寫同學(xué)的作文(匯編15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的寫同學(xué)的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫同學(xué)的作文1
我和劉泳騰在小學(xué)的時(shí)候就已是校友了，雖然不同班，但他給我的第一印象就是很活躍，可又有些不安分。
其他的先不說了，還是來評評他的相貌吧。
滿腦袋的加減乘除、阿拉伯?dāng)?shù)字，把他的腦袋充實(shí)得圓圓的。一雙黑黑的眼睛在眼眶內(nèi)跑上一圈——這時(shí)的你可一定要小心嘍，稍不注意，你的哪支筆、哪本書、哪本本子就被他“妙手空空去了”。之后，他再扮作若無其事的樣子，讓你認(rèn)定不可能此事的發(fā)生會與他有關(guān)。等到你焦急萬分、象熱鍋上的螞蟻四處尋覓，詢問到他時(shí)，他的頭啊，一定比撥浪鼓搖得還厲害。
如果你還算幸運(yùn)，目睹整個(gè)過程的人會在一旁提醒你�？蔁o論你怎么逼問，他仍就一副頑抗到底的架勢，說自己比竇娥還冤！煞是委屈。這時(shí)，近乎惱怒的你被他逼得只得使出殺手锏——擺出人證、物證，在事實(shí)面前，實(shí)在是辯不過了，他才會還回物件，并附送狡黠一笑。
再來瞧瞧他課上的表現(xiàn)。
原本沉寂的只聽得見老師一個(gè)人聲音的課堂，突然間，傳來一個(gè)高聲的回答——不必再猜疑了，鐵定又是劉泳騰了，量他人也沒這個(gè)膽量。這一聲不要緊，原本過分沉寂的課堂終于活躍起來了，同學(xué)和老師之間互動的聲音漸漸多了起來。還真有點(diǎn)兒“不鳴則已，一鳴驚人”的氣勢！
不知是誰影響了他，他對歷史和戰(zhàn)爭極有興趣，尤其是海軍，更是情有獨(dú)鐘。
記得每逢思品課，思品老師總是和我們大侃特侃、暢談古今中外、思考現(xiàn)在未來……這可真是樂壞了劉泳騰，也不知他準(zhǔn)備了幾肚子的問題，滔滔不絕的向老師展開發(fā)問攻勢，每每老師給了他滿意的答復(fù)后，他往往就會露出平時(shí)你所看不到的、滿意的笑容。
他曾經(jīng)跟我講過，自己的夢想是成為一名將軍，難怪，他一談及這些，總是講得頭頭是道，神采奕奕。
祝愿你——?jiǎng)⒂掘v，認(rèn)真努力，早日達(dá)成心中的目標(biāo)！
寫同學(xué)的作文2
要是提起我們班高新易，那我就有肚子的故事要講了。
記得有一次，高新易不知道怎么把他的同桌劉盛涵惹火了，劉盛涵用手指著高新易喊道：“你，給我滾！”
要是別人，早就逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了。可是，高新易卻嘻皮笑臉地對劉盛涵說：“滾就滾，誰怕誰呀！”
他一說完，竟真的往地上一躺，滾了起來，一直滾到了教室門口才爬起來，連身上的灰塵也顧不上拍一下，沖著劉盛涵就喊：“怎么樣，劉大小姐，您這下滿意了吧？”
一旁的劉盛涵呢，早就笑得合不攏嘴，連聲說：“滿意，滿意！”
周圍的同學(xué)看到他們這種樣子，沖著高新易豎起了大拇指，夸獎(jiǎng)道：“高新易，你可真牛！”高新易不好意思地?fù)狭藫项^，回到了座位上，根本就不在乎白色的衣服早已變成了灰色。
那天，做完操，剛進(jìn)教室，高新易就迫不及待地跑到朱老師身邊，煞有介事地問：“朱老師，您說是是公鹿跑得快，還是母鹿跑得快？”
“當(dāng)然是母鹿跑得快啦！”朱老師不假思索地回答道。
“錯(cuò)，是公鹿，因?yàn)槭郎现挥惺歉咚俟罚梗�，哪有高速母路（鹿）的！�?/p>
朱老師撓了撓頭，想了想，笑了。
高新易得理不饒人，繼續(xù)問：“那我再問你，你有綠豆糕嗎？”
“當(dāng)然沒有啦，學(xué)校怎么允許老師帶吃的東西啊�！敝炖蠋煵患偎妓鞯卮鹆艘痪�。
“啥？你竟然沒有綠豆高？”
“原來是腦筋急轉(zhuǎn)彎呀！”朱老師想了半天，才知道上了高新易的圈套，“我就不信，我一道題都答不上來，你繼續(xù)出題！”
“請聽題，你吃蘋果時(shí)，發(fā)現(xiàn)了1條蟲子，覺得很惡心；看到2條蟲子，覺得更惡心了。請問，你看到幾條蟲子覺得最惡心？”
“讓我想想看�！边@次朱老師不敢輕易說出答案，在那兒遲疑了半天，也想不出來答案來。
“還是我來告訴你吧。答案是半條蟲子。因?yàn)槿顺缘袅税霔l蟲子，所以覺得最惡心。哈哈哈”高新易說完答案，竟情不自禁地手舞足蹈起來。
“好吧，好吧，我認(rèn)輸�！敝炖蠋熤缓门e手投降。
怎么樣？我們班的高新易有趣吧！
寫同學(xué)的作文3
“超”劉傳記
“你在干嘛呢？”“你管得著嗎？”“讓我看看！”“Nosee！”“我就要看！”……大家不要以為這是布溜號相聲的溜溜梅老師和步赫老師又在斗嘴了。這乃是我們班赫赫有名的人稱“超劉”的劉憬潼同學(xué)又在管別人的事兒了。
超劉之“超”一：超愛管事兒。
“就是就是，老師批評得太好了！”當(dāng)我們班的一位同學(xué)被老師批評得眼睛都看到自己的脖子時(shí)，超劉卻在旁邊說了這樣一個(gè)不好的話。原來，這位同學(xué)由于偷懶沒寫好作業(yè)，就悄悄地賄賂班干部陳婷，結(jié)果，還沒等“交易”成功，就被他神探一般的嗅覺聞到了味道。從那以后他走到哪兒，那兒的同學(xué)就得聞風(fēng)喪膽，不能背著他做什么事情，要不然又得被他管，一管就是好幾分鐘，等這事兒結(jié)束，花兒都謝了。
超劉之“超”二：超級大喇叭。
“明天有3節(jié)課外課啦！”當(dāng)我們正在發(fā)愁明天的課程表全是語文和數(shù)學(xué)時(shí)，這句話瞬間打破了連針掉在地上都能聽見的寂靜，教室里立刻炸開了鍋。霎時(shí)，笑聲，鼓掌聲，歡呼聲，踏地板聲等各種聲音連成一片，好像一場聲樂盛會。不用說這肯定是超級大喇叭超劉同學(xué)，他最擅長打探小道消息。
“我在老師辦公室看到了成績表，現(xiàn)在我來給大家揭曉下各自的成績”，聽到這個(gè)消息，我們的心里那個(gè)擔(dān)憂，真像十八個(gè)吊桶打水——七上八下。
“明天的運(yùn)動會取消了，我們又要接受作業(yè)魔王的洗禮啦”聽到這個(gè)不好的消息，同學(xué)們那個(gè)心痛，不由難過的低聲習(xí)慣性地發(fā)出一聲“哦，NO！”
超劉之“超”三：超人司馬彥。
“今年的書寫大賽參賽同學(xué)，我已經(jīng)有心儀的人選了”老師這么一說，我們就想到一準(zhǔn)又是劉憬潼同學(xué)。他的書法杠杠滴，就像最受大家推崇的當(dāng)代書法家“司馬彥”。為此，我們又給他起了個(gè)綽號“超人司馬彥”，一點(diǎn)也不為過呢。每次他去參加書法大賽，都能贏個(gè)獎(jiǎng)狀回來，甚是為我們班爭光。
超劉啊超劉，你真是讓我們歡喜讓我們憂。
寫同學(xué)的作文4
可愛的她，讓我心中多了一縷陽光，一絲歡樂。
——題記
我和她從未有過什么交集，但她的活潑調(diào)皮，她的開朗笑聲，令我終生難忘。
那是一節(jié)體育課，百般無聊的我和冉子在操場兜著圈，忽然看見了她和其他人在放水的臺子旁聊天。我和冉子便快步迎上去。笑笑正在寫著作業(yè)，還在數(shù)學(xué)練習(xí)本上抄下算式。為了使笑笑不再抄數(shù)學(xué)作業(yè)，她——覃兒，在笑笑不注意的時(shí)候撕下那頁寫算式的紙，接著大笑若干聲。笑笑有些惱火，她叫道：“還給我。”覃兒對她微笑著，卻又帶著些小邪惡地說：“你不抄我就給你，要不然我就把這紙吞掉!”說著還把紙團(tuán)成一大團(tuán)，做出要吃的動作。
笑笑變得惱羞成怒，她還有些不甘心，尖聲連叫數(shù)聲：“還給我!”
覃兒笑嘻嘻的，她真把那團(tuán)紙放在嘴邊咬了一下。我和冉子驚得目瞪口呆，而她卻像個(gè)沒事人似的。她整齊的劉海，若無其事的神情，使人更覺可愛。笑笑變得垂頭喪氣，無奈地繼續(xù)做題。覃兒把還沒弄臟的那張紙展開，把算式部分小心翼翼地撕下，把空白部分還給了笑笑，又說：“你不寫我就把這部分還你。”笑笑被弄得好不泄氣，她不理會覃兒，埋頭寫著作業(yè)。
覃兒看不管用，又把那小紙片團(tuán)起，在笑笑背身寫作業(yè)時(shí)，把紙團(tuán)往嘴里一擱，又迅速拿出，對我頑皮一笑，繼而裝腔作勢地說：“紙我吞下去了。”說著把紙團(tuán)放入褲兜。這一幕，只有我看見。笑笑一副失敗者的模樣，她再也不抄作業(yè)了，而覃兒以勝利者的姿態(tài)喝了口水。冉子吃驚地問她：“你真把那紙吞了?”她笑而不語，只是用手指指褲兜，冉子這才恍然大悟。
她用自己的頑皮風(fēng)趣，既幫助了笑笑改掉了抄作業(yè)的習(xí)慣，還給我們帶來了樂趣，她真令我難忘。
寫同學(xué)的作文5
今天語文課，高老師給我們講作文，讀了許多四班的優(yōu)秀作品。其中，念的最多是李屹。他成熟的筆風(fēng)，超常的觀念，令人頗感新意，許多人都被他脫俗的文字所折服。
他其中有一篇文章，提到了咱三班的同學(xué)，指出有些同學(xué)因他的作文的風(fēng)格而嘲笑他是一件極其愚蠢的事，引起了我們班許多人的喧嘩甚至“憤慨”。
今天我就要就此事談一下我的看法�！澳銈冃ξ沂且�?yàn)槟闵�，我笑你們還是因?yàn)槟闵怠！比绱梭@人之言，出自一名隔壁班成績不錯(cuò)的同學(xué)。
我認(rèn)同李屹同學(xué)對現(xiàn)代教育的某些看法，所謂現(xiàn)代應(yīng)式教育的確實(shí)有許多需要改進(jìn)的地方。
但我認(rèn)為他并不能說那些認(rèn)可硬式教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)就是愚蠢的。
有句話道：“識時(shí)務(wù)者為俊杰�！奔热晃覀儾荒芨淖兡撤N教育形式。就因該努力讓自己去適應(yīng)它。
任何事情的存在，總有它可以存在的理由，我們不能因?yàn)樽约赫J(rèn)為某件事情不合理、不稱心，就否認(rèn)它存在的合理性和價(jià)值。
現(xiàn)代教育，不同的人有不同的看法。教育本身就是一個(gè)復(fù)雜的、多樣的、動態(tài)的。很難說某人的觀點(diǎn)就一定是正確的。
例如網(wǎng)絡(luò)，有人說它能拉近人與人之間的距離，使大家的溝通更為便利，社會繁榮離不開網(wǎng)絡(luò)；也有人說它讓人與人之間產(chǎn)生了隔膜，讓人變得自私自立，相互不信任。
其實(shí)，從某個(gè)角度出發(fā)，他們說得都有一定的道理。網(wǎng)絡(luò)就是把雙刃劍，關(guān)鍵是要看使用網(wǎng)絡(luò)的人，是否健康合理地去運(yùn)用它。
同學(xué)之間的議論也是，有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，成績好的同學(xué)固然值得大家的尊重，但不能因?yàn)橛杏^念就讓自己成為另類，甚至瞧不起或看不上其他同學(xué)就不妥了。
雖然我不是那些讀了李屹文章后在四班門前對他冷嘲熱諷的人。
但此事引發(fā)了我一連串思考。思來想去，歸納為一句話：世上沒有絕對的對和錯(cuò)。
現(xiàn)在發(fā)生的爭辯、是非將來或許會有截然不同的評判。
我們應(yīng)該學(xué)會不同用角度去看待社會上存在的事物，切忌武斷、片面，有意或無意地傷害別人，這樣自己也會有更大的收獲。
寫同學(xué)的作文6
他的膚色較黑，臉型因?yàn)橹虚g高高的發(fā)絲看起來像個(gè)未剝的栗子，眼睛小小的，個(gè)子較高，胖胖的，因?yàn)樗男帐恰袄酢保w型看起來也像個(gè)栗子。所以呢，都叫他“毛栗子”。
為什么說他是一顆“江湖毛栗子”呢？因?yàn)樗袃纱筇攸c(diǎn)。
第一個(gè)特點(diǎn)：皮糙肉厚
這個(gè)詞來形容他簡直再合適不過了。
每當(dāng)他侮辱我的姓時(shí)，無論我怎么解釋，他都不聽，明明是“賈王史薛”四大家族中的“史”字，他雖然知道我這個(gè)姓怎么寫，可他非要開玩笑！這讓我這個(gè)急性子怎么忍得下去？
于是，他便免不了被我一頓拳腳相加，等我使出九牛二虎之力，對他打了一套自制拳法后，他還笑著對我說：“不疼不疼，就你那一點(diǎn)力氣，還打我，自不量力�！�
說完，我已被他成功激怒，我狠狠地揍他，左打一拳，右踢一腳，直至打到我手麻腳軟了，他都不叫一聲。我生氣地抱怨道：“哼，早知道這樣，就不理你了，我現(xiàn)在就像被打了好幾個(gè)手板似的……”他便會小聲地說：“活該！”
聽聽！你說他有多討厭！
第二特點(diǎn)：死性不改
現(xiàn)在，高年級男同學(xué)都喜歡打籃球，他們對籃球的癡迷堪比人們對手機(jī)的熱衷。
記得有一次，老師正要檢查錯(cuò)題的改正情況，“毛栗子”居然還沒回教室。
突然上課鈴打了，過了一二分鐘后，毛栗子才打開門沖了進(jìn)來。只見他滿頭大汗，喘著粗氣，手里抱著一顆籃球。
老師瞪了他一眼，生氣地說：“叫你們上課前兩分鐘回教室，你怎么才進(jìn)來！我就先檢查你吧。要是沒改錯(cuò)題，你就等著嘗一嘗‘記性饃饃’吧！”老師讓他的同桌把他的數(shù)學(xué)本掏出來。結(jié)果，一大堆錯(cuò)誤改都沒改。老師大怒，打了他五個(gè)板子。
其實(shí)，這也不是第一次了，在他身上，發(fā)生過好多次，可是，他就是不改。
對他呀，也真是沒法形容，有時(shí)讓人大怒，有是又讓人覺得特別搞笑，這樣的一位“小丑”，居然是我的同學(xué)！
不過，有了這樣的同學(xué)還是不錯(cuò)的，起碼，我不會得“少年”癡呆癥。
寫同學(xué)的作文7
我們班有很多小丑，經(jīng)常逗學(xué)生笑，給校園生活增添了很多樂趣。這里有幾個(gè)有代表性的人物，大家都知道。
清高一號：男，藝術(shù)生，說以后考中央音樂學(xué)院。這個(gè)名字暫時(shí)保密。這個(gè)人有點(diǎn)“花心”。當(dāng)一個(gè)女孩在教室里走過窗戶時(shí)，她總是會說：“嘿，女孩！”以戲弄班上女生為樂，引起了女生的公憤。但他還不錯(cuò)。某一節(jié)課，老師批評了一個(gè)同學(xué)，那位先生想出了一句華麗的話：“所有的罪都由我來承擔(dān)�！比喽夹α�，老師笑得前仰后合，火氣也沒了。
小丑二號：男，也是美術(shù)生。學(xué)什么不知道。這個(gè)人的事跡沒有1號突出，他的口頭禪是：“原諒他只是個(gè)孩子�！北热缃裉旎瘜W(xué)課，一個(gè)同學(xué)把化學(xué)方程式寫錯(cuò)了，那位先生洋洋灑灑地說：“原諒他只是個(gè)孩子。”老師也笑了：“你都快成年了怎么還能一直當(dāng)孩子？”
小丑三號：男，非藝術(shù)生。因?yàn)闊釔勰g(shù)，所以被稱為“魔哥”，因?yàn)榻?jīng)常戴棒球帽，所以也被稱為“帽哥”。他曾經(jīng)說過，他將來會超越劉謙，成為神奇的國王。不過他最近很少練魔術(shù)，大概是因?yàn)榭荚囋诩�，他無意忽略。
這三個(gè)愛開玩笑的人不僅在課堂上開玩笑，還敢在課堂上取笑老師。最經(jīng)典的例子，一節(jié)語文課，老班給我們講課。老班是湖北人，“能”字總是讀作“邊”，于是一號活寶模仿老班的語氣說：“怎么可能是邊？”全班哄堂大笑，老班也笑了，“威脅”說：“再跟我學(xué)，我就讓你回答問題�！比喽夹α恕�
另一節(jié)語文課，老班講文言文。當(dāng)他談到“父親”這個(gè)詞時(shí)，他說這是對一個(gè)漂亮男人的古老尊稱。下課后，小丑一號在老班后面說：“再見，武哥�！比喽夹α�，估計(jì)老班也笑了。
三個(gè)小丑中，1號最突出。如果你想了解他們，歡迎來到我們273班，一定要笑得前仰后合。
寫同學(xué)的作文8
小德是我們組的一個(gè)和我非常要好的同學(xué)，他可是一個(gè)典型的“向錢看”的人。就連我向他借一本書，他竟然也好意思要錢，他可真是掉進(jìn)錢眼里了。
下課時(shí)，我看到了小德的那本《太空陵墓》，一定是非常有意思的。便開口向他借，他也借過我的書，我借他的書，這就是禮尚往來。本來這是很正常的事，可誰知，他卻死活不肯借給我，還一個(gè)勁地說這本書如何如何好。我被他忽悠的更是非借不可，他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，狡黠地說：“這樣吧，看在咱們是朋友的份上，我把這本書租給你吧，一天只收2元錢，這還給你打了9。9折呢！”說完他壞壞地笑著看著我。不會吧？他怎么這么摳？一本書竟然每天租金2元！想到這，我的氣不打一處來，還說什么好朋友呢。我一拍桌子，氣憤地向他吼道：“真摳！不就是一本書嗎？我明天就去買來！”他一聽這話，覺得自己的如意算盤就要打不成了，馬上先軟下來：“親愛的于錄大哥，于大哥，有話好好說，發(fā)什么脾氣呢，要不這樣吧，我再給您打個(gè)5折，1元，就一元！”“好小子，你還敢租這么貴，看我怎么收拾你”，我在心里盤算著。我假裝掏出一元錢，在他眼前晃了晃，他一見到錢便笑逐顏開，趕緊把書遞給我，我趁機(jī)一把搶過他手中的書，順勢把錢也收了回來。他一見書沒了，錢也沒掙著，馬上哭喪著臉，大聲地告起惡狀來：“老師，于錄搶我的書，于錄搶走了我的書！”
這就是“向錢看”的小德，這家伙真可是摳到家了，同學(xué)之間應(yīng)講究的是團(tuán)結(jié)友愛，處處想著錢，同學(xué)的感情就會越來越淡薄的。
寫同學(xué)的作文9
我的同學(xué)焦典是一位大隊(duì)委，又是班上的體育委員。她鵝蛋形的臉上，白里泛紅的面色像一朵桃花似的秀美，她那清泉般的眼睛看上去又聰穎又文靜。你別看她的眼睛很文靜，但她的本性確是一個(gè)辣氣十足的辣妹!
有一次，我買了一支自動鉛筆，不一會焦典看見了，馬上就向我索要，一會兒向我撒嬌，一會兒對我發(fā)怒，但我還是不給她，焦典終于發(fā)怒了，一會兒用手打，一會兒用腳踢，但這都不是我的弱點(diǎn)，她只好用她的絕招---撓癢癢，我被癢死了，只好把我的寶貝筆送給了她。她太可惡了，嗚嗚！
還有一次，我和她一起比賽跑步，她好賴，只見她慢慢地靠近我，一掌打過來，我急忙減速，結(jié)果她得了第一名。她太賴了，嗚嗚！
我跟她同桌太不幸福了。有一次，我寫字時(shí)不小心超過了三八線，她就用她的撓癢癢神功把我弄到地上滾來滾去。我倆值日就更不幸了，她幫我講了題，可到做清潔時(shí)，她什么也不做，問她為什么，她說：“給你講題那么久，就當(dāng)是講題費(fèi)用吧！”世上竟有這樣的道理。
雖然焦典辣氣十足，但她還是一個(gè)樂于助人的人哩。有一天早上起床晚了，我不管三七二十一，穿起衣服就往學(xué)校跑，到了學(xué)校門口，看見焦典也往學(xué)校跑，我對她說：“快點(diǎn)，不然就要遲到了�！碑�(dāng)我剛要跨進(jìn)校門時(shí)，覺得有點(diǎn)不太對，這才想起沒帶紅領(lǐng)巾。我再次想：“如果沒帶紅領(lǐng)巾，班上就要扣分，但我又沒有錢，怎么買紅領(lǐng)巾呢？”焦典似乎猜中了我的心思，給我買了一根紅領(lǐng)巾，我當(dāng)時(shí)激動萬分，她卻一無所求。她的體育成績也很強(qiáng)，在學(xué)校運(yùn)動會上總能取得令人滿意的成績。
這就是我的既辣氣十足，又是一個(gè)熱心腸的同學(xué)焦典。
寫同學(xué)的作文10
俗話說“開始懷念過去，就老了�！卑匆欢ǖ亩x，我承認(rèn)我大了——，盡管我只有13歲，盡管我還是一個(gè)朝氣蓬勃的少年。開始懷念那一天天真無邪的小學(xué)生活，懷念小學(xué)校園的草和樹，懷念初任老師的音容笑貌，懷念像紅酒一樣快樂醇厚的同學(xué)。
六年的小學(xué)生活，留下了一種高山深似海的同學(xué)情懷。也許是在大操場上跑步，也許是因?yàn)樗さ贡煌瑢W(xué)扶起的場景，也許是幾個(gè)調(diào)皮的孩子被老師哭的眼淚。開心也好，難過也罷，所有的酸甜苦辣淚水和歡笑淚水都成了我永恒的回憶，是我生命中最純潔最可愛的。同學(xué)，千絲萬縷，時(shí)時(shí)觸動我的心；同學(xué)，那么深，那么純，那么難忘。
但是我一邊懷念，一邊默默嘆息。你為什么嘆氣？感嘆的時(shí)間短，感嘆的消逝，更感嘆的是，我們再也回不到那個(gè)美麗純真的同學(xué)了！每個(gè)周末，我都和以前的一些同學(xué)通電話。他們有的考上了順德一中，學(xué)習(xí)生活都很精彩；有的在不太理想的學(xué)校學(xué)習(xí)，有一種沉重而擔(dān)憂的聲音；有的甚至去外省讀書，連電話都不會打。每個(gè)人都有不同的機(jī)會，每張臉都成熟了，每顆心都變得深刻而深刻。我們回不到那個(gè)純真美好的時(shí)光，甚至可能再也不會見面！這是因?yàn)槲覀冮L大了。成長的代價(jià)是同學(xué)們的純真美好嗎？那我寧愿拿回我再也不能擁有的無辜同學(xué)！人生就是這樣。有所得必有所失。我嘆氣！我嘆氣！我感嘆同學(xué)的逝去，感嘆上天的無情！
但是向前看，不是很好的生活嗎？正是因?yàn)橛辛四切﹥?yōu)秀的同學(xué)，我對生活中的一切都充滿了憧憬和信心。快看！初中的生活也一樣精彩，快樂，充滿同學(xué)�；蛟S，在初中三年的時(shí)間里，我們可以和更多的新生鍛造更深的友誼？一定會的！我的`未來是光明的！至于漂亮的小學(xué)同學(xué)，就讓它成為我心中的一瓶紅酒吧。釀造時(shí)間越長，越醇香。偶爾會讓我這個(gè)“老人”喚起對小學(xué)同學(xué)的無限向往，讓我成為對未來充滿信心的“少年”。
寫同學(xué)的作文11
“快看，搞笑星過來了”你聽到可能會問：“搞笑星是誰，他就是我們班上最搞笑的人——周程。
他這個(gè)人，有一對小小的眼睛，不倒翁形狀的臉，上面長著一張能說會唱的嘴，他每天不說幾個(gè)笑話出來決不罷休。
他喜歡看書，也喜愛詩歌。有一次，課堂上老師正講有沒有同學(xué)知道李白的詩，他呢？把手舉的最高，老師讓他回答，全班都用無比期待的眼睛看著他，期待他又說出什么笑話來。只見他神色平靜地說了出來：“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店�？谒绷魅С�，摸摸口袋沒帶錢�！蔽乙宦犘Φ们把龊蠓�，他也用著期待的目光看著老師，老師也無可奈何，只好讓他坐下。
還有一次，在英語課前，他在黑板上寫到：“Iamveryclever，veryclever，clever到任何人都沒有我clever！”我們見了的都笑得差點(diǎn)斷了氣，勸他：“快擦了，老師快來了。”而他無所謂，扭動著他那瘦小的身體，慢慢地走下去了。老師見了便讓他擦掉，他用黑板擦亂寫亂畫，好不容易擦完了，他又在老師面前跳著舞下去了，老師很生氣，但面對這滑頭只能罷休。
雖然他愛搞笑，而且很無厘頭，但他對學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不馬虎，他勤勞好學(xué)。聽說他還給自己定了個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，要超過全班第一。這一點(diǎn)我還是很欣賞他的。他學(xué)習(xí)的時(shí)候一點(diǎn)都不搞笑了，記得有一個(gè)星期日我們準(zhǔn)備叫周程出來玩，但他盡然說快月考了，他要復(fù)習(xí)。這次可輪到我們驚訝了。他什么時(shí)候變的這么好學(xué)了？看來他要超過全班第一不是隨口說說的。
雖然他很搞笑，但卻常常遭到任課老師的反感。希望他以后不這么調(diào)皮了，這樣老師們會更喜歡他的。
寫同學(xué)的作文12
一張照片上，少男少女們頂著烈日卻依舊笑容滿面�！懊冒�，你們班誰最牛��？”我哥一把奪過照片用手比劃著。我愣了下，誰最牛？隨即，我得意洋洋地說：“我班上的同學(xué)都很牛��！不過……”似是想到了什么，“她最牛！”
新學(xué)期開始了，班級里座位仍然未變。只是不知道這對我來說是幸還是不幸……
她依舊坐在我的前面，一樣的“專心致志”地聽老師講課，一樣的“認(rèn)真”完成作業(yè)，一樣……老師投過來警告的目光，我在心里默默嘆了口氣，用筆頭戳了戳她的背，沒反應(yīng)；再用力戳……“你干嘛啦！”她頭都未抬就用手背熟練地拍飛了我可憐的筆。她仍趴著，但還是緩緩地抬起了她那沉重的頭，她應(yīng)該是感到了周圍環(huán)境的壓迫，先是“無辜”地看了老師一眼，隨后轉(zhuǎn)頭來用眼睛發(fā)送信號：快救我！可惜我拒接：擺擺手，無能為力！最后老師看在她是女生的份上，只讓她站著直到下課而已。
事后，她怒氣沖沖地來找我，雙手插腰，頗有要“罵街”的架勢：“上課你為什么不叫醒我？為什么不救我！要不是……”我習(xí)以為常，自動屏蔽，飛快地寫著作業(yè)。她見我如此，只好訕訕地摸摸鼻子，撇撇嘴坐下。
周四，英語老師要小組背誦完內(nèi)容才能回家，還要互相幫助……我額頭不禁冒汗，我回得了家嗎？于是我趕緊教她，只希望她會讀。她轉(zhuǎn)過身，把那破破爛爛的英語書攤開放在我桌上，眨巴著眼睛看著我。我鼓起勇氣，問她：“全不會讀？”她果斷地點(diǎn)點(diǎn)頭。我只想把她那英語書拍到她的臉上，可真牛，她小學(xué)是怎么畢業(yè)到初中的？
到最后，我只差沒口吐白沫地飛回家了……這還是昧著良心讓她邊默邊抄完成的。
我回頭，認(rèn)真地問我哥：“她牛吧？”真不愧我們班的“牛人”��！
寫同學(xué)的作文13
在我的印象中，有許許多多各具風(fēng)格的新同學(xué)，但讓我倍受感動的新同學(xué)就是閆心悅了，她這個(gè)人就是特愛幫忙別人。
那是剛上初中的時(shí)候，她坐在我前面，所以對她的舉止了解的一清二楚，所以我明白她上課時(shí)發(fā)言進(jìn)取，并且說話條理清晰，所以我認(rèn)為她成績很好，想必也是心高氣傲，就沒怎樣和她接觸。
直到有一次調(diào)位置，她坐在我的后方，這是我的觀點(diǎn)才被改變。一次上英語課時(shí)，我一下想起來要報(bào)聽寫卻沒有紙，于是我向她伸出求救之手，她二話沒有說，‘咔嚓’一聲，就從剛買來的新本子里撕出一張紙，交給我。由于我的忘性很大，接二連三的向她求救，她也每次都是有求必應(yīng)。
過了很長時(shí)間，我一向用她的紙。當(dāng)我有一次發(fā)現(xiàn)她換了新本子，覺得心生愧疚，便想拿出自我的本子，不用她的了�？墒俏蚁胫胫滞恕Ｓ质且淮斡⒄Z課，又是我忘了帶紙。就不想向她借紙，于是向同桌借，向前面的人借。恰巧他們都僅有一張紙了。她看到心急如焚的我，便‘咔嚓’一聲撕下一張紙，遞到我手上。并對我說：“怎樣不向我借紙呢？以后你沒有紙就向我借吧！”這張紙就像及時(shí)雨一樣，解決了我的麻煩。也搭起了我和她之間的友誼之橋。每當(dāng)我忘記帶了什么東西的時(shí)候，耳邊總會傳來一句“用我的吧！”每當(dāng)聽到這句熟悉的話，心里便會很感動……這就是她，總在別人危難關(guān)頭，向他伸出援助之手！
這就是她，一個(gè)令我感動的女孩，一個(gè)可愛的女孩！
這就是她，一個(gè)我最引以為傲的朋友。
她便是我最好的好朋友——閆心悅，無論將來我們走到哪里，我和她之間的友誼也永遠(yuǎn)不會斷開。我更要向她學(xué)習(xí)，像她一樣經(jīng)常幫忙別人！
寫同學(xué)的作文14
同學(xué)是什么?同學(xué)是在你傷心的一聲安慰;同學(xué)是與你一起面得困難的人;同學(xué)是你悲傷時(shí)傾訴的對象，是快樂是與你共享的人。
在這六年的學(xué)習(xí)之中，我曾遇到過多少同學(xué)，但真正沒有私心、真誠的人卻寥寥無幾。姚領(lǐng)航就是其中的一位。
他的學(xué)習(xí)并不好，但我覺得學(xué)習(xí)就是同學(xué)之間的障礙、一堵墻，許多人對學(xué)習(xí)好的熱情，對學(xué)習(xí)不好的人冷淡，我覺得大家不應(yīng)該這樣做。
以前我也不曾注意他，現(xiàn)在我對他的開發(fā)有了轉(zhuǎn)變。
星期五那天中午，我午休完，讓老師簽上字，我便興致勃勃的向?qū)W校走去——今天下午要舉行少林武術(shù)操比賽。但是老師說讓穿白上衣，我沒有，我們寢室的人都沒有，我只好穿著我的灰上衣走到教室，打開門，我一下子驚呆了，大家都穿上了白上衣，我快認(rèn)不出誰是誰了，此時(shí)此刻我有點(diǎn)“鶴立雞群”的感覺。不一會老師便走進(jìn)了教室，用目光掃了一下，，我的臉一下子有紅有熱，我慢慢站了起來，剛要張嘴解釋，老師便說我沒有集體榮譽(yù)感，又讓我出去借校服。我心里既委屈又難受，真比打翻了“五味瓶”還難受，我的眼淚便情不自禁的流了出來。這時(shí)，朱起震把他的另一件白衣服拿了出來給我，我拿起衣服一下子跑出了教室，這時(shí)，我聽見一陣急促的腳步聲，，我扭頭一看，原來是姚領(lǐng)航，我真想不到在我傷心時(shí)竟是我平時(shí)冷漠的人陪伴我，。他給我說了一些安慰的話，我的心頭像涌進(jìn)了一股熱流，我立即感受到了同學(xué)的幫助、同學(xué)的溫暖。我們倆站在太陽底下，享受著片刻而又是一生的溫暖。這不是太陽的熱，而是兩個(gè)同學(xué)之間友誼的火焰在燃燒永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
也許，我們倆就該離開了，也許命運(yùn)又會讓我與他一起努力奮斗，不管怎樣、無論如何，我們兩人的心會永遠(yuǎn)緊緊連在一起。
寫同學(xué)的作文15
我的同學(xué)方瑋長著一頭烏黑的秀發(fā)，兩條淡淡的眉毛，一雙眼睛炯炯有神。她文靜可愛，從幼兒園開始就是我的同班同學(xué)，成為了我親密的玩伴。我們之間有許多有趣的故事，就讓我講一件給你聽吧。
那是一年級時(shí)，有一天，我邀請方瑋到我家玩。在玩耍時(shí)無意中從一堆舊書中翻出了一本精美的繪畫書，我們被書上一幅幅精美的圖畫吸引住了，那“荷花”、“西瓜”、“小鴨”“小鳥”每一幅都畫得活靈活現(xiàn)。我和方瑋異口同聲地說：“我們也來畫畫吧。”于是我們?nèi)砉P和紙，專心致志的畫了起來。不一會兒工夫我就畫好了，自己感覺畫得不錯(cuò)，心里不禁洋洋得意。扭頭去看方瑋的畫，這一看可把我嚇了一跳，這是方瑋畫的嗎，只見那“荷花”躍然紙上，我的畫和她相比可真是相差十萬八千里，你看那一朵朵荷花有的含苞欲放：有的昂首怒放，簡直和真的沒有什么兩樣。此時(shí)的方瑋正細(xì)心的描荷葉，荷葉上一粒小水珠仿佛就要滾動起來似的。“畫得太好了１我情不自禁的大喊一聲，拍手叫好。方瑋被我的喊聲嚇了一跳，手一抖，一筆從畫中劃過，糟糕！由于我的疏忽，把方瑋辛辛苦苦畫好的畫給毀了。這下我可成了“千古罪人”了，方瑋一定會把我罵得狗血淋頭。怎么辦，怎么辦？我連忙道歉：“對不起，對不起！我不是故意的�！薄拔抑�，沒關(guān)系的，我再重新畫一張不就得了�！闭媸浅龊跷业囊饬希浆|竟寬容地說出了這樣一句話，她不僅沒有責(zé)怪我，反而安慰我。我連忙又拿來一張紙，陪方瑋一起開心的重新畫。
“宰相肚里能撐船”方瑋真像這樣一位邪宰相”，使我敬佩，讓我難以忘懷，她那寬大的心胸成了我學(xué)習(xí)的榜樣，讓我受益匪淺。
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