【精選】四年級(jí)的作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的四年級(jí)的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
開(kāi)學(xué)啦,同學(xué)們迫不及待的涌進(jìn)了學(xué)校。
班主任老師向我們宣告,從這學(xué)期開(kāi)始,學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)行高效課堂。
第一天我們進(jìn)行了重新分組。以前我們班有四個(gè)組,每組十幾個(gè)人,現(xiàn)在分成了8組,每組只有8個(gè)人。不僅分了組,而且按照小組,座位也發(fā)生了變化。從前都是豎排縱向坐,同學(xué)們只能一個(gè)看一個(gè)的后腦勺,但現(xiàn)在不是,同一個(gè)組的同學(xué)面對(duì)面坐,同學(xué)們面對(duì)面學(xué)習(xí),保持了四年之久的課堂座位,一下變了,還真感覺(jué)到很新鮮,很有趣。
除了分組變座位,同學(xué)們忙著給自己的小組起名字,設(shè)計(jì)組徽,寫(xiě)組規(guī)等。就說(shuō)組名,每個(gè)小組的同學(xué)都熱情洋溢,想的五花八門(mén),有的叫“一馬當(dāng)先”,有的叫“團(tuán)結(jié)就是力量”等等,我們小組經(jīng)過(guò)大家的一致認(rèn)可命名為“書(shū)香小組”,希望我們小組的每個(gè)人人都要愛(ài)讀書(shū)。
忙活了3天后,第四天,開(kāi)始正式上課了。第一節(jié)是語(yǔ)文課,老師給我們講了一個(gè)小故事,這是開(kāi)天辟地的事兒,以前沒(méi)有過(guò)的。這個(gè)故事把我們深深地吸引住了,后來(lái)老師講的越來(lái)越有趣,不知不覺(jué)下課了,同學(xué)們還“追”著老師,讓她再講點(diǎn)、再講點(diǎn),老師也很高興,于是興致勃勃的講了起來(lái)。在英語(yǔ)課上,因?yàn)樾抡n堂建立了獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)方式,所以我們小組采用了群學(xué)的方式來(lái)提高小組成員的學(xué)習(xí)效率,比如說(shuō)玩一個(gè)跟英語(yǔ)有關(guān)的游戲或搶答,把組員的興致提高,讓他們又快樂(lè)的血,又能把學(xué)習(xí)成績(jī)提高起來(lái),這樣,不僅我們快樂(lè),老師也欣慰。
還有一點(diǎn),我覺(jué)得非常不錯(cuò),以前一個(gè)組只有一個(gè)小組長(zhǎng),在管理十幾個(gè)人,但現(xiàn)在,每個(gè)人都是小組長(zhǎng),不同的小組長(zhǎng),他們都有自己的管理范圍,都能體驗(yàn)到身為一個(gè)“官”的壓力,調(diào)皮的孩子也不再惹是生非。大家各盡其職,齊心協(xié)力的共同管理小組。
我喜歡這個(gè)新課堂,一個(gè)既好玩又效率高的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四年級(jí)的作文 篇2
世上的`美食眾多,但我卻唯愛(ài)紫菜包飯。紫菜包飯的做法并不難,家家都可以做。
在各種口味的紫菜包飯中,我最喜歡吃的還是金槍魚(yú)紫菜包飯。深綠色的紫菜包著乳白色的米飯和嫩粉色的香腸,還有黃桃和嫩綠的黃瓜再加上金槍魚(yú)肉片,它圓圓的樣子特招人喜歡。
紫菜包飯的做法簡(jiǎn)單易學(xué)。先把深綠色的紫菜平鋪在一個(gè)竹蔽子上,在紫菜上鋪上煮熟的大米飯,再配上黃桃條,黃瓜條和香腸條。這些都弄好以后就用事先鋪好的竹蔽子把它們卷起來(lái),再用刀切成一段一段的,圓潤(rùn)可愛(ài)的紫菜包飯就做好了。做好的紫菜包飯像一個(gè)個(gè)“味蕾炸彈”,讓我的嘴巴和胃口很快就成了它的俘虜。
一口咬下去,先是一股咸鮮的金槍魚(yú)撲鼻而來(lái),緊接著是嫩嫩的肉松和米飯的松軟,再就是黃桃和黃瓜的清爽,再配上米飯的清香,如果你愿意可以再撒一些酸甜的沙拉醬,簡(jiǎn)直是天上少有,人間唯一的美味。
看了我的介紹,你是不是也想做一份專(zhuān)屬于自己的紫菜包飯呢?
四年級(jí)的作文 篇3
我的好朋友他的名字叫“牛培霖”,從他的名字就可以看出他長(zhǎng)得像森林里的大樹(shù)一樣高,沒(méi)錯(cuò)他個(gè)子非常高。是四年級(jí)六班的一名學(xué)生,他喜愛(ài)的事情是畫(huà)畫(huà),看書(shū)、打球。他不光個(gè)子很高,還很聰明。每次和他一起玩的時(shí)候,他都有想不完的主意。他的頭發(fā)像黑寶石一樣亮麗,眼睛很大。但他也有想到比較壞主意的時(shí)候。記得有一次,我們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候,牛培霖想到了一個(gè)壞主意,讓我們對(duì)小區(qū)的保安爺爺做惡作劇。這是我們第一次做惡作劇都很緊張,我們先躲到汽車(chē)后面,大喊大叫把保安爺爺引了過(guò)來(lái),我們就迅速的開(kāi)溜。我們反復(fù)了兩三次,結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了。爺爺很生氣的對(duì)著我們說(shuō):故意裝有危險(xiǎn),很好玩嗎?等真有危險(xiǎn)的時(shí)候就沒(méi)有人管你們了。
這時(shí)我們意識(shí)到我們錯(cuò)了,都對(duì)爺爺說(shuō):“對(duì)不起我們以后不這樣了”。然后我們都默默的走開(kāi)了,事后大家也沒(méi)有埋怨牛培霖,他也知道這樣所謂的好主意,其實(shí)并不好玩。經(jīng)過(guò)這樣的事情以后,大家都有了長(zhǎng)進(jìn),尤其是禮貌方面。
我們不在做惡作劇了,也積極地幫助小區(qū)里的爺爺奶奶們,幫他們提提菜等力所能及的小事情。我們兩個(gè)常常溝通和交流,聊聊學(xué)習(xí)聊聊學(xué)習(xí)以外的東西。我們互相鼓勵(lì)和學(xué)習(xí),在我無(wú)聊的時(shí)候他給我一些搞笑視頻。這就是我的好朋友牛培霖。
四年級(jí)的作文 篇4
今天,芮老師把班長(zhǎng)叫過(guò)去幫她做點(diǎn)事情,對(duì)我們說(shuō):“只要不說(shuō)話(huà),干什么都行。”只見(jiàn)老師剛離開(kāi),安靜的教室立刻變成了喧鬧的菜市場(chǎng)。
“主持人”上了舞臺(tái),說(shuō):“下面請(qǐng)欣賞《老師不在》這首歌,掌聲響起來(lái)。”我們紛紛鼓掌,只見(jiàn)“歌手”上了臺(tái),從主持人手里接過(guò)“麥克風(fēng)”,大聲唱到:“老師走了,不在了,沒(méi)人管我了,這感覺(jué)真好,真好……”不知誰(shuí)向窗外一看,大聲喊道:“老師來(lái)了!”喧鬧的教室立馬安靜下來(lái),那兩個(gè)人也一溜煙似的跑到座位上,只見(jiàn)老師飄到教室門(mén)口,看見(jiàn)我們?nèi)褙炞⒌卦趯W(xué)習(xí),滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,又走了。
只聽(tīng)見(jiàn)歌聲再次響起,歌手邊唱邊說(shuō):“大家站起來(lái),嗨起來(lái)!”我們?nèi)喽颊酒饋?lái),跟著他一起大聲唱。往窗外一看,呀!語(yǔ)文老師何時(shí)來(lái)的呀!我們想安靜地坐下時(shí),卻為時(shí)已晚,語(yǔ)文老師瞪著眼睛,兩手掐著腰,氣得連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。過(guò)了一會(huì),老師板著臉說(shuō):“剛才跟著他唱的,都給我寫(xiě)600字檢查,還有你。”老師指著“歌手”說(shuō):“你,你給我寫(xiě)1000字檢查,而且家長(zhǎng)簽字�!闭f(shuō)完,老師還憤憤地說(shuō):“明天讓你的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟。”我們都看著對(duì)方,哭喪著臉,在心里小聲嘀咕:“這個(gè)怎么寫(xiě)��!”有的竊竊私語(yǔ):“600字手恐怕都得累斷�!敝灰�(jiàn)“歌手”說(shuō):“語(yǔ)文老師,你再也見(jiàn)不到我了,我會(huì)累死的,或者被家長(zhǎng)活活抽死啊!語(yǔ)文老師,你能眼睜睜地看著我這樣嗎?老師啊,老師�。 崩蠋煴凰脑�(huà)逗得笑也不是,生氣也不是。
這就是老師不在的時(shí)候,班級(jí)由鴉雀無(wú)聲變成了熱鬧非凡的過(guò)程,我們也獲得了短暫的自由。
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