四年級的作文錦集九篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的四年級的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
“關上身后的門”雖然是一個十分微不足道的動作，但我對此有深刻的見解與感受。
關上一扇身后的門，也代表著不去想門后令你失望，后悔的事，讓你開創(chuàng)更美好的未來。這是星期一的晚上，我們班“狗仔隊”趁下課時間悄悄溜進老師辦公室偷看我們班的語文成績。他們悄悄地把成績記了下來，回到教室把成績告訴給了每一個人。當我聽到我的分數時，內牛滿面，我的了“88。5”分，這估計是全班最低分了。我趕緊把這壞消息告訴了媽媽。在撥號時，我的心就如同一只小兔子一樣“怦！怦！怦！”地亂跳。我接通了電話將壞消息告訴了媽媽，她聽了這個消息十分淡定地說：“既然已經考得那么差了，那就不要再去追究了。打起精神來，迎接更美好的明天，這樣才能考好嗎！”
媽媽的一番話引起了我的深刻反思，好像幫我關上了一扇門。如果一扇門開著，里面裝滿了垃圾，那么它會影響一扇門的好壞。為什么呢？因為那散發(fā)著惡臭的的垃圾會使你茶不思，飯不香，沒時間去想那些美好的未來。所以我們得把那扇門關上，打開一扇美好未來的門。就如同一個人，如果他永遠沉浸在痛苦之中，那么他將會一蹶不振。如果把那扇用有痛苦記憶的門關上，那他或許還有美好的明天。
關上身后的那扇門吧！讓悲傷的記憶逝去，關上身后的那扇門吧！讓失敗的經歷消失。
四年級的作文 篇2
生活中要善于發(fā)現，法國的羅丹曾說過：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！逼鋵�，生活中有許許多多的事情等待我們去發(fā)現。
今天，我回到家，發(fā)現媽媽正在廚房準備燒水。我好奇地走過去，媽媽笑了笑說：“你留心點兒，這燒水也有學問哦，”我半信半疑，耐心地在水壺邊等待著。大約過了5分鐘，水壺開始發(fā)出響聲，而且聲音越來越大，我興奮地喊道：“媽媽媽媽，水開了!”可媽媽卻搖搖頭說：“水并沒有開，不信你打開悄悄�！痹趮寢尩谋Ｗo下，我小心翼翼地打開蓋子，只見壺里不停地冒出許多小泡泡。媽媽告訴我，這就是水沒燒開的樣子。
我只好蓋上蓋子。大約又過了5分鐘，我再次打開水壺蓋，只見里面的大泡泡在沸騰著，水蒸氣從水壺嘴里冒出來，媽媽這才拔下插頭，把水沖進水瓶中。我好奇地問：“為什么響水不開，開水不響呢?”媽媽說她也不太能表達清楚，讓我去查閱資料。
原來，水壺在裝冷水的同時，壺底都帶有空氣，在給水壺加熱的時候，壺底、壺的四壁會出現小水泡。小水泡沖出水面后就破裂了，發(fā)出了響聲，水泡越多，響聲也越大，這是水并沒燒開。等到壺底和壺壁的空氣都沒有了，響聲也就沒有了，這時水就開了。
“響水不開，開水不響”原來是這么回事。這倒讓我想起另一句話：滿瓶不動，半瓶晃蕩。我不知道這句話的科學原理是什么，但是它們給了我同樣的啟示：做人做事道理都是一樣的，我要做那“不響”的開水和“不動”的滿瓶。
四年級的作文 篇3
假日里，我去了海南的南灣猴島，那里有數不勝數的小猴子，你邊走就會有小猴子跳到你的頭上，跟你打招呼。
南灣猴島不僅好玩，還有許多知識呢！讓我來介紹一下吧！在南灣猴島，可愛的獼猴是這個島上的真正“主人”，游客是獼猴的“客人”，而景區(qū)管理者時獼猴的“仆人”。仆人的職責是管理好主人，同時也要替主人接待好客人。
吃奶和玩耍是小猴子的兩大事，野外的幼猴出生半年才可以離開母親的懷抱玩耍，而猴島的幼猴出生一個月就會在叢間亂蹦亂掉了。樹枝間攀爬和伙伴們玩耍當中小猴子逐漸學會保護自己了。
正走著，突然發(fā)現有許多小猴子不停的抓毛。我很不解。聽了導游的講解，我才恍然大悟：理毛是獼猴不可缺少的活動，除清理皮屑，跳蚤外，理毛行為還是友好的象征。
南灣猴島既好玩又長知識，我真想還到獼猴的家做客。
四年級的作文 篇4
有人喜歡玫瑰，因為它婀娜多次，有人喜歡牡丹，因為它高貴優(yōu)雅；然后還有人喜歡荷花，因為它出淤泥而不染。但我卻不一樣，只喜歡平平淡淡的松樹。
遠看，松樹挺拔翠綠，樹根深深地插入地下，堅忍不拔，樹根筆直而挺立，好似一位訓練有素的士兵一動不動地站在那里，再往上看，葉子一簇一簇，一陣微風吹來，就好像天上的云，飄飄揚揚。
近看，原先松樹的樹皮就是一凹一凸的，就像被刀子刻過。樹桿就是深褐色，有點上粗下細，葉子不就是一片一片的，而就是一根一根的，摸上去有點扎手，俗稱松針。在《九陽真經》里，它還就是一種暗器呢！
松和梅、竹并稱為“歲寒三友”。的確，松樹就是一種適應性十分強的植物，甚至能夠在零下九十度的極其惡劣的環(huán)境下生存。怪不得宋詩人范云曾說：“凌寒知勁節(jié)，負雪見貞心�！贝送�，松樹渾身都就是寶呢。它的樹桿既就是能夠用來做上好的家具，又能夠用來做紙張呢！它的葉子，能夠用來泡茶喝，其作用就多了，它能夠治糖尿病，高血壓、麻小兒麻痹癥。然后及提神保健之功效。
松樹不有一個寓意就就是象征著不管受到怎樣的欺凌，從來都就是頂天立地，昴首挺胸，所以松樹——就是我最喜歡的一種植物。
四年級的作文 篇5
我們的學校是一所百年老校，她座落在國道的北邊，是一座美麗的學校。
我們學校操場邊上有一個小花園，小花園四季景色迷人：春天來了，草坪上，一朵朵小花綻放出了美麗的笑臉，小草也從地下探出頭來報春使者小燕子也急急忙忙趕來了；夏天，翠綠的葡萄架下，有幾位老奶奶坐在那兒乘涼；秋天，葡萄架上結滿了一串串晶瑩透亮的葡萄，這一串串葡萄仿佛像一顆顆紫色的珍珠，掛在葡萄架上；冬天到了，冰雪覆蓋了小花園，但這時的小花園，仍然非常美麗，雪覆蓋在小草上，像給小草蓋上了一層厚厚的棉被。由五彩繽紛的鵝卵石鋪成的小路，變成了銀白色的小路，走在上面，似乎走進了一個童話世界。房子上，樹上，葡萄架上也都覆蓋了厚厚的一層，就好似剛粉刷了一層白色油漆。我仿佛看到白馬王子正牽著漂亮的白雪公主從上面走過。我們幾個貪玩的小伙伴在課間偷偷溜出教室，來到小花園中嬉戲。我們高興的跑著，笑著，追逐著，一個個雪球不時的從我們頭頂上呼嘯而過。小花園里到處充滿了歡聲笑語。
學校的小花園是我們的.樂園，這里不僅有我們的歡歌笑語，我們留下更多的是朗朗的讀書聲。
四年級的作文 篇6
貓其實是一種很“討厭”的動物！你想知道它怎么“討厭”嗎？讓我來告訴你。12年前，媽媽從舅婆家?guī)Я艘恢粶喩硌┌椎男∝埢丶�，給它取了個名字叫“福記”。因為覺得它在家里似乎很孤單，于是媽媽又從舅婆家?guī)Я肆硪恢回埢丶遥歉Ｓ浀耐绺�。為了區(qū)別它們，媽媽特別選了頭上有一點黑毛的小貓。于是，有黑毛的叫“大福”，這只雪白的叫“小�！�。
自從這兩個家伙來到我家后，我的家里簡直變了個樣！大福和小福小時候看似很“老實”，但長大后，簡直就是兩個大“壞蛋”！在家里經�？吹剿鼈冏分鸫螋[的身影，它們追逐的時候跑得飛快，只聽到它們的爪子刨地的聲音。有時，它們在急轉彎時，前爪已經伸到前方，屁股和后腿卻還在后面長長地拖著，那個樣子看得我們又好氣又好笑。我們還常�？吹絻蓚�雪球呼嘯而過，“乒乒乓乓”地沖到紗窗上被掛住下不來，不用說，肯定是爪子鉤進了紗窗孔中收不回來了。這時，它們就會轉過頭來，向我們發(fā)出求救的聲音，可憐兮兮的。
大福一向性情溫和，而小福呢，只要聽到窗外有任何響動都想沖出紗窗出去看一看。于是本是用來防蚊子的紗窗被 小福抓得連甲殼蟲也防不了了。每當小福要出去玩的時候，大福就會“咬”住小福的脖子，好像在叫它不要出去。他們向你要吃的時候更“討厭”！魷魚是它們最愛吃的東西，如果你在烤魷魚，它們一聞到味道，就會討好地用身子蹭你的腿。一旦你給它們吃了，馬上就翻臉不認人了，叼著魷魚就走，正眼都不瞧你一眼。等會它們吃完了，又來故技重演。如果你坐著吃魷魚蝦米，它們就會跳到你的椅子上，用后腿踩著你的大腿上，把前腿搭在你的肩膀上，用鼻子不停地在你嘴邊聞來聞去。你不得不又把魷魚給它們吃，這一對貪吃的小壞蛋！哈哈，現在你知道它們有多“壞”了吧！
它們那些讓人“討厭”的故事還多著呢！比如，你讓它們洗澡，一下子就找不見人了，噢不，是找不見貓了。還有，在冬天，它們會躲進你溫暖的被窩里取暖，躺在你的兩個小腿之間。更過分的是，每天它們都會在天沒亮的時候不停地抓你的門，那是通知你趕快去給它們清理糞便……
怎么樣？它們是不是很“討厭”？哈哈！它們就是一對既“討厭 ”又可愛的小“壞蛋”！
四年級的作文 篇7
我有一個帥氣能干的爸爸，認真工作，待人熱情，掙錢養(yǎng)家供我上學，爸爸非常疼愛我，學習用品，總是有求必應。 我有個漂亮的媽媽，媽媽待人真誠，和藹可親，是一位典型的賢妻良母。她每天都把家整理得干干凈凈，不叫苦，不喊累。媽媽除了照顧我們的生活起居，也經常教導我要好好學習，長大了做個對社會有用的人。
我在大興第一實驗小學上二年級，在學校我是個文靜的學生。回到家完成作業(yè)后，我會幫助媽媽做些力所能及的家務活，是媽媽的小助手。
有個剛出世不久的小弟弟，可愛、很調皮，經常要人陪他玩，斗他笑，給家人帶來了無盡的快樂！
我愛我家，我的爸爸、媽媽、弟弟。我愛這個幸福美滿的家。
四年級的作文 篇8
當秋天輕步走進校園，校園的景色真美。
風兒飄過校園，一片片發(fā)黃的樹葉紛紛落下，如一只只金色的蝴蝶翩翩起舞，在地上鋪起一層金色的地毯。小草黃了，腰也彎了，好象從一個年輕的小伙子變成了一個腰背佝僂的老大爺。雨水沖擊著地面，教學樓的灰塵消失得無影無蹤�；▋簭堥_小嘴，貪婪的品嘗著秋天獨特的氣息;小草在草坪中扭起了秧歌，大樹搖晃著樹葉，“沙沙沙沙”，為小草打起了節(jié)奏，整個校園沉浸在歡樂之中。
天冷了，小朋友們穿上了暖和的毛衣。他們一大早在操場上做早操，然后在教室里認真的學習，下課了，同學們歡騰起來：有蹦的，有跳的，有坐的，有的在竊竊私語，有的在開懷大笑，有的在……充滿歡聲笑語。人人臉上洋溢著燦爛的微笑，秋的一絲涼意，似乎被同學們的熱情融化了!同學們在這充滿金色的校園里奔跑，快活地似一只只小鹿!樹上的小鳥偶爾也幾聲啾啾，似在跟著同學們歡樂的歌唱。
秋天，是活潑的;是美麗的;是金色的。無數種秋都融入在我們可愛的校園中!
四年級的作文 篇9
晚飯以后，我和老爸從超市買完東西，一邊說著話，一邊往回走。到小區(qū)門口時，天已經黑了。
我對爸爸說：“樓道里的燈平常你是怎么開的？”爸爸連想也沒想就說：“當然是用手摸了，咱們樓道里的燈又不是聲控的�！蔽椅匦α�，轉身對走在后面的爸爸說：“待會兒我給你表演個魔術�！薄笆裁茨g？騙你老子吧�！卑职诛@然不相信。
到了樓道里，我對跟在身后的爸爸說：“馬上讓你見證奇跡的時刻到了！”說完，我對著燈光控制器里的圓片哈了口氣，燈亮了起來。爸爸眼睛瞪得大大的，說：“咦，咦，我們住了這么久，我一直以為只能用手觸摸，燈才亮。小子，你行啊。怎么發(fā)現這個秘密的？”
“嗯，”我清了清嗓子，有點小得意�！斑@個秘密的發(fā)現嘛，要從兩周前說起。”
話說那天傍晚，下著雨，我從英語音標學習班回來，左手拎著書包，右手打著雨傘，到樓道開燈的時候，騰不出手來了。我無意識地用書包去碰燈光的控制器，燈沒亮。書包不管用，鑰匙靈不靈呢？我動了好奇心，沒有用手去摸，而是從褲兜里掏出鑰匙，把鑰匙湊上去，也沒亮。鑰匙也不行，那我用手指甲行不行呢？這個時候我不著急上樓了，用手指甲碰了碰燈光控制器，也沒亮。
為什么只能用手指去碰才亮呢？這背后是什么原因呢？我腦子里一直想這個問題。這中間，鑰匙一直在我手里攥著，無意中，鑰匙碰到了燈光控制器，燈，亮了。鑰匙大仙顯靈了？我反復看著鑰匙。忽然，靈感閃現，我隱隱約約想到了，可能是鑰匙有熱量的原因。熱量，熱量？想到這里，我爬上二樓，對著二樓的燈光控制器果斷地吹了口氣：哈，不出所料，燈果然亮起來了。
聽我講完發(fā)現控制燈光的秘密，爸爸用崇拜的眼神看了我一眼，說：“行啊，還真是個有心人。讓我也試試？”說著，蹬蹬蹬，爬上二樓，彎下腰，對著燈光控制器吹了一大口氣，燈亮了。
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