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        時間:2022-02-05 09:43:58 思考 我要投稿

        【熱門】思考作文匯編六篇

          無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的思考作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【熱門】思考作文匯編六篇

        思考作文 篇1

          雖然打字很慢,但還是堅持著把一個個枯燥的文字用自己的思想美妙地連接起來,串成一串串項鏈,雖算不上價值連城,至少是我喜歡的。可發(fā)表以后,一篇篇“普通文章”接踵而來,我有些失望了,真的不知道自己與“精華文章”的距離還有多遠(yuǎn)。

          接下來我試著轉(zhuǎn)載一些當(dāng)代名家名篇,但還是打來“普通文章”的字樣。我開始迷茫了――什么到底是所謂的精華文章呢?帶著這個疑問,我欣賞了一些精華文章,我感覺這些文章的特點是:不做作、自然、幽默、張顯個性。對比自己,自己仿佛只局限于作文的條條框框,只會用優(yōu)美的辭藻裝飾文章,卻忽視了表現(xiàn)“真我”的重要性。

          我的心豁然開朗了許多,相信我會向著這一點努力寫作,努力實現(xiàn)“真我”。

        思考作文 篇2

          端午節(jié),老公帶著孩子們回老家看望老人,順便讓孩子們?nèi)ビH近大自然。

          村莊旁邊有一條中國著名的泌水倒流的泌陽沙河,夏天,孩子們在小河里洗澡嬉戲,是多么的快樂。(孩子們在河里嬉戲時,老公錄像了)雖然我沒能陪同,但我能感覺到孩子們玩得很開心,我也就感到很舒心。

          老公陪同孩子們來到沙河,看見河兩岸的小樹,茁壯成長,一片蔥蔥綠綠,想起了兒時的樹林,在樹林里放豬、放羊,在樹上掏鳥蛋的快樂時光;在小河里,老公看見了久違的小魚;在河邊的沙灘上,老公又發(fā)現(xiàn)了三個鳥蛋,感到好興奮,勾起兒時的記憶。

          我們70后的人,經(jīng)常能弄到點野味,對我們來說,特別是男孩,那是絕對的美餐。老公趕緊叫孩子們來分享他的快樂,這么有營養(yǎng)的東西肯定要讓孩子們享用喲!可是,老公的快樂在兒子的眼里是傷心、是可憐,當(dāng)時,兒子給老公上了一課:我們不能吃,趕緊放回原處,鳥媽媽回來找不到鳥蛋了,該多著急、多傷心呀!老公很有感觸,回來就對我講起這件事,讓我就此事寫一篇日記。

          我們家的成員有70后的、80后的、00后的、還有孩子的爺爺奶奶的那一代30后的,對吃鳥蛋的事有各自的意見:

          孩子奶奶的意見:不能吃,特別是小孩兒不能吃,吃了,臉上會長麻子的。(雖然他們沒有科學(xué)理念,沒有科學(xué)的引導(dǎo)孩子,但是他們心底善良,教育孩子也要心底善良。他們實際上是在保護(hù)鳥類,他們教兒子這樣,教孫子還是這樣。)

          70后的意見:這么好的營養(yǎng)物質(zhì),多難得呀!不吃白不吃。(講究的是實惠、利益。)

          80后的意見:我們不吃,別人也會吃的。(現(xiàn)實主義者)

          00后的意見:鳥媽媽會難過傷心的。(情感主義者)

          70后這一代,是見證改革開放的一代。

          改革開放前,我們是吃什么,什么都好香;玩什么,什么都好玩;穿什么,什么都好看。那時候的生活,單純輕松,到處是青山綠水。誰家來了親戚或是出了遠(yuǎn)門回來,一個村莊的人都要過來噓寒問暖,拉拉家常。村莊的誰要是出遠(yuǎn)門了,多久沒有音訊,村莊的人都有點牽掛,見了他的家人少不了問候一下。

          改革開放過程中,70后經(jīng)歷著生活節(jié)奏的改變,學(xué)習(xí)著生存技能,提高著生活水平,品味著忙碌生活,享受著高科技帶來的方便,疏遠(yuǎn)著健康、溫馨、輕松的生活方式。無奈的面臨著,環(huán)境污染、生態(tài)失衡、食品問題、誠信問題、教育問題…...

          過度開發(fā)自然資源,讓好些東西失去了天然的本性,這樣下去,我們將會給子孫后代留下什么呢?

        思考作文 篇3

          眾所周知,計算機是通過二進(jìn)制來進(jìn)行運作。在這個信息大爆炸的時代,生活中充斥著各種機械化的元素。在人工智能迅猛發(fā)展的同時,人們在世俗之趨中急急向前涌進(jìn),卻不知不覺間失去了些什么。蘋果公司總裁庫克曾說:“我不擔(dān)心人工智能會讓計算機像人類一樣思考,我更擔(dān)心人類像計算機一樣思考,失去了價值觀和同情心,罔顧后果!

          如果人類只會二進(jìn)制思考,那么整個世界將只有黑白色。人類之所以能夠處在食物鏈的頂端,是因為感情二字,是因為心中有愛。當(dāng)我們變成“計算機”,冰冷的零件代替了我們熱血;單調(diào)的指令代替了我們的感情。整個世界就只是一個沒有生機的計算機而已,不再有人類該有的那些兒女情長。前段時間,在人類世界掀起波瀾阿爾法狗與柯浩的人機大戰(zhàn),柯浩零比三敗北。鏡頭前,他的淚止不住的落下。他輸?shù)袅诉@次比賽,但他贏得我們的尊重。新聞下面的一條評論觸動了我心:柯潔輸了他會哭,可阿爾法狗輸了卻不會笑。是啊這就是人類和機器人的差別,這就是人工智能無法取代人類的原因

          如果人類只會二進(jìn)制思考,整個世界便不再生機勃勃。人們將會把道德,同情撇在一旁。只是為了追逐利益,完成任務(wù),和機器人并無二致,整個世界將死氣沉沉,再無生機。我相信如果古代文豪們和人工智能進(jìn)行一場詩詞大賽,人工智能也并不會遜色,但它們會懂‘’人生自古誰無死‘’里面的壯志難酬嗎,它們會理解‘’為伊消得人憔悴‘’的那種愛而不得嗎。真是因為這些,人工智能無法取代人類。

          在高中的日常學(xué)習(xí)中,如果我們像人工智能那樣學(xué)習(xí),只是單純死記硬背公式,古詩,單詞。而不理解古詩中的含義,公式的用法。那也是無濟于事的,學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)對考試,而是為了充實自己的內(nèi)心世界。

          如果一個小孩犯了錯,人工智能只會選擇消滅,而法官卻會給他一個改正的機會。所以讓我們的世界充滿愛,拒絕二進(jìn)制的思考,別再讓程序化的思維占據(jù)大腦。人類的未來會因為正確的價值觀,同情心而變得更加美好。

        思考作文 篇4

          在中考中,作文幾乎占了語文試題半壁江山。如何讓學(xué)生在作文寫作中最大限度得到高分,是我們老師在中考作文寫作復(fù)習(xí)中最重要的任務(wù)之一。 筆者結(jié)合這些年的語文教學(xué)實踐和這次中考作文小課題研究情況,就如何提高中考作文教學(xué)有效性談幾點體會。

          一、激發(fā)興趣,開發(fā)學(xué)生寫作的源動力。

          托爾斯泰說:“成功的教學(xué)所需要的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是調(diào)動寫作的'內(nèi)在動力,是提高作文寫作教學(xué)有效性的內(nèi)在因素。學(xué)生只有對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣,學(xué)生才能主動地去寫作,也就會快樂的完成作文。

          但是,當(dāng)前許多學(xué)生從心理上排斥寫作,他們通常會感到無從下手,漸漸的對寫作失去了興趣。因此教師必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣。在作文教學(xué)中,教師可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些寫作的情境?梢岳枚嗝襟w設(shè)備播放影視音像等創(chuàng)設(shè)所需情景;也可以根據(jù)班級的實際情況,設(shè)計有班級特色的作文題目,讓學(xué)生把班級身邊發(fā)生的一些有趣的人和事寫到作文中去。我們生活的身邊,每天都可能發(fā)生著令我們感動、傷心或苦惱的事情。

          只要我們認(rèn)真觀察體味思考,就會發(fā)現(xiàn)其中必有一些能觸動我們心弦的人或事,只要把這些真實地寫出來,就應(yīng)該是一篇很不錯的文章。同時,鼓勵學(xué)生可以用寫日記的方式搜集新聞,關(guān)注社會熱點。留心身邊發(fā)生的事情并寫作記錄下來,這樣那些一提起寫作文頭就大的學(xué)生會覺著作文并不難寫,只是把自己知道的事寫出來就行了,進(jìn)而激發(fā)的學(xué)生寫作興趣。

          二、注重技巧,提高寫作訓(xùn)練有效性。

          雖然文無定法,但也有一定技巧。例如一些常用的寫作技巧,可以有針對性的對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,如開門見山,直接入題;制造懸念,引發(fā)思考;巧妙引用,創(chuàng)設(shè)意境;巧用修辭,展示文采;欲揚先抑,波瀾起伏等等。

          例如深化主題,教師就要讓學(xué)生體味什么是深化主題,如何做到深化主題?教師在作文課前精選幾篇深化主題的優(yōu)秀范文精心點評,從而讓學(xué)生對深化主題技巧全面了解。又如擬定標(biāo)題,教師要鼓勵學(xué)生擬開放性的、有特色的標(biāo)題,可以用名人名句、詩詞歌賦、民間俗語等等。又如擬定標(biāo)題,教師要鼓勵學(xué)生擬開放性的、有特色的標(biāo)題,可以用名人名句、詩詞歌賦、民間俗語等等。

          中考作文題目是“我的老師”,在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文寫作時,指導(dǎo)學(xué)生明確題眼是“老師”,選擇所寫內(nèi)容要注意必須是圍繞“老師”發(fā)生的事情,可以是令人感動的,使自己久久不忘的,或者是啟人深思的,給人以鼓舞的等等,另外,這個老師可以是現(xiàn)實生活中人,也可以是促使人成長進(jìn)步的事物。

          三、積累素材,提高學(xué)生作文素養(yǎng)。

          作文素材對學(xué)生作文質(zhì)量的提高是至關(guān)重要的,俗話說:“巧婦難為無米之炊!币朐谥锌贾袑懗鰞(yōu)秀的作文,閉門造車是根本不行的,必須有“源頭活水”。“活水”從何而來,當(dāng)然要靠平時積累。在科技飛速發(fā)展的今天,我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源以及學(xué)生手中的各種資料,只有“讀書破萬卷”,才會“下筆如有神”。

          首先,每周確定一個主題,讓學(xué)生積極搜集素材,教師從網(wǎng)上搜集并將所有優(yōu)秀素材整理印發(fā),以便學(xué)生在晨讀時朗讀、識記其中自己感興趣的內(nèi)容。學(xué)生積累了豐富的作文素材,既可以增強學(xué)生的語感,也拓寬了知識視野。學(xué)生積累了很多素材,還需要進(jìn)行歸納整理和強化鞏固,達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。

          四、強化練寫,夯實學(xué)生寫作基礎(chǔ)。

          日常寫作練習(xí)是一個很重要的積淀。作文如果只是拘泥于課堂內(nèi),拘泥于形式,不注意觀察身邊,不注意加強課外練習(xí),肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

          可以說,在初三教學(xué)期間,堅持“每周練考”能起到強化提高的作用,通過它,學(xué)生的生活積累會日漸豐富,寫作材料會日漸增多。另外,每周我們都要鼓勵學(xué)生寫大量的課外隨筆,有周記、讀后感、短評、景物人物描寫等,生活是語文學(xué)習(xí)的活水,是文章寫作的源泉,我們指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的自身體驗寫出自己的富有個性的文章,可以讓學(xué)生自擬題目、自選形式、自定主題,不要限制他們寫作的欲望,減少課堂教學(xué)的形式的訓(xùn)練的束縛,真正抒發(fā)自己的情感,還作文教學(xué)的本源。

          總之,只有更新教學(xué)理念,強化主體意識,尊重科學(xué)規(guī)律,找準(zhǔn)中考作文練考的切入點和突破口,才能有效提高中考作文教學(xué)的效率。

        思考作文 篇5

          火,給予人光明;火,給予人溫暖;火,給予人美食……然而,火,也能吞噬一個個生命燒毀一切!

          在生活中有很多火給人們帶來好處的例子:在停電的時候,我們身邊一片漆黑,正當(dāng)那時,我們輕輕點上了蠟燭,火苗出來了,讓我們能夠看見一切,繼續(xù)做自己想要做的事,給我們帶來了光明;在冬天人們冷的發(fā)抖,整個人都很冰冷,那時給你一個火爐,讓你的手烤一會兒,你會感覺是多么的舒適,像是到了一個非常溫暖的地方,就連心也是暖暖的,這就是雪中送炭!火給我們帶來了溫暖;在哪桌上一盤盤美味的菜,一鍋鍋香辣的火鍋,一份份好吃的點心等之外的山珍海味都是用什么弄出來的呢?對!是火啊,給我們烹飪了許許多多的美食,讓我們品嘗到,火給我們帶來了食物。這些種種,全是火的功勞!

          火為我們做了這么多,按理說我們應(yīng)該感謝它。但是有誰想過火給人類所帶來的危害與災(zāi)難。

          在生活中也有很多火給人們帶來壞處的例子,據(jù)報道,曾經(jīng)有一個賓館里,一位男士吸煙后亂扔煙頭,不慎引燃客房,幸好被服務(wù)員發(fā)現(xiàn)后及時報警,通知店主與消防隊員。經(jīng)消防隊員奮力撲救,才未釀成大禍。在某年的3月底,某市一位11歲男孩,獨自在家悶的無聊,就在床上用打火機點燃被單,引發(fā)出租屋大火。周圍的鄰居發(fā)現(xiàn)后,立即報警并加入到救火的行列,避免了大火的進(jìn)一步蔓延。孩子的一時好奇,造成房屋燒毀損失達(dá)數(shù)萬元。這些種種,也全是火的“功勞”!

          火啊火啊,為我們帶來了種種,既有好處也有壞處,真是一把雙刃劍。我想,好與壞關(guān)鍵是在于使用它的動機與角度。

        思考作文 篇6

          也許在那些難忘的經(jīng)歷中,你會記錄很多有趣的事情,他們都喜歡讓小孩子寫作文,可是誰知道那個時候小孩子是最討厭記錄最討厭寫作文的。也許如果換一種方式會更好,比如說讓小孩子跟家人講述故事,也許那些故事都么可愛,但是并不一定會用書面的方式表達(dá)出來,那也很牛,助于幫助小孩子鍛煉自己的表達(dá)能力和傾訴能力。

          其實在現(xiàn)實生活當(dāng)中很多事情都不一定是我們所看到的表面現(xiàn)象,有時候你覺得這是一種方式,如果行不通的話,換一種方式未嘗不可。在現(xiàn)實生活當(dāng)中我們?nèi)鄙俚耐际沁@種轉(zhuǎn)變思維的方式,包括我也是一樣非常的缺乏。如果我們能夠在日常生活中加強這一方面的訓(xùn)練,我想結(jié)果肯定會事半功倍。

          前幾天我沒有寫了幾篇讀后感,其實那些讀后感對于作業(yè)來說完全是應(yīng)付的作用,并不一定真的發(fā)自真心實意,而如果我們真正想寫的時候,不需要別人去說,更不需要布置為作業(yè),我們就已經(jīng)能夠完成的很好了。我們可以知道在這個世界上很多東西都是靠自覺性的。就好像他們很多人一直都在強調(diào)自律的重要性,也許在我們想上的過程當(dāng)中,自律的人都是非常厲害的,至少在某些程度上他們距離成功這個詞距離非常近?蓪嶋H上只是之所以談起來自律,只不過是因為在某些程度上他們的欲望能夠大的過那些所謂的誘惑。他們針對未來比現(xiàn)在有著更強大的野心。所以很多事情都并不是所想象的那么簡單,也并不是表面上的這樣淺顯易懂,當(dāng)然在思考的時候我們習(xí)慣了淺嘗輒止,但是這并不以利于我們的生活。

          也許大多數(shù)時候?qū)W會去深入思考,對于我們來說會有不可想象的好處。

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