怪箱探險(xiǎn)作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的怪箱探險(xiǎn)作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
怪箱探險(xiǎn)作文 篇1
一聲聲尖叫,一聲聲嘆息,教室里發(fā)出一陣此起彼伏的聲音,你猜一猜我們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
今天上課鈴一響,老師搬來一張桌子,從講臺(tái)下面搬上一個(gè)箱子,上面一個(gè)小洞十分黑,只夠一只手出入,老師神秘兮兮地對(duì)我們說:“今天我們來玩一個(gè)游戲,名字叫做‘怪箱探險(xiǎn)’!”老師話音剛落,臺(tái)下便沸騰起來了,“里面是什么?”“不會(huì)是蟲子吧?”“天哪!我最害怕蟲子啦!”
“同學(xué)們,里面的東西可能是活的哦,有勇者想上來挑戰(zhàn)嗎?嗯哼?”大家你看看我,我看看你,誰也不敢上來挑戰(zhàn),教室里此刻的氣氛猶如飛過一只烏鴉發(fā)出的“啊,啊,啊……”的聲音,時(shí)間仿佛在這一刻定住了。
“沒人嗎?那我點(diǎn)名了哦。”突然小明徑直地站了起來,“老師,我來!
只見小明顫抖地走出座位,走一步停三秒地走著,“快點(diǎn)快點(diǎn)啊!是時(shí)候展現(xiàn)你膽大的本事啦,快快快快!”班里的搗蛋鬼突然站起來大聲喊道。
“別怕,老師會(huì)保護(hù)你的!毙∶饕簧现v臺(tái),老師便安慰起他來。
只見小明小心翼翼地把手伸進(jìn)箱中,他甩了甩手!鞍!”班里的調(diào)皮蛋尖叫了一聲,嚇得小明不顧一切把手忙從箱子中抽出,面容失色,嘴巴慘白,可惜的是他不敢再“冒險(xiǎn)”了,只能遺憾地走下講臺(tái)。
這時(shí),班上的膽大王舉起手說:“老師,我來吧!”
他搖頭晃腦地走上講臺(tái),把手伸進(jìn)箱子,上上下下左左右右地把那個(gè)怪東西摸了個(gè)遍,便開始眉飛色舞地描繪那個(gè)東西,“一瓣一瓣的、皮膚光滑的、白色的、炒菜的時(shí)候會(huì)用到它…………”
大家七嘴八舌地討論起來:“天哪,勇者描述得好詳細(xì)!”“我知道是什么了!薄皩(duì)呀!”有一位同學(xué)脫口而出:“我知道,是大蒜!”
“好了,大家請(qǐng)安靜!崩蠋熍牧伺闹v桌,“請(qǐng)勇者拿出箱子里的那個(gè)怪物。”
膽大王從里面拿出那個(gè)“怪物”——大蒜,啊,果真是!
“叮叮!币还(jié)熱鬧非凡的活動(dòng)課過去了。
通過這節(jié)課,我明白了一個(gè)道理:光聽別人說是不行的,要自己去體驗(yàn)觀察,才能知道那個(gè)東西,最真實(shí)的模樣。
怪箱探險(xiǎn)作文 篇2
如果你聽到我們班傳來一陣“!。“。 钡膽K叫聲,千萬不要以為鬧鬼了,那是我們?cè)谕妗肮窒涮诫U(xiǎn)”的游戲。
大家一聽要玩游戲,教室里就沸騰了,但是,老師說完游戲規(guī)則時(shí),大家都面面相覷,有人說“這個(gè)機(jī)會(huì)要不給你吧!”也有的說“我可不敢!”
“老師,我來!”章恒瑜自告奮勇,第一個(gè)走上了講臺(tái)。只見他一臉淡定,可誰知道,他剛把手伸進(jìn)去,就馬上縮了回來,害怕地說:“這……這個(gè)東西怎么這么多腳呀?”臺(tái)下的人不禁害怕起來。
第二個(gè)誰來?尤晨朗舉起了手,大概他也想充當(dāng)一回“勇士”吧。他一邊走,一邊喃喃自語:“可千萬不要是蜘蛛,別的東西我都敢,唯獨(dú)它我不敢!”老師笑著說:“可能就是這個(gè)喲!”這么一說,讓尤晨朗一下子現(xiàn)出了原形,他膽戰(zhàn)心驚地說:“那,那我還是回去吧!崩蠋熡终f:“不要怕,我會(huì)保護(hù)你的,不會(huì)有事的!甭犃死蠋煹陌参浚⌒囊硪淼匕咽稚爝M(jìn)了“怪箱”里,搗鼓了一陣,尤晨朗說:“這個(gè)東西硬硬的,還有尖尖的頭!贝蠹叶颊f:“快把怪物揪出來吧!”
最后,老師揭曉了謎底,原來是個(gè)蜘蛛玩具。這個(gè)游戲讓我明白了害怕源于未知,你越怕,你就越不能揭開謎底,只有大膽地去探索,才能明白真相。
怪箱探險(xiǎn)作文 篇3
上課了,老師拿著一個(gè)箱子,神秘地走進(jìn)教室。這時(shí)大家就知道這節(jié)課要上活動(dòng)課,怪箱探險(xiǎn)。
大家非常期待。“老師會(huì)在箱子里放什么呢?”
“是活的,還是物品呢?”大家七嘴八舌地議論起來。
說完規(guī)則,已經(jīng)有同學(xué)爭(zhēng)先恐后的舉手了。第一個(gè)上場(chǎng)的是婁馨月,她蹦蹦跳跳的來到了講臺(tái)邊上,被蒙上眼睛后,她笑咪咪地走到箱子邊,好像天不怕地不怕的樣子。老師把手中的箱子打開了一點(diǎn)兒,婁馨月把手伸了進(jìn)去,她摸索了一陣說:“毛茸茸的,有頭,有身體,有手,有腿,還有一個(gè)像蝴蝶結(jié)一樣的東西 。”
“是個(gè)玩具吧?”
“可能是個(gè)毛絨玩具!
“應(yīng)該是個(gè)娃娃吧?”
老師揭曉答案,打開怪箱,原來是一只毛絨小熊的玩具!
下一個(gè)是袁昊,老師悄悄地把手伸進(jìn)怪箱里,哈哈哈,原來怪箱里的是老師的手!同學(xué)們都幸災(zāi)樂禍地看著袁昊,而他還什么都不知道,只見了他小心翼翼得把手抻進(jìn)怪箱,“哎喲喲……喲……喲”袁昊像觸了電一樣,閃電般地把手抽了出來,好像一只無頭蒼蠅一樣,不知所措。他試探性地再次把手伸進(jìn)去,“啊——”又一聲怪叫。而我們卻捧腹大笑,笑的前仰后合了!
通過這次活動(dòng)我懂得了一個(gè)道理,未知的東西往往對(duì)人來說是可怕的,要克服這種恐懼就要勇于冒險(xiǎn)去嘗試,人的認(rèn)識(shí)來源于探索,離不開實(shí)踐。
怪箱探險(xiǎn)作文 篇4
“哎呀呀,一聽這就是一個(gè)很恐怖的玩意!”“我打賭一定是耙耙!”“我猜不是,一定是長(zhǎng)長(zhǎng)粗粗的大面團(tuán)!鳖D時(shí),我們班人聲鼎沸,您知道我們?cè)谕媸裁从螒騿幔空?qǐng)聽我為您娓娓道來。
“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無聲,大家各自坐回自己的座位上。只見老師雙手捧著一個(gè)不透明的箱子,臉上掛著微笑走了進(jìn)來。箱子的上方只留有一個(gè)僅夠伸進(jìn)一只胳膊的小圓洞,同學(xué)們把注意力全都集中在了這個(gè)神秘的箱子上。
老師向我們簡(jiǎn)單地介紹了游戲規(guī)則:請(qǐng)同學(xué)上臺(tái),將自己的一只手伸進(jìn)怪箱,去摸箱里的神秘物,根據(jù)自己的觸感,向臺(tái)下同學(xué)描述神秘物的形狀與手感。全班分為兩組參與游戲,臺(tái)下的同學(xué)們則負(fù)責(zé)猜出怪箱里的神秘物。最后輸?shù)囊唤M要為大家跳一段尬舞。
激動(dòng)人心的時(shí)刻開始了!班里頓時(shí)熱鬧了起來,老師拋出一個(gè)試探性的小眼神:“誰上來當(dāng)勇者,探探險(xiǎn)呢?”同學(xué)們你推我搡,遲遲不肯舉手。就在這時(shí),余明舉手了,老師趕緊把這位“勇者”請(qǐng)上了臺(tái),同學(xué)們都給這位自告奮勇的同學(xué)鼓掌。
勇者上臺(tái)后,慢慢地把手伸進(jìn)怪箱中,仔細(xì)地摸了摸,便開始向我們描述這個(gè)物品的特點(diǎn),可他描述得不太清楚,大家都聽得一頭霧水。于是,老師決定請(qǐng)另一位同學(xué)上去救場(chǎng)。這時(shí),老師突如其來地點(diǎn)了我的名字。唉!無奈,我只好硬著頭皮走了上去,來到怪箱旁,我把手放了進(jìn)去,只摸見一個(gè)如同雨傘般的東西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形狀特點(diǎn)。同學(xué)們的腦筋轉(zhuǎn)了個(gè)彎,立馬回答:“蘑菇!蘑菇!”。老師笑著讓我取出神秘物,居然對(duì)了,真的是蘑菇!老師給答對(duì)的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一根棒棒糖,我作為“勇者”居然沒有!嗚嗚嗚……太傷心了……
緊接著第二輪開始了。老師叫了嘉諾上去,阿諾是個(gè)淘氣鬼,一上去就信心滿滿說:“我阿諾,就沒有不會(huì)描述的東西!崩蠋熜ξ卣f:“那你可要加油了!卑⒅Z把他摸到的神秘物,獲取到的信息口齒清晰地描述了個(gè)遍:“長(zhǎng)長(zhǎng)的,到后面卻彎成了一圈,摸起來軟軟的,哦!我懂了,這東西很臭,很惡心。”同學(xué)們立馬異口同聲大喊:“是玩具便便……”老師憋著笑親自取出神秘物,果真是玩具便便,全班頓時(shí)哈哈大笑起來。
伴隨著此起彼伏的'歡笑聲,下課鈴聲響起……這是我上過的最有趣的一節(jié)活動(dòng)課,我喜歡這樣的寫作活動(dòng)課。
怪箱探險(xiǎn)作文 篇5
你知道嗎?今天,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,進(jìn)行了一次有趣的怪箱探險(xiǎn)游戲。有多“怪”?有多“險(xiǎn)”?請(qǐng)你走進(jìn)我的習(xí)作,和我一起來探探險(xiǎn)吧!
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了。只見老師搬來一張桌子,在桌子上放了一個(gè)箱子。箱子是不透明的,在箱子的頂面留有一個(gè)圓形洞口,洞口大小大約能伸進(jìn)一只胳膊?粗矍暗臄[設(shè),我們充滿好奇。
老師笑著說:“同學(xué)們,今天我們來進(jìn)行怪箱探險(xiǎn)的游戲。規(guī)則是,請(qǐng)同學(xué)上來進(jìn)行怪箱探險(xiǎn),把手伸進(jìn)怪箱中探險(xiǎn),用手去摸箱里的神秘物,然后向大家描述神秘物的外形、手感,臺(tái)下的同學(xué)負(fù)責(zé)猜猜是什么!蓖瑢W(xué)們一聽,興奮得連連點(diǎn)點(diǎn)頭齊聲道:“好!”
“哪位同學(xué)上來呢?”老師一臉神秘環(huán)視著我們。頓時(shí)教室鴉雀無聲。突然,一只小手舉了起來。原來是我的同桌思燁。老師興奮地說:“好,就請(qǐng)思燁同學(xué)來當(dāng)勇者,來探險(xiǎn)。”
思燁快步走到怪箱旁,將手伸進(jìn)怪箱摸了摸,描述道:“是半圓形的,摸起來形狀很像一把雨傘。”班里很多同學(xué)堅(jiān)定地大喊:“蘑菇。”老師反問道:“確定嗎?”同學(xué)們用力點(diǎn)頭,異口同聲說:“確定!”老師讓思燁把神秘物從箱中拿出來,一看!果真是蘑菇。
緊接著第二輪游戲開始了,這次老師親自點(diǎn)名:“嘉諾,你來!”只見嘉諾大膽地走上臺(tái),他猛地把手伸進(jìn)箱子里,他的臉上蕩起了謎一般的自信,慢慢地,又轉(zhuǎn)變成了一臉的疑惑。他用不確定的口吻說:“形狀長(zhǎng)長(zhǎng)的,摸起來半軟半硬,又感覺像一坨……”臺(tái)下同學(xué)們七嘴八舌議論了起來,有的說是繩子,有的則大喊是玩具蛇,還有的說出的答案其實(shí)自己都不確定:“是不是蚯蚓?”突然一個(gè)聲音不知從哪里躥了出來:“是玩具耙耙”。老師趕緊追問:“剛才是哪位同學(xué)說的便便,哈哈!對(duì)了。”老師讓嘉諾把怪物拿出來。一看還真的是玩具便便。下面有同學(xué)大笑調(diào)侃:“嘉諾,原來你一直在摸便便啊!”嘉諾一聽,立馬丟掉玩具便便,一臉嫌棄地甩甩手,全班頓時(shí)笑成了一片。
這節(jié)活動(dòng)課我特別開心!課堂臨近尾聲時(shí),老師笑著對(duì)我們說:“孩子們,創(chuàng)作來自于生活體驗(yàn),游戲本身就已經(jīng)為寫作提供了最好的素材!蔽蚁耄_實(shí)如此呀!
怪箱探險(xiǎn)作文 篇6
“啊——”“有刺?我最怕有刺的東西了!”哈哈,其實(shí)我們?cè)谕妗肮窒涮诫U(xiǎn)”游戲。
上課了,老師帶了一只紙箱子,上面有一個(gè)可以把手伸進(jìn)去的方孔。游戲規(guī)則是:臺(tái)上的同學(xué)將手伸進(jìn)箱子里觸摸怪物,并描述手感。臺(tái)下的同學(xué)猜怪物到底是什么。
游戲開始了!第一個(gè)勇者是——章恒瑜。只見他挺著胸,昂著頭,一副鎮(zhèn)定自若的樣子走上了臺(tái)。老師叫他把手伸進(jìn)去。這下,他可全露餡了,退了幾步,死死不敢靠近“怪箱”,我們便對(duì)他一陣?yán)涑盁嶂S。他為了表現(xiàn)勇敢,硬著頭皮將手伸了進(jìn)去,“啊——”他像觸電似的叫了一聲,癱倒在地:“它……它有硬殼,好像還有好多腳!睕]等我們反應(yīng)過來,他已經(jīng)沖回座位上了!哈哈哈!教室里傳來了一陣狂笑聲。
該我上場(chǎng)了!我裝作淡定,面無表情地走上臺(tái),手先伸進(jìn)一半,四處搖晃,沒動(dòng)靜?我用力往下一戳,我摸到了一些“小刺”,我本想叫,可為了展示我是“勇者”,我咽了回去,說:“嗯,它有小刺,不是太硬,身子軟軟的。”臺(tái)下的同學(xué)見狀,紛紛討論起來:“不會(huì)是老鼠吧!”“啊,有刺,有點(diǎn)硬,不會(huì)是刺猬吧,太可怕了!”……
最后一個(gè)走上臺(tái)的是施琪奧,她小心地將手放下去,可是,剛到洞口,時(shí)間好像凝固了似的,她的手始終懸在那兒一動(dòng)不動(dòng),我們這些看瓜群眾可按捺不住了,將她的手使勁往下一按,她“啊”的一聲,手一抬,把盒蓋也抬了起來,嚇得蜷縮在墻角。
我們靠近一看:“啊——是玩具蜘蛛!”大家哄堂大笑。
下課鈴聲響了,可我們?nèi)猿两跉g樂之中。
怪箱探險(xiǎn)作文 篇7
今天,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)特別的游戲——怪箱探險(xiǎn)。
老師拿來了個(gè)大盒子,上面有一個(gè)小洞,前面有個(gè)可愛的小貓咪圖案。老師笑著說:“誰敢來試試看。放心,里面的東西很好玩的!蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后,迫不及待的想知道有什么好玩的,老師先讓我同桌出手,只見他大步走上講臺(tái),得意的把手放進(jìn)怪箱,結(jié)果碰到了一灘水,我們頓時(shí)緊張起來,因?yàn)樗且粋(gè)不祥之兆,可他還是摸了下去:“全身很光滑,有四只扁扁的腳和長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子…”還沒說完,大家就七嘴八舌的討論起來,“我想是個(gè)恐龍玩具!薄笆莻(gè)雷龍。”就在大家你一言我一語,吵得不可開交的時(shí)候,老師把箱子轉(zhuǎn)到反面,出現(xiàn)了個(gè)可怕的骷髏頭,我同桌說: “不會(huì)是“水怪”吧!
老師又問誰敢上來試試?我們你推我擠,生怕要喂“水怪”老師叫了個(gè)女同學(xué),我聽同桌說她在他班里是出了名的膽小,我心想有好戲看了,只見她左看右看,直到老師再報(bào)了他的名字,才一步三回頭地走上了講臺(tái),把手放了進(jìn)去,可又猶豫不決的收回來,最后他干脆閉上眼睛,把手伸下去了,可不知誰又陰陽怪氣地叫了一聲,嚇得她慌忙縮回手來。叫的人幸災(zāi)樂禍,手舞足蹈。
我可不相信有什么妖魔鬼怪,自高奮勇的想前來試試,老師果然叫了我,我深吸一口氣走上講臺(tái),把手伸進(jìn)怪箱,我摸到了個(gè)可以彎曲的,上面有一些小刺,像個(gè)鉗子,我想應(yīng)該是個(gè)螃蟹鉗子。我又摸到了他們所說的“水怪”,我最后把他們拿了出來才明白,他們說的“水怪”其實(shí)是恐龍玩具而已。
這次怪箱探險(xiǎn),讓我明白了耳聽為虛,眼見為實(shí)的道理。
怪箱探險(xiǎn)作文 篇8
如果你路過了我們班,你定會(huì)看見這樣一幅“怪場(chǎng)面”—一位同學(xué)心驚膽顫地站在講臺(tái)上,在一個(gè)模板箱里摸著什么,還引得同學(xué)們的哄堂大笑。哈哈,告訴你吧!我們班在舉行“怪箱”探險(xiǎn)的活動(dòng)!
那個(gè)大大的紙箱就是我們今天的主角——“怪箱”,我們的毛毛老師一臉神秘地宣布了規(guī)則后,游戲開始!
毛毛老師挑選了第一位“受虐者”,就是開朗、活潑又帥氣的我啦!我一臉難以置信的樣子顫顫巍巍地走上了講臺(tái)。老師笑道:“你是咱班最大膽的學(xué)生,所以我就把這一重任交給你啦!”我小聲嘟囔著:“啊,我寧愿不要這次機(jī)會(huì)!”雖然我嘴上這么說著,但身體上讓我明白了心口不一的道理。我卷起袖子緩慢地伸入怪箱,“媽呀!這東西有毛!”我心一驚,“不會(huì)是毛毛蟲或者狗之類的東西吧?”大家聽見我的尖叫后,紛紛開始議論起來。
老師搖搖頭表示我都猜錯(cuò)了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺(tái),只見他遲疑地愣了幾秒后,小聲地說道:“老師,我……不敢……”“膽小鬼!證明你的時(shí)候到了!”大嘴巴小穎叫道,小宇沒好氣地瞪著“大嘴巴”一眼,隨后便鼓起了勇氣,沖上了講臺(tái),索性用力一按,將手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸,說道:“有羽絨服的感覺。”但也沒有猜出來是什么東西。老師欽點(diǎn)了最后的稻草——大力士小濤上臺(tái),只見小濤勇敢地一揪,就把“怪物”抓了出來,原來只是一個(gè)毛絨玩具呀!
快樂的時(shí)光總是短暫的,很快下課鈴打響了,但快樂卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。
怪箱探險(xiǎn)作文 篇9
“老師!叫我!”小A同學(xué)“蹭”地站起來,把椅子都弄翻了,他大聲喊道!斑是讓我來吧!”小B同學(xué)激動(dòng)萬分地?fù)]舞著雙手說!袄蠋煟∥!我!”小C同學(xué)摩拳擦掌,躍躍欲試,突然,他一個(gè)箭步?jīng)_上來,自告奮勇地說。教室里怎么這么熱火朝天呢?哦,原來,今天教室里正在如火如荼地開展著一場(chǎng)“怪箱探險(xiǎn)”活動(dòng)呢!一上課,我們文武雙全的張老師就抱著一個(gè)包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的怪箱子來了,老師神秘兮兮地說:“這箱子里有很神秘的東西,想不想摸一摸?”老師的話音剛落,我們都心潮澎湃起來了。
這里面到底是什么呢?不會(huì)是可怕的蛇吧?我暗自思忖。我倒要看看里面究竟是什么?于是,我一個(gè)鯉魚打挺蹦了起來,喊著:“讓我來!”這時(shí),老師的臉上露出了一絲狡黠的笑容:“就讓這位同學(xué)來吧!”頓時(shí),我的心像緊繃的鋼絲一樣緊張,我小心翼翼地靠近箱子,仿佛里面裝著一個(gè)能把我吞掉的《阿拉丁神燈》里面的怪物,越想越怕,仿佛血管都要快崩裂開了,盡管如此,我還是眼一閉,心一橫,把手探入了進(jìn)去。
我剛把手探入,一瞬間,我就嚇得毛骨悚然起來,我摸到了一個(gè)涼颼颼、軟綿綿的東西,這個(gè)東西好像從我的手背上上滑過,頓時(shí),教室里的燈光暗淡了許多,地面也好像在劇烈的顫抖,我的脊背冷颼颼的,雙腿像篩糠一樣顫抖著,天!我的頭皮一陣發(fā)麻。這時(shí),我突然感覺那個(gè)東西一動(dòng)不動(dòng),好像睡著了一樣,我慢慢把手抽取出來了,看著我這雙完好無損的纖纖玉手,我輕舒了一口氣,這時(shí),感覺教室里的燈光明亮了許多,老師的笑容也和藹了許多,一切都是那么風(fēng)平浪靜。
游戲接近尾聲時(shí),老師把怪箱里的東西了拿出來,令人意外的是,里面竟然是兩只鹵雞爪!這時(shí),我不由得在心中暗笑:我真膽小啊,就這么一個(gè)鹵雞爪,卻讓我心驚膽戰(zhàn),真是一次有驚無險(xiǎn)的探險(xiǎn)啊!
這個(gè)游戲也讓我明白了一個(gè)道理:眼見為實(shí),耳聽為虛,我們要像《小馬過河》故事里面的小馬一樣,要敢于嘗試,要有一種勇于探索的精神!
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