四年級(jí)的作文精選6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我約好了我的朋友王曉明與張小峰去森林里去捕鳥，平常在校園里被稱之為“桃園三結(jié)義”的我們今天會(huì)有什么好的表現(xiàn)呢？
我們剛剛一起床后，就急忙準(zhǔn)備著需要帶的東西，我們要帶的東西有：指南針、地圖、捕鳥用的網(wǎng)、簸箕，準(zhǔn)備好后我們?cè)诩s好的十字路口見(jiàn)面，我們就乘車去森林。
剛剛一下車，只見(jiàn)清澈的河水嘩嘩的流淌著，小鳥停在枝頭上嘰嘰喳喳的.叫著，綠油油的草地清翠欲滴，陽(yáng)光透過(guò)大樹(shù)，大樹(shù)下面斑斑駁駁地，我們已經(jīng)迫不及待地拿出了捕鳥的工具，準(zhǔn)備去安裝陷阱呢？
接著我們開(kāi)始用小網(wǎng)捕捉麻雀，后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)這種辦法一點(diǎn)也行不通，我們各自挖了一個(gè)坑放一點(diǎn)點(diǎn)米，再將簸箕擺在那里，我便找來(lái)小木棍將簸箕支撐起來(lái)，我再用包里的一根繩子綁著木棍另一頭自己拉，等了好久總算有一只麻雀來(lái)到了我的陷阱里，然后我慢慢的把它抓捕捉進(jìn)籠子里。
我的兩個(gè)小伙伴回到我這來(lái)了以后，大家都拿著自己的戰(zhàn)利品開(kāi)開(kāi)心心的回家了，精心的照料，我回家以后立刻給它換了一個(gè)又大又寬敞的小房間，我還給它了上等的鳥飼料，但讓我沒(méi)有想到的是我才養(yǎng)了它兩個(gè)月，它就死在鳥籠里了。
通過(guò)這次養(yǎng)小鳥的經(jīng)歷，我打算再也不傷害大自然地生靈了。
四年級(jí)的作文 篇2
從前，有一位老奶奶，她有一個(gè)女兒和一個(gè)兒子。她的女兒長(zhǎng)大后就嫁出去了，兒子外出打工去了。于是，這間房子里就只留下了年邁的她。
老奶奶一直有一個(gè)好習(xí)慣，她一起床，吃過(guò)早飯，她總要到田地里走一圈，再到山上采些野果。再回到家里洗衣服、整理房間。前幾天，從外地搬來(lái)了一個(gè)小姑娘。于是，她便成了老奶奶的'鄰居。可是這幾天，老奶奶回到家，準(zhǔn)備洗衣服時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)衣服全洗好了，房間也整理好了。老奶奶感到很疑惑，到底是誰(shuí)在背后幫助她做了這些事情呢？于是，老奶奶今天特意的躲在一個(gè)角落里，今天她一定要知道是誰(shuí)在背后幫助她。不一會(huì)兒，只見(jiàn)一個(gè)小姑娘走了進(jìn)來(lái)，老奶奶一看，原來(lái)是剛搬過(guò)來(lái)的鄰居呀！只見(jiàn)小姑娘提起老奶奶換下的衣服，走到了小溪邊。老奶奶也跟著走到了小溪邊，只見(jiàn)小姑娘蹲在河邊細(xì)心的搓洗著老奶奶的衣服，不久，衣服洗完了。小姑娘又回到了老奶奶家。正準(zhǔn)備幫老奶奶整理房間時(shí)，老奶奶再也忍不住了，便激動(dòng)的走了出來(lái)，并撫摸著小姑娘的臉蛋兒說(shuō)：“小姑娘，謝謝你對(duì)我生活的幫助，你雖然不是我的親人但勝過(guò)親人�！�
雖然小姑娘并不是老奶奶的親人，但她的所做所為勝過(guò)親人！
四年級(jí)的作文 篇3
黑鸛應(yīng)該也算是鳥類的一種吧！那么，它到底又有什么奇特之處呢？
今天，我在網(wǎng)上看到了這樣一個(gè)視頻。這個(gè)視頻就是關(guān)于黑鸛的，原本我以為這應(yīng)該只是一只普通的鳥罷了，有什么奇怪的呢？而當(dāng)我看完這個(gè)視頻之后，被黑鸛的舉止深深地震撼了！原來(lái)，這只黑鸛剛生了一窩的崽。而其中一只小黑鸛不幸夭折了。那只黑鸛媽媽看著那只逝去生命的小黑鸛，非常的悲傷！但無(wú)論它有多痛心，也沒(méi)有辦法。于是，它用嘴叼起那只小黑鸛的尸體，想要往下扔，它試了幾次，都沒(méi)下定決心。最后，它又把它放到了鳥巢旁，看著它。又過(guò)了一會(huì)兒，它思考了一會(huì)兒，不知怎么地，它又叼起那只小黑鸛的尸體，想要再一次地往下扔�？墒�，它又試了幾次之后，最終還是沒(méi)能狠下心來(lái)。于是，它又緩緩地放下那只小黑鸛的尸體，靜靜地看著它，那眼神里充滿著多少的不舍，又是那么的無(wú)奈�。�
我猜想，也許它們?cè)谝话闱闆r下，如果發(fā)現(xiàn)自己的'寶寶不幸不能存活下來(lái)，就得把它扔掉�？墒牵@只黑鸛媽媽實(shí)在是不忍這么殘忍地對(duì)待它自己的寶貝，于是，才會(huì)有那樣的一幕�？梢�(jiàn)，這個(gè)母愛(ài)是多么的偉大，看得只讓人催淚直下呀！
四年級(jí)的作文 篇4
校園里的柳樹(shù)，你是我們的朋友。春天，一進(jìn)校門我們就看見(jiàn)你的“小寶寶”在生長(zhǎng)，有的大哥哥和大姐姐們給你澆水施肥，好讓你的“小寶寶”健康成長(zhǎng)。
校園里的柳樹(shù)，你是我們的朋友。夏天，你的枝葉非常茂盛，我覺(jué)得“萬(wàn)條垂下綠絲絳”這句話真不假。我們喜歡在你的枝葉下乘涼，還在你的樹(shù)下說(shuō)悄悄話。也許這一切你的“小寶寶”已經(jīng)告訴了你，至于說(shuō)的'什么，也請(qǐng)你替我們保密。
校園里的柳樹(shù)，你是我們的朋友。秋天，看到你的“小寶寶”“病”得這樣重，可又不知道啄木鳥在哪里？你知道嗎？我看到你這樣，我都會(huì)在心里流淚。你現(xiàn)在也許也在哭泣，可我怎樣才能幫助你呢？到了冬天，你的“小寶寶”已經(jīng)故去，我知道你有多么難過(guò)，多么孤獨(dú)，不管怎樣我都會(huì)來(lái)陪伴你的。
校園里的柳樹(shù)，你是我們的朋友。
四年級(jí)的作文 篇5
老師是辛勤耕耘的園丁,她用自我的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大群眾的.溫暖；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)道上碰到困難時(shí)情緒得以平靜。她是一位高級(jí)語(yǔ)文老師——洪老師。
每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，洪老師用鼓勵(lì)眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績(jī)趕上去。同學(xué)們都很喜愛(ài)她。
記得我上一年級(jí)的時(shí)候，有次聽(tīng)寫，我只得了55分，洪老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而是把我叫到身邊，耐心地輔導(dǎo)我；我當(dāng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，工作不怎樣主動(dòng)，洪老師提醒我：“做事要主動(dòng)，做好老師的小助手”。
我就是在洪老師不斷的鼓勵(lì)下不斷進(jìn)步。我真想說(shuō)一聲：“多謝您，洪老師！”
四年級(jí)的作文 篇6
盛夏七月，是荷花開(kāi)放的最旺的時(shí)節(jié)，也是人們觀賞荷花的最佳時(shí)節(jié)。所以爸爸媽媽帶著我驅(qū)車來(lái)到了周口淮陽(yáng)湖來(lái)觀賞荷花。
到了風(fēng)景區(qū)，來(lái)觀賞荷花的人真多�。√鞖怆m熱，也抵擋不住人們來(lái)觀賞荷花的熱情。太陽(yáng)越火辣，荷開(kāi)得越旺盛，好像在熱情地歡迎我們。我的腦子里忽然蹦出一句詩(shī)：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！�
老爸租來(lái)一條小船，我們坐上船來(lái)欣賞湖中美麗的荷花。在墨綠的花叢中一枝枝亭玉立的荷花像一個(gè)個(gè)披著彩紗的.仙女。有的含苞欲放，像小孩兒羞答答地不敢露出自己的臉；有的還是花骨朵，蜻蜓在上面停留著，真是美！放眼望去，陽(yáng)光照在湖面上，反射著疊疊的波光，就像一幅美麗的圖畫。從船夫口中得知，荷花不但有迷人的外表，而且它全身都是寶呢！如：荷花的種子——蓮子是極好的滋補(bǔ)品，荷花的根——蓮藕可以做成美味的佳肴。我們坐著小船，游走在層層蓮葉之間，觀賞著湖岸的風(fēng)景，不時(shí)有荷花的香氣撲鼻而來(lái)，水中不時(shí)有小魚在游來(lái)游去，我忍不住伸出手在水里和它們嬉戲。那感覺(jué)太美了！
游玩結(jié)束，這滿湖的荷花讓人流連忘返，我戀戀不舍的離開(kāi)了那里，那美麗的畫面印在腦海里，久久不能忘記。
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