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四年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的 四年級(jí)作文 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 1
在葵鄉(xiāng)里有一座鳥(niǎo)語(yǔ)花香，氣勢(shì)雄偉的山，它是國(guó)家AAAA級(jí)公園，葵鄉(xiāng)一奇葩-----圭峰山。
聽(tīng)老人們講，以前圭峰山雜草叢生，險(xiǎn)象連連。上山的時(shí)候只有走那條民國(guó)時(shí)期建下的一條小路，小路并不是佷寬，兩個(gè)人側(cè)著身走剛合適。不僅山路彎彎曲曲，而且要背水上山。因?yàn)楣绶迳降匦为?dú)特，山水隨著地形直飛而下，流下山腳下的小河里，佷難經(jīng)過(guò)小路旁。樵夫們既要背著一大捆的柴，又要背一大壺的水。久而久之，圭峰山也被荒廢了。就算偶爾有人來(lái)了也不會(huì)走太遠(yuǎn)，只在山腰拾些柴火就走了。
改革開(kāi)放以后的圭峰山與以前比起來(lái)，真是天壤之別呀！寬大的用石條砌成的大路直上山頂，野草和有害植物都被拔掉了。山頂上的湖泊、草地都清理干凈并對(duì)游人開(kāi)放。曾經(jīng)被荒廢的圭峰山熱鬧繁榮起來(lái)了，老人們常常上圭峰山散步、拉家常。年輕人也來(lái)跑步、鍛煉。小朋友們都在比賽誰(shuí)最快跑到山頂。蜜蜂和蝴蝶也在采花蜜、傳花粉讓圭峰山再多一片五顏六色的“花�！保粌H如此，山腳下還配套了醫(yī)療點(diǎn)、飯店、停車(chē)場(chǎng)、旅游咨詢(xún)和路線圖等給游人帶來(lái)了更多的方便。這么美麗的圭峰山更是吸引了眾多廣東省的游客甚至還有外國(guó)游客的慕名而來(lái)。
圭峰山如此巨大的變化當(dāng)然少不了黨政府和人民的努力，新會(huì)區(qū)政府為了圭峰山花了多年的時(shí)間，才讓圭峰山展現(xiàn)出如今迷人的風(fēng)采。今后，我一定要努力讀書(shū)，長(zhǎng)大后把家鄉(xiāng)建設(shè)得更好！
四年級(jí)作文 2
鄉(xiāng)村的雪景真有詩(shī)意！紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪精靈潔白無(wú)瑕，一點(diǎn)兒也不比城市里的雪景遜色。
鄉(xiāng)村的雪景是五彩繽紛的。白白的雪花綠綠的竹林，它們的相互映襯下使雪更加透徹人心的潔白，使竹子更清新爽郎的翠綠。紅紅的磚瓦房上也鋪上了一床白白的雪被子！就連一些小朋友放在家前屋外的紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)、綠綠……的手工花上也讓許多白白的雪花作為定居的房子住下了。菜田也不被雪花放過(guò)，讓所有流浪孤兒終于有了溫暖、祥和的家！
雪后的世界是美麗的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著那片洋溢著翠綠色的竹林。它趁著人們睡覺(jué)時(shí)都脫下了單調(diào)的綠綠的衣服。穿上了白、綠連接的衣服。有的還不時(shí)向旁邊的小伙伴們炫耀著新衣服！灰灰的干竹葉上也讓雪精靈們毫不客氣地蓋上了一層厚厚的雪絨被！慢慢地向竹林走近，發(fā)現(xiàn)了一些小蘑菇的頭正迫不及待地沖破這層雪被，似乎是想好好欣賞這美麗的雪后景象！突然，看見(jiàn)了一只在林中覓食的小雞，當(dāng)它走過(guò)時(shí)，這張雪被上又讓它繡成了一幅秀麗的“三葉爪畫(huà)”！
我充滿好奇地走進(jìn)這片雪后的竹林。第一步踏進(jìn)去時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)了腳踏入雪時(shí)的奇特音樂(lè)，仿佛是一種剛剛發(fā)明的樂(lè)器，但是是如此的讓人身臨其境！由于十分安靜，所以我的心跳聲也聽(tīng)得一清二楚！或許是太陽(yáng)升起了，不時(shí)有雪融化的水滴聲在我耳畔回響！這三種美妙的樂(lè)聲在一起交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！升華！讓我陶醉！
快到盡頭時(shí)，我看見(jiàn)一株含苞待放的蠟梅。它十分寧?kù)o，像這個(gè)雪后的小鎮(zhèn)一樣！
四年級(jí)作文 3
我是一條小河，以前，我清澈見(jiàn)底。白天，小魚(yú)陪我嬉戲：夜晚，小鳥(niǎo)伴我入夢(mèng)。我生活得快樂(lè)極了�？墒�，現(xiàn)在人類(lèi)造了許多工廠，什么垃圾、臭水都往我這兒排，把我的容貌弄得一塌糊涂，害得我的朋友都不跟我玩了，這使我非常孤獨(dú)。
一天，我打扮了一番，準(zhǔn)備出去尋找新的朋友。路上，我遇到了一只小烏龜。“你好，小烏龜，咱們交個(gè)朋友吧，我天天陪你玩�！蔽矣押玫馗蛘泻簟！安缓�，不好，你身上臟兮兮的，誰(shuí)愿意和你交朋友呀？”小烏龜慢吞吞地說(shuō)，轉(zhuǎn)身就走，頭也不回。
哼！我也不稀罕你！我才不愿意跟一個(gè)反應(yīng)遲鈍的家伙交朋友呢，我心里暗暗想到。
我繼續(xù)往前走，走了一會(huì)兒，我又遇到了一只小喜鵲�！靶∠铲o，你好，你住到我家旁邊的那棵白楊樹(shù)上吧，那兒有花有草，可美了！”我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地和她打招呼�！安恍�，不行！你身上散發(fā)出一股惡臭，我住在那兒，不被你熏死才怪！”說(shuō)完，小喜鵲拍拍翅膀飛走了。我很失望，想交一個(gè)朋友的心情更加迫切了。
我又出發(fā)了，一路上，我遇到了螃蟹、麻雀，還有兩條小金魚(yú)，我都主動(dòng)向他們問(wèn)好，想跟他們交朋友，可都被他們拒絕了，我心里最后一絲希望破滅了。
我不禁大聲呼喚：“人類(lèi)呀，你們醒醒吧，請(qǐng)保護(hù)我吧，保護(hù)大自然媽媽的每一點(diǎn)資源吧！”
四年級(jí)作文 4
今天，我們喜氣洋洋地來(lái)到學(xué)校報(bào)到，心想早點(diǎn)拿到新書(shū)，回家預(yù)習(xí)新的一課。我又見(jiàn)到了班里的同學(xué)和老師，甭提有多高興了。
我早早地來(lái)到課室，只見(jiàn)講臺(tái)上已經(jīng)放九大堆新書(shū)，原來(lái)劉老師很早就提前把新書(shū)給領(lǐng)來(lái)了。我看見(jiàn)新書(shū)就興奮不已，心里想新學(xué)期要給大家做個(gè)好榜樣，好好學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，給班級(jí)爭(zhēng)一面流動(dòng)紅旗，讓大家都目瞪口呆、刮目相看。我拿到新書(shū)，翻看新書(shū)時(shí)，“啊，這書(shū)上的字真難寫(xiě)，還有那么多生字，那么多課文�！蔽乙贿呑匝宰哉Z(yǔ)，一邊暗下決心，一定要上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家多復(fù)習(xí)鞏固，爭(zhēng)取克服困難，把它們?nèi)坷卫斡涀≌莆铡?/p>
回到家后，我和媽媽一起給新書(shū)穿上漂亮的新衣服，我還給它們一一寫(xiě)上名字，然后按順序收拾到書(shū)包里。我有時(shí)候還把音樂(lè)書(shū)、美術(shù)書(shū)、語(yǔ)文書(shū)、思品書(shū)等拿出來(lái)預(yù)習(xí)，我還看了每篇課文的圖片，知道它的涵義，感覺(jué)特別想快點(diǎn)上到這些課程，一種強(qiáng)烈的求知心情油然而生。我打算以后更要愛(ài)惜書(shū)本，不能把書(shū)本破壞了。
新學(xué)期開(kāi)始了，我們要珍惜時(shí)間，因?yàn)橐淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買(mǎi)寸光陰，更加努力學(xué)習(xí)，把高貴的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，學(xué)更多的知識(shí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四年級(jí)作文 5
有人喜歡玫瑰，因?yàn)樗鼓榷啻�，有人喜歡牡丹，因?yàn)樗哔F優(yōu)雅；然后還有人喜歡荷花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗�。但我卻不一樣，只喜歡平平淡淡的松樹(shù)。
遠(yuǎn)看，松樹(shù)挺拔翠綠，樹(shù)根深深地插入地下，堅(jiān)忍不拔，樹(shù)根筆直而挺立，好似一位訓(xùn)練有素的士兵一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，再往上看，葉子一簇一簇，一陣微風(fēng)吹來(lái)，就好像天上的云，飄飄揚(yáng)揚(yáng)。
近看，原先松樹(shù)的樹(shù)皮就是一凹一凸的，就像被刀子刻過(guò)。樹(shù)桿就是深褐色，有點(diǎn)上粗下細(xì)，葉子不就是一片一片的，而就是一根一根的，摸上去有點(diǎn)扎手，俗稱(chēng)松針。在《九陽(yáng)真經(jīng)》里，它還就是一種暗器呢！
松和梅、竹并稱(chēng)為“歲寒三友”。的確，松樹(shù)就是一種適應(yīng)性十分強(qiáng)的植物，甚至能夠在零下九十度的極其惡劣的環(huán)境下生存。怪不得宋詩(shī)人范云曾說(shuō)：“凌寒知?jiǎng)殴?jié)，負(fù)雪見(jiàn)貞心�！贝送�，松樹(shù)渾身都就是寶呢。它的樹(shù)桿既就是能夠用來(lái)做上好的家具，又能夠用來(lái)做紙張呢！它的葉子，能夠用來(lái)泡茶喝，其作用就多了，它能夠治糖尿病，高血壓、麻小兒麻痹癥。然后及提神保健之功效。
松樹(shù)不有一個(gè)寓意就就是象征著不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都就是頂天立地，昴首挺胸，所以松樹(shù)——就是我最喜歡的一種植物。
四年級(jí)作文 6
“春天在哪里呀？春天在這里，春天在小朋友的眼睛里......”小朋友們春天來(lái)了，我們唱著這首美妙的歌曲一起去找春天吧？
春天來(lái)了，我們的校園也變了：天空變得瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，冬天那枯黃的小草，穿上了嫩綠的衣服，冬天那低著頭的小花，挺直了身體。小動(dòng)物們都蘇醒過(guò)來(lái)了，你看那小松鼠甭提都多開(kāi)心呢？你們快看他們一會(huì)從這棵樹(shù)上跳到那棵樹(shù)上，不停地采摘鮮嫩的松果，忙的不亦樂(lè)乎。
春天來(lái)了，柳樹(shù)姑娘穿上了嫩綠的衣服，小河里的冰融化了，小魚(yú)兒在自由的玩耍，有的三五成群地嬉戲，有的在自由泳，甚至有的在躲貓貓。突然我發(fā)現(xiàn)在小河的那邊游來(lái)一群小蝌蚪，他們正在焦急的向小魚(yú)水草打聽(tīng)他們媽媽的下落，小朋友們你們一定知道他們的媽媽是誰(shuí)吧？趕快去告訴他們吧！
春天來(lái)了，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，一山高，一山低，真像一幅美麗的水墨畫(huà)，你看那粉色的桃花和黃色的迎春花爭(zhēng)相斗艷，把春天襯托的更加美麗！
看完這美麗的景色，我又想起了我最?lèi)?ài)的《春天在哪里》這首歌，春天就在小朋友的眼睛里呀！我終于找到了春天，小朋友們你們找到春天了嗎？其實(shí)春天已經(jīng)來(lái)到我們身邊了！
四年級(jí)作文 7
當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，你一定會(huì)被那一派生氣勃勃的春景所吸引，所陶醉。置身于那優(yōu)美的境界中，瞧，鮮花盛開(kāi)，桃李爭(zhēng)芳，柳條婆娑，春光明媚。然而，每當(dāng)這時(shí)，你想過(guò)那被人踐踏，被人遺忘的小草沒(méi)有？想到過(guò)春天的使者，春姑娘的腳印——小草沒(méi)有？它雖然十分微小，但是它那堅(jiān)強(qiáng)的性格，蓬勃向上的精神卻是相當(dāng)感人的。它給春天增添了勃勃生機(jī)，增添了新的光彩！因此，我愛(ài)小草。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。這是小草精神的寫(xiě)照，它把自己的一切貢獻(xiàn)給大地，默默無(wú)聞地點(diǎn)綴這大自然，然而自己卻毫無(wú)拘求，這怎么不叫人油然而產(chǎn)生敬意，怎么不叫人由衷熱愛(ài)呢？
有一次，我漫步松山湖，突然看見(jiàn)前面有幾個(gè)小孩子踏著小草鋪成的小路追逐、玩耍，小草一咎一咎地倒下去。不過(guò)，很快地，草地上出現(xiàn)奇跡，只見(jiàn)一株株小草竟然站起來(lái)，而且更加牢固了。你瞧，它們正倔強(qiáng)地挺起胸膛手拉手地在陽(yáng)光下站著。
我愛(ài)小草，更愛(ài)具有小草精神的人民，它們?yōu)樽鎳?guó)的春天奮斗著，工作著。
四年級(jí)作文 8
是雪花綴滿枝頭，這般晶瑩潔白？是白云在此逗留，如此婀娜多姿？它比雪花更圣潔，比白云更端莊——它是玉蘭花，人間的美麗之花！
玉蘭花的葉子中等稍大，呈深綠色。花瓣潔白如雪，一層包著一層，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著花蕊，就像母蜂時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著幼峰一樣。仔細(xì)觀察，玉蘭花花瓣的根部還有一些淡淡的粉色，像漂亮的、嬌滴滴的姑娘的粉紅臉蛋一樣。再仔細(xì)觀察，�。』ǖ母窟�有一些嫩綠的、小小的葉子來(lái)“伴奏”呢！有了這個(gè)“伴奏”，這首“曲子”顯然是變得更美了。
有一次，我走在街道上，忽然聞見(jiàn)一陣陣沁人心扉的香氣。是阿姨們涂了法國(guó)進(jìn)口的香水？還是桂花開(kāi)了？我像個(gè)偵探一樣，追尋著香氣。啊！原來(lái)是玉蘭花！
當(dāng)玉蘭花還沒(méi)開(kāi)時(shí)，就像一雙手合十，我懷疑，玉蘭花也有自己的愿望，正在向上天祈求呢！是不想讓地球發(fā)生災(zāi)難？還是不想死去？
在大風(fēng)來(lái)臨時(shí)，玉蘭樹(shù)被吹得搖搖晃晃，玉蘭花們仿佛在游樂(lè)園玩“搖搖列車(chē)”一樣。搖搖列車(chē)東搖搖，西搖搖，左搖搖，右搖搖。不好！有一位乘客“暈車(chē)”了，急忙飛了下去。接著，又有幾位乘客“暈車(chē)”了。最后，只有幾位勇敢的“乘客”留了下來(lái)。真是太有意思了！
玉蘭花那樣純潔，那樣多姿，那樣美麗，我怎能不喜歡它呢？
四年級(jí)作文 9
寒冷的冬天悄悄的離開(kāi)，春姑娘披上綠紗像我們走來(lái)，她灑下點(diǎn)點(diǎn)甘露，扇起陣陣清風(fēng)，滋潤(rùn)著被嚴(yán)冬控制了幾個(gè)月的世間萬(wàn)物。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。那綿綿的春雨，輕無(wú)聲息地滋潤(rùn)萬(wàn)物，春雨潤(rùn)醒了小草，澆綠了柳樹(shù)，給花兒染上了五彩繽紛的顏色。于是小草探出頭，扭動(dòng)著碧綠的小小的身體，楊柳擺動(dòng)著腰肢，隨風(fēng)跳著歡快的舞蹈，花兒們精心打扮，展示出最美的自己……雨過(guò)天晴，小草更青了，柳枝更綠了，太陽(yáng)更暖了，春雨真是個(gè)大自然的導(dǎo)師！
花園里，到處都是盛開(kāi)的花，風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候，散發(fā)出陣陣芳香，沁人心脾，引來(lái)一群蜜蜂和舞蝶，為花兒“唱歌跳舞”花兒爭(zhēng)氣斗艷，白如雪，黃勝金，紅似火……形態(tài)各異，有的還是花骨兒，像一個(gè)小娃娃，有的半開(kāi)半合，像個(gè)害羞的姑娘，有的全開(kāi)，體現(xiàn)出一種成熟之美。
瞧微風(fēng)吹過(guò)，河面蕩起漣漪，水中的魚(yú)兒三五成群，吐著一個(gè)個(gè)小泡泡。看河中央有幾只鴨子拍著水花“嘎嘎”的叫著，時(shí)而沉進(jìn)水中，時(shí)而又浮上水面，好似在預(yù)報(bào)春天來(lái)了！，難怪有句詩(shī)這么寫(xiě)“春江水暖鴨先知”。
啊！我愛(ài)春天美景，更愛(ài)春天！
四年級(jí)作文 10
成長(zhǎng)道路上，每時(shí)每刻都有事在發(fā)生，或許這些很瑣碎，但如果你細(xì)細(xì)品味的話，你會(huì)品嘗到一種淡淡的味道，我想，那，就是成長(zhǎng)的味道吧。
因?yàn)闈M足，幸福的時(shí)光不在暗淡。看著喜歡的書(shū)，不由自主地笑出來(lái)；聽(tīng)著喜歡的音樂(lè)，跟著節(jié)奏搖搖擺擺；舔著香甜可口的冰激凌，體會(huì)著冰在嘴里慢慢融化的感覺(jué)；望著夕陽(yáng)西下的美景，心中激動(dòng)不已，不由得感嘆大自然的神奇。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，朋友一個(gè)溫馨的字條。個(gè)人生活美滿，集體和睦相處，國(guó)家風(fēng)調(diào)雨順。貧困中的人能享受到溫飽，莘莘學(xué)子能考取滿意的分?jǐn)?shù)，一個(gè)職員能獲得上級(jí)的獎(jiǎng)賞，這種種都是幸福。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，這其中往往有幸福那甜蜜的味道，我想這就是成長(zhǎng)的味道吧！
成長(zhǎng)中的每一天都有酸甜苦辣，而成長(zhǎng)的味道也因此一點(diǎn)一滴轉(zhuǎn)變而成。成長(zhǎng)，它不會(huì)停滯，也不會(huì)消逝，只有經(jīng)歷過(guò)的人，才會(huì)明白成長(zhǎng)那顆青澀的果子是如何成熟在枝頭成為一顆香甜的果實(shí)的。
四年級(jí)作文 11
星期六陽(yáng)光明媚，我們一家人還邀請(qǐng)了爸爸的戰(zhàn)友一家一起出游吳家后山。爸爸說(shuō)：“我們先去買(mǎi)點(diǎn)水果吧！”我們便到天橋水果超市，我爸爸買(mǎi)了許多水果，有西瓜，有香蕉，有橘子，還有小西紅柿，之后便高高興興地上車(chē)了。
一路上，我們歡歌笑語(yǔ)，窗外的景色顯得格外迷人。一棵棵樹(shù)都披上綠油油的外衣，朝氣勃勃。到了大康鎮(zhèn)的時(shí)候，爸爸說(shuō)：“忘記買(mǎi)水了�！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)事，于是就在她的同學(xué)開(kāi)的超市買(mǎi)了一件水。
我們又啟程，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，就來(lái)到山腳下，我坐上車(chē)，看有許多車(chē)已經(jīng)慢慢地開(kāi)上山頂了，這條路就像一條龍盤(pán)旋于山間。我們的車(chē)也緩慢而上，這路上很險(xiǎn)，坐在車(chē)上東搖西晃，心里緊張極了。當(dāng)車(chē)快要到山頂?shù)腵時(shí)候。我往山下一看，哇！好多的車(chē)呀！山下車(chē)像許多螞蟻一樣往上爬。又過(guò)了半小時(shí)，我們終于來(lái)到了山頂。我便和爸爸戰(zhàn)友們的女兒——— 一對(duì)雙胞胎姐妹，我就帶著兩個(gè)妹妹滿山跑。��！好美麗的辛夷花！特別是盛開(kāi)的時(shí)候，粉紅艷麗的辛夷花，滿山遍野，我遠(yuǎn)望去，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，在陽(yáng)光的照耀下，格外迷人！再配上很層次的厚薄材料，早開(kāi)的野花及其它早春蘇醒過(guò)來(lái)的各種植物構(gòu)成了一副天然的風(fēng)景畫(huà)。走近看，這里成了花的海洋！辛夷花花朵有點(diǎn)像玉蘭花，花朵的大小差不多，但色彩更明艷動(dòng)人，葉片層次更豐富，我更喜歡辛夷花了，它就像晚上我們看見(jiàn)的煙花一樣燦爛奪目。讓我眼花繚亂，被眼前的景色深深陶醉了。
回去的路上，眼前浮現(xiàn)出那一片片美麗的辛夷。
四年級(jí)作文 12
在我的世界中有一個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的小家伙，你們知道它是誰(shuí)嗎？它就是我養(yǎng)的那只可愛(ài)的小鸚鵡。
小鸚鵡的身體小小的，一身黑綠相間的羽毛，長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的小腦袋，一雙綠豆大的小眼睛，一個(gè)鉤子似的小嘴，一雙粉紅色的小爪子緊緊地抓住像秋千一樣的吊環(huán)，還有一條跟彩虹一樣的長(zhǎng)尾巴。小 鸚鵡非常喜歡蕩秋千，一雙小爪子抓住吊環(huán)蕩秋千，蕩來(lái)蕩去，玩的非常開(kāi)心。它也很喜歡玩倒立，每次表演完后都會(huì)嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“主人，我表演的怎么樣？”
小鸚鵡每天早上起得很早，我還沒(méi)起床它就嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“小主人，你快起床”�？墒堑搅税硭蜁�(huì)安靜下來(lái)，乖乖地站在籠子一角，好像睡著了一樣。它喜歡吃帶殼的食物，我平 時(shí)喂它谷子或小米、青菜、水果等。
記得有一次，我想訓(xùn)練一下它，我把小米放在手心上，將籠子打開(kāi)，等待著它來(lái)我的手心里吃食，沒(méi)想到它在籠子轉(zhuǎn)了幾圈后，竟然真的飛到我的手里來(lái)吃食了，吃完后又返回籠子里去了，驚的我目瞪 口呆，我說(shuō)：“你真聰明，我好喜歡你呀” ！
我非常喜歡我家的小鸚鵡。聽(tīng)了我的介紹，朋友們，你們喜歡它嗎？
四年級(jí)作文 13
Hi！我叫陳俊彥，今年九歲，在××實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)三班讀書(shū)。
我，高高的個(gè)子，看起來(lái)有點(diǎn)兒瘦，不過(guò)身材很勻稱(chēng)。你一進(jìn)我們班的門(mén)，一定會(huì)認(rèn)出我，因?yàn)橹挥形掖髦坨R。你看，在我那小巧玲瓏的鼻子上架著一副近視眼鏡，看起來(lái)像個(gè)讀書(shū)人吧。可遺憾的是我的眼球有些往外凸，這還不是因?yàn)檫@副眼鏡在我鼻子上“騎”了一年多的緣故。
我的嘴巴有些怪：平時(shí)說(shuō)話時(shí)老是嘟著嘴說(shuō)，還會(huì)把一只眼睛閉一閉的，很不自信的樣子；不過(guò)在領(lǐng)讀時(shí)，我會(huì)用洪亮的聲音領(lǐng)讀課文。如果有同學(xué)不遵守紀(jì)律，我會(huì)大聲地批評(píng)或提醒他；吃飯時(shí)，我的嘴巴就拿出“吃山喝�！钡耐α耍瑒傞_(kāi)飯不久，我就搞定了第一碗，興沖沖地跑去添第二碗，十幾分鐘后，就吃完了。
論起我的愛(ài)好，那可真不少。打乒乓球、打羽毛球、打籃球、踢足球、下象棋、下五子棋、打撲克等，樣樣得心應(yīng)手。假若你問(wèn)我最喜歡哪一項(xiàng)愛(ài)好，我一定會(huì)不假思索地告訴你：打乒乓球和下象棋。
你們一定會(huì)認(rèn)為男孩子最?lèi)?ài)追逐打鬧，但我卻比較斯文、沉穩(wěn)。正是有了這些優(yōu)點(diǎn)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我也有缺點(diǎn)。我不夠自信、做事情速度慢。就說(shuō)速度慢吧。有一次，老師布置了個(gè)作業(yè)：修改作文，再抄在作文本上。有些速度快的同學(xué)一會(huì)兒就抄完了，有些同學(xué)只用了幾個(gè)課間的時(shí)間，而我呢，從中午一直抄到快要放學(xué)的時(shí)候。老師都說(shuō)我速度太慢了。 這就是我，想跟我做朋友嗎？如果想，就到我們班來(lái)找我吧！
四年級(jí)作文 14
清晨，大地上飄著薄霧，像給大地披上了一件輕紗。霧，總是千變?nèi)f化的，像煙，像云，像紗，給人一種朦朧、迷茫的感覺(jué)。
我站在陽(yáng)臺(tái)上，伸出雙手，想去感受它的存在，可它卻像一個(gè)調(diào)皮的精靈躲開(kāi)了，只有寒冷的風(fēng)吹打著我的手。那乳白色的霧把窗外的所有景物的顏色都淡化了，仿佛一切都在霧中飄浮。
我好像站在大海中，到處都是白茫茫的一片。大霧阻塞了交通，汽車(chē)前進(jìn)得十分緩慢。慢慢移動(dòng)的車(chē)流，就好像一只只大甲蟲(chóng)站著密集而又整齊的隊(duì)伍在緩緩前進(jìn)。整個(gè)城市都沉浸在乳白色的霧氣之中。
東邊的霧緩緩地動(dòng)著，時(shí)而冉冉升起，時(shí)而慢慢下降，時(shí)而飄來(lái)浮去，時(shí)而輕輕飄散，時(shí)而泛濫迷離。接著，西邊的霧也開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，它們搖搖晃晃，仙袂飄飄，但又似動(dòng)非動(dòng)，真不知道它們到底是動(dòng)了，還是沒(méi)動(dòng)?不久后，它們翻滾不休，一會(huì)兒滾成一團(tuán)，一會(huì)又消散開(kāi)去，一會(huì)又沉于大地。
時(shí)近中午，霧漸漸散去了，周?chē)氖挛镉肿兊们逦�。�?yáng)光溫暖地輕撫著每一個(gè)人的臉蛋，照得我心里暖洋洋的，卻不再有霧中那種飄飄欲仙的感覺(jué)了。
美麗的霧啊!為什么你來(lái)得無(wú)聲無(wú)息，走得也這樣匆忙呢?
簡(jiǎn)評(píng)：都說(shuō)“廬山云霧”美不勝收，是天下一絕，誰(shuí)能說(shuō)這位小作者筆下的霧不奇不美呢?小作者選取了“陽(yáng)臺(tái)”這個(gè)觀景點(diǎn)，按時(shí)間和方位順序描繪了一幅動(dòng)態(tài)的、飄渺的、迷蒙的霧景圖。你中有我，我中有你，虛虛實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)虛虛，霧也仿佛變成了一個(gè)調(diào)皮的孩子，好不美妙。
四年級(jí)作文 15
很久很久以前，在叢林深處有一戶人家，養(yǎng)著一大群雞鴨。在主人的精心管理下，雞鴨們和睦地生活著。一天，小雞和小鴨們正在快樂(lè)地做游戲，主人給它們端來(lái)了食物。拋撒食物時(shí)，主人的一枚金幣掉了出來(lái)。一只小鴨發(fā)現(xiàn)了，急忙跑過(guò)去銜在嘴里。一會(huì)兒，主人找金幣來(lái)了，找了很久也沒(méi)有找到。他的目光一下落在了小雞和小鴨身上，他問(wèn)雞鴨們：“誰(shuí)看到金幣了?”可雞鴨們誰(shuí)都不吱聲。他生氣了，說(shuō)：“我要掰開(kāi)你們的嘴，一個(gè)個(gè)地檢查�！蹦侵恍▲喓ε卤话l(fā)現(xiàn)。就硬把金幣吞進(jìn)了肚里。主人掰嘴沒(méi)找到金幣，氣憤極了，說(shuō)：“準(zhǔn)是誰(shuí)吞到肚里去了!”他生氣地說(shuō)，要一天殺掉一只，直到找到金幣為止。
小鴨跑回了鴨巢，嚇得一動(dòng)不動(dòng)。鴨媽媽走過(guò)去，關(guān)心地問(wèn)：“小鴨，你沒(méi)偷金幣吧?”小鴨直是點(diǎn)頭。
隔壁，是主人惡狠狠的聲音：“你們這些狗東西，竟敢偷老子的金幣，我要一個(gè)個(gè)地宰了你們!”晚上，那只小鴨感覺(jué)肚子不舒服，可它不敢說(shuō)，它知道，金幣卡住了。第二天，小鴨死了，主人把它撿回去，在它的肚子里發(fā)現(xiàn)了那枚金幣。主人對(duì)小鴨不誠(chéng)實(shí)的行為非常氣憤，他把那只小鴨剁成了肉醬，再和上食料，給雞鴨們端去了……
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