顧爸爸媽媽的勸阻,硬是挺著來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們知道后,很是感動(dòng)。

          從此,“大鈴鐺”屁股后面那串鑰匙,在同學(xué)們的眼里顯得更加明亮了。

        描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇2

          日月如梭,許多往事都從我的腦海里逃跑得無(wú)影無(wú)蹤了,只有那件事,一直被我緊緊地鎖在心房里。

          記得那是三年級(jí)時(shí)的一個(gè)中午,我和一個(gè)同學(xué)去廚房為同學(xué)們抬菜。走到半路上,我嫌速度太慢,于是對(duì)“搭檔”說(shuō):“咱這樣走,太慢了,不如我們跑吧!”他遲遲不吭聲,我以為他是默許了,便拉著他一路小跑。只聽(tīng)“嘭”的一聲,菜盆掉了!雖說(shuō)菜沒(méi)有全灑在地上,可我卻重重地跌坐在地上,手也被燙傷了,火辣辣地痛。

          剎那間,我的周圍圍滿了人,同學(xué)們笑的笑、說(shuō)的說(shuō)、指的指,就是沒(méi)有一個(gè)人過(guò)來(lái)扶我。我羞得滿臉通紅,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。正當(dāng)疼痛和羞愧折磨著我的時(shí)候,一雙小手伸了過(guò)來(lái):“快起來(lái)吧!”我就像看見(jiàn)了一根救命稻草,牢牢地抓住了它。不,這比救命稻草溫暖、有力,這是我握過(guò)的最特別的手。

          他把我扶起來(lái),攙著我來(lái)到廁所,擰開(kāi)水龍頭,將我的手放在水龍頭下輕輕地沖洗,一邊還安慰我說(shuō):“沒(méi)事的,只要用水多沖一會(huì)兒就不痛了,以前我燙著的`時(shí)候,媽媽就是這樣教我的,可靈了!甭(tīng)著他的話,看著他的微笑,感受著涼涼的自來(lái)水,剛才手上那火燎燎的感覺(jué)沒(méi)有了,一股涼絲絲的感覺(jué)涌上手背,涌上我的心頭。

          等我們沖洗完回到教室,他又為我盛好飯菜,最后才去打自己的飯,可是菜已經(jīng)沒(méi)有了?粗豢谝豢诘爻灾罪垼倚娜绲督g,淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn),心中充滿了悔恨和自責(zé)。我端著自己的餐盤,來(lái)到他身邊,和他一起分享自己碗里的菜。

          他,讓我明白了做什么事情都不能慌張;他,讓我知道了什么是友誼。我要感謝他——我最好的朋友,王磊。

        描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇3

          看著同學(xué)的照片,回想著以前的事,馬上畢業(yè)了,小學(xué)六年的生活,最忘不了的是同學(xué)。在我傷心的時(shí)候安慰我,在我遇在因難的時(shí)候幫助我。

          班上很多人喜歡笑,有個(gè)同學(xué)的笑很特別,“哈哈呵呵”那就是袁凱欣,好很活潑,很可愛(ài),笑容很美麗,眼和眉一彎,嘴張開(kāi),“哈哈呵呵”地笑,她在和我講“我昨天去吃飯的時(shí)候,看到一個(gè)人在馬路上數(shù)錢,一直數(shù)了十分鐘左右,又不怕車撞,又在綁鞋帶,然后我笑他,被他盯了一眼!蔽衣(tīng)完后馬上笑了起來(lái),我笑的并不是數(shù)錢的人,而是笑她被那人盯了一眼。她的.字跡是那么地美,那天,有個(gè)同學(xué)在抄這本書(shū)上的字可真漂亮,我一翻到每一頁(yè),哦,“是袁凱欣的,我跑和她說(shuō):”你的字好美哦!“她說(shuō):”只要靜下心來(lái)寫(xiě),字跡自然會(huì)漂亮啦!“然后,她又蹦蹦跳跳的去找好朋友了。

          一次校運(yùn)會(huì),女子100米賽跑,有全班跑得最快的賴?guó)P至,她的很活潑善良。開(kāi)始跑了,各三個(gè)同學(xué)在比,賴?guó)P至遙遙領(lǐng)先,但是”呯——!“一聲,她摔跤了,她被拋在了后頭,三班的同學(xué)贏了第一名,我們班最后,但是,我看到她的臉上充滿了痛苦,一個(gè)身影站了起來(lái),跑向了終點(diǎn)。那就是賴?guó)P至,她讓我難忘,因?yàn)樽约旱哪_摔到受傷了,卻堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)繼續(xù)跑,王教師叫我扶她去醫(yī)務(wù)室,我一路上安慰她,我看到她哭了,我知道,那么快的速度摔倒地上,那是多么痛!就這樣,我們成了好朋友。她是那么聰明、堅(jiān)強(qiáng)、可愛(ài)!

          !快樂(lè)的笑聲,堅(jiān)強(qiáng)的身影,懂事的女孩,頑皮的”男人婆“,它已印在我的腦海深處,讓我永遠(yuǎn)記住六二班。

        描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇4

          我有一個(gè)同學(xué),她長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),上課也從不說(shuō)話,她是我的好朋友:謝可心!她是我們班的班長(zhǎng),做事也從不偷懶,班里的同學(xué)都喜歡叫她“勤勞娃娃”!有一天,我在上學(xué)路上走著,突然下起雨來(lái),像斷了線的.珍珠一樣落下來(lái),我急忙跑著,正在這時(shí),她跑到我前面,給了我一把雨傘,還和我說(shuō):“菲菲,下次放一把小雨傘在包里,以防萬(wàn)一”!因此,她也成為了我們大家學(xué)習(xí)的對(duì)象!我喜歡這位同學(xué),就是因?yàn)樗那趧、助人為?lè)!

          五年級(jí):菲菲

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