春節(jié)假期致家長的一封信
尊敬的各位家長：
您好！
歡歌慶盛世，飛雪迎春到。在您的信賴與支持下，第三方教育順利完成了本學(xué)期的托教任務(wù)，對此，我們表示衷心的感謝，并向您和您的家人拜個早年，祝各位家長和孩子春節(jié)愉快，闔家歡樂！
通過一年的摸索，第三方教育基本形成了獨到的管理特色：
名師執(zhí)教，管理科學(xué)——樊老師和劉老師從教三十多年，小學(xué)高級教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，縣內(nèi)不少骨干老師出于她們門下。更可貴的是，即使有如此扎實的教學(xué)功底，她們?nèi)圆环潘尚抡n程新理念的學(xué)習(xí)，僅今年就三次參加縣里的教師培訓(xùn)。許老師，二十年教齡，數(shù)學(xué)、語文雙本科學(xué)歷，今年又取得國家二級心理咨詢師證書。三位老師堅持記錄學(xué)生成長檔案，及時掌握孩子思想動向；倡導(dǎo)友情，讓孩子學(xué)會分享；注重環(huán)境育人，以身正人，以德感人。
設(shè)施齊全，生活優(yōu)越——一周餐餐不重樣，葷素結(jié)合，保證孩子愛吃，吃飽吃好，每天中午熬梨茶、甘蔗茶、中藥茶等防止孩子上火；午休一人一床，餐廳、寢室、教室、活動室配備齊全。
俗話說，創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。第三方教育樹立了“著眼長遠(yuǎn)，身心健康，良性發(fā)展”的教育理念，但在這個理念的踐行中卻遇到了不少阻力。主要表現(xiàn)為孩子作業(yè)多，應(yīng)試教育的壓力大，幾乎每天都在攀書山、涉學(xué)海。求學(xué)之初就倍嘗學(xué)習(xí)之苦，如何能在漫長的求學(xué)路上發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之樂？
猶太民族是世界上最愛學(xué)習(xí)的民族，讓我們了解一下他們的教育方法吧。猶太孩子一出生，家長就把書放在他們目力可及的每一個地方，書是孩子最親密的伙伴；稍懂事時，大人就會翻開一本圣經(jīng)，滴一點蜂蜜在上面，然后叫小孩子去舔。第一次上課，會讓孩子穿上新衣，由教士或有學(xué)問的人帶到教室，然后得到一塊干凈的石板，上面有用蜂蜜寫成的字母和文句，孩子們一邊誦讀，一邊舔掉石板上的蜂蜜，隨后，老師會分給他們蜜糕、蘋果和核桃。這使他們在學(xué)習(xí)一開始就嘗到甜頭，確信書本是甜蜜的，學(xué)習(xí)是甜蜜的。
同樣的學(xué)習(xí)，我們的孩子覺得苦，總覺得學(xué)習(xí)是被逼無奈的事，而猶太人卻感到樂，把學(xué)習(xí)作為一生最大的樂趣，這就是啟蒙教育的異同造成的。因為學(xué)習(xí)內(nèi)因產(chǎn)生的動力才是巨大無窮的，所以，我們再次呼吁：保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣！
本學(xué)期遇到的第二個問題是：學(xué)生的依賴心理比較嚴(yán)重，急于完成作業(yè)，見題就問，老師詳細(xì)講解時，學(xué)生只聽結(jié)果，不聽過程，很不利于學(xué)習(xí)的提高。對此，我們要求學(xué)生：把寫作業(yè)當(dāng)作考試，堅持最后問，認(rèn)真聽老師詳盡講解。這一點，孩子剛開始很不高興接受，但只有勤動腦，學(xué)習(xí)能力才能提高，相信家長能理解支持我們的作法。
第三個問題是：由于學(xué)生作業(yè)很多，完成后老師批改，學(xué)生再糾錯，老師再把關(guān)，這幾道程序走完后，基本就沒什么時間給學(xué)生安排其他內(nèi)容的輔導(dǎo)了。為了切實踐行第三方的教育理念，切實改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，期中之后，我們開始嘗試在周日下午對高年級學(xué)生分階段分批次進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在競賽中學(xué)習(xí)，并有充分的時間進(jìn)行反應(yīng)力、思考力的訓(xùn)練。兩個月的實踐效果很好，下學(xué)期開始正式實行這項活動。
第三方教育剛滿一周歲，一些不足，我們發(fā)現(xiàn)了，會及時修正，還有許多不足，我們暫時還未發(fā)現(xiàn)，請家長們直言指出，這是對我們最大的幫助，我們表示衷心感謝。
孩子的成長需要學(xué)校、家庭和社會三位一體的合力培育，小學(xué)階段的孩子可塑性正強，受家庭的影響更甚于其他環(huán)境。幾十天的寒假生活稍縱即逝，孩子的假期生活離不開您的指導(dǎo)、教育和督促，請抽時間多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們度過一個充實、快樂而有意義的寒假，然后以充沛的精力和飽滿的情緒迎接新學(xué)期的到來。
再次祝愿各位家長萬事如意，心想事成，新春愉快！
xx方教育
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