【實(shí)用】描寫同學(xué)作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的描寫同學(xué)作文6篇,希望能夠幫助到大家。
描寫同學(xué)作文 篇1
看到黑板上的這周周記題目:寫課代表,心里邊一陣狂喜――終于可以有機(jī)會(huì)洗刷一下我們班八名課代表中唯一的男性――金鑫了。
一看他的名字就可以猜出,他的父母是典型的拜金主義者,或者家里非常富有,否則也不會(huì)取這么個(gè)滿地是金的名字。
至于他的相貌,那可是標(biāo)致得不敢恭維,以至于有同學(xué)借著他主持的沒有老師的摘抄評(píng)講課上,根據(jù)他所出的“蝶戀花”填詞題目,填出了一句:金鑫長(zhǎng)的硬是丑,沒有戶口……引得全班同學(xué)哄堂大笑。笑過之后,卻只見得他一人站在講臺(tái)上,尷尬而無奈地苦笑。
他的那個(gè)課代表的名份,在我看來頂多也是個(gè)掛牌的。他的主要工作――主持節(jié)目和協(xié)助他人――在當(dāng)課代表前,也在做。其實(shí)他主要是當(dāng)物理課代表,當(dāng)物理課代表要辛苦得多。
他有兩大特點(diǎn),一個(gè)是喝牛奶,一個(gè)是鬼哭狼嚎般的笑。
說到喝牛奶,那可真是個(gè)奇跡。每天上午幾節(jié)課后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),他的桌子上多出了三個(gè)早餐奶的盒子,成為一道“亮麗”的風(fēng)景線,令過往的人驚呼。這幾天他經(jīng)驗(yàn)不合早餐奶了,卻還是會(huì)看見他坐在座位上,抱著一大盒看不清名字的牛奶在喝,令人無語(yǔ)。
他的笑聲也是一絕。有時(shí)下課或者自習(xí),他會(huì)冷不防地突然咯咯地笑,把人嚇出一身冷汗。他有時(shí)也會(huì)不著嘴,但會(huì)坐在椅子上不停地?fù)u,笑得前俯后仰,實(shí)在夸張得出奇。
關(guān)于金鑫同學(xué)的二三事,我也就說這么多了,只希望金同學(xué)看過之后,能放過小生一馬,也就足矣。
描寫同學(xué)作文 篇2
“信不信我打死你!”“。“。“。 苯淌依飩鱽砣晳K叫,還沒等我還擊,一個(gè)耳光就扇在了我臉上,這就是我的同桌小玥——暴力王,而我正在受虐中。
體育課過后,全班人都躺在了課桌上休息,老師走進(jìn)教室,讓我們背單詞,小玥不一會(huì)兒就入睡了。要是你仔細(xì)一聽,還能聽到一陣平穩(wěn)的打鼾聲。當(dāng)然,老師的眼神肯定時(shí)不時(shí)地投向我們。我拐了拐她,對(duì)她說:“小玥,小玥,快醒醒老師來了。”他抬頭一看,二話不說就惡狠狠的打了我一下,我咬牙忍住不叫,生怕招來第二頓打,只能安靜的專心聽課了。你們說他暴不暴力!
下課了,我因把他的筆尖弄彎了,一場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”又開始了。他一直追著我滿教室跑,我不得不使用“輕功水上漂”了,我跳上桌子一步一步的跳了出去。我沒有逃過他的魔爪,他追上去把那“佛山無影腳”踢在我身上,我也不例外,用我發(fā)明的起級(jí)飛踢,踢在他身上,我又走樓梯跑了下去,來到2樓,小玥也追了上來,我們跑上去跑下來,足足跑了四個(gè)來回,從三年級(jí)跑到二年級(jí),再到操場(chǎng)上,打得天暈地轉(zhuǎn),在上課鈴響時(shí)停止“戰(zhàn)爭(zhēng)!
這就是我的同桌,一觸摸就會(huì)“爆炸”,就像一瓶可樂,一搖就炸,但是慢慢喝一定會(huì)很爽。
描寫同學(xué)作文 篇3
我的同班同學(xué)雷茜媛是我的好朋友。
雷茜媛臉上戴著一副眼鏡,頭上戴著一個(gè)扎死人的發(fā)夾,后腦勺扎著一條麻花辮,辮子上還扎著一個(gè)金色小貓橡皮筋。她的皮膚白白的,手腕上戴著一塊紫色手表。雷茜媛上身里面穿著一件天藍(lán)色的毛衣,外面穿著一件粉色和藍(lán)色搭配的衣服,衣服的背后有一個(gè)38。下身穿著一條藍(lán)色打底褲,腳上穿著一雙紅色運(yùn)動(dòng)鞋。
雷茜媛當(dāng)清潔委員很認(rèn)真。有一次,我不小心把紙團(tuán)掉在地上了,我沒有發(fā)現(xiàn)。但雷茜媛發(fā)現(xiàn)了,她走過來說:李田田,提醒一次,快把垃圾撿起來!我沒聽見。雷茜媛又說:李田田,提醒兩次,快把垃圾撿起來!我聽見了一看,原來是一個(gè)紙團(tuán)呀!我趕緊走過去把紙團(tuán)撿了起來。我想:真險(xiǎn)啊!幸好還有一次機(jī)會(huì),否則我就被記名字了。啊!老天保佑,南無阿彌托佛。
雷茜媛很愛玩關(guān)于劈叉呀、糖醋排骨雞呀,還有三打白骨精的游戲。今天我和雷茜媛玩劈叉游戲,我們用石頭剪刀布決定誰(shuí)先劈叉。雷茜媛輸了三次,做了三次劈叉;我輸了五次,做了五次劈叉,累得我都不能再叉下去了。這一次我出了剪刀,雷茜媛出了布,剪刀能把布剪爛,雷茜媛輸了。我正準(zhǔn)備讓她受苦的時(shí)候,雷茜媛突然說:你后出!我說:什么嘛,我不玩兒了!說完我就氣呼呼的走進(jìn)教室了。
雷茜媛愛多管閑事。有一次,老師在班隊(duì)課上說不能玩身體接觸的游戲,因?yàn)檫@樣很危險(xiǎn)。這句話就被雷茜媛利用了。是因?yàn)槲也恍⌒妮p輕地碰了一下談翎吉,不巧被雷茜媛看見了。她就指著我說:李田田,你身體接觸了談翎吉,我要去報(bào)告老師!我就追著她說:行行好,雷雷不要去告訴老師嘛。 雷茜媛勉強(qiáng)答應(yīng)我,說:好吧。我的那顆懸著的心終于放了下來。我想:噢耶!又被我忽悠過去了。
看,這就是我的班上好友。
描寫同學(xué)作文 篇4
同學(xué),一個(gè)多么親切而又熟悉的字眼。自從上學(xué)那天起他們便圍繞在你身邊,陪伴你度過生活中的每一天。不知不覺,已經(jīng)進(jìn)入了初中。剛剛開學(xué),彼此都不熟悉,這時(shí),一聲友好的招呼,一個(gè)善意的微笑……不經(jīng)意間拉近了我們的距離。她是一個(gè)樣子很可愛,學(xué)習(xí)很勤奮,才華橫溢的女生,現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)校的學(xué)生會(huì)副主席了,我真替她高興。我們兩個(gè),無論是愛好,興趣,性格各方面都很相似,而且我們都喜歡跳拉丁舞,所以,我們有很多共同語(yǔ)言。現(xiàn)在我們走在一起,別人都以為我們是親姐妹呢。
我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候就認(rèn)識(shí),可惜的是我們不在一個(gè)班。我聽說她在小學(xué)時(shí)就被人稱作“運(yùn)動(dòng)健將”,而我,也是一個(gè)運(yùn)動(dòng)愛好者,所以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們爭(zhēng)先恐后,勇奪名次。我們玩的時(shí)候像個(gè)小瘋子,該認(rèn)真努力時(shí),可是固執(zhí)執(zhí)著得可怕,旁人可是不能、不敢干擾了呢!
我們兩個(gè)雖然是好朋友,但是我們交往時(shí)也會(huì)有一些小沖突,我脾氣暴躁,容易發(fā)怒生氣,而她又是一個(gè)執(zhí)拗較真的人,可是每次都是她首先向我示好。盡管我們經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),然而,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,每次別扭后我們卻比以前更好了。我的學(xué)習(xí)不如她好,上課容易做小動(dòng)作,每次,都是她提醒我,上課認(rèn)真聽講。下課后,如果我有弄不懂的問題,她都耐心的給我講解,直到我弄懂為止。中午,我們一起吃小飯桌,我比較挑食,所以我愿意吃的東西,她總是從她盤子里撥給我,而我不愿吃的東西,她都是弄到她盤子里,不管自己喜不喜歡吃。
轉(zhuǎn)眼,升入初中三個(gè)多月了,這三個(gè)多月中,她一直默默幫助我,像個(gè)大姐姐一樣愛護(hù)我。她就是我的好同學(xué),好朋友,信懿純。
描寫同學(xué)作文 篇5
蝴蝶 就像蝴蝶飛不過滄海,沒有人忍心去責(zé)怪。 我和魚在最是戰(zhàn)火囂煙的日子里收獲了一份純凈。我習(xí)慣在初三明媚焦灼的日子里看著她的背影,習(xí)慣地等候著她隨時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)過身來請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)題,也許只有那時(shí)侯,才真正把解題當(dāng)作一種享受。 她總說自己荒廢了太多的歲月,才被懲罰著在現(xiàn)在只能掙扎于及格的邊界,她會(huì)發(fā)呆很久然后再對(duì)著我微笑,我們習(xí)慣于這樣無言的沉默,并驕傲去擁有這樣一種心靈的默契。她對(duì)我說,我不會(huì)說,我做不到。 雖然我們都清楚那少的可憐的機(jī)會(huì),卻依然固執(zhí)著要去爭(zhēng)取一個(gè)結(jié)果。我們向著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)著。她貼滿桌子都是我們的合影,她笑著說這樣會(huì)讓她有動(dòng)力,不會(huì)做題做到睡著,她拿到第一張90分的卷子,我們笑的一塌糊涂。 就這樣,初三的日子一天天走著,我們分享了長(zhǎng)滿葡萄藤的小路,分享了一碗親手做的.番茄蛋湯,分享著從雙杠上的樹葉中透出的微光,分享著彼此。 但最后,我們終于在初三畢業(yè)后分離,不是每一個(gè)夢(mèng)想與努力都會(huì)有結(jié)果,但只要我們?cè)敲雌谕^。而她,就像我記憶中的蝴蝶,一只想要飛過大海去實(shí)現(xiàn)一個(gè)諾言的蝴蝶,她飛不過,卻永遠(yuǎn)停在我記憶中最美好的一章之中。
遠(yuǎn)方 天是我的小學(xué)同學(xué),交情并沒有我想象的那么深,甚至在我轉(zhuǎn)學(xué)之后,我曾以為我會(huì)忘了她。 我在一個(gè)陌生的環(huán)境中努力地快樂,日子平靜。直到有一天我收到一封遠(yuǎn)方的來信,在落款處我看到了她的名字,心一驚,眼淚便受到長(zhǎng)久寂寞的唆使流了下來。我便開始回憶這個(gè)人:記起我們?yōu)榱艘淮窝葜v資格的爭(zhēng)執(zhí),記起為了一個(gè)三好學(xué)生名額的競(jìng)爭(zhēng)……,卻發(fā)現(xiàn),原來我們也是經(jīng)過了時(shí)間的凝練的。 在遠(yuǎn)方收到一份珍貴的友情讓我幸福不已,每一封信都成了一次獨(dú)特的期待。漸漸發(fā)現(xiàn)我們無數(shù)的契合點(diǎn)完整地連成一條線,一頭是我,一頭是她。 我的同學(xué),是你讓我愛上向遠(yuǎn)方眺望,知曉距離對(duì)于友誼的渺小。
珍惜 時(shí)空拉回眼前,我的同學(xué),半年的同學(xué):喵。 曾有書本上說,藍(lán)顏知己,就是兩個(gè)朋友,在一個(gè)教室里讀著同一本書,聽同樣的音樂,談?wù)撏瑯拥脑掝}。雖然我和她不是,我卻欣然擁有這樣的知己。 我們擁有一段獨(dú)一無二的回憶,分班的時(shí)候被打散,被老師責(zé)怪竄班,但沒有人能理解我們的執(zhí)著,對(duì)于一份友情的專注。半年的寂寞生活挨來的是永恒的持續(xù),就像我堅(jiān)信這份友情不會(huì)被兩個(gè)不同的班牌所分隔。 珍惜我們的每一張字條,珍惜夏天里她送給我的一袋櫻桃,珍惜一起在隧道里行走的時(shí)光……,甚至珍惜每一次爭(zhēng)吵—毫無顧忌地,因?yàn)橹酪欢軌虮舜嗽彙?zhēng)吵也是真誠(chéng)的一種,真誠(chéng)到不去擔(dān)心什么樣的話會(huì)不合適。想起當(dāng)初分班時(shí)的懷疑和不確定,我就能為現(xiàn)在的我們而感到幸福,我們的固執(zhí)沒有錯(cuò),看,我們連時(shí)間都戰(zhàn)勝了,還怕什么呢? 記得親手為她織過一條圍巾,在最冷的日子也會(huì)溫暖。
記憶,是會(huì)逃跑的東西,而我卻小心地記錄下這一切。我的同學(xué),我的朋友,陪著我在每一個(gè)蒼白或熾熱的日子。淚水因?yàn)榇┻^了這些回憶也都會(huì)變的不在苦澀。我安然行走于哪怕是人生中最可怖的日子,因?yàn)槟銈冊(cè)f“牽著我的手,閉著眼睛也不用害怕迷路。”
描寫同學(xué)作文 篇6
他,有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一撮兒流海兒掛在頭頂:他,有著一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,不大的耳朵卻能“耳聽八方”:他,有著一張能說會(huì)道的不大的嘴巴,正對(duì)應(yīng)著他那靈活的大腦,只要一問起他歷史知識(shí),他就會(huì)滔滔不絕的“響個(gè)不!。他,就是我最好的朋友——呂亦非。
呂亦非不僅外貌帥呆了,而且還是一副熱心腸,看到別人有困難,他總會(huì)挺身而出,幫助別人解決最棘手的問題。
記得那天,快下課時(shí)段老師給我們布置了幾項(xiàng)課堂作業(yè),要求我們放學(xué)前必須完成。我正在寫時(shí),用余光掃見呂亦非已經(jīng)把作業(yè)交了上去,經(jīng)段老師檢查,他寫對(duì)了,我心想:一定要抓緊時(shí)間寫,千萬不能晚交作業(yè)!于是,我抓緊時(shí)間寫起來,寫著寫著,忽然碰到一道難題,我想了十分鐘也沒想出來,急得我抓耳撓腮,滿頭大汗。呂亦非看見了,走過來關(guān)心地問我“怎么了,老呂?” “這道題太難了,一點(diǎn)思路也沒有。”我愁眉苦臉地答道。 “沒事,你看,應(yīng)該先用……”他講的滴水不漏,我聽了以后豁然開朗,只用了幾分鐘就寫了出來,交給了老師。老師夸我說作業(yè)寫的不錯(cuò)。我回到教室,對(duì)呂亦非說: “太謝謝你了,要不是你,我就不能按時(shí)完成作業(yè)了,”他微笑著說:“沒什么,幫助別人的人也能得到別人的幫助!闭f著說著,我倆都笑了。
呂亦非就是這樣一個(gè)幽默、樂于助人的人。同學(xué)們都很喜歡他。
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