【實用】描寫同學(xué)作文（精選26篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的描寫同學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫同學(xué)作文 篇1
瓜子臉，彎彎的眉毛下有一對炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子，一頭烏黑的長發(fā)，漂亮極了。她就是我們的班長——蔡田豐。
她是個性格開朗，活潑好動的女孩子。她愛和我們這些男同學(xué)打鬧在一起，我們經(jīng)常被她“欺負(fù)”得叫苦連天，于是我們給她起個外號叫“暴力女”。
有一天下課了，我匆匆從她旁邊跑過，一不小心碰到了她的腳，這一點點的火星點燃了她的“炸藥庫”，她板起臉，瞪起眼，我對她做了個“鬼臉”，狡黠地喊：“暴力女�！彼犃嘶鹈叭桑焓志鸵獊砟笪�。見形勢不妙，我趕緊跑開。她卻不依不饒，向我猛追了過來。我頓時被嚇得臉色蒼白，驚慌失措地跑下樓去。她對我窮追不舍，沒一會兒，我累得筋疲力盡，實在跑不動了。她沒兩下子就追上了我。只見她滿臉通紅，氣喘吁吁地說：“看你還往哪里跑�！痹捯徽f完就挽起袖子，抓住了我的手，咬起牙，用力捏了起來�！疤邸邸蔽乙贿吔兄贿呄蛩箴�。她卻得意地笑了起來，完全不管我的疼痛，漫不經(jīng)心地說：“不給你點顏色看看，你以后還敢嘲笑我。”我連忙說：“不敢了，再也不敢了�！�
這就是我的同學(xué)“暴力女”——蔡田豐。
優(yōu)爸點評：從小作者的行文來看，能夠?qū)⒆分鸬膱雒婵坍嫷贸錆M動感，并且敘述的事例充分展現(xiàn)了對同學(xué)“暴力女”的形象刻畫，這說明作者具有一定的寫作功底，可惜由于文章開掘的深度不夠，致使文章的內(nèi)容流于淺薄，止步于同學(xué)之間的打打鬧鬧以及粗俗的“暴力女”外號，讀者讀完文章后既沒有得到啟發(fā)，也沒有任何反思，意義不大。
建議小作者以后在選取素材的時候要注意開掘人物形象的正面意義，弘揚“文以載道”的優(yōu)秀傳統(tǒng)，樹立正確的價值觀。
描寫同學(xué)作文 篇2
說起我的好朋友可是數(shù)不勝數(shù)，可是最好的朋友還是我們?nèi)齽偷年愃既稹?/p>
陳思瑞的眼睛小小的，笑起來根本看不見他的眼睛，他個子比我矮，可力氣卻比我大得多。每我和他扳手腕時，他都能不費吹灰之力就可以打敗我。
陳思瑞的跑步速度，可是班里獨一無二的。每次我和他比賽跑步，他都能離弦的箭一樣射了出去，一會就跑得無影無蹤了。我好不容易才追上他，對他說：“陳思瑞，你都能上奧運會了�！标愃既鸸笮Γf：“怎么可能，我連體育老師都跑不過，更別說參加奧運會了，我還要多加練習(xí)呢！”
陳思瑞可聰明了。記得有一次，老師出了一個難題，難住了我們，可陳思瑞還在苦思冥想。忽然，他高高舉起了手，老師就請了他。陳思瑞站起來流利地說出了解題過程，他說得完全正確，老師聽了臉上也露出了滿意的微笑，我在心里暗暗地佩服他。
你們看，我的朋友是不是很厲害！我一定把他作為我的奮斗目標(biāo)。
描寫同學(xué)作文 篇3
我們班里有很多同學(xué)，其中有一個對我特別好，我很喜歡她!
她是一個女孩子，比我高半個頭，是個熱心腸的人。平時我遇到困難時，她總是第一個來幫助我。有一次，在上體育課玩游戲的時候，我不小心跌倒了。小亮看見之后立刻跑來，把我扶起來。當(dāng)她看見我的手受傷了，她就連忙攙扶著我，把我?guī)У搅酸t(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生幫我上藥。上完藥后，又扶我回教室。
因為她擁有著一雙飛毛腿，所以她跑步很快，全班沒有一個同學(xué)能比得上她。猜猜她是誰?對了，她就是小亮，她不僅樂于助人，還是一個運動健將。除了跑步厲害之外還會打羽毛球、跳繩、立定跳遠(yuǎn)和游泳等等。讀一、二年級的時候，小亮每次都參加學(xué)校舉辦的運動會，而且每次都能拿到第一、第二名的好成績。啊!我真佩服小亮，她簡直就是我們班的英雄。
她還是我們班的副班長，她性格開朗、活潑，不僅熱愛集體，而且還刻苦學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，所以她深受大家的喜愛。
我喜歡小亮，我要努力向她學(xué)習(xí)。
描寫同學(xué)作文 篇4
他是一個愛讀書的人，他非常喜歡唱歌，是我們班公認(rèn)的“歌王”。
他的性格很包容，跑得也非�？欤拖褚恢弧疤詺獾男『镒印薄Ｋ亩涫莻�字母“B”，頭發(fā)黑乎乎的，像上了油漆似的，身體小巧玲瓏，十分討人喜歡，一雙水汪汪的大眼睛像兩顆黑葡萄來回轉(zhuǎn)動，特別靈活。
記得有一次，我寫作業(yè)寫得較慢，而他寫得非�？欤瑢懲瓯闳ナ程贸燥埩�，我以為等會兒會被他嘲笑，當(dāng)我寫完作業(yè)便跑向食堂，還沒走近食堂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的便看見一個熟悉的身影，走近一看，原來是他！沒想到他一動不動地站在那兒，我一問才知道原來他一直站在那兒等我，此時，他并沒有嘲笑我，我問道：“你為什么會等我呢？”他答道：“因為我們是朋友�！背酝觑垼议_始打掃衛(wèi)生，因為他是擦瓷磚的，他迅速的完成自己的任務(wù)，便來幫我一起打掃公共區(qū)……
這就是我身邊的同學(xué)，我的好朋友，他有一顆鉆石般的心，他助人為樂的精神值得我學(xué)習(xí)。他是誰？他就是---謝壘勵，你們想認(rèn)識這樣的同學(xué)嗎？
描寫同學(xué)作文 篇5
長長的頭發(fā)，大大的眼睛，笑起來有個圓圓的，淺淺的小酒窩。她就是我的同學(xué)--李陽。
李陽她樂于助人，常常幫助別人。有一次張程頁的筆不見了，李陽就把筆借給他。我記得還有一次，我要在食堂留下來打掃衛(wèi)生，李陽主動幫我一起打掃衛(wèi)生，我從心里感謝她。我每天都坐李陽家的車回家，她有許多鬼故事，有一次，她和我在坐車回家的路上，她給我講了一個鬼故事，幸好我膽子大，可聽完后我覺得這故事并不是她自己編的，原來她是從電視上看到的。我們有時也會裝成小貓玩過家家，我是姐姐，她是妹妹。
李陽是書迷，但她是“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的書迷。她有時也很容易被逗笑，有一次，我給她講一個很好笑的笑話，我講的時候，她臉上有個小酒窩，笑起來很可愛，她很喜歡畫畫，她畫畫得到了美術(shù)老師好幾次表揚，幾乎每次都得獎。
李陽，一個愛畫畫又樂于助人的人，我為有這樣的朋友而感到驕傲。
描寫同學(xué)作文 篇6
我們班有一個叫“丟丟”的人。為什么要叫他“丟丟”呢？因為他老是丟三落四，不管好自己的東西。
就從這件事說起吧。有一天早上，他大聲地說：“啊，我的數(shù)學(xué)書呢？今天早上可是要交的呀！我可怎么辦��？交不了了！”
只見他翻開桌子，把書本一本一本給拿了出來，只見他那一雙“九陰白骨爪”飛快地在一本本書中快速地搜索起來，但就是找不到數(shù)學(xué)書。他不耐煩了，一下子把所有的書都“抓”了出來，但還是一無所獲。
接下來他搜索的目標(biāo)就是書包了，只見他嫻熟地拉開書包的拉鏈，就像一位醫(yī)生在解剖人體一樣。只見他的書包“砰”地一聲，像炸彈一樣炸開了，書本四散，還有他吃剩的半包薯片，零零碎碎地灑在周圍。他一下子跳到東邊，一下子跳到西邊，不停地尋找著數(shù)學(xué)書，但還是不見書本的蹤影。
他一下子把目光轉(zhuǎn)移到了我的課桌上，東翻西找，還是找不到，可憐了我的課桌啊，被他搞得跟個“豬圈”一樣。
他徹底失望了，把頭發(fā)搞得一團(tuán)亂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個鳥巢，鼻子上還有個小點點，嘴和臉紅紅的，好像犯了什么錯似的。
我們班的“丟丟”雖然丟三落四，但學(xué)習(xí)很不錯哦，是我們心中的偶像。怎么樣？大家跟這個真名叫徐天徹，外號叫“丟丟”的人交個朋友吧！
描寫同學(xué)作文 篇7
其實，在我們?nèi)粘Ｉ钪�，有許許多多的不起眼的舉止，都是善事呢！比如：扶奶奶過馬路，在別人不經(jīng)意時幫他撿起掉落的錢，并輕輕塞進(jìn)他的口袋，然后就無聲無息地走了。我們班其實也有小善娃，而且還有兩個呢！
記得還在三年級的時候，有一次是捐獻(xiàn)零花錢給災(zāi)區(qū)買水，回到家孩子們肯定是要么向爸爸媽媽要，要么從自己的零花錢中取，因為老師說過：買瓶水用不了太多一塊到三塊也就可以了。在第二天捐款時大家都紛紛把錢捐上去，都是毫不猶豫的，不帶一絲不滿的。一大部分同學(xué)都是捐三塊到十塊的。但有兩個人例外，這兩個人捐得很多，要30元吧！這兩人就是雙胞胎姐弟吳悅楓和吳藝楓。
他們兩人的舉動，并沒有引起別人的稱贊，大家都覺得這是應(yīng)該的，可是，大家想過沒有？這些錢，可以買許許多多的東西，比如：許多零食，許多玩具，許多筆和許多本子等。他們捐的錢是他們辛辛苦苦攢下來的，他們本來可以不捐這么多，他們可以和大家捐的一樣，但他們沒有，他們的觀點是援助災(zāi)區(qū)重建，或者他們不在乎這些錢，他們在乎人們的幸福，他們攢錢也許是幾年才一百，或者幾月才一百，或者幾星期，但也要想得到它的人要忍耐才一百有錢不能用的感覺，他們知道這錢包含著忍耐但還是捐了，捐得毫不留情，捐得沒一點兒留念，就這么捐了，辛苦攢的錢就這么捐了。
他們的善舉值得我們學(xué)習(xí)，雖然微小，但能給別人帶來幸福，身邊的凡人善事多注意多學(xué)習(xí)，總會有讓你敬佩的善舉。
描寫同學(xué)作文 篇8
在我們馬小這個大家庭里生活著很多的兄弟姐妹，他們就像是夜空中閃閃發(fā)光的星星那般可愛、奪目。要說最亮的一顆非我們班的沈睿莫數(shù)，不管誰提起他，都會翹起大拇指。
濃濃的眉毛下面一雙大大的眼睛不斷地閃爍著智慧的光芒，讓人感到他很聰明。厚厚的嘴唇，潔白的牙齒，張嘴就是長篇大論，講得頭頭是道，時常還逗得大家哈哈大笑。別看他虎頭虎腦的樣子，朗讀課文決不輸給我們的語文張老師。
知識淵博，聰明伶俐是沈睿最大的特點，語文課、科學(xué)課都成了他的舞臺。每當(dāng)老師提問他時，同學(xué)們就都做好準(zhǔn)備，等著他的“長篇大論”。他說的話總是很具體、全面，而且能一下點中中心。一次，老師問了一個跟課外知識相結(jié)合的問題。同學(xué)們都你看看我，我看看你，誰也答不出個所以然來，我也絞盡腦汁，可就是想不出來。這時沈睿胸有成竹的一下子把手舉了起來，老師點了他。沈睿招牌式“噌”地一下站了起來，出色地回答了問題。老師向他投去贊許的目光，同學(xué)們也發(fā)自內(nèi)心地為他鼓掌，熱烈的掌聲久久不息。
他的作文更別提了，經(jīng)常被老師當(dāng)成范文朗讀。讀他的作文，讓人回味無窮，引人深思，讀了一遍還想再讀，同學(xué)們呢?總是聽得津津有味。他的作文有時候很有深度，有時也十分精靈古怪。比如：“看棒，俺老孫來也�！薄f他作文中搞笑的地方,一天一夜也說不完。
沈睿不僅作文很搞笑，人也非�？蓯�。他總做一些小孩做的事情，好像還沒長大似的。像瞪著眼睛，手握成拳頭，一副兇巴巴的樣子，都是他常有的動作，十分有趣，對還有“老孫”特有的撓猴頭動作，跟他在一起，我的肚子可受不了。知道為什么嗎?他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。我敢預(yù)言，他將來肯定能成為笑星。自然，他就漸漸成為我們男生的偶像，在他的周圍總是圍繞著很多人，談天說地，創(chuàng)造游戲，人氣可旺了!
這就是我班的“馬小之星”，一個知識淵博、文采彬彬、可愛搞笑的小男孩—沈睿。這不，最近他又被評為“常州市梅花小天使”，有可能還要參加江蘇省的比賽呢!
描寫同學(xué)作文 篇9
六年（七）班有這樣一個人，身手不凡，有讓人瑟瑟發(fā)抖的笑，也有讓人不敢恭聽的“長沙獅子吼�！�
陰險的笑
她的笑實在讓人不敢恭敬，讓人瑟瑟發(fā)抖。當(dāng)她笑起來的時候，身子一抖一抖的，露出了一對虎牙眼睛發(fā)著暗淡的冷光，那笑容不禁讓人想起《笑貓日記》的主人公笑貓的冷笑，那眼光不禁讓人回想起《西游記》中孫悟空的火眼金睛。
“辣子”訓(xùn)人牛！
讓人更害怕的就是“辣子”訓(xùn)人時所用的絕招“長沙獅子吼。”因此班級中又多了一句謠言“天不怕，地不怕，就怕“辣子”來管事�！�
在一個風(fēng)和日麗的早晨，在操場上傳來一陣霹靂般的響聲，不用說，又是“辣子”來管事。走近一看，所料不錯。只見她眉毛一挑眼睛一瞪，嘴巴一張一合的，活像一只火冒三丈的大老虎。突然，“辣子”發(fā)出了那讓人不敢恭聽的“長沙獅子吼�！睕_斥著我欲聾的聲音在操場上回蕩著，嚇得鬧事的男生呆若木雞，回過神后連忙抱頭鼠竄。當(dāng)嚇跑那個鬧事的人，“辣子”全心的笑了。
嘻、嘻，這人究竟是誰呢？那就是我們班出名的“辣子”——張穎，她雖然委潑辣，但她也是我們班名副其實的“和事佬”呢！
描寫同學(xué)作文 篇10
吾班有一名同學(xué)，姓李，名少銘，中等的個子，中等的鼻梁，小眼睛，小嘴巴，他做奧數(shù)，速度極快，玩起魔方時，真好比是風(fēng)馳電掣，也叫一個“�！弊帧�
一次運動會他帶來了一個魔方，正坐在我身旁，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著他，想看他是否會復(fù)原。只見他先自己將魔方打亂，然后開始復(fù)原�！吧献笙掠摇彼淖熘幸恢痹谛÷暷钸吨�，真好比唐僧在念緊箍咒。他的手運轉(zhuǎn)的飛快，魔方在他的手上健步如飛，再加上五顏六色的小方塊，更使我眼花繚亂，頭昏眼花。
大約不到一分鐘的時間，他就已經(jīng)將魔方復(fù)原成功了，這便讓我又是吃驚，又是疑惑，他是怎么做到的？會不會是他自己打亂的，他只需要倒推就行了？不行，我得打亂，讓他再試試。“李少銘，敢讓我打亂，你再復(fù)原嗎？”我對他疑惑地說道�！皼]問題�！彼斓拇饝�(yīng)了，并將魔方遞給了我。我隨意的打亂了一會兒，便又給了他。
這時周圍來了不少圍觀者，大家都將眼珠睜的滴溜圓，有的幾乎眼睛不眨，生怕錯過了某個細(xì)節(jié)。
而這時的李少銘，手依然轉(zhuǎn)得飛快，但是他可能因為圍觀太多，從而汗如雨下，現(xiàn)在的他仿佛是正在給劉伯承做手術(shù)的沃克醫(yī)生，他的目光死死地盯著魔方。一秒、三秒、五秒……他依然沒復(fù)原成功，他在我心中如山一般的形象轟然倒塌，眾人們都為他捏一把冷汗。“OK！”突然，我聽到了這樣的聲音，原來他又成功了！
“魔方李”的綽號果真不是吹的，你瞧，今年的運動會，他又帶來了魔方，這次他估計會比上次更上一層樓了。
描寫同學(xué)作文 篇11
在我的學(xué)習(xí)與生活中，有許多令我敬佩的人。其中，我最敬佩陳怡蓉。
陳怡蓉長著黑寶石般的眼睛，黑黑的頭發(fā)，一個小鼻子。圓圓的臉上長了一張小嘴巴，很可愛。
下課放學(xué)了，同學(xué)們都放學(xué)回家了，教室里就只留下了值日生和陳怡蓉，陳怡蓉在認(rèn)真地擦飲水機(jī)，而其他同學(xué)只是隨便掃掃地，領(lǐng)領(lǐng)獎勵，回家了，而她還會撿撿地上的紙片，打掃打掃不夠認(rèn)真地地方，所以，一個學(xué)期下來，我們的衛(wèi)生分都是十分。
陳怡蓉是個很有責(zé)任心的人。
記得有一次，同學(xué)們都走光了，只剩下我和陳怡蓉倆人。我做完了作業(yè)，準(zhǔn)備提起書包回家的時候，就有趣地問了一句：“你天天辛苦地為同學(xué)們服務(wù)，你難道不覺得累嗎?你這樣做到底是為了什么?”
陳怡蓉嚴(yán)肅地說：“打掃衛(wèi)生為了班集體的榮譽，是為了同學(xué)有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更是為了自己的身體健康呀!”
說完話之后，她又接著掃起了地，我被她的行為所感動了!她天天為班上值日，卻從不要加分，因為她是了為班集體的榮譽而掃地呀!
于是，我也拿起掃把，一起和她為班級爭光!
經(jīng)過我們的努力，我們終于打掃干凈了教室。我看看手表，呀!已經(jīng)六點了!我離開了教室心想：“原來，陳怡蓉天天為我們服務(wù)是多么的累呀!”
陳怡蓉這種為班級爭光的精神值得我們學(xué)習(xí)!她真是一個令我敬佩的人呀!
描寫同學(xué)作文 篇12
雖然我不成熟，但我有肩負(fù)重任的肩膀。雖然我是一棵不起眼的小草，但是經(jīng)歷了大風(fēng)大雨，我已經(jīng)站了很多次了。雖然是晚上，我們還是要挑燈夜戰(zhàn)……再偉大的人也有倒下的時候，但一旦倒下，他就會站起來，勝利。同學(xué)們，我們要學(xué)習(xí)強(qiáng)。在學(xué)習(xí)中，即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起來。
三年級的時候不知道怎么學(xué)習(xí)，也沒有辦法學(xué)習(xí)。雖然我很努力，成績還是不好，但是我不放棄，繼續(xù)努力。第一學(xué)期語文85分，數(shù)學(xué)95分，第二學(xué)期語文60分，數(shù)學(xué)83分。我有點氣餒。睡覺的時候想到一句話:就算摔一百次，也要第101次站起來。這個時候我覺得有很多科學(xué)家經(jīng)常做實驗失敗。有些人差點喪命。比如愛迪生實驗失敗，耳聾，就被打了。諾貝爾實驗炸藥，差點丟了命。我的挫敗感是什么？我不能被困難嚇倒。我想從跌倒的地方站起來。我又想起王老師的一句話:“成功的人找方法，不成功的人找理由�！笔堑�，我想找到辦法。我咨詢同學(xué)和老師。我意識到我的學(xué)習(xí)方法的不足，并試圖改進(jìn)它。經(jīng)過努力，到了四年級，終于考了全鎮(zhèn)第一，同學(xué)們都投來羨慕的目光。
如果你跌倒了，你應(yīng)該站起來。如果你跌倒了，你應(yīng)該站起來。我們應(yīng)該成為強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)者。
描寫同學(xué)作文 篇13
今天我們?nèi)ド险n，老師教我們，一個小家伙認(rèn)真聽。
但是一個胖子沒有仔細(xì)聽。當(dāng)他看到那個小家伙時，他想揍他一頓。下課后，胖子來到小家伙身邊。胖子對小家伙說:“我們來比較一下拳頭。”小的說:“你為什么比較拳頭？還是比較學(xué)習(xí)吧！”，胖子上課會集中精神。
這節(jié)課，老師表揚了小的，胖子心想:“老師怎么不表揚我？”當(dāng)我第一次想到這個的時候，老師表揚了那個胖子。胖子覺得:“我太高興了，老師都夸我了。如果我繼續(xù)學(xué)習(xí)，豈不是更快樂？”
在課堂上，胖子表現(xiàn)得和小個子一樣好。老師偷偷對胖子媽媽說:“胖子怎么變成別人了？”以及我們班的小家伙”老師想把胖子換成副隊長，小家伙積極。
下課的時候，胖子非常感謝小家伙，幾次邀請小家伙去他家吃飯。胖子每天幫媽媽打掃衛(wèi)生，媽媽對胖子說:“你是怎么變?nèi)说模俊迸肿诱f:“我沒換，就一個人能幫我�！蔽覌屔鷼饬�，說:“他幫你學(xué)習(xí)嗎？”胖子說:“不用，教我怎么做就行了。不然我怎么幫你打掃？”
胖子和小家伙成了一對好朋友。長大后成為全國第一第二讀書人。他們死后，小的得了300萬獎，胖子得了200萬獎，獎給了世界上學(xué)習(xí)好的人。
老師:賈愛華
嘉昊，你想拿這個小獎還是胖獎？想想，那你就得努力了
描寫同學(xué)作文 篇14
今天學(xué)校組織我們看了抗震英雄頒獎晚會，介紹了很多抗震英雄的勇敢事跡，其中我的同齡人林浩給我的印象最深。
林浩，九歲，映秀鎮(zhèn)小學(xué)二年級學(xué)生。5.12地震來的時候，他和同學(xué)們正在聚精會神地聽老師講課。突然，桌椅開始劇烈搖晃，然后教學(xué)樓倒塌了。林浩和他的同學(xué)都被困在里面。有些人在哭，有些人在喊，有些人害怕得發(fā)抖。但是，勇敢的林浩沒有被危險嚇倒，沒有向困難和挫折屈服。地震過去一段時間后，林浩終于從倒塌的教學(xué)樓里爬出來，轉(zhuǎn)身回去救其他同學(xué)。在救第二個同學(xué)的時候，不小心被沒有倒塌的教學(xué)樓掉下來的磚頭砸傷了，但是他堅持要背第二個同學(xué)回去。他頭部出血，手臂受傷，但不需要救護(hù)人員的幫助，就自己穿好衣服，和姐姐一起冒著余震，走了七八公里，終于離開了映秀鎮(zhèn)。
這個勇敢的小英雄是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他做過一些連一些成年人見面都會退縮的事。我佩服他。
描寫同學(xué)作文 篇15
幫助學(xué)生學(xué)習(xí)是一件非�？鞓返氖虑�。不僅我們自己人重新復(fù)習(xí)功課，被幫助過的同學(xué)就像一節(jié)課，掌握著以前上課不懂的知識。我經(jīng)歷過這種幸福。
一天早上，我一到學(xué)校，語文老師就讓我和四妹去辦公室?guī)途高h(yuǎn)和桂東改卷子。四妹選擇幫靖遠(yuǎn)，我?guī)凸饢|。嗯？這不是剛做完的語文期中試卷嗎？他們怎么已經(jīng)知道結(jié)果了還在修改？從桂東口了解到，語文老師讓他們先修改卷子，因為成績比較差。哦！原來楊老師讓他們進(jìn)步，所以讓我們教他們。
看到桂東被一個問題驚呆了。仔細(xì)看，里面充滿了同義詞。我告訴他:“同義詞是意思相近的詞。你應(yīng)該多讀書，以便積累更多的單詞，做這類題。”貴東沉吟想了想，點點頭。第一個問題是寫“瞬間”的`同義詞。我問桂東:“什么意思，瞬間？”向東流搖搖頭。我啟發(fā)他:“瞬間意味著‘非�？�，非�？臁�。想想還有什么詞的意思類似于這個？”桂東猶豫了一下，說:“馬上”。我又啟發(fā)了他:“立即”的意思是“立即，立即”。還有什么詞比這個更合適？”“嗯，對了，現(xiàn)在是‘剎車時間’，”桂東興興奮地說。我豎起大拇指，夸他答對了！他按照我教他的方法做了最后幾道題，很快就答對了，我也樂得笑了！
我覺得:以后如果把成績不好的同學(xué)都扶起來，我們班的整體成績會有所提高，老師也不會那么辛苦了。想著想著，我甜甜一笑。
描寫同學(xué)作文 篇16
我始終相信，埋藏在心底深處的話，是不會隨著時間的流逝而忘記的。
踩著青石板鋪成的石梯，推開斑駁的門，塵封的記憶也打開了。
當(dāng)時，一切似乎都固定在我們面前�！澳棠蹋棠�，快來看，我們一起種的茉莉花開了�！蔽业哪樕涎笠缰腋５奈⑿�。奶奶趕緊走過來看白色小精靈。一陣笑聲圍繞著這個滿是茉莉花的小農(nóng)舍。我經(jīng)�；貞涍@些照片，它們像一個剪影。模糊嗎？就像伸手觸摸。清楚了嗎？仿佛隔著一層紗布，我看不見。在這里，我和奶奶在一起的時光被承載，我們的回憶被記錄。
有一次，我在考試的時候，突然覺得胸口莫名的疼。中午回家才知道奶奶住院了。我看到奶奶臉色蒼白，我向她走過去�！澳棠蹋銢]事吧？”心里一痛。奶奶輕聲說話，用手摸著我的臉說:“沒事的，姑娘，別擔(dān)心”�！澳阍趺磿䴖]事？你臉色這么蒼白？”奶奶最終沒能從疾病中活下來。我看見奶奶被推進(jìn)火葬場，眼淚像斷了線的風(fēng)箏。想到這些，心里一陣不舒服。我輕輕打開土，里面是我和奶奶種的花。我把它握在手中。望著蔚藍(lán)的天空，我突然意識到:我不是在思念一個愛我的人，而是在天堂里增加了一個保護(hù)我的人。我奶奶的話在我耳邊響起�！安灰岅庼怖ё∧愕男�。經(jīng)�？纯刺炜�，你會發(fā)現(xiàn)雨后的天空更藍(lán)了�！边@句話無形中給了我太多的力量，給了我新的希望。
望著遙遠(yuǎn)的天空，我仿佛看到一朵云變成奶奶的臉，對我微笑。我揮揮手，心想，奶奶，你一定在那里。我會永遠(yuǎn)記得這句話，“只要心不死，便有藍(lán)天�！�
描寫同學(xué)作文 篇17
今天，太陽終于出來了，天氣很好，所以我的家人決定帶我去公民廣場附近的草坪上放風(fēng)箏。
當(dāng)我們到達(dá)那里時，我們正要去買風(fēng)箏。一陣風(fēng)把我姑姑的口紅盒吹進(jìn)了河里。找了半天就放棄了，然后就去買風(fēng)箏了。我買了一只蝙蝠。我和媽媽在草坪上跑步。我們很開心。蝙蝠在空中飛了一會兒，然后掉了下來。阿姨、表哥和哥哥在一起玩小馬。我們在空中玩了一個游戲，讓我們的風(fēng)箏接住我表哥的風(fēng)箏。我追啊追。因為表哥跑得快，馬也跑得快，但我們終于追上了。
時間過得很快，五點半了，我們帶著風(fēng)箏回家了。
描寫同學(xué)作文 篇18
入學(xué)那天，學(xué)校上方彌漫著一種詭譎氣氛，發(fā)出這陣氣息的正是二零二教室，走入教室后，發(fā)現(xiàn)兩種感覺同時擁上：一種沉靜憂郁;另一種卻活潑爽朗。兩種氣氛不斷在教室中龍爭虎斗，使得教室鴉雀無聲，于是引發(fā)了我們的好奇心，大伙兒依循這兩種氣氛，發(fā)現(xiàn)它們的源頭正是兩位猶如竹竿的男子。
明顯地發(fā)現(xiàn)，自稱陽光美少男，不斷欺凌著另一位男子的正是郭育宗。身材修長，白得刺眼，容光煥發(fā)，蠢蠢欲飄，有一種往上飛的感覺，沒有軍人的革命情操與忠誠，卻有藝術(shù)家的天馬行空與夢想。臉上的傲慢，浮現(xiàn)出不斷涌出的自信、自大與自戀。
眼光轉(zhuǎn)向另一位男孩，雖說身材體型相似，但皮膚卻黑得發(fā)亮，卻給人是精神渙散，可冠上憂郁美型男之名，個性呈現(xiàn)一種陰沉、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X，盡管被欺負(fù)，也絕不還手，他就是吳則勁。頭一低，給人一種自閉、自謙的感覺，而自卑自他小學(xué)開始時就是不變的定理。
一開學(xué)，兩人就如膠似漆，而郭育宗的傲慢馬上散布全班，主動與人交際;吳則勁總待在位置，閉門自關(guān)，但卻總有人主動過去強(qiáng)制打開他的心門。漸而進(jìn)之，這二人組也又各別交了好友，個性也有了轉(zhuǎn)變。
始終天馬行空的郭育宗，仍舊幻想，但不同的是他會寫、畫下他的偉大創(chuàng)作;而始終沉默的吳則勁，仍然少話，但轉(zhuǎn)變的是他的言語中多了貶意，常使人氣得手發(fā)癢。雖然感覺他們相處得少，但卻能用眼神交會，互相了解，這份友情還有他們剛?cè)雽W(xué)的模樣，深刻烙印在我們心中。
描寫同學(xué)作文 篇19
我給大家描述一位同學(xué)，你們猜猜他是誰？
他有一個圓溜溜的大腦袋。臉上有一雙小眼睛，總是笑瞇瞇的，像月牙一樣，還有一個大嘴巴，一碗飯他五分鐘就能解決。兩個餃子一樣的耳朵。配上肥嘟嘟的身體，就像小熊一樣非�？蓯�。
最重要的是，他有一顆樂于助人的心。
下面這件事，我還真要夸夸他。今天上數(shù)學(xué)課，老師正在講題，忽然，他后面的一位同學(xué)“哇”的一聲吐了。吐得滿地都是，里面什么都有。頓時，一股難聞的氣味迅速在班里蔓延開來。有的同學(xué)捂著口鼻，有的同學(xué)發(fā)出鄙夷的聲音。老師問誰愿意去收拾。這時，這位同學(xué)毫不猶豫地站了起來，大聲說：“我去！”大家都在繼續(xù)聽課，而他迅速拿來了拖把，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地拖著，一點味道也沒有。這時，他已累得氣喘吁吁，小臉漲得通紅，汗水順著臉頰流了下來，但臉上卻是一副滿足的樣子。接下來，數(shù)學(xué)口算測試時，那位同學(xué)又吐了。這次老師沒說，他依然過去收拾了。因為他也想得一百分，所以稍微猶豫了一下，但他最終放棄了測試，去幫助那位同學(xué)。我看到這里，非常感動，非常敬佩！
描寫同學(xué)作文 篇20
“嘟——”，拔河比賽的終結(jié)哨聲響起，我們那拔河的同學(xué)都已趴在了地上，對面的七年級四班也趴在了地上�？蓪γ娴膮s充滿了笑聲，我們這邊卻充滿了一句句安慰的聲音——信心滿滿的我們敗給了七年級四班。
就在這時，活寶在人群中站了起來，接過老師的照相機(jī)，邊走邊說：“我們好歹也是個NO·2，比NO·7好多了，來，站起來照個相吧！”那聲音似乎有一些的“文理”，不太像他口中吐出來的話。
他就是這篇作文的主角，他就是死皮賴臉的劉德龍，他就是每日窮開心的劉德龍。
他的體型，如加肥版的“加菲貓”，臉大的可以賽過西瓜，臉上的五官更不知是哪位大抽象畫家涂上去的。他的眼睛如兩顆珍貴的黑珍珠鑲嵌在了一塊大大的巖石上，非常的“袖珍”。上面的眉好像成心要與眼睛成反比例，長得又大又長又寬，最末端立體感非常的好，比3D電影的感覺還要好很多。鼻子自然、挺大，可是在那圓且大的臉上沒辦法體現(xiàn)出它的地位，相反，它的鼻子與嘴和臉蛋一合，非常像快要咬開的大瓜子。
他是一個十分樂觀的人，他的興趣愛好非常廣泛，如敲架子鼓。他成天把“我驕傲”三個字掛在嘴邊，不知他為何驕傲。當(dāng)成績單發(fā)下來的那一刻，“我驕傲”三字便會停一會兒，他知道（也可能不知道）：他的“第一”的地位是無人能敵，無可動搖的。過了一會兒，“我驕傲”三字便又會在他嘴中跳出。（孩子，你這么頑皮，你家里人知道嗎？）他這一點，各科老師都相當(dāng)?shù)纳鷼�，因此的課余生活幾乎都是過的十分充實的。
還有，他的團(tuán)結(jié)意識特強(qiáng)，我想本班級就是需要這樣又歡快、又有團(tuán)結(jié)意識的同學(xué)。
描寫同學(xué)作文 篇21
在我們的學(xué)習(xí)過程中，相信大家都會有過許多同學(xué)吧，但是我的一位同學(xué)卻與其他的同學(xué)有所不同，相信大家看到這個作文題目時一定會疑惑不解吧！為什么我的同學(xué)是“小孩”呢？告訴大家吧，她可不真正的是小孩哦，只不過是她的個子長得很矮罷了，所以我們班的同學(xué)給她起了“小孩”這個外號。小孩就小孩吧，反正我也不在乎，只要我們倆的關(guān)系就OK了。
“小孩”她長著一雙很小很小的眼睛，皮膚黝黑，頭發(fā)很長，衣著樸素，從來不追求時髦兒，心靈美，思想高尚，樂于助人，不輕易服輸，愛管閑事，人緣很好，還經(jīng)常說一句口頭禪：“幫助別人，快樂自己。”有時，我便真的被她的這種助人為樂的精神所感動，一直把她當(dāng)做我學(xué)習(xí)的榜樣，她學(xué)習(xí)很好，每次考試都考得比我好，為此，我常常嫉妒她，有時候甚至恨她。
記得有一次，在期末考試的時候，我忘記了帶鉛筆芯，當(dāng)時我正很著急，到處的去向同學(xué)借，可是最后我還是沒有借到，因為沒有同學(xué)愿意將自己的鉛筆芯借給別人，當(dāng)時只有小孩在我的前面，當(dāng)我想她去借時，他只剩下兩根鉛筆芯了，我本以為她會不借給我，沒有想到的是，她居然在她的鉛筆盒里抽出一根鉛筆芯給了我，讓我安心的做試卷，讓我順利的通過考試，事后，我對她很感激，她也沒有謙虛。
是的，她是一個最不會引人注目的人，她沒有謙虛，沒有自大，看待任何人都是一樣的，在你考試失利的時候，她會耐心的鼓勵你，在你成功超過她的時候，她會熱情的祝福你，恭喜你。也正是因為她的這些品格，才讓我學(xué)會了很多，她才是一個真正值得我學(xué)習(xí)的人。
這就是她，我的同學(xué)——張雪茹。外號“小孩”。
描寫同學(xué)作文 篇22
我的同桌誰是一位男生，他有一雙水靈靈的大眼睛，淡淡的月牙泉眉毛，學(xué)習(xí)一般般，但是他很搞笑，他今年十四歲了，瘦瘦的、高高的。體育老師叫他“白骨精”，也就是因為他太瘦了！
說他很搞笑是因為他喜歡唱歌，以前他唱歌很好聽，但是現(xiàn)在他正處在青春期男生變聲時期，他現(xiàn)在唱歌比以前難聽了那么一點，但我并不會嫌他煩。因為在我家我的爸爸他也經(jīng)常唱歌，雖說爸爸他唱的不難聽，但是也不算很好聽，因為他和電腦里的紅人們唱，他還是有點差，所以我并不嫌棄我的同桌。
他還有個缺點就是：愛撒氣，撒氣的意思是說他好放屁，這樣說他并不是罵他，是真的。不信就問后面的同學(xué)吧！
就在這個星期里，星期二老師說上自習(xí)，讓我們做作業(yè)。突然，我的同桌他又來氣了。他說：“大牙，大牙（大牙，是我同學(xué)的乳名，因為她的門牙大，所以叫她大牙），我又來氣了，快躲開，快點，別崩到你嘍！”他哈哈大笑。大牙說：“田二龍（田二龍是我同桌的小名）你一天怎么那么多的‘氣’��？”我們?nèi)嘁黄鸸笮Γ?/p>
我同桌的學(xué)習(xí)雖說一般般但是幫助我，教一教我也是有能力的。
他上課睡覺但是老師提問他的時候，他還是照樣回答對了，我實在是佩服他，佩服的服服帖帖的。
他在我們班也算是一名帥哥，他家有錢，所以我們有時叫他“富二代”有時叫他“高富帥”。
我很喜歡和他搭同桌，因為他很開朗，所以他把一直上初中沉默的我，給帶的慢慢開朗起來了。
這就是我的同桌，一個開朗、帥氣、學(xué)習(xí)平平、可愛的同桌！
你的同桌是什么樣的呢？
說說聽聽吧！
描寫同學(xué)作文 篇23
開學(xué)第一天，班里又轉(zhuǎn)來幾位新同學(xué)，其中有一位同學(xué)她剛進(jìn)我們教師的第一時間，全班同學(xué)都認(rèn)為她是一位男生。但是仔細(xì)一看，她穿著一雙紅鞋，戴著一副紅眼睛，班主任還給我們介紹她叫喬訥，這才知道她竟然是一位女生。同學(xué)們都對其很驚訝！下了課我和同學(xué)們還偷偷討論了一下，全班同學(xué)都說第一眼看見她認(rèn)為是一位男生。“唔…，真實世界之大無奇不有�。 蔽也唤@嘆道。
到了第二天，班主任給我們?nèi)嗤瑢W(xué)統(tǒng)一調(diào)位，我萬萬沒有想到的是，班主任竟然讓那個女同學(xué)來和我搭同桌。我那一整天不敢和她說話。后來，我慢慢的和她在一起討論問題，我們兩個就這樣才開始說話。真的不瞞你說，她就連平時的言行舉止都像一個男生。慢慢的我和她互相熟悉了，我也聽說別人都叫她“喬哥哥”，我這人愛說話，也愛逗人，沒事就喊她“喬哥哥”或者問：“你怎么打扮的這么像個男生？”我一這樣喊或一說，她就讓我閉嘴，然后就不理我了。然后我又用好話說過來說過去，才肯搭理我。平時我總愛和別人鬧著玩，就連女生都說我賤。我是一個什么樣的人，她和我呆了幾天她就看出來了。我沒事就寫紙條問她“我是不是很賤”？她說：“不是，你就是閑著沒事找事干。”我自己想想也覺得自己太無聊了！我是一個什么樣的人，她幾天就觀察出來了，往后我一有什么煩心事，不好意思當(dāng)面說，就給她寫紙條來傾訴一下，她也告訴我應(yīng)該怎么樣去面對一些事情，我簡直就拿她當(dāng)了我的一個傾訴桶，盡管我是男生。我有時候就想，有這樣一個同桌也算是我的榮幸。
我這同桌有時候很善良，有時候鐵石心腸。我有時候身上沒帶現(xiàn)錢想找她借一塊、兩塊的，不管我怎么求她，她死都不肯借，可能是她還不大信任我。我那一次感冒了，吃的藥特別苦，我見他抽屜洞里有一根火腿腸，就跟她借，跟她說了兩句，就借給我了。第二天我還她了，就這樣她開始有點信任我了。
我這個同桌是不是很難令人琢磨，其實有時候連我也琢磨不透她到底什么性格，是個什么樣的人…
描寫同學(xué)作文 篇24
星期五下午的大掃除開始了。
老師在教室里為同學(xué)們分了工，早已摩拳擦掌的同學(xué)們，像決了堤的洪水，手拿工具涌向各自的勞動目標(biāo)。不等老師令下，同學(xué)們就七手八腳地干了起來。只見搬桌椅的同學(xué)，你抬我扛，桌椅的碰撞聲、歡呼聲、吆喝聲，響成一片。不一會兒，教室的角落，堆起了一座“小山”。緊接著，掃地板的同學(xué)，手拿掃帚，一絲不茍，左一把，右一把地清除地上的垃圾。塵土四處飛揚，飄散在同學(xué)們的臉上，和著汗水，畫出一幅幅不規(guī)則的山水畫。有的同學(xué)不經(jīng)意的一擦，就成了一張大花臉，可誰也顧不得停下來擦一擦……
提水的同學(xué)也毫不示弱，你看他們，手提裝滿水的小紅桶，晃晃悠悠，三步并兩步，來來往往。黃思源雖然身體矮小，但他右手中的小紅桶，卻裝滿水，只見他兩眼睜得老大老大，咬著牙，整張臉憋得通紅通紅，人被水的重量拉得向右傾斜，桶的邊沿緊貼著大腿，桶中的水搖晃不止，水不時濺到他的褲管，順著大腿往下流。但他還是跌跌撞撞掙扎地往前走。
教室里，同學(xué)們干得正歡呢。
擦窗的同學(xué)大展身手，他們手腳利索地爬上窗臺，一手扶著窗框，一手拿著布巾，使勁地來回擦洗玻璃。你看鄭靖楠，他兩腳踮得筆直，右手拼命往高處伸舉，整個人趴在窗上，像只壁虎，但仍然夠不著高處的玻璃，汗水順著他的臉頰直往下淌……玻璃，在同學(xué)們的手中逐漸地明亮起來了，而同學(xué)們的手卻“一片燦爛”。洗地板的女同學(xué)們，褲管卷得高高的，手袖挽起，雙手拿著拖把，犁地似的，來來回回拖洗著。嘴里還唱著歌，像一只只快樂的小燕子。
時間不知過去多久，黑板黑得發(fā)亮，略帶水漬的桌椅排得整整齊齊，玻璃窗明明亮亮，地板一塵不染……
每個同學(xué)都“掛彩”了不是大花臉就是落湯雞，不是卷褲管就是挽手袖。同學(xué)們你看著我笑，我看著你樂，大家都笑了。
描寫同學(xué)作文 篇25
他有著短短的小平頭，兩只小眼睛一眨一眨的，像天上的小星星在閃爍。他皮膚黝黑，像小麥的顏色。他很瘦，瘦的只剩下皮包骨頭了。他還愛和一幫女生一起玩。他就是我的同學(xué)——徐子楠。
徐子楠可是一個兩面派。上課時他很文靜，平時很少舉手。其實，她心里想舉，可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的，怎么也舉不起來，嘴巴想掛上了鎖似的，怎么也張不開來。要是老師叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起來，吞吞吐吐地說出正確答案，然后再緩緩地坐下來。
“叮鈴鈴”!下課鈴響了，這時的徐子楠從座位上一躍而起，像出籠的小鳥似的，奔出教室。操場上的他蹦跳。個不停，一會兒跳繩，一會兒踢毽子，比上課麻利多了，跟上課時的他完全是判若兩人。
別看他上課時那么沉默，其實他的話可多了!有一次，我盛好菜回來，只見他一臉嬉笑，邊指手畫腳邊嘰里呱啦說個沒完，邊上的同學(xué)都忙著吃飯，但他依然談興濃郁，眉飛色舞，拿話比飯還多，惹得同學(xué)們?nèi)滩蛔《嘉孀《�，求他別說了!他才嘟噥著慢悠悠地停了下來!
這就是我的同學(xué)徐子楠，你說他可愛嗎?
描寫同學(xué)作文 篇26
在我們班里有這樣的一個小男孩，他個子不高，瘦瘦的，一張白皙的臉蛋，像一個文弱的書生。我們班的女生都很羨慕他的皮膚，白白凈凈的，沒有一點瑕疵。
最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪圓溜溜的黑眼珠靈氣十足，眼睛下面是挺拔的鼻梁。他還有一張靈巧的小嘴，紅紅的，他唱出來的歌非常動聽，你想知道他是誰嗎？
他就是我的同桌宋曉宇，愛唱歌的小男生。
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