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讀《童年》有感匯編(15篇)
品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的讀《童年》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《童年》有感1
我是很愛(ài)看書(shū)的，像科幻，歷史和童話我都看。于是，在偶然機(jī)遇下，我看到了一本足以讓我動(dòng)容的小說(shuō)——《童年》。
故事主人公阿廖沙三歲時(shí)失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。那時(shí)外祖父的脾氣已經(jīng)因?yàn)榧覙I(yè)不景氣而專(zhuān)橫暴躁。在阿廖沙被外祖父痛打一頓以后，他無(wú)論面對(duì)別人的還是自己的屈辱和痛苦，都感到無(wú)法忍受。這里的一切使他快樂(lè)又憂愁。
無(wú)論是聰明能干的“小茨岡”；還是落魄善良的“好事情”；又或者是為人善良公正，總是相信正義會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的外祖母，都是給了阿廖沙不小的影響。
其中我最喜歡阿廖沙的外祖母，她樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，竭盡全力保護(hù)阿廖沙。她用她的宗教信仰，童話故事教會(huì)了阿廖沙無(wú)窮的知識(shí)。雖然她生活得艱辛屈辱，但始終有一顆熱愛(ài)生活的初心，不染塵埃。
全文毫無(wú)保留地反映了高爾基對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的向往。揭露了沙俄統(tǒng)治的'黑暗，批判了人性的扭曲，贊揚(yáng)了以阿廖沙為首的人正直勇敢，不懼黑暗的精神。而高爾基在社會(huì)底層與大眾人民的直接接觸，深入社會(huì)，接觸社會(huì)，接受社會(huì)和進(jìn)步思想的影響，以及如饑似渴地從書(shū)籍中汲取知識(shí)養(yǎng)料使他真正成長(zhǎng)起來(lái)。
雖然阿廖沙生活艱苦，但他沒(méi)有受外祖父的影響，變成一個(gè)貪婪、暴躁、自私的人；而是像他外祖母一樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直�，F(xiàn)在的我們比阿廖沙幸福得多，我們還有理由不好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家沒(méi)有用的人嗎？
讀《童年》有感2
我讀了《童年》，感受到了高爾基小時(shí)候的悲慘遭遇，覺(jué)得我是幸運(yùn)的，起碼我比他幸福。因?yàn)楦郀柣?歲時(shí)，父親病死，母親帶他回了娘家。可惜外公是個(gè)自私、貪婪的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的`發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)貧困潦倒。可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的高爾基被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì)上自謀生路…。
在這本書(shū)中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，疼愛(ài)、呵護(hù)著阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿遼沙的愛(ài)，給予了阿遼沙生存的希望和堅(jiān)強(qiáng)的性格。
高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母……我感到很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐辍男“职謰寢屌阄乙黄鹜�，外公外婆把我�?dāng)寶貝一樣的寵著，從小就是在蜜罐里長(zhǎng)大的，爺爺奶奶更是含到嘴里怕化了、捧在手里怕摔了，我的童年就是這樣即充滿(mǎn)了歡樂(lè)、又充滿(mǎn)了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切！讀了《童年》這本書(shū)以后，受到很大的啟發(fā)，我要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，不斷追求知識(shí)、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。從《童年》這本書(shū)中，不僅讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事，還要珍惜這美好的童年，我們多幸福�。�
讀《童年》有感3
今天，重新翻開(kāi)《童年》這本書(shū)。
書(shū)中的主人公阿廖沙三歲時(shí)失去了父親。母親把他寄養(yǎng)在外祖父家，由于外祖父家業(yè)衰落，外祖父也變得專(zhuān)橫暴躁。在外祖父家，阿廖沙從兩個(gè)舅舅為分家產(chǎn)而不斷爭(zhēng)吵和斗毆中，感受人與人之間的冷漠和當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)人民生活的艱辛。
作者對(duì)每個(gè)人物的描寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，讓人感覺(jué)在看書(shū)的時(shí)侯，每個(gè)人物和場(chǎng)景都會(huì)浮現(xiàn)在眼前，似乎身臨其境般。當(dāng)看到阿廖沙在受難時(shí)，仁慈的外祖母給了阿廖沙的光明，而外祖母經(jīng)常給阿廖沙講故事，這些故事不僅安慰了他的心靈，也對(duì)阿廖沙起到文學(xué)啟蒙作用。
在書(shū)中，阿廖沙的外祖父的信仰的上帝是強(qiáng)硬的，因?yàn)檫@樣的性格對(duì)一切都抱有敵意。相反，阿廖沙的外祖母信仰的上帝是仁慈的，能包容一切，外祖母不僅愛(ài)身邊的每一個(gè)人，更以仁愛(ài)之心對(duì)待每一個(gè)人。甚至愛(ài)每一個(gè)動(dòng)物。外祖父的丑惡和外祖母的兩種不同人格相互映襯，讓阿廖沙對(duì)追求美好和正義有了堅(jiān)定信念。
作者在描寫(xiě)情景用生動(dòng)的比喻，用獨(dú)特的.手法描寫(xiě)人物，突出每個(gè)人物的特點(diǎn)。對(duì)于這本書(shū)中的描寫(xiě)手法，對(duì)我們學(xué)寫(xiě)作文的來(lái)說(shuō)是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的方向，教我們用聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)描寫(xiě)景象。
書(shū)中阿廖沙在關(guān)鍵時(shí)刻遇見(jiàn)了神甫，溫和親切和風(fēng)趣的神甫成了外祖母的又一個(gè)心靈導(dǎo)師。就像我遇到了落雪蘭老師，讓我的人生從彎曲的小路，從此走上了光明大道。人生中能否遇見(jiàn)真正的真的很重要。
讀《童年》有感4
最近我讀了一本書(shū)----《童年》，讀完后我非常感動(dòng)。
這本是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三曲的第一部，講述的是阿廖沙的童年生活。
阿廖沙·彼什科夫三歲喪父后，隨母親投靠外祖父。
阿廖沙的外祖父卡什林是個(gè)小染坊主，他性情暴躁、乖戾、貪婪、自私，經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有一次竟把幼小的阿廖沙打得失去了知覺(jué)，令阿廖沙大病場(chǎng)……
兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，甚至第三代也受到了很壞的影響。他們天天吵著要分家。雅科夫把自己的老婆竟然活活打死。
然而，在可怕的環(huán)境中，卻有著溫暖與光明，這就是以外祖母為代表的另外一些人，他們所體現(xiàn)出截然不同的生活，小說(shuō)中的外祖母是個(gè)善良、溫柔、和藹可親的人，雖說(shuō)她的年齡一大把了，可還是鶴發(fā)童顏，那么的聰明。她對(duì)誰(shuí)都很寬厚，有著寬大無(wú)比的胸懷。
正是這種胸懷猶如一盞明燈照亮了阿廖沙那幼小而孤獨(dú)的心靈。
此外，還有樂(lè)觀純樸的“小茨岡”、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”……曾經(jīng)都給過(guò)阿廖沙生活的勇氣和力量。讓阿廖沙走出黑暗中的.困境，得到光明，讓他成為堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
對(duì)于高爾基所經(jīng)歷過(guò)并在心中留下過(guò)傷痛記憶的人和事。小說(shuō)是以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述的，這樣就給一幕幕悲劇蒙上了一層天真爛漫的色彩。
�。≡瓉�(lái)高爾基的童年還是這么的難受的呀！他在這么惡劣的環(huán)境下都能不屈不撓地成長(zhǎng)起來(lái)。頓時(shí)，我的敬佩之情油然而生。我們現(xiàn)在過(guò)得日子是多么的幸福，吃好、穿好、用好，高爾基的童年生活與我們相比簡(jiǎn)直是天壤之別。現(xiàn)在有許多人還身在福中不知福。我們要珍惜時(shí)間，珍惜現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的幸福和來(lái)自每個(gè)人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
讀《童年》有感5
《童年》是高爾基的三步曲之一，說(shuō)了高爾基從小的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從埋葬父親一直到走向人間的整個(gè)過(guò)程．說(shuō)了沙俄時(shí)代統(tǒng)治階級(jí)的殘暴嚴(yán)酷，又展現(xiàn)了下層勞動(dòng)人民的'正直，純樸，勤勞，表現(xiàn)了主人公的反抗和對(duì)壓迫者的憎恨。此外，還展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)滅亡的整個(gè)過(guò)程。小說(shuō)通過(guò)“我”幼年時(shí)代痛苦生活的敘述，展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)畫(huà)卷。
小說(shuō)里的人物活靈活現(xiàn)，仿佛就展現(xiàn)在你眼前�！拔摇笔且粋�(gè)善良，活潑可愛(ài)極有天賦的小男孩，“我”自幼喪父，生活在外祖父家，后又喪母，最后走向人間……“我”的外祖母慈祥，善良，讀起來(lái)很親切，聽(tīng)了心里曖烘烘的。她擅長(zhǎng)講故事，有時(shí)還帶來(lái)笑話講給我們聽(tīng)，逗得我們哈哈大笑，她身材稍胖，會(huì)唱歌，跳舞，是世界萬(wàn)物的好朋友�！拔摇钡耐庾娓甘莻�(gè)脾氣很壞的人，喜好和人打斗，而且見(jiàn)到別人最先尋找人的有罪惡，壞的一面來(lái)譏笑別人，欺負(fù)別人。
我愛(ài)《童年》這本書(shū)！
讀《童年》有感6
最近，我讀了《童年》這本書(shū)，讀后，我的心久久不能平靜，頗有感觸。
《童年》是作家高爾基寫(xiě)的三部曲之一，它主要講述了阿廖沙悲慘的童年生活，揭露了沙俄統(tǒng)治時(shí)期的黑暗。
《童年》這本書(shū)中有善良和丑惡的人物，其中最另我敬佩的是外祖母。因?yàn)榘⒘紊硰男【蛦适Я烁赣H，一直跟隨母親和外祖母在外祖父家生活。外祖父是個(gè)兇狠殘暴的人，經(jīng)常責(zé)罵和狠打阿廖沙；兩個(gè)舅舅更是為了分家產(chǎn)，大打出手。這樣黑暗的生活環(huán)境給阿廖沙成長(zhǎng)帶來(lái)了嚴(yán)重。而外祖母那么維護(hù)阿廖沙，時(shí)時(shí)給予阿廖沙鼓勵(lì)，讓他充滿(mǎn)信心，還教導(dǎo)他人生的道理，使阿廖沙能九像屹立在風(fēng)雪之中的'松樹(shù)一樣堅(jiān)強(qiáng)地活下去，逐漸成為善良、正直、勇敢的人。
讀了這本書(shū)之后，我現(xiàn)在猛然回首，才發(fā)現(xiàn)自己的童年生活是那樣的絢麗多彩，是那樣的無(wú)憂無(wú)慮；到處洋溢歡樂(lè)，到處沖滿(mǎn)陽(yáng)光！記得在我六年級(jí)時(shí)，一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只有78分，我很傷心，整天愁眉苦臉的，還跑到里哭。全家人都很擔(dān)憂我，爸爸媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地?fù)嵛课�；外公外婆更是說(shuō)笑話逗我笑；弟弟那么扮鬼臉讓我開(kāi)心。他們都想我能重新振作起來(lái)，刻苦困難，努力學(xué)習(xí)。終于，我在他們的鼓勵(lì)下，又充滿(mǎn)了自信，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)�！盎侍觳回�(fù)有心人”在我的付出和努力下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，還在數(shù)學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)呢！全家人都為我快樂(lè)和自豪，我的臉上綻放出幸福的花朵。我想，年代的不同就是差異，如今父母無(wú)微不至的呵護(hù)，朋友時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心，老師循循善誘的教導(dǎo)，使歡樂(lè)的音符灑落在我們身上。但是有些孩子不僅不懂珍惜今天的幸福生活，還整天怨天怨地，要父母買(mǎi)這買(mǎi)那的，試問(wèn)他們何時(shí)能體會(huì)到高爾基童年的悲慘生活呢？我們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易�。∪绻覀儾缓煤谜湎�，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就實(shí)在對(duì)不起父母。
讀《童年》有感7
在一冬天的陽(yáng)光下，小英子學(xué)著駱駝嚼，小英子就是這個(gè)故事的主人公。
小英子是一個(gè)天真活潑的小女孩，她的想法總是很美好的。有一次駱駝隊(duì)停在了他們家門(mén)口，駱駝隊(duì)的人拿草料給駱駝吃，小英子看到駱駝在吃草料，上牙和下牙磨合在一起，她也不知不覺(jué)的在模仿。夏天匆匆過(guò)去了，秋天來(lái)了又走了，冬天在人們的.期盼下來(lái)到了，駱駝隊(duì)也來(lái)了，這次小英子沒(méi)有再傻傻地學(xué)駱駝嚼草料，這時(shí)的小英子已經(jīng)長(zhǎng)大了。小英子的童年過(guò)去了。童年是田野的一群青蛙，童年是樹(shù)林間的一片小花，童年是房檐下的一個(gè)燕窩，童年是池塘的一次戲水......
童年只有一次，珍惜我們現(xiàn)在擁有的童年，不要失去后再后悔不已。
讀《童年》有感8
《童年的秘密》這是我在電腦上完成閱讀的第一本書(shū)。我沒(méi)有要求自己快速讀完，而是精讀，以〝讀懂〞為原則。此書(shū)原為一本電子書(shū)，文字排列非常密，幾乎沒(méi)有行間距，讀起來(lái)很不順眼，還有許多錯(cuò)別字。為了方便自己閱讀（當(dāng)然也方便我的群友閱讀），我以重新編輯的方式開(kāi)始了我的閱讀。首先將電子書(shū)復(fù)制成了現(xiàn)在的Word格式，將文字設(shè)成了現(xiàn)在的大小，并刪除了每段中的空格（雖然只能用手工進(jìn)行），加進(jìn)了目錄及文內(nèi)的鏈接（只要按住Ctrl鍵點(diǎn)擊，就能進(jìn)入相應(yīng)的章節(jié)），又在閱讀中修正了不少錯(cuò)別字和病句。因此，現(xiàn)在閱讀起來(lái)比原來(lái)的電子書(shū)養(yǎng)眼多了。 〝蒙氏〞已經(jīng)在目前的幼兒教育中大為流行，但其中有幾人讀過(guò)此書(shū)？我不得而知。在此前我所見(jiàn)的種。種有關(guān)〝蒙氏〞的宣傳中幾乎都是片面的到是馮德全的理論顯然來(lái)自于蒙氏，但他卻很少提及蒙特梭利，而他的〝兩個(gè)生命〞。〝兩種語(yǔ)言〞。〝人格培養(yǎng)〞等理論全都能從這本書(shū)中找到。蒙特梭利的一些讓我感到震驚的觀點(diǎn)已經(jīng)在譯者的《校對(duì)手記》中提到了，這兒不贅述。 不過(guò)，在閱讀中最讓我震憾的則是作者對(duì)兒童工作的論述，她提到兒童的工作就是負(fù)責(zé)創(chuàng)造一個(gè)成人，而且這個(gè)工作是無(wú)法讓任何別人替代的，唯有兒童自己來(lái)實(shí)現(xiàn)，并進(jìn)而提出了〝兒童是成人之父〞的論斷。閉卷靜思，真是啊。成人的工作幾乎都可以讓別人代勞，唯有兒童的工作是無(wú)法由別人代勞的由此可見(jiàn)，兒童的工作比起成人的工作來(lái)熟輕熟重豈不一目了然？
其次，她關(guān)于兒童的工作與游戲的關(guān)系讓我非常吃驚。我們總是認(rèn)為游戲是兒童的學(xué)習(xí)，是他們的天性，但她卻認(rèn)為工作才是兒童的天性，并進(jìn)而論述了〝正�；暤母拍睿赋稣侨狈φ；饺肓似缱儾艑�(dǎo)致不愛(ài)工作而愛(ài)游戲的`甚至斷言，是兒童找不到工作才游戲的因此早期教育的任務(wù)就是要讓兒童有工作可干，并幫助兒童實(shí)現(xiàn)〝正常化〞，避免〝歧變〞。這個(gè)觀點(diǎn)非常值得我們深思。 第三，她關(guān)于兒童想象的論述也讓我很是意外。她認(rèn)為兒童將一件物品不看成那物品是一種心理發(fā)展的歧變，只有真正認(rèn)識(shí)那一物品的特性才是正常的發(fā)展�？晌覀儏s常常將孩子的豐富想象看成是一種有能力的表現(xiàn)（想象力強(qiáng)）。在這一點(diǎn)上，我們的看法與她的觀點(diǎn)真是大廂徑庭啊。但我覺(jué)得她的觀點(diǎn)是對(duì)的孩子的想象正是其認(rèn)知不足的表現(xiàn)，這與成人在對(duì)事物充分認(rèn)知基礎(chǔ)上的想象是有著本質(zhì)的不同的藝術(shù)創(chuàng)作需要想象，但這種想象不是兒童的想象，不是對(duì)事物無(wú)知的想象，而是成人的想象。將兩種不同的想象混為一談并為兒童的想象叫好，這就是我們一直以來(lái)在早期教育中的誤區(qū)。如果將兒童的想象看成是兒童情感的表現(xiàn)，這是非常正確的但如果以想象的豐富來(lái)為兒童認(rèn)知的不足作開(kāi)脫，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。兒童認(rèn)知的發(fā)展需要以〝真〞為前提。兒童接觸的東西應(yīng)當(dāng)是真物。真功能，而非想象之物。
我覺(jué)得，這是一本非常好的書(shū)，是從事早期教育的人的必讀書(shū)，不只是讀一遍，應(yīng)該精讀，反復(fù)地讀。我從今天開(kāi)始將進(jìn)入第二遍的閱讀。
讀《童年》有感9
我最近讀了一本書(shū)叫做<<童年。在人間>>。
這本書(shū)的大致內(nèi)容是：主人公因?yàn)楦赣H早逝，母親改嫁，所以他的童年是和姥姥老爺一起過(guò)的姥姥每天給主人公講許多童話，教他讀書(shū)認(rèn)字。而主人公的理想曾經(jīng)是做一個(gè)留著淺色大胡子的軍官，所以他讀書(shū)很努力。可幼時(shí)的他很調(diào)皮，曾在母親和繼父坐的椅子上涂上了膠水，把他們都粘上了！繼父對(duì)母親不好，經(jīng)常打罵母親，他發(fā)誓要和繼父同歸于盡。后來(lái)母親死了，他也就告別了童年來(lái)到了人間......的圣像作坊里的學(xué)徒，輪船上的洗碗工，還在當(dāng)繪圖師的表舅那里當(dāng)過(guò)幫工。但是對(duì)知識(shí)的渴望，讓他下定決心要改變自己的`命運(yùn)。他要依靠知識(shí)為自己找到一條適合自己的出路......
讀了這本書(shū)后，我被主人公對(duì)知識(shí)的渴望那種精神所感動(dòng)了，我們也要向他一樣努力學(xué)習(xí)。知識(shí)比什么都來(lái)的珍貴，只有學(xué)好知識(shí)才能做大事，才能為祖國(guó)效力。
讀《童年》有感10
法國(guó)著名作家杜伽爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有童年的回憶才是世界上獨(dú)一無(wú)二，絕無(wú)僅有的東西�！痹谝挥[俄國(guó)作家高爾基三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活后，我陷入了沉思……
《童年》主要講阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。我對(duì)高爾基挑燈夜讀被繼父毒打的那一幕深有體會(huì)，小小的高爾基只能獨(dú)自面對(duì)繼父的惡毒，所以他對(duì)苦難、社會(huì)、人生產(chǎn)生了獨(dú)特的見(jiàn)解。幸運(yùn)的是他有一個(gè)慈愛(ài)的外祖母，她為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。外祖母為高爾基照亮了一條光明的`路。
現(xiàn)代社會(huì)的孩子都活像“小皇帝”“小格格”似的，嬌生慣養(yǎng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，過(guò)著宮廷般的生活。我沉思著，看來(lái)，我是時(shí)候要學(xué)著預(yù)習(xí)青春了。
“媽?zhuān)乙囍约夯丶遥 ?/p>
“不行！太危險(xiǎn)了！現(xiàn)在有多少壞人你知道嗎？”
“羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)‘最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念’我要堅(jiān)持到底！”
“行吧！那你得注意安全，按時(shí)回家�！�
母親將一枚鑰匙放到我手心里，我頓時(shí)感到手上沉甸甸的，不僅多了一份惦記，更多了一份責(zé)任。我將一枚小鈴鐺拴在鑰匙扣上，聽(tīng)著鈴鐺清脆的“鈴鈴”聲，內(nèi)心又多了一份信念。
從那以后，放學(xué)路上鈴鐺聲與我相伴；烈日當(dāng)空，我預(yù)習(xí)青春的信念矢志不渝。走在路上，腦海里浮現(xiàn)出媽媽慈祥的面孔，也許這就是成長(zhǎng)的滋味。
告別童年，預(yù)習(xí)青春。桃園道士陶淵明說(shuō)得好：“盛年不再來(lái)，一日難再晨�！币苍S這就是我對(duì)成長(zhǎng)最獨(dú)特的見(jiàn)解吧！
讀《童年》有感11
在他的自傳體小說(shuō)《童年》中，我們清楚地看到了高爾基童年的辛酸，以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)狀：小說(shuō)中的主人公阿廖沙很早就失去了父親，被母親帶到了外祖父家，并在那兒成長(zhǎng)到十一歲。外祖父和兩個(gè)舅舅都是粗暴自私的人，經(jīng)常虐待阿廖沙。不僅如此，外祖父還經(jīng)常痛打他和外祖母。迫使阿廖沙在十一歲時(shí)就走向了社會(huì)。而阿廖沙的童年，就是在這樣的逆境中度過(guò)的。
讀完這本書(shū)，我不禁想到了自己，以及現(xiàn)在的伙伴們：如今我們這些孩子，哪個(gè)不是溫室里的花朵？哪個(gè)不是嬌嫩得經(jīng)不起一點(diǎn)挫折的“草莓族”？于是，我們個(gè)別人才經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)的挫折與打擊，只為一些不值得一提的小事而輕視生命，與高爾基那積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的生活態(tài)度不正是一個(gè)鮮明的對(duì)比嗎？
是的，我們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一切都應(yīng)有盡有。但是，我們所擁有的，阿廖沙有嗎？答案毋庸置疑。在他的童年中，沒(méi)有快樂(lè)，更沒(méi)有溫暖，即使有，也只是稍縱即逝，剩下的，只有憂傷和凄慘。
在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我總是不斷感到壓抑和憂傷，為阿廖沙和高爾基悲慘的童年而憂傷。
同時(shí)又感到欣慰。正是因?yàn)檫@悲慘的童年，才激勵(lì)了高爾基，造就了他輝煌的一生，才有了這位世界上的大文豪。
到底是什么，讓他拋棄了黑暗，選擇了光明與希望呢？我相信，是那逆境中的`曙光。
當(dāng)他十一歲時(shí)，就邁入了社會(huì)，用他那弱小的身體，飽經(jīng)了生活的考驗(yàn)。外祖母那僅有的溫暖給予了高爾基生活的信心和力量，并使他相信，未來(lái)，是屬于光明的。
“漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴�！�
在我們的心里，只要有一絲希望存在，這希望便會(huì)化為一道曙光，掩蓋所有黑暗！
讀《童年》有感12
"外祖父家里布滿(mǎn)了仇恨，大人之間都是以仇恨為紐帶的，就連孩子們，也爭(zhēng)先恐后的參加了這個(gè)行列'"雅科夫大吼一聲，揪住了他，；兩個(gè)人立即在地上滾成了一團(tuán)'"我明晰地看出，外祖父那雙鋒利的綠眼睛老是盯著我不放，讓我感到特別可怕'這就是在外祖家的`廚房里用餐時(shí)爆發(fā)的一場(chǎng)爭(zhēng)吵，而這樣的爭(zhēng)吵卻時(shí)常發(fā)生。外祖父在家業(yè)的衰落中變得吝嗇、貪欲、專(zhuān)橫、殘暴，時(shí)常打罵外祖母和孩子，暗地里放高利貸，慫恿幫工去偷東西，這樣的壞事幾乎數(shù)不勝數(shù)。而兩個(gè)舅舅呢，粗野自私，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆，并瘋狂的虐待自己的妻子
在這樣一個(gè)凄慘暴雨出很覆蓋著的家庭里，年幼的阿廖沙早就對(duì)人間的苦痛與丑惡深有感受。而這樣的家庭生活，讓我想起了夏洛蒂的？簡(jiǎn)愛(ài)？中的仆人公在蓋茨黑德府的童年，同樣是寄人籬下、受盡虐待的。但簡(jiǎn)愛(ài)追求共性自由，坦言而直白，相比較之下，阿廖沙卻更為隱忍，即使身處黑暗之中也能感受到光明的美妙。
讀《童年》有感13
我們的童年是無(wú)比幸福、快樂(lè)的：有優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)教育；有父母貼心的呵護(hù)；有同學(xué)之間深厚的友誼；還有屬于自己的自由，就像一只小鳥(niǎo)在藍(lán)天上無(wú)拘無(wú)束的飛翔。但高爾基筆下的《童年》，卻恰恰相反，阿廖沙受盡外祖父的虐待，從來(lái)都沒(méi)有歡樂(lè)與自由。但他卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，讓我無(wú)比敬佩。
阿廖沙的'父親在他三歲的時(shí)候死于霍亂，而母親在悲痛中生下的小弟弟也死了�？蓱z的母親在外婆的陪伴下，帶著小阿廖莎離開(kāi)了熟悉的環(huán)境，來(lái)到了陌生的外公家。阿廖沙見(jiàn)到了經(jīng)常兇狠地毒打外婆和孩子們的外公，見(jiàn)到了兩個(gè)為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而大打出手的舅舅，認(rèn)識(shí)了舅舅家同名的兩個(gè)孩子薩沙。阿廖沙還和善良的雇工小茨岡成為了朋友。小茨岡替阿廖沙擋鞭子，教給他躲鞭子的竊門(mén)。而外祖母則是最疼愛(ài)阿廖沙的，她給阿廖沙講傳奇人物、童話和民間故事，這才使阿廖沙灰暗的生活有了一絲光彩。
我們是多么的幸福啊，被父母寵著。我們每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課；回家有山珍海味、大魚(yú)大肉等你品嘗；你想要什么，就會(huì)有人給你什么。如果有人欺負(fù)了你，你的父母就會(huì)毫不猶豫地狠狠地叫訓(xùn)那個(gè)人一番。而阿廖沙那個(gè)年代呢？阿廖沙很少有安寧的日子，幾乎每天都有人傷害他。
所以我們要珍惜如今的美滿(mǎn)幸福的生活，如果再不珍惜，就太對(duì)不起父母了。
如今，童年就要遠(yuǎn)離我們了，我們將要迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的少年時(shí)代，讓我們珍惜童年的最后一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的回憶！
讀《童年》有感14
有一次，我在書(shū)店買(mǎi)書(shū)，一本 童年吸引住了我的眼球。單看封面就讓我愛(ài)不釋手，讀起來(lái)更是津津有味。
童年講述了高爾基小時(shí)候在舅舅家生活的故事。里面有慈祥，善解人意的外婆，還有暴力兇狠的外公及高爾基親眼看見(jiàn)外公打外婆時(shí)的殘忍場(chǎng)景。也正是在這種環(huán)境下，磨練出了高爾基堅(jiān)強(qiáng),不怕困難的品質(zhì)。反映出了當(dāng)時(shí)下層社會(huì)的黑暗。
讀了這本書(shū)后，使我感受深刻，在現(xiàn)在的社會(huì)中，也有許多這樣的例子。比如：有一篇報(bào)紙登過(guò)，一個(gè)小男孩和媽媽相依為命，他的爸爸每天只知道賭博喝酒，而他們家里的收入也只能靠媽媽賣(mài)菜為生。就是在這樣的環(huán)境下，這個(gè)小男孩趴在媽媽賣(mài)菜旁邊的板凳上，讀書(shū)，寫(xiě)字，他不顧別人的譏笑，玩弄。心里只想著：我要堅(jiān)持下去。最后以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了一所名牌大學(xué)，改變了他的命運(yùn)。
是什么樣的'精神能讓他們?cè)诶Ь持袌?jiān)持下來(lái)呢？是什么樣的意志能讓他們?cè)诶щy中走出來(lái)呢？是他們有一種不畏困難堅(jiān)持不懈的精神使他們堅(jiān)持了下來(lái)。是對(duì)自己充滿(mǎn)信心，相信自己會(huì)抵達(dá)勝利的的彼岸的意志讓他們堅(jiān)持了下來(lái)。
童年這本書(shū)告訴了我們 要有堅(jiān)持不懈的精神。不怕困難，勇往直前的意志，才能使得我們獲得成功。
讀《童年》有感15
這本書(shū)主要講了小小年紀(jì)的阿廖沙失去了爸爸后，又不幸地失去了弟弟，后跟母親一起到了姥姥家，其間他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，在姥姥家認(rèn)識(shí)了一群親人，同時(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打假以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿(mǎn)可怕的景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。在這本書(shū)里可以借著閱讀，了解到世界各民族的`風(fēng)情人俗，生活方式；更可以發(fā)現(xiàn)，跟民族幾乎都有想似的善惡觀念，而且會(huì)為相似的事情而感動(dòng)，感化。
童年，本是我們無(wú)憂無(wú)慮，可以盡情玩耍，是我們美好的回憶。而在阿廖沙上，童年確是不堪回首的地獄一般，家里的人只有殘忍和自私，沒(méi)有一絲絲的溫暖，生活在這個(gè)家中，讓人感到窒息。但幸運(yùn)的是，還有外祖母，和像外祖母一樣的人去愛(ài)護(hù)他，保護(hù)他，又讓他得到了溫暖。
我不禁為阿廖沙的童年感到惋惜，原本快樂(lè)的童年，卻是這樣。不過(guò)，我相信，阿廖沙是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，他一定會(huì)好好地努力，擺脫這樣的生活，畢竟，向他這樣的童年誰(shuí)都不愿意去過(guò)，他真是一個(gè)可憐的人啊。
這本書(shū)也告訴了我一個(gè)道理：人活著就要向善，就要誠(chéng)實(shí)，正直，就要勤勞，勇敢，要永遠(yuǎn)追求美好的事物，去好好度過(guò)一個(gè)屬于自己的童年。
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