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      2. 怪箱探險(xiǎn)作文

        時(shí)間:2024-09-01 02:54:36 探險(xiǎn) 我要投稿

        怪箱探險(xiǎn)作文匯總八篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的怪箱探險(xiǎn)作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        怪箱探險(xiǎn)作文匯總八篇

        怪箱探險(xiǎn)作文 篇1

          你知道嗎?今天,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,進(jìn)行了一次有趣的怪箱探險(xiǎn)游戲。有多“怪”?有多“險(xiǎn)”?請(qǐng)你走進(jìn)我的習(xí)作,和我一起來(lái)探探險(xiǎn)吧!

          “鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了。只見老師搬來(lái)一張桌子,在桌子上放了一個(gè)箱子。箱子是不透明的,在箱子的頂面留有一個(gè)圓形洞口,洞口大小大約能伸進(jìn)一只胳膊。看著眼前的擺設(shè),我們充滿好奇。

          老師笑著說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)進(jìn)行怪箱探險(xiǎn)的游戲。規(guī)則是,請(qǐng)同學(xué)上來(lái)進(jìn)行怪箱探險(xiǎn),把手伸進(jìn)怪箱中探險(xiǎn),用手去摸箱里的神秘物,然后向大家描述神秘物的外形、手感,臺(tái)下的同學(xué)負(fù)責(zé)猜猜是什么!蓖瑢W(xué)們一聽,興奮得連連點(diǎn)點(diǎn)頭齊聲道:“好!”

          “哪位同學(xué)上來(lái)呢?”老師一臉神秘環(huán)視著我們。頓時(shí)教室鴉雀無(wú)聲。突然,一只小手舉了起來(lái)。原來(lái)是我的同桌思燁。老師興奮地說(shuō):“好,就請(qǐng)思燁同學(xué)來(lái)當(dāng)勇者,來(lái)探險(xiǎn)。”

          思燁快步走到怪箱旁,將手伸進(jìn)怪箱摸了摸,描述道:“是半圓形的,摸起來(lái)形狀很像一把雨傘。”班里很多同學(xué)堅(jiān)定地大喊:“蘑菇!崩蠋煼磫(wèn)道:“確定嗎?”同學(xué)們用力點(diǎn)頭,異口同聲說(shuō):“確定!”老師讓思燁把神秘物從箱中拿出來(lái),一看!果真是蘑菇。

          緊接著第二輪游戲開始了,這次老師親自點(diǎn)名:“嘉諾,你來(lái)!”只見嘉諾大膽地走上臺(tái),他猛地把手伸進(jìn)箱子里,他的臉上蕩起了謎一般的自信,慢慢地,又轉(zhuǎn)變成了一臉的疑惑。他用不確定的口吻說(shuō):“形狀長(zhǎng)長(zhǎng)的,摸起來(lái)半軟半硬,又感覺像一坨……”臺(tái)下同學(xué)們七嘴八舌議論了起來(lái),有的說(shuō)是繩子,有的`則大喊是玩具蛇,還有的說(shuō)出的答案其實(shí)自己都不確定:“是不是蚯蚓?”突然一個(gè)聲音不知從哪里躥了出來(lái):“是玩具耙耙”。老師趕緊追問(wèn):“剛才是哪位同學(xué)說(shuō)的便便,哈哈!對(duì)了!崩蠋熥尲沃Z把怪物拿出來(lái)。一看還真的是玩具便便。下面有同學(xué)大笑調(diào)侃:“嘉諾,原來(lái)你一直在摸便便啊!”嘉諾一聽,立馬丟掉玩具便便,一臉嫌棄地甩甩手,全班頓時(shí)笑成了一片。

          這節(jié)活動(dòng)課我特別開心!課堂臨近尾聲時(shí),老師笑著對(duì)我們說(shuō):“孩子們,創(chuàng)作來(lái)自于生活體驗(yàn),游戲本身就已經(jīng)為寫作提供了最好的素材!蔽蚁,確實(shí)如此呀!

        怪箱探險(xiǎn)作文 篇2

          上課了,老師拿著一個(gè)箱子,神秘地走進(jìn)教室。這時(shí)大家就知道這節(jié)課要上活動(dòng)課,怪箱探險(xiǎn)。

          大家非常期待。“老師會(huì)在箱子里放什么呢?”

          “是活的,還是物品呢?”大家七嘴八舌地議論起來(lái)。

          說(shuō)完規(guī)則,已經(jīng)有同學(xué)爭(zhēng)先恐后的舉手了。第一個(gè)上場(chǎng)的是婁馨月,她蹦蹦跳跳的來(lái)到了講臺(tái)邊上,被蒙上眼睛后,她笑咪咪地走到箱子邊,好像天不怕地不怕的樣子。老師把手中的'箱子打開了一點(diǎn)兒,婁馨月把手伸了進(jìn)去,她摸索了一陣說(shuō):“毛茸茸的,有頭,有身體,有手,有腿,還有一個(gè)像蝴蝶結(jié)一樣的東西 !

          “是個(gè)玩具吧?”

          “可能是個(gè)毛絨玩具!

          “應(yīng)該是個(gè)娃娃吧?”

          老師揭曉答案,打開怪箱,原來(lái)是一只毛絨小熊的玩具!

          下一個(gè)是袁昊,老師悄悄地把手伸進(jìn)怪箱里,哈哈哈,原來(lái)怪箱里的是老師的手!同學(xué)們都幸災(zāi)樂(lè)禍地看著袁昊,而他還什么都不知道,只見了他小心翼翼得把手抻進(jìn)怪箱,“哎喲喲……喲……喲”袁昊像觸了電一樣,閃電般地把手抽了出來(lái),好像一只無(wú)頭蒼蠅一樣,不知所措。他試探性地再次把手伸進(jìn)去,“啊——”又一聲怪叫。而我們卻捧腹大笑,笑的前仰后合了!

          通過(guò)這次活動(dòng)我懂得了一個(gè)道理,未知的東西往往對(duì)人來(lái)說(shuō)是可怕的,要克服這種恐懼就要勇于冒險(xiǎn)去嘗試,人的認(rèn)識(shí)來(lái)源于探索,離不開實(shí)踐。

        怪箱探險(xiǎn)作文 篇3

          “老師!叫我!”小A同學(xué)“蹭”地站起來(lái),把椅子都弄翻了,他大聲喊道。“還是讓我來(lái)吧!”小B同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分地?fù)]舞著雙手說(shuō)。“老師!我!我!”小C同學(xué)摩拳擦掌,躍躍欲試,突然,他一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái),自告奮勇地說(shuō)。教室里怎么這么熱火朝天呢?哦,原來(lái),今天教室里正在如火如荼地開展著一場(chǎng)“怪箱探險(xiǎn)”活動(dòng)呢!一上課,我們文武雙全的張老師就抱著一個(gè)包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的怪箱子來(lái)了,老師神秘兮兮地說(shuō):“這箱子里有很神秘的東西,想不想摸一摸?”老師的話音剛落,我們都心潮澎湃起來(lái)了。

          這里面到底是什么呢?不會(huì)是可怕的蛇吧?我暗自思忖。我倒要看看里面究竟是什么?于是,我一個(gè)鯉魚打挺蹦了起來(lái),喊著:“讓我來(lái)!”這時(shí),老師的臉上露出了一絲狡黠的笑容:“就讓這位同學(xué)來(lái)吧!”頓時(shí),我的心像緊繃的鋼絲一樣緊張,我小心翼翼地靠近箱子,仿佛里面裝著一個(gè)能把我吞掉的《阿拉丁神燈》里面的`怪物,越想越怕,仿佛血管都要快崩裂開了,盡管如此,我還是眼一閉,心一橫,把手探入了進(jìn)去。

          我剛把手探入,一瞬間,我就嚇得毛骨悚然起來(lái),我摸到了一個(gè)涼颼颼、軟綿綿的東西,這個(gè)東西好像從我的手背上上滑過(guò),頓時(shí),教室里的燈光暗淡了許多,地面也好像在劇烈的顫抖,我的脊背冷颼颼的,雙腿像篩糠一樣顫抖著,天!我的頭皮一陣發(fā)麻。這時(shí),我突然感覺那個(gè)東西一動(dòng)不動(dòng),好像睡著了一樣,我慢慢把手抽取出來(lái)了,看著我這雙完好無(wú)損的纖纖玉手,我輕舒了一口氣,這時(shí),感覺教室里的燈光明亮了許多,老師的笑容也和藹了許多,一切都是那么風(fēng)平浪靜。

          游戲接近尾聲時(shí),老師把怪箱里的東西了拿出來(lái),令人意外的是,里面竟然是兩只鹵雞爪!這時(shí),我不由得在心中暗笑:我真膽小啊,就這么一個(gè)鹵雞爪,卻讓我心驚膽戰(zhàn),真是一次有驚無(wú)險(xiǎn)的探險(xiǎn)!

          這個(gè)游戲也讓我明白了一個(gè)道理:眼見為實(shí),耳聽為虛,我們要像《小馬過(guò)河》故事里面的小馬一樣,要敢于嘗試,要有一種勇于探索的精神!

        怪箱探險(xiǎn)作文 篇4

          如果你路過(guò)了我們班,你定會(huì)看見這樣一幅“怪場(chǎng)面”—一位同學(xué)心驚膽顫地站在講臺(tái)上,在一個(gè)模板箱里摸著什么,還引得同學(xué)們的哄堂大笑。哈哈,告訴你吧!我們班在舉行“怪箱”探險(xiǎn)的活動(dòng)!

          那個(gè)大大的紙箱就是我們今天的主角——“怪箱”,我們的毛毛老師一臉神秘地宣布了規(guī)則后,游戲開始!

          毛毛老師挑選了第一位“受虐者”,就是開朗、活潑又帥氣的我啦!我一臉難以置信的.樣子顫顫巍巍地走上了講臺(tái)。老師笑道:“你是咱班最大膽的學(xué)生,所以我就把這一重任交給你啦!”我小聲嘟囔著:“啊,我寧愿不要這次機(jī)會(huì)!”雖然我嘴上這么說(shuō)著,但身體上讓我明白了心口不一的道理。我卷起袖子緩慢地伸入怪箱,“媽呀!這東西有毛!”我心一驚,“不會(huì)是毛毛蟲或者狗之類的東西吧?”大家聽見我的尖叫后,紛紛開始議論起來(lái)。

          老師搖搖頭表示我都猜錯(cuò)了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺(tái),只見他遲疑地愣了幾秒后,小聲地說(shuō)道:“老師,我……不敢……”“膽小鬼!證明你的時(shí)候到了!”大嘴巴小穎叫道,小宇沒(méi)好氣地瞪著“大嘴巴”一眼,隨后便鼓起了勇氣,沖上了講臺(tái),索性用力一按,將手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸,說(shuō)道:“有羽絨服的感覺。”但也沒(méi)有猜出來(lái)是什么東西。老師欽點(diǎn)了最后的稻草——大力士小濤上臺(tái),只見小濤勇敢地一揪,就把“怪物”抓了出來(lái),原來(lái)只是一個(gè)毛絨玩具呀!

          快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,很快下課鈴打響了,但快樂(lè)卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。

        怪箱探險(xiǎn)作文 篇5

          如果你聽到我們班傳來(lái)一陣“啊!。“!”的慘叫聲,千萬(wàn)不要以為鬧鬼了,那是我們?cè)谕妗肮窒涮诫U(xiǎn)”的游戲。

          大家一聽要玩游戲,教室里就沸騰了,但是,老師說(shuō)完游戲規(guī)則時(shí),大家都面面相覷,有人說(shuō)“這個(gè)機(jī)會(huì)要不給你吧!”也有的說(shuō)“我可不敢!”

          “老師,我來(lái)!”章恒瑜自告奮勇,第一個(gè)走上了講臺(tái)。只見他一臉淡定,可誰(shuí)知道,他剛把手伸進(jìn)去,就馬上縮了回來(lái),害怕地說(shuō):“這……這個(gè)東西怎么這么多腳呀?”臺(tái)下的'人不禁害怕起來(lái)。

          第二個(gè)誰(shuí)來(lái)?尤晨朗舉起了手,大概他也想充當(dāng)一回“勇士”吧。他一邊走,一邊喃喃自語(yǔ):“可千萬(wàn)不要是蜘蛛,別的東西我都敢,唯獨(dú)它我不敢!”老師笑著說(shuō):“可能就是這個(gè)喲!”這么一說(shuō),讓尤晨朗一下子現(xiàn)出了原形,他膽戰(zhàn)心驚地說(shuō):“那,那我還是回去吧!崩蠋熡终f(shuō):“不要怕,我會(huì)保護(hù)你的,不會(huì)有事的!甭犃死蠋煹陌参,他小心翼翼地把手伸進(jìn)了“怪箱”里,搗鼓了一陣,尤晨朗說(shuō):“這個(gè)東西硬硬的,還有尖尖的頭!贝蠹叶颊f(shuō):“快把怪物揪出來(lái)吧!”

          最后,老師揭曉了謎底,原來(lái)是個(gè)蜘蛛玩具。這個(gè)游戲讓我明白了害怕源于未知,你越怕,你就越不能揭開謎底,只有大膽地去探索,才能明白真相。

        怪箱探險(xiǎn)作文 篇6

          今天,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)特別的游戲——怪箱探險(xiǎn)。

          老師拿來(lái)了個(gè)大盒子,上面有一個(gè)小洞,前面有個(gè)可愛的小貓咪圖案。老師笑著說(shuō):“誰(shuí)敢來(lái)試試看。放心,里面的東西很好玩的!蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后,迫不及待的想知道有什么好玩的,老師先讓我同桌出手,只見他大步走上講臺(tái),得意的把手放進(jìn)怪箱,結(jié)果碰到了一灘水,我們頓時(shí)緊張起來(lái),因?yàn)樗且粋(gè)不祥之兆,可他還是摸了下去:“全身很光滑,有四只扁扁的腳和長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子…”還沒(méi)說(shuō)完,大家就七嘴八舌的討論起來(lái),“我想是個(gè)恐龍玩具!薄笆莻(gè)雷龍!本驮诖蠹夷阋谎晕乙徽Z(yǔ),吵得不可開交的時(shí)候,老師把箱子轉(zhuǎn)到反面,出現(xiàn)了個(gè)可怕的骷髏頭,我同桌說(shuō): “不會(huì)是“水怪”吧!

          老師又問(wèn)誰(shuí)敢上來(lái)試試?我們你推我擠,生怕要喂“水怪”老師叫了個(gè)女同學(xué),我聽同桌說(shuō)她在他班里是出了名的膽小,我心想有好戲看了,只見她左看右看,直到老師再報(bào)了他的名字,才一步三回頭地走上了講臺(tái),把手放了進(jìn)去,可又猶豫不決的收回來(lái),最后他干脆閉上眼睛,把手伸下去了,可不知誰(shuí)又陰陽(yáng)怪氣地叫了一聲,嚇得她慌忙縮回手來(lái)。叫的人幸災(zāi)樂(lè)禍,手舞足蹈。

          我可不相信有什么妖魔鬼怪,自高奮勇的'想前來(lái)試試,老師果然叫了我,我深吸一口氣走上講臺(tái),把手伸進(jìn)怪箱,我摸到了個(gè)可以彎曲的,上面有一些小刺,像個(gè)鉗子,我想應(yīng)該是個(gè)螃蟹鉗子。我又摸到了他們所說(shuō)的“水怪”,我最后把他們拿了出來(lái)才明白,他們說(shuō)的“水怪”其實(shí)是恐龍玩具而已。

          這次怪箱探險(xiǎn),讓我明白了耳聽為虛,眼見為實(shí)的道理。

        怪箱探險(xiǎn)作文 篇7

          一聲聲尖叫,一聲聲嘆息,教室里發(fā)出一陣此起彼伏的聲音,你猜一猜我們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

          今天上課鈴一響,老師搬來(lái)一張桌子,從講臺(tái)下面搬上一個(gè)箱子,上面一個(gè)小洞十分黑,只夠一只手出入,老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,名字叫做‘怪箱探險(xiǎn)’!”老師話音剛落,臺(tái)下便沸騰起來(lái)了,“里面是什么?”“不會(huì)是蟲子吧?”“天哪!我最害怕蟲子啦!”

          “同學(xué)們,里面的東西可能是活的哦,有勇者想上來(lái)挑戰(zhàn)嗎?嗯哼?”大家你看看我,我看看你,誰(shuí)也不敢上來(lái)挑戰(zhàn),教室里此刻的'氣氛猶如飛過(guò)一只烏鴉發(fā)出的“啊,啊,啊……”的聲音,時(shí)間仿佛在這一刻定住了。

          “沒(méi)人嗎?那我點(diǎn)名了哦!蓖蝗恍∶鲝街钡卣玖似饋(lái),“老師,我來(lái)!

          只見小明顫抖地走出座位,走一步停三秒地走著,“快點(diǎn)快點(diǎn)!是時(shí)候展現(xiàn)你膽大的本事啦,快快快快!”班里的搗蛋鬼突然站起來(lái)大聲喊道。

          “別怕,老師會(huì)保護(hù)你的。”小明一上講臺(tái),老師便安慰起他來(lái)。

          只見小明小心翼翼地把手伸進(jìn)箱中,他甩了甩手!鞍!”班里的調(diào)皮蛋尖叫了一聲,嚇得小明不顧一切把手忙從箱子中抽出,面容失色,嘴巴慘白,可惜的是他不敢再“冒險(xiǎn)”了,只能遺憾地走下講臺(tái)。

          這時(shí),班上的膽大王舉起手說(shuō):“老師,我來(lái)吧!”

          他搖頭晃腦地走上講臺(tái),把手伸進(jìn)箱子,上上下下左左右右地把那個(gè)怪東西摸了個(gè)遍,便開始眉飛色舞地描繪那個(gè)東西,“一瓣一瓣的、皮膚光滑的、白色的、炒菜的時(shí)候會(huì)用到它…………”

          大家七嘴八舌地討論起來(lái):“天哪,勇者描述得好詳細(xì)!”“我知道是什么了!薄皩(duì)呀!”有一位同學(xué)脫口而出:“我知道,是大蒜!”

          “好了,大家請(qǐng)安靜!崩蠋熍牧伺闹v桌,“請(qǐng)勇者拿出箱子里的那個(gè)怪物。”

          膽大王從里面拿出那個(gè)“怪物”——大蒜,啊,果真是!

          “叮叮!币还(jié)熱鬧非凡的活動(dòng)課過(guò)去了。

          通過(guò)這節(jié)課,我明白了一個(gè)道理:光聽別人說(shuō)是不行的,要自己去體驗(yàn)觀察,才能知道那個(gè)東西,最真實(shí)的模樣。

        怪箱探險(xiǎn)作文 篇8

          如果你路過(guò)我們班的教室,你可能會(huì)看到這樣一幕:一位同學(xué)神情緊張地站在講臺(tái)上,手往大盒子里摸著什么,老師則微笑地看著她,臺(tái)下的同學(xué)們哈哈哈地笑著,時(shí)不時(shí)還能聽到一聲尖叫,我們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

          原來(lái)是在玩怪箱探險(xiǎn)的游戲。±蠋熯x一個(gè)同學(xué)上臺(tái)去摸怪箱里的東西,而挑戰(zhàn)者則描述物品的樣子,讓同學(xué)們來(lái)猜。游戲開始了,第一位勇者自告奮勇地舉起了手,自信滿滿地說(shuō):“我來(lái)!”于是,他大踏步地奔向講臺(tái),他還沒(méi)等老師說(shuō)話,就迫不及待地將手伸進(jìn)了箱子。過(guò)了一會(huì)兒,他神秘地一笑,我丈二和尚——摸不著頭腦,他胸有成竹地說(shuō):“嗯……它幾個(gè)鍵盤,而且是長(zhǎng)方形的!蓖瑢W(xué)們有的大聲叫道:“我知道,我知道!”有些同學(xué)答案呼之欲出,還有的同學(xué)左思右想,還是沒(méi)想到。老師一言不發(fā),將“怪物”拿了出來(lái),原來(lái),這是一個(gè)遙控器呀!同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟。

          接下來(lái),第二位“勇者”也不甘示弱,三步并作兩步走上了講臺(tái)。他懷著好奇的心情,小心翼翼地伸手試探!芭!我知道了!”他自信滿滿地說(shuō)。同學(xué)們一臉震驚!八袔讉(gè)手指,可以用來(lái)拍,你們小時(shí)候經(jīng)常玩的!薄芭,是用來(lái)拍手的'手拍!”所有同學(xué)異口同聲地說(shuō)出了正確的答案。

          快樂(lè)的時(shí)光總是如此短暫,下課了!但是這次游戲卻令我永遠(yuǎn)難忘,它讓我明白了一個(gè)道理:害怕總是源于未知,我們要勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

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