- 描寫同學(xué)的作文 推薦度：
- 描寫同學(xué)作文 推薦度：
- 描寫同學(xué)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
描寫同學(xué)的作文(精華7篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的描寫同學(xué)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫同學(xué)的作文 篇1
“古文”中記載;我國有一市，名喚鄭州；市內(nèi)有一校，名曰六中；其內(nèi)一班，牛氣沖天!“我就是其中一員，而我今天的目的就是曬曬我們班的"牛人"!
第一個“牛人”，是我們班的“學(xué)習(xí)牛”王穎；這廝學(xué)習(xí)之好可謂羨煞旁人，數(shù)次名列榜首，其光輝照的我們這些”凡人“幾乎睜不開眼睛！她擁有堅強(qiáng)的.意志，遇到困難絕不放棄，非要死磕到底，如果遇到搞不懂的題，怎么也琢磨不透，她就會去向老師請教，知道弄懂那道題。
除“學(xué)習(xí)�！蔽岚噙�有一位"達(dá)芬奇畫家�！�，她就是弓悠然。一日我興致勃勃的拿著一幅我新鮮出爐的畫準(zhǔn)備與她”決一死戰(zhàn)"，證明誰才是本班的畫畫之王，不想剛到了她座位旁就看到了她的一幅畫，畫中之人栩栩如生!驚的我忙跑回座位將我的那幅畫藏了起來!之后再也不敢去"自取其辱“了。
吾班還有一位代表性的“牛人”，被尊稱為“魔方神�！�!他就是靳梓鑫，便看他長得瘦小，其手指的靈活程度可不比我們班的那些女生弱，玩魔方的速度“堪比火箭發(fā)射"、書寫的速度"遠(yuǎn)勝飛船升空”。居然打敗過“學(xué)習(xí)牛”!其戰(zhàn)績不可謂不輝煌，不光榮!
自上面三位牛人之后，還有一位“書法牛人”范慧婷，她寫出的字生動，像一個個被賦予生命的小精靈，無論哪個老師看到她的字，都會豎起大拇指贊嘆。在班級內(nèi)，總能看見她在后方畫黑板報的身影。
好啦！我先不提了吾班的各位“牛人”了，如果想看吾班其他的“音樂�！�、“體育牛”、電子�！啊ぁぁぁぁぁさ鹊雀魑弧迸Ｈ恕本蛠砦覀儼喟�!我們班級充滿驚喜！
描寫同學(xué)的作文 篇2
在我們班里有一位大名鼎鼎的“豬”同學(xué)，他有兩大特點，大家聽我慢慢介紹吧。
“豬”同學(xué)一大特點：貪吃。有一次上體育課，體育老師給我們整隊型，突然跑上前去，從隊伍里揪出“豬”同學(xué)。問道：“嘴巴鼓鼓的，里面有什么?”老師邊說邊讓他張嘴，原來他正在嚼口香糖。
“豬”同學(xué)第二大特點：貪睡。昨天上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師一遍又一遍地給我們講一道數(shù)學(xué)難題，講到關(guān)鍵時同學(xué)們?nèi)检o下來思考，忽然教室里傳出“豬”哼哧哼哧的.怪聲，大家不約而同地將目光轉(zhuǎn)向“豬”同學(xué)，“豬”同學(xué)好像是意識到了什么似的，抬起頭，揉揉眼睛，哈喇子淌了一臉，全班哄堂大笑!
你聽，這會兒他又在呼呼大睡。
哦，忘了告訴你們這位“豬”同學(xué)的體重已經(jīng)達(dá)到130多斤了。
描寫同學(xué)的作文 篇3
“吹牛大王”者，許立剛也。外表看上去他沒什么特別，只是那張青蛙似的寬嘴巴特別引人注目，也鑄就了他那套吹牛的本領(lǐng)，甭說，他吹起牛來還真是一流。有一次，他還差點兒吹破了肚皮呢！
一天，我們幾個小伙伴和他一起打乒乓球，他是校乒乓隊的隊員之一。說實話，他打乒乓球還真有一手，連老師也怕他三分。這次他還被學(xué)校選派參加鎮(zhèn)小學(xué)生乒乓球賽呢！玩著，玩著，我們又不禁開起他的玩笑：“許立剛，聽說這次乒乓球賽強(qiáng)手如林，你可要小心著點。別到時候背面黑旗回來呀！”許立剛一聽，胸脯拍得“嘭嘭”想，說話如銅鑼敲，他說：“嗨，你們別門縫里看人——把人看扁了，咱這身功夫可是孫悟空進(jìn)煉丹爐——久經(jīng)考驗出來的，我三下五除二就能把那群毛頭小子殺得落花流水�！�
“得，得，得，瞧你那套吹牛的把戲，我們還沒看透？你還是收收你那張牛嘴巴，小心把自己的肚子給吹破了。”我一向最討厭許立剛那張牛嘴巴，便用最難聽的話想把它頂回去。許立剛的.神色變得嚴(yán)肅了一點，但仍眉飛色舞的說：“我可不是吹牛的，我說的是鐵錚錚的事實，憑我現(xiàn)在的水平，第一是十拿九穩(wěn)，綽綽有余的。”
于是，我們與他打賭：若這次拿不回冠軍，以后就取消他吹牛的資格。
過了幾天，許立剛比賽回來了，見他垂頭喪氣的樣子，甭說，肯定丟了冠軍。
趙立軍是許立剛的“克星”，他學(xué)著電視劇《絕代雙驕》中的“李大嘴”的口氣說：“許大牛，你吹牛的本領(lǐng)是一流的，可乒乓球水平卻只能是九流的，怎么，脖子上只掛了塊‘牛牌’？”
“我說嘛，他就像《水滸傳》中的智多星�！�
“什么意思？”
“無用（吳用）唄！”
“哈哈哈……”
一番話說得許立剛面紅耳赤，半天抬不起頭來。可是沒過半響，他又吹開了……
描寫同學(xué)的作文 篇4
“信不信我打死你！”“啊！啊！啊！”教室里傳來三聲慘叫，還沒等我還擊，一個耳光就扇在了我臉上，這就是我的同桌小玥——暴力王，而我正在受虐中。
體育課過后，全班人都躺在了課桌上休息，老師走進(jìn)教室，讓我們背單詞，小玥不一會兒就入睡了。要是你仔細(xì)一聽，還能聽到一陣平穩(wěn)的打鼾聲。當(dāng)然，老師的眼神肯定時不時地投向我們。我拐了拐她，對她說：“小玥，小玥，快醒醒老師來了�！彼ь^一看，二話不說就惡狠狠的打了我一下，我咬牙忍住不叫，生怕招來第二頓打，只能安靜的專心聽課了。你們說他暴不暴力！
下課了，我因把他的筆尖弄彎了，一場“世界大戰(zhàn)”又開始了。他一直追著我滿教室跑，我不得不使用“輕功水上漂”了，我跳上桌子一步一步的跳了出去。我沒有逃過他的.魔爪，他追上去把那“佛山無影腳”踢在我身上，我也不例外，用我發(fā)明的起級飛踢，踢在他身上，我又走樓梯跑了下去，來到2樓，小玥也追了上來，我們跑上去跑下來，足足跑了四個來回，從三年級跑到二年級，再到操場上，打得天暈地轉(zhuǎn)，在上課鈴響時停止“戰(zhàn)爭。”
這就是我的同桌，一觸摸就會“爆炸”，就像一瓶可樂，一搖就炸，但是慢慢喝一定會很爽。
描寫同學(xué)的作文 篇5
我是一名五年級的小學(xué)生，在家的時候，曾經(jīng)琢磨地一件事，那就是每個人交朋友時都會問的一個問題：“你最喜歡什么？”我喜歡打球、畫畫、唱歌、閱讀……可是，我最喜歡“上學(xué)”，是因為我對作業(yè)情有獨(dú)鐘嗎也？不是，是因為學(xué)校有我最要好的朋友楊蕊羽，她是我們班的萌寶。
楊蕊羽是一個學(xué)習(xí)成績中等偏上的'女孩子。她的一雙眼睛如潭水一樣明亮，如寶玉一樣潔凈。她有一對月牙兒般的眉毛，一頭飄飄的長發(fā)。她的性格百變無常，溫柔時如一只溫順的小綿羊，急躁時如一頭發(fā)瘋的小野牛。她的膽子很小，就像一只小老鼠。她是全班高興和開心的象征，就是看到不高興的人，她也會露出可愛的笑容。
她走起路來一蹦一跳的，活像一只活潑可愛的小松鼠。雖然體格不發(fā)達(dá)，但是速度是一流的，來如雨，去如風(fēng)。就說那次八百米長跑吧，跑了六圈她仍是第一名，比跑第四圈的那位，整整超了兩圈。
她還有一個特異功能，那就是“賣萌”。如果有人對她發(fā)火，她就會露出可憐巴巴的樣子，就是心再鐵的人，心再狠的人也下不了手。
轉(zhuǎn)眼間，時間已悄悄從手指邊溜去，新的一周又開始了。萌寶兒又要和我們見面了，讓我們用好心情去尋找樂趣吧！
描寫同學(xué)的作文 篇6
算算我們班的牛人可真不少，不僅不少，還五花八門。有生龍活虎的，有平時沉默寡言的，有說話石破天驚的，有春天來了就詩情畫意的，有上課養(yǎng)精蓄銳的……
頭號牛人是黃洵珍，唉，那嗓門大的叫天天應(yīng)，叫地地靈，方圓百里一聲吼，踏平大江南北。簡直如同電視里武俠片的音波功，獅吼功，有順風(fēng)耳的人估計要聾了。
再來就是以“寂寞哥”自稱，孤獨(dú)一人闖蕩江湖的吳兆榮了。哈，記得竹壩三日，老師為了在十公里拉練上鼓舞大家繼續(xù)前進(jìn)提議唱歌，不遠(yuǎn)處就悠悠飄來了一陣“悅耳”的歌聲：“其實很寂寞，只是不想說……”眾人皆驚嘆。
我們班還有一個“活寶”，歷史老師叫他阿盼，生物老師叫他小屁孩的張智盼。我在此不得不插一句嘴，班上每天就數(shù)他被批評的次數(shù)多。上課不動不講話，對他而言實在是比登天還難��！就像有人時常拿著輕飄飄，軟綿綿的小羽毛撓他的腳底心，搞得他一直左蹭蹭，右瞄瞄，上瞅瞅，下看看，左鄰右舍都搭一句話，有時竟然連老師也忍不住跟他調(diào)侃幾句。上課老是唧唧歪歪的總會令人嫌煩的，所以連他溫柔嫻淑的同桌都經(jīng)常警告他，有時還動用武力，當(dāng)然再下來就是他殺豬般的叫聲了……
咱班還有個“睡神”，每每上課第一個睡懶覺的就是他。上課鈴響了似乎是在告訴他該睡覺了，而下課鈴則比老媽喊吃飯了還靈的叫他起床。我還真沒見他不睡過的課。國外有嗜血如命的吸血鬼，中國則有嗜睡如命的張文輝。有時被老師叫起來了還心不甘情不愿的，看他那銷魂的表情，就知道夢里不是有美味佳肴，就是有美女如云……
以上這些啊，還算一般般的呢。接下來介紹的是有著一張平凡的臉，卻有著一顆不平凡心的劉潤澤小朋友。雖然班里很少聽見他的名字，但他卻在默默進(jìn)步著。他不會出風(fēng)頭，也很少跟人打鬧，也不會干壞事，雖然他是個男生，但是很少跟除了小組以外的'人講話。坐在離他遠(yuǎn)的人都忘了他叫什么了，比如我，我有一天竟然還問：“那是誰？好眼熟�！彼p輕的來，悄悄的走，轉(zhuǎn)身不帶走一片云彩。
細(xì)數(shù)我們班的牛人的確很不一樣。是的，有的人雖不出眾卻也擁有自己的一片藍(lán)天，有的人名不經(jīng)傳也遨游在自己的海洋里。每個人平凡又都不平凡，只要你細(xì)細(xì)去發(fā)現(xiàn)。
描寫同學(xué)的作文 篇7
我的同學(xué)吳杰是一位熱愛勞動，關(guān)心集體的好學(xué)生。
記得有一次我們班有一位同學(xué)吃飯的時候，不小心把飯灑在了地上。有的同學(xué)說：“這誰灑的啊？也太不小心了�！庇械耐瑢W(xué)繞道而走，還有的同學(xué)沒看見地上有飯，腳踩到飯滑倒了，摔了個四腳朝天。只有吳杰拿來了掃帚和鏟子，細(xì)心地把飯掃進(jìn)鏟子里。同學(xué)們看到吳杰的舉動，紛紛投來贊揚(yáng)的目光。同學(xué)們有的豎起了大拇指，有的跟著他一起掃，有的說：“吳杰，你真棒！我要向你學(xué)習(xí)。”吳杰說：“我們是一個大集體，我也是這集體中的一員呀！要是這個大集體中出了事兒，也有我的'一份責(zé)任�。 �
這就是我的同學(xué)，一個熱愛勞動，關(guān)心集體的好同學(xué)，他是我學(xué)習(xí)的榜樣！
【描寫同學(xué)的作文】相關(guān)文章：
描寫同學(xué)作文06-20
精選描寫同學(xué)的作文10-11
描寫同學(xué)的作文11-04
描寫同學(xué)作文11-25
描寫同學(xué)的作文11-26
描寫同學(xué)特點的作文02-21
描寫同學(xué)外貌的作文02-04
描寫同學(xué)的語文作文08-12
描寫同學(xué)的作文【熱】12-04
描寫班上的同學(xué)作文11-17