怪箱探險(xiǎn)作文

怪箱探險(xiǎn)作文【精選】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的怪箱探險(xiǎn)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

怪箱探險(xiǎn)作文 篇1

　　如果你聽(tīng)到我們班傳來(lái)一陣“�。“。“�！”的慘叫聲，千萬(wàn)不要以為鬧鬼了，那是我們?cè)谕妗肮窒涮诫U(xiǎn)”的游戲。

　　大家一聽(tīng)要玩游戲，教室里就沸騰了，但是，老師說(shuō)完游戲規(guī)則時(shí)，大家都面面相覷，有人說(shuō)“這個(gè)機(jī)會(huì)要不給你吧！”也有的說(shuō)“我可不敢！”

　　“老師，我來(lái)！”章恒瑜自告奮勇，第一個(gè)走上了講臺(tái)。只見(jiàn)他一臉淡定，可誰(shuí)知道，他剛把手伸進(jìn)去，就馬上縮了回來(lái)，害怕地說(shuō)：“這……這個(gè)東西怎么這么多腳呀？”臺(tái)下的人不禁害怕起來(lái)。

　　第二個(gè)誰(shuí)來(lái)？尤晨朗舉起了手，大概他也想充當(dāng)一回“勇士”吧。他一邊走，一邊喃喃自語(yǔ)：“可千萬(wàn)不要是蜘蛛，別的東西我都敢，唯獨(dú)它我不敢！”老師笑著說(shuō)：“可能就是這個(gè)喲！”這么一說(shuō)，讓尤晨朗一下子現(xiàn)出了原形，他膽戰(zhàn)心驚地說(shuō)：“那，那我還是回去吧�！崩蠋熡终f(shuō)：“不要怕，我會(huì)保護(hù)你的'，不會(huì)有事的�！甭�(tīng)了老師的安慰，他小心翼翼地把手伸進(jìn)了“怪箱”里，搗鼓了一陣，尤晨朗說(shuō)：“這個(gè)東西硬硬的，還有尖尖的頭�！贝蠹叶颊f(shuō)：“快把怪物揪出來(lái)吧！”

　　最后，老師揭曉了謎底，原來(lái)是個(gè)蜘蛛玩具。這個(gè)游戲讓我明白了害怕源于未知，你越怕，你就越不能揭開(kāi)謎底，只有大膽地去探索，才能明白真相。

怪箱探險(xiǎn)作文 篇2

　　如果你路過(guò)我們班的教室，你可能會(huì)看到這樣一幕：一位同學(xué)，提心吊膽的站在講臺(tái)上，手往一個(gè)紙袋子里摸著什么。老師則神秘的看著他，臺(tái)下的同學(xué)七嘴八舌的'討論著。不時(shí)還能聽(tīng)到一聲尖叫或者一陣大笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　　一上課老師就在大家不解的目光中，拿出了怪箱，怪箱是指盒子前面有一個(gè)能夠伸進(jìn)胳膊的圓洞口，看起來(lái)很神秘。游戲規(guī)則是這樣的：臺(tái)上的學(xué)生有一個(gè)女生，一個(gè)男生，女生和男生可以摸袋子里面的物品三次，然后描述出來(lái)，讓臺(tái)下的同學(xué)來(lái)猜。女生猜對(duì)了男生受懲罰，男生猜對(duì)了女生受懲罰。老師公布完之后，大家都是你看看我我看看你，始終沒(méi)有人自告奮勇的上臺(tái)。

　　既然沒(méi)有人想上來(lái)，那我就抽人來(lái)摸怪物了啊。聽(tīng)到老師這樣說(shuō)，大家都低下了頭，唯恐自己被點(diǎn)到，教室里馬上安靜下來(lái)。忽然王博文自告奮勇上去了，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，大家的目光全集中在他身上只見(jiàn)他慢吞吞的走到講臺(tái)上，眼睛卻時(shí)刻地盯著怪箱，他卷起袖子，慢慢的把手探進(jìn)去，眼睛咕嚕嚕的轉(zhuǎn)著，兩條眉毛繃得緊緊的。教師里的氣氛也沉重起來(lái)，都盼著他描繪出來(lái)，這個(gè)東西硬硬的，上面有刺，還有一根繩子。他說(shuō)完后，我們就開(kāi)始了討論，女生嘰嘰喳喳的猜測(cè)是不是鑰匙啊，男生缺鴉雀無(wú)聲，好像知道答案似的。

　　幾分鐘過(guò)后，到老師公布答案的時(shí)候了。原來(lái)，里面是一只海螺，所以我們都沒(méi)有人答對(duì)，都接受了懲罰跳海草舞。

　　這堂有趣生動(dòng)的課，讓我印象很深刻，我一直都不會(huì)忘。

怪箱探險(xiǎn)作文 篇3

　　今天，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險(xiǎn)游戲。在大家的滿眼期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，箱子是不透明的，上方有一個(gè)夠胳膊伸進(jìn)去的圓洞，看起來(lái)神秘兮兮的。游戲規(guī)則是：臺(tái)上的學(xué)生觸摸可怕的怪物，并描述手感，臺(tái)下的學(xué)生猜猜怪物到底是什么。老師公布完規(guī)則，大家都面面相覷，你推我搡，遲遲沒(méi)有人自告奮勇……

　　“王睿哲，你來(lái)！”一聲令下，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，只見(jiàn)他臉上一副“怎么偏偏是我”的無(wú)奈表情，在老師的'催促下，他磨磨蹭蹭地挪到了講臺(tái)上，眼睛卻死死地盯著怪箱。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你是咱班最八卦的學(xué)生，所以老師就把第一個(gè)探險(xiǎn)的機(jī)會(huì)賜給你啦。”“您還是賜我一杯毒酒吧！��！”王睿哲苦笑不迭，“好吧，我正想知道這到底是個(gè)什么怪物！”他卷起袖子，慢慢地把手探進(jìn)去，眼睛骨碌地轉(zhuǎn)著，兩條眉毛忽高忽低，教室里的氣氛也跟著凝固起來(lái)，大家都期待著答案�！懊�乎乎的，有點(diǎn)濕濕的……”沒(méi)等他說(shuō)完，臺(tái)下就嘰里呱啦地討論起來(lái)，“不會(huì)是毛毛蟲(chóng)吧”“我最怕老鼠了”……

　　老師又挑了梁甜甜上臺(tái)探險(xiǎn)，這下可難為她了，她可是班上出了名的膽小鬼。只見(jiàn)她遲遲疑疑地站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，我，我……害怕……”“膽小鬼！證明你膽小時(shí)候到啦！哈哈！”大嘴巴張幸災(zāi)樂(lè)禍地叫道。梁甜甜又氣又好笑地瞪了他一眼，一步三回頭地到了臺(tái)上，老師鼓勵(lì)道：“加油！老師相信你很勇敢，并且會(huì)保護(hù)好你的！”只見(jiàn)梁甜甜小心翼翼地把手探向怪箱，剛到箱子口又猶豫不決地頓了頓，隨后深吸了一口氣，緊閉眼睛，索性把手伸了進(jìn)去，就在這時(shí)大嘴巴張陰陽(yáng)怪氣地“啊”了一聲，把梁甜甜嚇得猛地抽回了手，頓時(shí)花容失色，其他學(xué)生也哄笑起來(lái)……

　　其他同學(xué)也躍躍欲試，我很幸運(yùn)地被選中。我在眾人羨慕的目光中大步跨向講臺(tái)，迫不及待地捋起袖子就把手伸了進(jìn)去，在怪箱里搗騰了好一通，“軟軟的，帶刺兒，圓乎乎的，涼涼的，才乒乓球那么大小……”我眉飛色舞地向大家炫耀著自己的戰(zhàn)果，引起了激烈的討論，大家七嘴八舌地爭(zhēng)辯著……

　　不知不覺(jué)，游戲結(jié)束了，游戲給我們帶來(lái)快樂(lè)卻一直洋溢在教室里。

怪箱探險(xiǎn)作文 篇4

　　“哎呀呀，一聽(tīng)這就是一個(gè)很恐怖的玩意！”“我打賭一定是耙耙！”“我猜不是，一定是長(zhǎng)長(zhǎng)粗粗的大面團(tuán)�！鳖D時(shí)，我們班人聲鼎沸，您知道我們?cè)谕媸裁从螒騿�？�?qǐng)聽(tīng)我為您娓娓道來(lái)。

　　“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無(wú)聲，大家各自坐回自己的座位上。只見(jiàn)老師雙手捧著一個(gè)不透明的箱子，臉上掛著微笑走了進(jìn)來(lái)。箱子的上方只留有一個(gè)僅夠伸進(jìn)一只胳膊的小圓洞，同學(xué)們把注意力全都集中在了這個(gè)神秘的箱子上。

　　老師向我們簡(jiǎn)單地介紹了游戲規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)，將自己的一只手伸進(jìn)怪箱，去摸箱里的神秘物，根據(jù)自己的觸感，向臺(tái)下同學(xué)描述神秘物的形狀與手感。全班分為兩組參與游戲，臺(tái)下的同學(xué)們則負(fù)責(zé)猜出怪箱里的神秘物。最后輸?shù)囊唤M要為大家跳一段尬舞。

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻開(kāi)始了！班里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)，老師拋出一個(gè)試探性的.小眼神：“誰(shuí)上來(lái)當(dāng)勇者，探探險(xiǎn)呢？”同學(xué)們你推我搡，遲遲不肯舉手。就在這時(shí)，余明舉手了，老師趕緊把這位“勇者”請(qǐng)上了臺(tái)，同學(xué)們都給這位自告奮勇的同學(xué)鼓掌。

　　勇者上臺(tái)后，慢慢地把手伸進(jìn)怪箱中，仔細(xì)地摸了摸，便開(kāi)始向我們描述這個(gè)物品的特點(diǎn)，可他描述得不太清楚，大家都聽(tīng)得一頭霧水。于是，老師決定請(qǐng)另一位同學(xué)上去救場(chǎng)。這時(shí)，老師突如其來(lái)地點(diǎn)了我的名字。唉！無(wú)奈，我只好硬著頭皮走了上去，來(lái)到怪箱旁，我把手放了進(jìn)去，只摸見(jiàn)一個(gè)如同雨傘般的東西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形狀特點(diǎn)。同學(xué)們的腦筋轉(zhuǎn)了個(gè)彎，立馬回答：“蘑菇！蘑菇！”。老師笑著讓我取出神秘物，居然對(duì)了，真的是蘑菇！老師給答對(duì)的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一根棒棒糖，我作為“勇者”居然沒(méi)有！嗚嗚嗚……太傷心了……

　　緊接著第二輪開(kāi)始了。老師叫了嘉諾上去，阿諾是個(gè)淘氣鬼，一上去就信心滿滿說(shuō)：“我阿諾，就沒(méi)有不會(huì)描述的東西。”老師笑嘻嘻地說(shuō)：“那你可要加油了�！卑⒅Z把他摸到的神秘物，獲取到的信息口齒清晰地描述了個(gè)遍：“長(zhǎng)長(zhǎng)的，到后面卻彎成了一圈，摸起來(lái)軟軟的，哦！我懂了，這東西很臭，很惡心�！蓖瑢W(xué)們立馬異口同聲大喊：“是玩具便便……”老師憋著笑親自取出神秘物，果真是玩具便便，全班頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。

　　伴隨著此起彼伏的歡笑聲，下課鈴聲響起……這是我上過(guò)的最有趣的一節(jié)活動(dòng)課，我喜歡這樣的寫(xiě)作活動(dòng)課。

怪箱探險(xiǎn)作文 篇5

　　“啊——”“有刺？我最怕有刺的東西了！”哈哈，其實(shí)我們?cè)谕妗肮窒涮诫U(xiǎn)”游戲。

　　上課了，老師帶了一只紙箱子，上面有一個(gè)可以把手伸進(jìn)去的方孔。游戲規(guī)則是：臺(tái)上的同學(xué)將手伸進(jìn)箱子里觸摸怪物，并描述手感。臺(tái)下的同學(xué)猜怪物到底是什么。

　　游戲開(kāi)始了！第一個(gè)勇者是——章恒瑜。只見(jiàn)他挺著胸，昂著頭，一副鎮(zhèn)定自若的樣子走上了臺(tái)。老師叫他把手伸進(jìn)去。這下，他可全露餡了，退了幾步，死死不敢靠近“怪箱”，我們便對(duì)他一陣?yán)涑盁嶂S。他為了表現(xiàn)勇敢，硬著頭皮將手伸了進(jìn)去，“啊——”他像觸電似的叫了一聲，癱倒在地：“它……它有硬殼，好像還有好多腳�！睕](méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，他已經(jīng)沖回座位上了！哈哈哈！教室里傳來(lái)了一陣狂笑聲。

　　該我上場(chǎng)了！我裝作淡定，面無(wú)表情地走上臺(tái)，手先伸進(jìn)一半，四處搖晃，沒(méi)動(dòng)靜？我用力往下一戳，我摸到了一些“小刺”，我本想叫，可為了展示我是“勇者”，我咽了回去，說(shuō)：“嗯，它有小刺，不是太硬，身子軟軟的`�！迸_(tái)下的同學(xué)見(jiàn)狀，紛紛討論起來(lái)：“不會(huì)是老鼠吧！”“啊，有刺，有點(diǎn)硬，不會(huì)是刺猬吧，太可怕了！”……

　　最后一個(gè)走上臺(tái)的是施琪奧，她小心地將手放下去，可是，剛到洞口，時(shí)間好像凝固了似的，她的手始終懸在那兒一動(dòng)不動(dòng)，我們這些看瓜群眾可按捺不住了，將她的手使勁往下一按，她“啊”的一聲，手一抬，把盒蓋也抬了起來(lái)，嚇得蜷縮在墻角。

　　我們靠近一看：“啊——是玩具蜘蛛！”大家哄堂大笑。

　　下課鈴聲響了，可我們?nèi)猿两�在歡樂(lè)之中。

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