遺址抒情作文

遺址抒情作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的遺址抒情作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　說(shuō)起遺址，大家就自然而然地想起了5.12大地震的殘忍，地震使多少個(gè)同齡人失去了父母，失去了親人和朋友。地震殘忍地推翻了我們美麗的家園，讓多少人無(wú)家可歸。地震還破壞了人們的——小魚洞大橋。

　　小魚洞大橋歷史沒(méi)有長(zhǎng)城那么悠久，也沒(méi)有長(zhǎng)城那么壯觀，可它卻是一座跨越山與路之間巍峨的橋梁。當(dāng)年的威風(fēng)今日不復(fù)。小魚洞大橋橫著中間斷了一大節(jié)，豎著中間裂了一個(gè)大縫，從縫向下看感到一陣害怕，橋的右邊向下傾斜，欄桿也是傷痕累累的了，雖然小魚洞大橋可以修復(fù)，但是還是那么不堪一擊嗎？我期望小魚洞大橋會(huì)更加堅(jiān)固，美觀。

　　休息了一會(huì)兒，我們又去參觀了中法橋，中法橋也有些歷史了，中法橋原呈半圓形，方便了來(lái)來(lái)往往的人民，橋下的水清澈見底，小河歡快地流淌著。而如今，中法橋殘缺不齊，橋下的小河也像斷了生機(jī)，人們?cè)陔x中法橋不遠(yuǎn)的地方建起了竹架橋。中法橋上長(zhǎng)滿了青草，像放了很久的東西發(fā)了霉一樣，中法橋“生”前為人們效勞，“死”后又被人們參觀紀(jì)念，奉獻(xiàn)了一生的中法橋被無(wú)數(shù)人記住不是很好嗎？

　　你見過(guò)史上最牛的學(xué)校嗎？我就見過(guò)，當(dāng)我看這座學(xué)校的第一眼時(shí)就很奇怪，因?yàn)檫@所學(xué)校很普通，沒(méi)什么奇特之處，可是它為什么被稱為“最牛的學(xué)校”呢？原來(lái)當(dāng)時(shí)地震時(shí)，地在中間裂了條縫，前面的教學(xué)樓的學(xué)生有很多受傷的，而那個(gè)最牛的教學(xué)樓比以往高出3米多，里面的幾千學(xué)生竟然毫發(fā)未損。

　　一位姓王的爺爺就看到了當(dāng)時(shí)的情景，王爺爺講述了當(dāng)時(shí)的'情景，我問(wèn)：“王爺爺，地震當(dāng)時(shí)你想到了什么？”答，“我想到我的孫子換在里面讀書”問(wèn)，“王爺爺，地震當(dāng)時(shí)你害怕嗎？”答：“有點(diǎn)害怕”問(wèn)，現(xiàn)在這個(gè)教學(xué)樓與前面那個(gè)教學(xué)樓高度相差多少？答：“現(xiàn)在相差大概有2米多吧！地震過(guò)后不久就測(cè)量了準(zhǔn)確的數(shù)字是3米，現(xiàn)在估計(jì)有兩米多。”“謝謝您的回答”。我又打量了幾下這座教學(xué)樓，心理想象著當(dāng)時(shí)的情形。

　　雖然我看到的是一小部分的遺址，但也開闊了我的視野，離開時(shí)，我心理暗暗祈禱，希望不要在地震了，不要讓那些可憐的人兒無(wú)家可歸了。

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