【實(shí)用】思考作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的思考作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
思考作文 篇1
有人說(shuō)，生命是兒時(shí)的無(wú)知，童時(shí)的天真，青年的成熟，中年的練達(dá)。
我們正在經(jīng)歷一個(gè)非常重要的階段，那便是初2。我們有過(guò)天真，卻不曾成熟。當(dāng)我剛踏上這個(gè)學(xué)校時(shí)，有著對(duì)未來(lái)無(wú)數(shù)美好的憧憬�？墒�，當(dāng)我進(jìn)入了一個(gè)很好的班級(jí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是那么渺小，在我身邊有著遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我好的同學(xué)，第一次我感到一種莫名的失落感。沒(méi)有了小學(xué)時(shí)的優(yōu)越感，一種自卑感油然而生。
我并沒(méi)有出生在一個(gè)書(shū)香世家，更沒(méi)有誕生在百萬(wàn)豪宅，我只是一個(gè)普普通通的，降臨在百姓人家的孩子。
我并沒(méi)有能歌善舞，更不存在琴棋書(shū)畫(huà)、樣樣精通，我只不過(guò)是一個(gè)按照著傳統(tǒng)，再普通不過(guò)的孩子。我，只是一個(gè)在平凡的家庭中享受著平凡的愛(ài)，在平凡的世界中過(guò)著平凡生活的人。
我的童年過(guò)的十分充足。小時(shí)侯，我曾經(jīng)也坐過(guò)旋轉(zhuǎn)木馬，激烈的碰車，我也接觸到了知識(shí)的廣播，網(wǎng)絡(luò)的繽紛，更領(lǐng)略到了世間的美好。彼年時(shí)光，早已回不到最初的模樣。時(shí)間悄悄的走了，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)大孩子了。學(xué)會(huì)了懂事。一天天安靜的走過(guò)，我一點(diǎn)也覺(jué)察不到，直到看到爸媽頭上的白發(fā)，才發(fā)覺(jué)時(shí)間真的過(guò)的好快，也許我們是應(yīng)該長(zhǎng)大了。曾經(jīng)以為我的人生還很漫長(zhǎng)，始終幻想著以后的自己會(huì)怎么樣，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短的15年就這樣像流水一樣過(guò)去了。這些年我學(xué)會(huì)了好多，老師教會(huì)了我許多待人處世的道理。我還是在長(zhǎng)大，和所有的孩子一樣，回首以前，那些遺憾，已經(jīng)無(wú)法彌補(bǔ)。
16歲，有遺憾。
我知道，我該努力了，為了自己的明天該努力了。雖然我生活在一個(gè)平凡的地方，但是不平凡的東西是要我們自己來(lái)創(chuàng)造的，不是嗎？那些童年的記憶依然在心里，只是我們?cè)摿糇∧穷w童心，而不應(yīng)該再那么小孩子氣了，應(yīng)該學(xué)著自己長(zhǎng)大。無(wú)論是從什么方面。當(dāng)我拿到那張?jiān)嚲頃r(shí)，心中有說(shuō)不出百種滋味。不敢面對(duì)老師，自己怎么會(huì)考這么差的分?jǐn)?shù)，這離我自己的目標(biāo)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。有點(diǎn)想哭的感覺(jué)，我知道老師一直都在鼓勵(lì)我，可是，我一次次讓你失望。
16歲，有淚水。
我結(jié)識(shí)了他們，一群天真可愛(ài)的孩子。我們一起學(xué)習(xí)，一起上進(jìn)，有時(shí)，一起說(shuō)鬼故事，嚇的我不知所措。當(dāng)我們某個(gè)人遇到困難時(shí)，他們說(shuō)笑話哄他開(kāi)心。在一起學(xué)習(xí)，真的很開(kāi)心。小學(xué)的我，就覺(jué)得學(xué)習(xí)苦，因此懶的去學(xué)，結(jié)識(shí)了他們，讓我覺(jué)得，自己不得不努力了。是他們，激勵(lì)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，看他們討論題目的時(shí)候，我也學(xué)著去說(shuō)上幾句……那次以后，我開(kāi)始專攻數(shù)學(xué)，那時(shí)，媽媽給我買了一本一課3練，我開(kāi)始每天做起來(lái)，當(dāng)我剛開(kāi)始做的時(shí)候，我就慌了，因?yàn)槲乙活}都做不來(lái)，我覺(jué)得自己可笑，是在自欺欺人嗎？他們鼓勵(lì)我，數(shù)學(xué)老師鼓勵(lì)我，說(shuō)只要細(xì)心的學(xué)，別人能做到的我也能做到，所以每到遇到什么不懂的時(shí)候，我去請(qǐng)教小老師，他們會(huì)細(xì)心的教我，這時(shí)，我感到一股暖流涌上心頭。
16歲，有感動(dòng)。
思考作文 篇2
今天，絕大多數(shù)人都是打工者。有的做雜工，有的做粗工，有的做技工，有的做職員工，有的做管理工……
做雜工是指洗碗、掃地、攪拌砂漿、提灰桶、技工作業(yè) 的輔助工等等。雜工活兒比較零碎，就是因?yàn)榛顑毫闼椴沤须s工。這些零碎的活兒要按時(shí)按量做好做成，里面需要一定的技術(shù)，但是這些技術(shù)都能熟能生巧、時(shí)間一久、用點(diǎn)心都能掌握。雜工一般工資最低，是現(xiàn)今時(shí)代的正常勞動(dòng)力的最低經(jīng)濟(jì)收入者。如果一個(gè)大男勞動(dòng)力一輩子做雜工，他的生活一定充滿了節(jié)儉、清貧和樸素，他的性格骨子里溫柔、沉靜而不張揚(yáng)，他為人骨子里循規(guī)蹈矩、一輩子沒(méi)有險(xiǎn)峰沒(méi)有浪花也沒(méi)有洋溢的精彩。這一群人有一半是沒(méi)有主心骨，得過(guò)且過(guò)安于庸俗。有一半有主心骨，有一定的素質(zhì)，有的是時(shí)運(yùn)不濟(jì)所致，有的是好高騖遠(yuǎn)而不達(dá)，有的是一蹶不振而怨天尤人；他們是不安的一族，也是可悲的一群，也是犯罪率比較高的一群……
做粗工是指搬運(yùn)、挑扛抬、人工掘土等等，粗工的特點(diǎn)是活兒粗重且體力消耗極大 。粗活粗、重、但不雜，做這些粗活兒的一般是身體極強(qiáng)健且耐力極好的壯男人。做粗活單價(jià)比較高，但活兒相對(duì)沒(méi)有雜工的活兒多，做粗工的一天只做三四個(gè)小時(shí)，一月只做十幾天就和做滿月的雜工收入差不多，做粗活的如果一天做八小時(shí)、能做滿月的活兒、那收入就將是雜工的二至五倍，所以做粗工的人大都性格粗礦而驕傲，做粗工的人勇敢而堅(jiān)強(qiáng)，做粗工的人內(nèi)心世界干凈、陽(yáng)光而明媚。
做技工是擁有一些技術(shù)程度的工人，比如：瓦工、木工、鉗工、焊工等等。技工的活兒有的輕巧、有的粗重、有的消耗體力也極大 ，有的技工是雜工加粗工加技術(shù)的綜合體，因之，技工是所有工種的精華，技工是完成所有事物和工程的中堅(jiān)。做技工的人，他們的經(jīng)濟(jì)收入就是整個(gè)社會(huì)的平均數(shù)，因此，技工是社會(huì)最為穩(wěn)定的一群。
做職員是指哪些有一定文化，設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)、 審理、供銷、傳遞等等的人。他們一般是在辦公室里運(yùn)籌、比劃。純?cè)滦街频穆殕T工資固定且偏低，由于工作量少環(huán)境舒適勞動(dòng)力輕的原因，他們的收入低于技工和粗工，和雜工差不多，這些職員實(shí)際上就是辦公室里的雜工；計(jì)件和提成的職員實(shí)際上是管理者了，他們按一定的比例對(duì)工人的剩余價(jià)值進(jìn)行獲取，收入一般是普工的二至十倍不等。做職員的有的是學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，有的公共關(guān)系的裙帶，有的是老板的親信或助手。
做管理者是指?jìng)�、幫、帶工人和職員進(jìn)行作業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)。純管理者須精通本領(lǐng)域的技術(shù)和程序，對(duì)本領(lǐng)域能通盤(pán)的掌握。高級(jí)的純管理者不但全盤(pán)須掌握于心，還要能領(lǐng)導(dǎo)工人心理的方向，能預(yù)測(cè)市場(chǎng)的方向和未來(lái)；一個(gè)好的管理者，心里裝著對(duì)國(guó)家的愛(ài)，心里裝著對(duì)事業(yè)的愛(ài)，心里裝著一片責(zé)任。提成的管理者，他們按比例直接獲取工人的剩余價(jià)值，收入一般是普工的幾倍至幾千倍不等。 對(duì)于管理者的任用取決于老板的需要，有的老板從工人里面提拔出管理者，有的老板直接從大學(xué)生里聘用管理者，有的老板直接用自己的裙帶和親信做管理者。一名普通的管理者，只要肯學(xué)習(xí)、虛心、務(wù)實(shí)、幾乎人人皆能勝任；但要做好一名高管，懂業(yè)是基礎(chǔ)，懂法是必須，還須精通人情世故，還須能駕馭市場(chǎng)，駕馭全局，因?yàn)橐幻玫母吖芤呀?jīng)是社會(huì)的精英了。
打工遠(yuǎn)不止以上說(shuō)的這些，比如有的擺地?cái)�，有的做食品，旅游，服�?wù)等等，當(dāng)然也有的違法，有的鉆法律空子，有的劍走偏鋒不拘一格，有的利用色情利用婚姻的幌子輕取暴利……但是，為人民服務(wù)，為大家服務(wù)，為城市的面貌革新服務(wù)，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步服務(wù)是主流，有的打工能打到自己做主了，就是老板了。
現(xiàn)今打工是人群的主流，天天、月月、年年人來(lái)人往如潮，他們究竟在追求什么？打工的人，有的笑 ，有的'哭，有的打著打著有了路子就崛起了，有的打著打著就發(fā)財(cái)了，可有的茫然！有的心酸！有的無(wú)奈！看起來(lái)是乎有什么玄妙，揭開(kāi)打工的面紗，就是如此。
思考作文 篇3
今天是我的生日，不知道誰(shuí)會(huì)送給我生日禮物，我非常期待。
“叮咚……”一陣急促的門鈴聲，會(huì)是誰(shuí)呢？我急忙去開(kāi)門，原來(lái)是貝貝姐和琳娜姐來(lái)了，她們分別送了我玩具越野車和玩具小轎車，兩輛車我都很喜歡，愛(ài)不釋手。我腦子里突然出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：小轎車和越野車有什么不同呢？經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)越野車的輪子很大，小轎車輪子很小。
車輪的大小對(duì)車輛行駛有什么影響？
我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)，找來(lái)一塊小石板，讓越野車和小轎車分別通過(guò)，越野車很順利的開(kāi)過(guò)去了，而小轎車卻怎么也過(guò)不去。顯然，越野車通過(guò)障礙的能力比小轎車強(qiáng)。我又做了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)小轎車的穩(wěn)定性很好，越野車的穩(wěn)定性比較差。
留心處處皆學(xué)問(wèn)，我們要學(xué)的東西有很多，只要我們善于觀察，就能從身邊學(xué)到很多東西。
思考作文 篇4
蘋(píng)果公司總裁庫(kù)克認(rèn)為，他并不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，他更擔(dān)心人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，因此而扭曲價(jià)值觀，失去同情心，罔顧后果。誠(chéng)然，在技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)今，各種人工智能，電子設(shè)備的不斷涌現(xiàn)，漸漸使人們的"思考"簡(jiǎn)單化，并在"死考"————死板考慮的道路上越陷越深……
思考，顧名思義就是有思想地進(jìn)行考慮，帶著你獨(dú)特的觀點(diǎn)，看法與見(jiàn)解。正如孔子所言"學(xué)而不思則罔"，然而當(dāng)今社會(huì)的我們理應(yīng)是該"思而后考"，卻漸漸踏上"死考"的道路�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)似一把雙刃劍，在簡(jiǎn)單化，便利化人們生活的同時(shí)，卻又束縛了禁錮了人們的思想。
于我而言，在這快節(jié)奏的生活中，我們不能一味排斥信息技術(shù)，也不可全然接受，正所謂"盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)"。我們需在這之中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，學(xué)會(huì)"思考"，而非"死考"。
放眼古今中外，小到一個(gè)企業(yè)的生存發(fā)展，大到整個(gè)巍巍華夏的前途歷程，都離不開(kāi)思考。它如同一盞指明燈，在我們前行的路上，愈發(fā)明亮！試想，若沒(méi)有毛澤東，周恩來(lái)等偉人的思考，哪里會(huì)有現(xiàn)如今的中華民族，并成為十幾億國(guó)民的驕傲？若沒(méi)有馬云的思考，阿里巴巴又怎會(huì)有“全國(guó)第一大型購(gòu)物平臺(tái)”的稱號(hào)？甚至，若沒(méi)有思考，何來(lái)當(dāng)今發(fā)達(dá)的人工智能與信息技術(shù)？我想，思考的價(jià)值和意義不言而喻。它就如一顆珍珠，經(jīng)過(guò)數(shù)千年歷史長(zhǎng)河的淘洗，依舊閃耀，也越發(fā)澄澈……
如今人們更多有的是像計(jì)算機(jī)一樣的思維，輸入程序，再得出結(jié)果，更像是一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，犧牲自己來(lái)適應(yīng)生活節(jié)奏，造成了其呆板禁錮的思維。人們漸漸從不想思考到不再思考，再到選擇死考，這不僅對(duì)自身是一種傷害，更是阻礙了整個(gè)文明化的進(jìn)程，無(wú)論是價(jià)值觀世界觀，抑或是創(chuàng)新力都將受到影響。
我想人們應(yīng)該從這種生活現(xiàn)狀中掙脫出來(lái)了，去領(lǐng)略一下思考的美麗之處。在適應(yīng)科學(xué)技術(shù)，人工智能的同時(shí)，別忘記思考，它會(huì)讓你的生活更加豐富多彩！思考就是為了更好的思考，而"死考"，會(huì)讓你的生活索然無(wú)味，空洞乏木。
讓思考也成為我們路上的指明燈吧，讓思考不再束縛我們的思想。正所謂，“思考”，而非“死考”。
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