四年級(jí)的作文錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
“關(guān)上身后的門”雖然是一個(gè)十分微不足道的動(dòng)作，但我對(duì)此有深刻的見(jiàn)解與感受。
關(guān)上一扇身后的門，也代表著不去想門后令你失望，后悔的事，讓你開創(chuàng)更美好的未來(lái)。這是星期一的晚上，我們班“狗仔隊(duì)”趁下課時(shí)間悄悄溜進(jìn)老師辦公室偷看我們班的語(yǔ)文成績(jī)。他們悄悄地把成績(jī)記了下來(lái)，回到教室把成績(jī)告訴給了每一個(gè)人。當(dāng)我聽到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，內(nèi)牛滿面，我的了“88。5”分，這估計(jì)是全班最低分了。我趕緊把這壞消息告訴了媽媽。在撥號(hào)時(shí)，我的心就如同一只小兔子一樣“怦！怦！怦！”地亂跳。我接通了電話將壞消息告訴了媽媽，她聽了這個(gè)消息十分淡定地說(shuō)：“既然已經(jīng)考得那么差了，那就不要再去追究了。打起精神來(lái)，迎接更美好的明天，這樣才能考好嗎！”
媽媽的一番話引起了我的深刻反思，好像幫我關(guān)上了一扇門。如果一扇門開著，里面裝滿了垃圾，那么它會(huì)影響一扇門的好壞。為什么呢？因?yàn)槟巧l(fā)著惡臭的的垃圾會(huì)使你茶不思，飯不香，沒(méi)時(shí)間去想那些美好的未來(lái)。所以我們得把那扇門關(guān)上，打開一扇美好未來(lái)的門。就如同一個(gè)人，如果他永遠(yuǎn)沉浸在痛苦之中，那么他將會(huì)一蹶不振。如果把那扇用有痛苦記憶的門關(guān)上，那他或許還有美好的明天。
關(guān)上身后的那扇門吧！讓悲傷的記憶逝去，關(guān)上身后的那扇門吧！讓失敗的經(jīng)歷消失。
四年級(jí)的作文 篇2
生活中要善于發(fā)現(xiàn)，法國(guó)的羅丹曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！逼鋵�(shí)，生活中有許許多多的事情等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
今天，我回到家，發(fā)現(xiàn)媽媽正在廚房準(zhǔn)備燒水。我好奇地走過(guò)去，媽媽笑了笑說(shuō)：“你留心點(diǎn)兒，這燒水也有學(xué)問(wèn)哦，”我半信半疑，耐心地在水壺邊等待著。大約過(guò)了5分鐘，水壺開始發(fā)出響聲，而且聲音越來(lái)越大，我興奮地喊道：“媽媽媽媽，水開了!”可媽媽卻搖搖頭說(shuō)：“水并沒(méi)有開，不信你打開悄悄�！痹趮寢尩谋Ｗo(hù)下，我小心翼翼地打開蓋子，只見(jiàn)壺里不停地冒出許多小泡泡。媽媽告訴我，這就是水沒(méi)燒開的樣子。
我只好蓋上蓋子。大約又過(guò)了5分鐘，我再次打開水壺蓋，只見(jiàn)里面的大泡泡在沸騰著，水蒸氣從水壺嘴里冒出來(lái)，媽媽這才拔下插頭，把水沖進(jìn)水瓶中。我好奇地問(wèn)：“為什么響水不開，開水不響呢?”媽媽說(shuō)她也不太能表達(dá)清楚，讓我去查閱資料。
原來(lái)，水壺在裝冷水的同時(shí)，壺底都帶有空氣，在給水壺加熱的時(shí)候，壺底、壺的四壁會(huì)出現(xiàn)小水泡。小水泡沖出水面后就破裂了，發(fā)出了響聲，水泡越多，響聲也越大，這是水并沒(méi)燒開。等到壺底和壺壁的空氣都沒(méi)有了，響聲也就沒(méi)有了，這時(shí)水就開了。
“響水不開，開水不響”原來(lái)是這么回事。這倒讓我想起另一句話：滿瓶不動(dòng)，半瓶晃蕩。我不知道這句話的科學(xué)原理是什么，但是它們給了我同樣的啟示：做人做事道理都是一樣的，我要做那“不響”的開水和“不動(dòng)”的滿瓶。
四年級(jí)的作文 篇3
假日里，我去了海南的南灣猴島，那里有數(shù)不勝數(shù)的小猴子，你邊走就會(huì)有小猴子跳到你的頭上，跟你打招呼。
南灣猴島不僅好玩，還有許多知識(shí)呢！讓我來(lái)介紹一下吧！在南灣猴島，可愛(ài)的獼猴是這個(gè)島上的真正“主人”，游客是獼猴的“客人”，而景區(qū)管理者時(shí)獼猴的“仆人”。仆人的職責(zé)是管理好主人，同時(shí)也要替主人接待好客人。
吃奶和玩耍是小猴子的兩大事，野外的幼猴出生半年才可以離開母親的懷抱玩耍，而猴島的幼猴出生一個(gè)月就會(huì)在叢間亂蹦亂掉了。樹枝間攀爬和伙伴們玩耍當(dāng)中小猴子逐漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己了。
正走著，突然發(fā)現(xiàn)有許多小猴子不停的抓毛。我很不解。聽了導(dǎo)游的講解，我才恍然大悟：理毛是獼猴不可缺少的活動(dòng)，除清理皮屑，跳蚤外，理毛行為還是友好的象征。
南灣猴島既好玩又長(zhǎng)知識(shí)，我真想還到獼猴的家做客。
四年級(jí)的作文 篇4
有人喜歡玫瑰，因?yàn)樗鼓榷啻�，有人喜歡牡丹，因?yàn)樗哔F優(yōu)雅；然后還有人喜歡荷花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗尽５覅s不一樣，只喜歡平平淡淡的松樹。
遠(yuǎn)看，松樹挺拔翠綠，樹根深深地插入地下，堅(jiān)忍不拔，樹根筆直而挺立，好似一位訓(xùn)練有素的士兵一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，再往上看，葉子一簇一簇，一陣微風(fēng)吹來(lái)，就好像天上的云，飄飄揚(yáng)揚(yáng)。
近看，原先松樹的樹皮就是一凹一凸的，就像被刀子刻過(guò)。樹桿就是深褐色，有點(diǎn)上粗下細(xì)，葉子不就是一片一片的，而就是一根一根的，摸上去有點(diǎn)扎手，俗稱松針。在《九陽(yáng)真經(jīng)》里，它還就是一種暗器呢！
松和梅、竹并稱為“歲寒三友”。的確，松樹就是一種適應(yīng)性十分強(qiáng)的植物，甚至能夠在零下九十度的極其惡劣的環(huán)境下生存。怪不得宋詩(shī)人范云曾說(shuō)：“凌寒知?jiǎng)殴?jié)，負(fù)雪見(jiàn)貞心�！贝送猓蓸錅喩矶季褪菍毮�。它的樹桿既就是能夠用來(lái)做上好的家具，又能夠用來(lái)做紙張呢！它的葉子，能夠用來(lái)泡茶喝，其作用就多了，它能夠治糖尿病，高血壓、麻小兒麻痹癥。然后及提神保健之功效。
松樹不有一個(gè)寓意就就是象征著不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都就是頂天立地，昴首挺胸，所以松樹——就是我最喜歡的一種植物。
四年級(jí)的作文 篇5
我們的學(xué)校是一所百年老校，她座落在國(guó)道的北邊，是一座美麗的學(xué)校。
我們學(xué)校操場(chǎng)邊上有一個(gè)小花園，小花園四季景色迷人：春天來(lái)了，草坪上，一朵朵小花綻放出了美麗的笑臉，小草也從地下探出頭來(lái)報(bào)春使者小燕子也急急忙忙趕來(lái)了；夏天，翠綠的葡萄架下，有幾位老奶奶坐在那兒乘涼；秋天，葡萄架上結(jié)滿了一串串晶瑩透亮的葡萄，這一串串葡萄仿佛像一顆顆紫色的珍珠，掛在葡萄架上；冬天到了，冰雪覆蓋了小花園，但這時(shí)的小花園，仍然非常美麗，雪覆蓋在小草上，像給小草蓋上了一層厚厚的棉被。由五彩繽紛的鵝卵石鋪成的小路，變成了銀白色的小路，走在上面，似乎走進(jìn)了一個(gè)童話世界。房子上，樹上，葡萄架上也都覆蓋了厚厚的一層，就好似剛粉刷了一層白色油漆。我仿佛看到白馬王子正牽著漂亮的白雪公主從上面走過(guò)。我們幾個(gè)貪玩的小伙伴在課間偷偷溜出教室，來(lái)到小花園中嬉戲。我們高興的跑著，笑著，追逐著，一個(gè)個(gè)雪球不時(shí)的從我們頭頂上呼嘯而過(guò)。小花園里到處充滿了歡聲笑語(yǔ)。
學(xué)校的小花園是我們的.樂(lè)園，這里不僅有我們的歡歌笑語(yǔ)，我們留下更多的是朗朗的讀書聲。
四年級(jí)的作文 篇6
貓其實(shí)是一種很“討厭”的動(dòng)物！你想知道它怎么“討厭”嗎？讓我來(lái)告訴你。12年前，媽媽從舅婆家?guī)Я艘恢粶喩硌┌椎男∝埢丶�，給它取了個(gè)名字叫“福記”。因?yàn)橛X(jué)得它在家里似乎很孤單，于是媽媽又從舅婆家?guī)Я肆硪恢回埢丶�，它是福記的同胞哥哥。為了區(qū)別它們，媽媽特別選了頭上有一點(diǎn)黑毛的小貓。于是，有黑毛的叫“大�！�，這只雪白的叫“小�！�。
自從這兩個(gè)家伙來(lái)到我家后，我的家里簡(jiǎn)直變了個(gè)樣！大福和小福小時(shí)候看似很“老實(shí)”，但長(zhǎng)大后，簡(jiǎn)直就是兩個(gè)大“壞蛋”！在家里經(jīng)常看到它們追逐打鬧的身影，它們追逐的時(shí)候跑得飛快，只聽到它們的爪子刨地的聲音。有時(shí)，它們?cè)诩鞭D(zhuǎn)彎時(shí)，前爪已經(jīng)伸到前方，屁股和后腿卻還在后面長(zhǎng)長(zhǎng)地拖著，那個(gè)樣子看得我們又好氣又好笑。我們還常�？吹絻蓚�(gè)雪球呼嘯而過(guò)，“乒乒乓乓”地沖到紗窗上被掛住下不來(lái)，不用說(shuō)，肯定是爪子鉤進(jìn)了紗窗孔中收不回來(lái)了。這時(shí)，它們就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，向我們發(fā)出求救的聲音，可憐兮兮的。
大福一向性情溫和，而小福呢，只要聽到窗外有任何響動(dòng)都想沖出紗窗出去看一看。于是本是用來(lái)防蚊子的紗窗被 小福抓得連甲殼蟲也防不了了。每當(dāng)小福要出去玩的時(shí)候，大福就會(huì)“咬”住小福的脖子，好像在叫它不要出去。他們向你要吃的時(shí)候更“討厭”！魷魚是它們最愛(ài)吃的東西，如果你在烤魷魚，它們一聞到味道，就會(huì)討好地用身子蹭你的腿。一旦你給它們吃了，馬上就翻臉不認(rèn)人了，叼著魷魚就走，正眼都不瞧你一眼。等會(huì)它們吃完了，又來(lái)故技重演。如果你坐著吃魷魚蝦米，它們就會(huì)跳到你的椅子上，用后腿踩著你的大腿上，把前腿搭在你的肩膀上，用鼻子不停地在你嘴邊聞來(lái)聞去。你不得不又把魷魚給它們吃，這一對(duì)貪吃的小壞蛋！哈哈，現(xiàn)在你知道它們有多“壞”了吧！
它們那些讓人“討厭”的故事還多著呢！比如，你讓它們洗澡，一下子就找不見(jiàn)人了，噢不，是找不見(jiàn)貓了。還有，在冬天，它們會(huì)躲進(jìn)你溫暖的被窩里取暖，躺在你的兩個(gè)小腿之間。更過(guò)分的是，每天它們都會(huì)在天沒(méi)亮的時(shí)候不停地抓你的門，那是通知你趕快去給它們清理糞便……
怎么樣？它們是不是很“討厭”？哈哈！它們就是一對(duì)既“討厭 ”又可愛(ài)的小“壞蛋”！
四年級(jí)的作文 篇7
我有一個(gè)帥氣能干的爸爸，認(rèn)真工作，待人熱情，掙錢養(yǎng)家供我上學(xué)，爸爸非常疼愛(ài)我，學(xué)習(xí)用品，總是有求必應(yīng)。 我有個(gè)漂亮的媽媽，媽媽待人真誠(chéng)，和藹可親，是一位典型的賢妻良母。她每天都把家整理得干干凈凈，不叫苦，不喊累。媽媽除了照顧我們的生活起居，也經(jīng)常教導(dǎo)我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我在大興第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)上二年級(jí)，在學(xué)校我是個(gè)文靜的學(xué)生�；氐郊彝瓿勺鳂I(yè)后，我會(huì)幫助媽媽做些力所能及的家務(wù)活，是媽媽的小助手。
有個(gè)剛出世不久的小弟弟，可愛(ài)、很調(diào)皮，經(jīng)常要人陪他玩，斗他笑，給家人帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)！
我愛(ài)我家，我的爸爸、媽媽、弟弟。我愛(ài)這個(gè)幸福美滿的家。
四年級(jí)的作文 篇8
當(dāng)秋天輕步走進(jìn)校園，校園的景色真美。
風(fēng)兒飄過(guò)校園，一片片發(fā)黃的樹葉紛紛落下，如一只只金色的蝴蝶翩翩起舞，在地上鋪起一層金色的地毯。小草黃了，腰也彎了，好象從一個(gè)年輕的小伙子變成了一個(gè)腰背佝僂的老大爺。雨水沖擊著地面，教學(xué)樓的灰塵消失得無(wú)影無(wú)蹤。花兒張開小嘴，貪婪的品嘗著秋天獨(dú)特的氣息;小草在草坪中扭起了秧歌，大樹搖晃著樹葉，“沙沙沙沙”，為小草打起了節(jié)奏，整個(gè)校園沉浸在歡樂(lè)之中。
天冷了，小朋友們穿上了暖和的毛衣。他們一大早在操場(chǎng)上做早操，然后在教室里認(rèn)真的學(xué)習(xí)，下課了，同學(xué)們歡騰起來(lái)：有蹦的，有跳的，有坐的，有的在竊竊私語(yǔ)，有的在開懷大笑，有的在……充滿歡聲笑語(yǔ)。人人臉上洋溢著燦爛的微笑，秋的一絲涼意，似乎被同學(xué)們的熱情融化了!同學(xué)們?cè)谶@充滿金色的校園里奔跑，快活地似一只只小鹿!樹上的小鳥偶爾也幾聲啾啾，似在跟著同學(xué)們歡樂(lè)的歌唱。
秋天，是活潑的;是美麗的;是金色的。無(wú)數(shù)種秋都融入在我們可愛(ài)的校園中!
四年級(jí)的作文 篇9
晚飯以后，我和老爸從超市買完?yáng)|西，一邊說(shuō)著話，一邊往回走。到小區(qū)門口時(shí)，天已經(jīng)黑了。
我對(duì)爸爸說(shuō)：“樓道里的燈平常你是怎么開的？”爸爸連想也沒(méi)想就說(shuō)：“當(dāng)然是用手摸了，咱們樓道里的燈又不是聲控的�！蔽椅匦α耍D(zhuǎn)身對(duì)走在后面的爸爸說(shuō)：“待會(huì)兒我給你表演個(gè)魔術(shù)。”“什么魔術(shù)？騙你老子吧�！卑职诛@然不相信。
到了樓道里，我對(duì)跟在身后的爸爸說(shuō)：“馬上讓你見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”說(shuō)完，我對(duì)著燈光控制器里的圓片哈了口氣，燈亮了起來(lái)。爸爸眼睛瞪得大大的，說(shuō)：“咦，咦，我們住了這么久，我一直以為只能用手觸摸，燈才亮。小子，你行啊。怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密的？”
“嗯，”我清了清嗓子，有點(diǎn)小得意�！斑@個(gè)秘密的發(fā)現(xiàn)嘛，要從兩周前說(shuō)起。”
話說(shuō)那天傍晚，下著雨，我從英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)班回來(lái)，左手拎著書包，右手打著雨傘，到樓道開燈的時(shí)候，騰不出手來(lái)了。我無(wú)意識(shí)地用書包去碰燈光的控制器，燈沒(méi)亮。書包不管用，鑰匙靈不靈呢？我動(dòng)了好奇心，沒(méi)有用手去摸，而是從褲兜里掏出鑰匙，把鑰匙湊上去，也沒(méi)亮。鑰匙也不行，那我用手指甲行不行呢？這個(gè)時(shí)候我不著急上樓了，用手指甲碰了碰燈光控制器，也沒(méi)亮。
為什么只能用手指去碰才亮呢？這背后是什么原因呢？我腦子里一直想這個(gè)問(wèn)題。這中間，鑰匙一直在我手里攥著，無(wú)意中，鑰匙碰到了燈光控制器，燈，亮了。鑰匙大仙顯靈了？我反復(fù)看著鑰匙。忽然，靈感閃現(xiàn)，我隱隱約約想到了，可能是鑰匙有熱量的原因。熱量，熱量？想到這里，我爬上二樓，對(duì)著二樓的燈光控制器果斷地吹了口氣：哈，不出所料，燈果然亮起來(lái)了。
聽我講完發(fā)現(xiàn)控制燈光的秘密，爸爸用崇拜的眼神看了我一眼，說(shuō)：“行啊，還真是個(gè)有心人。讓我也試試？”說(shuō)著，蹬蹬蹬，爬上二樓，彎下腰，對(duì)著燈光控制器吹了一大口氣，燈亮了。
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