- 賈水妹我想有個幸福的家作文 推薦度：
- 水的作文 推薦度：
- 水的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
水的作文【匯總15篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的水的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
水的作文1
水，有時是兇猛的野獸；水，有時是吵鬧的嬰兒；水，有時是平靜的鏡子；水，有時是善良的母親
水是生命的源泉，對我們來說是必不可少的。然而，正如“水能載舟，也能覆舟”，這有時對人類構(gòu)成威脅。水有很多用途：它可以滋養(yǎng)植物和樹木；它可以讓孩子們玩水；它可以把大米變成美味的.大米；它還可以防止人們口渴。
但水的威脅并不小：它有時像獅子一樣，帶領(lǐng)軍隊進入村莊。因為洪水，人類常常不幸地被奪走了生命，農(nóng)民辛苦種植的莊稼也被毀了，甚至連高大的組成部分也被摧毀了樹木和房屋也不能幸免，它們會被腰折斷。洪水給人們帶來了許多災(zāi)難，使人們非常害怕。此外，每年夏天都會發(fā)生水的威脅——這是一場悲劇，許多人沒有意識到溺水身亡。
水，給人們帶來幸福，也給人們帶來災(zāi)難。事實上，更多的災(zāi)難是我們自己造成的。洪水的爆發(fā)可能是森林砍伐的結(jié)果。溺水事件屢屢發(fā)生，也是頑皮人的錯。
水，是生命之源，是人的必需品，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水，保護水資源。如果我們不節(jié)約用水和保護環(huán)境，我們看到的最后一滴水可能只是我們自己的眼淚。
水的作文2
水倒映著另一個城，有山有樓，山的懷抱如此親切，不知是水上城池，還是天上人間。
——題記
我就在你的懷抱中舒展開我的雙眸，滔滔的江水滾滾向東。我常注視著你良久，看你繞著這城，走過春夏秋冬。都說水是養(yǎng)育一方土的母親，我說你是滋潤家鄉(xiāng)文化的太陽，你能理解嗎？那是至高無上的母愛，撒下萬丈光芒。
你偶然會翻騰，會干澀，我知道那是你對大地的哺育，那一刻，你也想努力平靜。但你不需要這樣，我看著你咆哮，心里依舊歡愉，因為那是你的野性，你的脾氣。蕩滌著我心中的塵粒。
你有時也會沉默，看盡世間的喧囂，聆聽塵世的悲喜，無論是歡樂還是悲情，你不去計較，只是用廣闊的胸懷去撫慰人們的心靈。我曾經(jīng)為你寫下“夕陽耀至金葉起，浪花翻躍似龍騰”的詩句，我還常常為你吟誦“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的壯麗篇章，你聽到了嗎？
我不清楚，你依舊翻騰，蕩滌我心。
當(dāng)我站在高峰看江的時候，我猛然意識到，青山竟然在我的腳下！
我詫異，而后又怏怏地退去，我知道那“欲窮千里目，更上一層樓的”的境界是你的脊背托起了我的腳跟，我是在你的青翠掩映中成長的，怎么能夠站在你的`頭頂上。那么你就像父親了，養(yǎng)育了我，又成就了我。
滿眼的碧綠相互交織著，不能說出是怎樣的感覺，似乎眼前全都是綠色，但有分明能夠辨別，哪里深，哪里淺，層層漸變，或漸明漸暗，或漸深漸淺。你逗我笑，不時插上一朵紅花，那滿懷的驚喜，你毫不猶豫地送給了我。
“遠上寒山石徑斜”的小路在哪兒？我尋找著。那樣的幽深給我那么多的好奇。盡頭有“霜葉紅于二月花”嗎？有“云外一聲雞”嗎？是不是還有“牧童遙指杏花村”呢？這么多的好奇，你都給我了，讓我深深陶醉。
“青山橫北郭，白水繞東城”，我把他送給你們了――我的山，我的水！
水的作文3
水是生命的源泉，水是萬物的源頭，沒有水就沒有今天的生物。讀了眾多作家的寫水美景，我不禁陶醉其中，自然而然的想起了家鄉(xiāng)之水。
家鄉(xiāng)的水因南明湖而出名，浙江綠谷，秀山麗水，水在其中占了很大的優(yōu)勢，南明湖的`水清澈見底，魚蝦成群，微風(fēng)吹來，湖面便泛起了朵朵浪花，發(fā)出了有節(jié)奏的嘩嘩聲，好像一支樂曲悅耳動聽。
春天，南明湖的岸邊，一棵棵柳樹排成行，柔軟的枝條垂在明鏡似的湖面上，水面上燕子飛來飛去，還不時的用翅膀拍打著湖面。夏天的南明湖象一位熱情的少女，湖面上漂浮著一葉葉小舟，歡迎著全國各地的攝影家，用他們的鏡頭記錄下這美麗的一刻。秋天的湖水濃綠極了，對岸的南明山，蒼郁的樹，滴水的竹林，都在湖面上投下了綠油油的倒影，事實上天空和地面整個綠成一片，就連我自己也在那閃閃的綠色之中。冬天湖面上泛著青煙似的薄霧，遠望南明山，只隱約辨出灰色的山影。
麗水因南明湖而出名，南明湖因水而美麗。就象一支歌唱的一樣，美麗的南明湖。
水的作文4
“咦——？？”這個寧靜的下午四三班教室傳出了輕微的一陣叫聲，原來，袁老師讓寧炬熔和楊博文拿著透明的玻璃杯到廁所接水。一個人接了滿滿一杯，而另一個人接了半杯，然后，袁老師神秘的接過水，說：今天要做一個實驗，我先把這半杯水倒到這杯多的水里。接著，袁老師立刻把那半杯水倒進那杯多水的水杯里，接著溢出了一些水，接著袁老師神秘的說：大家猜還能裝多少水？（那時候杯子里的水已經(jīng)很滿了）袁老師的話音剛落，朱辰就接著說：還能裝2、3滴吧。然后袁老師就按朱辰說的做,果真還真的沒溢出來，水面好像還還有一層皮包著，不讓水溢出來
接著神奇的事情就發(fā)生了，老師拿出了一堆閃亮亮的硬幣，然后大聲地說：我現(xiàn)在把硬幣貼著杯口放下去，看看水會不會溢出來。袁老師邊說邊小心翼翼的把硬幣貼著杯口放下去，當(dāng)硬幣沉到水底時，全班特別驚訝，因為硬幣沉到水底，水竟然沒有溢出來！接著老師把硬幣一個個的放進水里，到了第15個的時候，一滴水竟然從杯子里面留了出來，某某同學(xué)大喊著：放了那么多硬幣，竟然只留了一滴水，太神奇了！接著袁老師讓劉可倩等人上臺觀察水表面的變化，原來水面的水比杯口高出了1-1.5毫米。這是為什么呢？袁老師說：“水也有一層皮，如果你直直把硬幣投入到水面，水面的皮就會破裂，水花也會四處亂濺。如果你把硬幣貼著杯子邊上投進去，水的表面的皮就不容易被破壞，水也不會快速流出來�！� （這次實驗是在玻璃粉筆盒上做的實驗）
課間的時候，吳同回教室了，袁老師又把之前給我們做的神奇的水的實驗再次給吳同演示了一次，這次可是破記錄了！之前是在凹凸不平的.粉筆盒上做的實驗，一共放了15枚硬幣在杯子里，這次是在平穩(wěn)的講臺上做的實驗，一共放了27枚硬幣，破了記錄！因為杯子放在不平的粉筆盒上，投進的硬幣也會在杯子里翹起來左右不平穩(wěn)，所以水也跟著起變化不平穩(wěn)。
在不同的位置、不同的環(huán)境下，同樣的東西會發(fā)生不一樣的變化。
水的作文5
人有兩種生活的方式：
第一種方式是像草一樣活著，
你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。
人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而他產(chǎn)生痛苦；人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。
所以我們每一個人，都應(yīng)該像樹一樣的成長，
即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。
當(dāng)你長成參天大樹以后，遙遠的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色�；钪敲利惖娘L(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。
這就是我們每一個同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長的標(biāo)準(zhǔn)。
每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想——那就是奔向大海。
我們的生命，有的時候會是泥沙，你可能慢慢地就會像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進而努力了，但是你卻永遠見不到陽光了。
所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的`，一定要有水的精神，像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時機不到的時候，把自己的厚度給積累起來，當(dāng)有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。
水的作文6
路邊上的一個水龍頭正一滴一滴地往下流水，路上車水馬龍，沒有人在意，也許大家都習(xí)以為常、熟視無睹了吧！一個小男孩不經(jīng)意間走過，像是發(fā)現(xiàn)了什么，跑了過去，使勁地擰緊龍頭。第二天，水池上方還多了張張條：請節(jié)約用水。
也許有人會說：這些芝麻大的小事，不值一提。是的，我承認這不過是舉手之勞，然而為什么做到的卻是孩子？
地球60%的是水面，而真正能飲用的淡水，卻只占3%而已！我們中國是一個嚴重缺水的國家，這樣下去，勢必對我們的生活造成嚴重影響。面對這些，你難道不感到震驚嗎？
人類生存需要水，植物生長需要水，水是生命之源。不從現(xiàn)在做起，真正到了水資源枯竭的那一天，將會是什么模樣？也許真的就是：世界上最后一滴水，也許就是人類的.眼淚！太多的名言告誡我們，不要浪費寶貴的水資源，哪怕就一滴！
讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，保護、珍惜寶貴的水資源。
水的作文7
假如沒有了水……
每當(dāng)我看見水龍頭里的水緩緩流出來時，我總會想到假如沒有了水，這個世界會是什么樣呢？
假如沒有了水，就沒有美麗的河流，藍色的天，白白的云朵，沒有壯麗的山河，地球就會變的一片死寂。
假如沒有了水，人類就會因一點點水源而自相殘殺，像野獸一樣撕咬別人，到處橫尸遍野。
假如沒有了水，動物們也不能生存下來。我喜歡的`小白兔會閉上那美麗的眼睛，靈活的小猴倒在了地上。我想哭，我卻哭不出來，因為我也沒有了水喝，缺少了水份……
假如沒有了水，植物們也會奄奄一息。我家門前養(yǎng)的花兒會倒在地上而死，蘋果樹再結(jié)不出甜甜的果實，那五彩繽紛的花兒們也低下了高貴的頭沒有花香，沒有了綠色的小草……天地間渾黃一片。
是呀，沒有了水，就哪會有我們這個可愛的世界呢？
隨著水資源危機日益嚴重，可供人類飲用的水日益減少。
我常常想：如果有一天，這個世界沒有了水會怎么樣呢？一天晚上，我趴在窗臺上望著星星，又陷入了沉思。帶著這個問題，我不知不覺進入了夢鄉(xiāng)。在夢中，我進入了未來我發(fā)現(xiàn)在未來，水是那樣的寶貴。我發(fā)現(xiàn)沒水的世界是那么的無趣，甚至可以說慘不忍睹！大街上，人們個個臉色蒼白，嘴唇都焦了，死氣沉沉的地面都被火紅的太陽曬到裂開了，由于缺水，灑水車再也不工作了。礦泉水已經(jīng)是一種很奢侈的東西，盡管很貴，但常常是有錢也買不到，因為水少人多�。∽叩教镆埃r(nóng)民們再也沒有了力氣。蔬菜們都低下了頭，永遠沉睡了。再看看那勤勞的老黃牛呢，也失去了力氣，干脆整天呆在大樹下，動也不動。那原本很活潑的小狗們，也很虛弱了……原本清可見底的小溪，已變得干涸；原本蔥蔥郁郁的樹木，已變得了無生機；原本充滿歡聲笑語的家園，已變得死氣沉沉！
一陣風(fēng)把我驚醒了，雖然那只是一個夢，但卻發(fā)人深省。是啊，假如世界有一天，水都被人類用盡了，那世界將會滅絕。水沒了，那動植物不能吸收到水分自然會生亡。田野里，可供人類吃的各種蔬菜也會低下頭，永遠沉睡。不僅這樣，人類也會渴死，這樣世界沒有任何生命，地球也會滅絕。假如世界上沒有了水，你就不會再有健康的體魄，水是人身體里不可缺少的。而失去水也有一個好處，這樣能讓那些不懂得珍惜水的人知道，水是寶貴的，我們應(yīng)該節(jié)約用水，不浪費每一滴水資源。
其實，不僅是水，樹木等我們也都要節(jié)約和保護，不讓地球受到傷害，讓我們的地球媽媽永遠美麗，永遠燦爛。節(jié)約，無所不在，將節(jié)約進行到底吧！
水的作文8
“水”——這是一個由勤勞、偉大、智慧的中國人創(chuàng)造出來的字。我早就想對這個字，及它的深層含義表示點什么了。現(xiàn)在，真正讓我能表達出來的，是語文老師給我的作業(yè)，這是個很不錯的機會。
可是突然地，我找不到要寫它什么，也許是因為它可寫的地方太多，多得讓我不知道從哪兒說起——正如我在周末的不知道穿什么衣服。最終，我想到的是兩個星期前歷史老師的課題。一個與“海洋文明”有關(guān)的課題。
文明，有海洋文明和大河文明。提取這兩種文明的“公因式”，我們可以發(fā)現(xiàn)——它們的“公分母”是“水”。 水，通過不同的`途徑養(yǎng)活了不同類不同的文明。在養(yǎng)活文明之前，它先養(yǎng)活了人；在養(yǎng)活人之前，它先養(yǎng)活了組成人類身體的細胞。然后，讓這些細胞因為水組成了“組織”、“器官”，最終組成了正在破壞、污染，并且在腆著臉繼續(xù)使用“水”的人。
你說水是不是很偉大？ 也許是，也許不是。偉大只能用來形容人的精神。而水，它只是一個物，或者是一種資源，一種和大興安嶺的木頭、新疆的石油一樣的資源，它們不存在任何精神。只不過水，它可以被應(yīng)用得更廣泛，比如可以用：“泡”（茶），“澆”（花），“洗”（衣服），“洗”（車），等等一系列以三點水為偏旁的動詞去消耗它。但這都不算什么，這對水的消耗和污染，與做分解氧氣和氫氣的實驗差不到哪去。而“差得到哪兒去的”，是污染，是浪費這類帶三點水的詞語。
水的作文9
如果你是一名教師，你可能會被一些隱藏的本性或本能所驅(qū)使。
多年來，你一直守護著一個叫做學(xué)校的院子，并帶領(lǐng)一群為數(shù)不多的弟子參加一項培養(yǎng)人的個性的活動。
你有一顆遠行的心，并不缺乏幫助世界和人民的天賦。
因此，你更羨慕馳騁在遼闊的袁野上，甚至輕視你最初的選擇。
當(dāng)歲月的風(fēng)雨沖刷掉世間的塵埃和污垢，當(dāng)陶冶的大熔爐去除最后的浮躁和淺薄，你會在頓悟中獲得全新的啟迪和發(fā)現(xiàn)。
既然人類有文明，他們就有與之相關(guān)的.教育。
教師作為教育的積極載體，是建設(shè)和延續(xù)文明的關(guān)鍵。
自古以來，教學(xué)活動被稱為工資的傳遞，就像佛教的法律傳遞被稱為光的傳遞一樣。
工資可以用來燒火，火可以用來做燈，燈可以用來做物體，這可以指生命，也可以指智慧和文明。
茫茫冬夜，漫長的旅途中，有一盞燈光燈光打著燈，冰立刻像泉水一樣出售，顛簸的瞬間變成一條平坦的路。
教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)從古代的六門藝術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓淖匀豢茖W(xué)和社會科學(xué)，這給了受教育者一個基礎(chǔ)。
如果我們從廣闊的社會背景和漫長的歷史進程來看，教育無疑是人類精神和生活在文明水平上的代際傳遞。
朱子說:人性本善，有善惡之分的人也會生習(xí)之的氣。
因此，如果一個紳士有教學(xué)，那么每個人都可以恢復(fù)到好的，而不是這樣的邪惡！古代先賢認為，教育是恢復(fù)人性、完善人格、改變品質(zhì)的一種非�；镜姆绞�，關(guān)系到社會的發(fā)展和穩(wěn)定。
崇高的社會價值和深遠的歷史意義表明了教育的重要性和教師職業(yè)的神圣性。
水的作文10
“小心!別把水灑了!”
“快一點!快一點!”
“呀!水灑了!”
教室里非常熱鬧，你猜他們在玩什么?哈哈!猜對了，他們在玩紙杯傳水的游戲。
“開始!”只見主持人一聲令下，紙杯傳水的游戲正式開始了。第一個上場的`是淘氣鬼曾曾�？此沂帜弥毡瑑芍谎劬λ浪赖囟⒅年犛选ɑ�，當(dāng)花花把水倒給曾曾時，只見他低著頭看著那水杯，可能在想：我等一會兒是像他們一樣跑過去呢?還是慢慢地走過去?嗯，跑過去的話，水太容易灑出來，還是慢慢走過去吧!果然如我所料，他一步一步小心地走著，就像一只蝸牛一樣。過了一會兒，有人忍不住地說：“慢慢地走是不錯，不過還是得注意一下速度�！苯K于，曾曾到達了終點，露出了喜悅的笑容。
第二個上場的是我，當(dāng)我接過水杯時：紙杯呀紙杯，你一定要保護好水，讓我們順利贏得比賽，勝負就靠你了!我想著，一邊小心翼翼地走一邊保護好水，讓它一滴都不露。到達終點后，我看著那勝利在望的水，有了點自責(zé)，早知道就走快一點了。
這次的比賽最終我們隊贏了，看著這一個個開心的隊員，我不時有些自豪，但不能驕傲，下一次我們會做得更好。
水的作文11
水是我們生命中不可缺少的一部分，失去了它，就等于失去了生命。我們要珍惜水資源，它并不是取之不盡、用之不盡的，終有一天水會成為人類喪命的根源。
由于人們不珍惜每一滴水，不斷地污染環(huán)境，把潔白純凈的水變成了人見人厭的黑水。因為這個原因，許多地區(qū)發(fā)生了干旱，沒有了水，他們就像魚兒離開了水，沒有了生命。他們正面臨著求水的渴望，在他們心中，哪怕是一滴水，也值得渴望。
水是慷慨大方的，有時也會吝嗇小氣。它是生命的源泉，它給予我們?nèi)缤赣H給予我們甘甜的乳汁；它是喪失生命的罪魁禍?zhǔn)祝邌莸耐Ｖ沽艘磺�，奪走了一個又一個可憐的生命，讓許多的人承受如此巨大的痛苦，讓他們生不如死。
要想讓可怕的干旱結(jié)束，我們必須從點滴小事做起：把洗臉的水用來沖馬桶，把洗衣服的水用來洗手，把洗菜的水用來澆花草樹木……如果每個人都能夠這樣做，那么試問：“干旱又怎么會存在呢？”如果世界不再發(fā)生干旱，我們就不會那么的痛苦，忍受著被活活渴死的悲痛。雖然干旱無情地奪走了許多人寶貴的生命，但是水也會樂于作出自己的奉獻，在被快渴死的人處在生死的.懸崖邊，它就無私的索取給需要的人，把他們從死神手中撿過來。
水是寶貴的，它孕育了地球上包括人類億萬生靈，它是我們未來的希望。讓我們趕快行動起來，從身邊小事做起，珍惜現(xiàn)在所擁有的每一滴水吧！要知道它并不是無窮無盡的，它終有一天會離開我們！讓我們節(jié)約用水，保護水資源吧！
水的作文12
大家都應(yīng)該節(jié)約用水，水是人們必備的東西，如果沒有了水大地將會干旱，花草將會干枯，田野里的小苗就會死掉。如果沒有了水一切一切都會消失。
水是多么重要啊！對于人們來說水是無價之寶。假如一個地方很富有但卻缺水，就算用很多很多的金錢也買不回來一桶水。有些人認為水并不重要，重要的.是金錢，但他缺水的時候一定會用很多的金錢去交換一桶水。
水是純潔的源泉給人們帶來一張張白白的小臉蛋，給人們帶來一張張潔白的牙齒，給人們帶來一雙雙干凈的小手。
植物生長也需要水，植物吸取土壤中的水分讓自己茁壯成長，柳樹姐姐就注重自己的形象了如果沒有了水柳樹姐姐一定會很傷心的，因為自己沒有了長長的小辮子。
動物生存也需要水，生長在海里的動物就更需要水了．在沙漠里行走的駱駝也需要水，不管是什么動物只要離開了水就會死亡．
大家有節(jié)約水的義務(wù)，不管是總統(tǒng)還是百姓都應(yīng)該節(jié)約用水．有一次我在廁所里看見一個水龍頭沒有關(guān)，我就想這多么浪費水啊，我真心疼這一滴一滴的水，這么多水都可以用很久了．
請大家珍惜每一滴水，做一個水的環(huán)保者吧
水的作文13
暑假已經(jīng)來臨。暑期第一天，我美美的睡了一個大懶覺，模模糊糊的起了床，走進水房洗臉，刷牙，喝了杯媽媽給涼好的溫開水，走進廚房，看見媽媽正在淘米，媽媽問我：“中午吃米飯，想吃什么菜？”我隨便說了句，“土豆燒雞塊，手撕包菜”。
媽媽從冰箱拿出事先準(zhǔn)備好的雞腿洗干凈剁塊，在炒鍋用開水焯了焯，把雞塊放進高壓鍋，加了兩碗水調(diào)成小火慢慢燉著；接著又從冰箱拿出土豆洗干凈除去皮，用水先泡著；接著又取出花心菜，手撕成小片洗了三遍后又放滿一盆水加了少許鹽，她說這樣可以更好地去除農(nóng)藥。看見媽媽放好一盆淘米水放在旁邊，我不解的問：“這水為什么不倒掉？”媽媽說因為淘水米可以拿去澆花，沒有水，我喜歡的綠蘿將會慢慢離我而去。想想，從早上到現(xiàn)在，水的功勞真大。？
是呀，世間萬物均離不開水。人可以十多天不吃食物維持生命，卻不可以一個星期離開水生存，沒有水，沒有莊稼，人們吃飯就成問題，沒有水，房子蓋不起來，我們將無處安身，沒有水，植物將全會枯死，河塘，水池將沒有魚等生命，失去耐人尋味的海底世界。天空不再飛翔鳥兒，地上沒有了螞蟻，田地了少了兔兒奔跑的氣息，一切失去了生機。所以，對于我們每一個人，都應(yīng)從自我做起，節(jié)約每一滴水。不過，水有時也是個動不□發(fā)脾氣的壞孩子，凈給地球媽媽惹事。
最近，廣西，新疆等地區(qū)接連發(fā)生大暴雨，泥石流，造成好多同胞失去家園，流落街頭，給人們帶來災(zāi)難。聽大人們說，這與人們亂坎亂伐樹木，森林有相當(dāng)大的關(guān)系，我就想呼吁我們的爸爸媽媽們，還有我們，愛護我們的生態(tài)環(huán)境，別惹怒這位暴脾氣。善變的`水，有時好，有時壞，愛惜它，讓它更好的為人類服務(wù)，不斷提高我們的科技水平，讓壞脾氣的水變得溫柔，成為我們的好朋友。
水的作文14
水，它是生命的根源，沒有了它就沒有了現(xiàn)在的我們。
你們知道水是怎樣形成的嗎？讓我來介紹給你聽吧！目前在約有32種關(guān)于水的形成的學(xué)說。這里簡述幾種主要學(xué)說。一種學(xué)說認為在地球形成之前的初始物質(zhì)中存在一種H2O分子的原始星云，類似于現(xiàn)在平均含水0。5%的隕石，地球形成后降到地球上，從而使地球上有了水。另一種學(xué)說認為在地球形成后才有形成水的原始元素（氫和氧）。氫與氧在適宜的條件下化合。生成羥基（OH）。羥基再經(jīng)過復(fù)雜的變化，形成水（H2O）。
我們已經(jīng)知道了水是怎樣形成的，那自然要了解一下咯！
水同其它物質(zhì)一樣，受熱時體積增大，密度減小。純水在攝氏零度時密度為999。87千克/立方米，在沸點時水的密度為958。38千克/立方米，密度減小4%。在正常大氣壓下，水結(jié)冰時，體積突然增大11%左右。冰融化時體積又突然減小。據(jù)科學(xué)家觀測，在封閉空間中，水在凍結(jié)時，變水為冰，體積增加所產(chǎn)生的壓力可達2500個大氣壓力。這一特性對自然界和工業(yè)有重要意義。巖石裂隙在反復(fù)融凍時裂隙逐漸增大就是這個道理。地埋輸水塑料管為防凍壞，一般要求一定的埋深。
還有我向大家在提出三套節(jié)約用水的方法：
方法1：洗漱要用固定器皿
許多人習(xí)慣用流動水洗臉，認為那樣省事又衛(wèi)生，其實，只要定期清潔臉盆，還是提倡使用面盆洗臉。
方法2：收集家庭廢水沖馬桶
如果馬桶的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量，但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的.運動。還可以收集家庭洗菜淘米、淋浴或洗衣的廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。
方法3：提倡使用半自動洗衣機要想真正省水，還是購買一臺半自動洗衣機，只有洗滌和甩干的功能，而中間漂洗的過程由手工來完成，雖然費了些力氣，但是省水效果極為驚人。全自動洗衣機采用洗滌一次，漂洗兩次的標(biāo)準(zhǔn)，至少使用110升水；而半自動洗衣機每次容量大約9升，一缸水能洗幾撥衣物，即使再重新注水3次，漂洗3次，也無非就用40升水。
我在金陵圖書館看到一個大水滴，當(dāng)我看到的時候，我想：如果可以再大水滴上一半畫上人類破壞家園后的地球，另一半畫上人類保護家園后的地球。如果這個圖書管的中心不是水滴的話，我也不會產(chǎn)生出這樣的想法了！
水是生命的根源，有了它我們才能健健康康的活下去！
水的作文15
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還。”一條河流，從遠古流到今天；一條河流，貫穿了人類的整個歷史。從長江與黃河邊誕生人類文明開始，我們就已經(jīng)離不開水。地球上的任何一個生命不可能沒有水的參與。也許，從地球上有了第一滴水開始，水就賦予了地球靈氣。她或柔或剛，遙遙星際中，地球就是因為有了她才顯得生機盎然，與眾不同。
的確，水是有靈性的。她雖不是一個生命體，但當(dāng)大地呆滯，草原失去了綠色，那時她會嗚咽；當(dāng)洪魔肆虐，生靈涂炭，那時她在咆哮；當(dāng)天空蔚藍，綠樹成蔭，她會隨著清風(fēng)快樂地打旋兒：當(dāng)小鳥自由飛翔，河水淙淙流淌，她會和著清脆的鳥鳴快樂地歌唱�！叭收邩飞剑侵鴺匪弊怨乓詠�，我們形容水都用了一個詞“靈”。也正是她的靈，才創(chuàng)造出了天上的“靈”、地下的“靈”、靜止的“靈”、運動的“靈”。她一挨著天，天空開始了呼吸；她一觸到地，地上便有了翠綠；她一碰到石頭，石頭有了生命；她一拍到火，火就隨著她跳舞。一切物質(zhì)都為她著魔、瘋狂。如此一說，她以似乎成為生命體了。
水是柔的，她那天生的柔性，使得她任你橫來豎往，百般調(diào)弄，總是形改神不改；她是至柔的，當(dāng)你看見她時，便有一種想要與其融為一體的沖動�！叭崆樗扑哑谌鐗簟�，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，“春水碧于天，畫船聽雨眠”，水的'柔總是與美聯(lián)系起來的。流水泠泠，她那至柔的美，蘊涵了她的潤澤與纏綿，人們愛水，更愛水之柔。
水也是至剛的。每至夏日，洪魔肆虐，徑流之大，兩渚崖之間，不辨牛馬，他不會因你的怨恨而退去；嚴重的干旱，也不會因大家的苦苦哀求而水源滾滾。我們總是善于欣賞水之柔，卻往往忽略了她的陽剛之美�！伴L風(fēng)怒卷高浪，飛灑日光寒”，“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”甚至連“水滴石穿”都是她的剛性所在。她的剛也是美的。
水，孕育了奇妙的水文化，她給我們帶來了“疑是銀河落九天”的奇麗之景；給我們留下了九寨黃龍般的人間仙境；幫我們承接了萬千文化；給我們傳來了深邃精妙的古代文明。沒有水，何有“湖光秋月兩相和”？沒有水，何來“唯見江心秋月白”？沒有水，何有燦爛的古樓蘭國文明？沒有水，又何來富饒的天府之國以及其隆重盛大的放水節(jié)？水的顏色是世界上最美麗的色彩。你微笑，她也會微笑，你望她，她也會深情凝望你。其實，那又何嘗不是大地母親、女媧娘娘的眸凝子��！
一滴水，放大了一個地球。一滴水，包含了一個世界。在這個世界中，有生命，有陽光。如果你品味她的話，可以品出她的剛?cè)岵�。再仔細品味她，還可以品到黃河、長江以及人類文明……
【水的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于愛水惜水護水作文10-26
與水對話_描述水的作文02-15
（精選）水的作文01-03
水的作文（經(jīng)典）09-19
【經(jīng)典】水的作文09-11
與水的作文09-15
(經(jīng)典)水的作文10-28
水的作文（精選）02-09
水的作文(經(jīng)典)09-09
水的作文(精選)10-09