五水共治作文600字_六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五水共治作文600字_六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五水共治作文600字_六年級(jí)作文1
五水指的是：防洪水、排澇水、保供水、治污水、抓節(jié)水。為什么要五水共治呢？因?yàn)槟切┕S里的工人把污水排放到河流，把水污染了。
污水也分幾種，如：生活污水、工業(yè)污水。雖然都是污水，但是也有不同之處。生活污水指的是：生活中產(chǎn)生的各種污水。工業(yè)污水指的是：某些工廠“制造”出來(lái)的水。這種水污染性最大。對(duì)于治理污水最好的方法是先把污水處理器放在被污染的河底，處理完之后，教育居民和工廠的負(fù)責(zé)人，讓他們自覺(jué)遵守不要把污水倒入河中。
有一次，我和媽媽在河邊散步。我用手碰了碰河水，就聽見媽媽“咆哮”道：“你知不知道河水被污染過(guò)，會(huì)得皮膚病的。”你看！污水都引起市民恐慌了。
洪水是因?yàn)樗催^(guò)多而引發(fā)的。洪水具有強(qiáng)大的破壞性，它就像一吸魔爪，可以將幾噸重的石制橋墩“捏”碎。如果洪水是從出上沖下來(lái)的，還會(huì)引發(fā)泥石流，土地就會(huì)變成“黃湯”。避免洪水危害的最好的辦法是：種樹植草皮。
澇水是小洪水。它的特征是突發(fā)性暴雨，難以把握；強(qiáng)降雨量，超出歷史水平；反常規(guī)分布，雨量忽大忽小。今年8月中旬，紹興下了好幾場(chǎng)大雨，超出歷史同期降雨量，市區(qū)的大街小巷都灌滿了雨水，像一條條小河。環(huán)城河的水已經(jīng)超出了警戒線。只見工人叔叔在挖渠道把水引到內(nèi)河，再連同內(nèi)河一起引到蓄水庫(kù)。
供水要安全，因?yàn)楣┧P(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老百姓的福祉、社會(huì)的穩(wěn)定。假如水廠的水質(zhì)有問(wèn)題就會(huì)引起恐慌。最好的辦法：做好水源地的保護(hù)，做好自來(lái)水運(yùn)輸管道的干凈、暢通、安全。水質(zhì)出現(xiàn)問(wèn)題要立即解決。
抓節(jié)水指的是：節(jié)約用水。為什么要抓節(jié)水呢？因?yàn)榈厍蛏系乃粫?huì)循環(huán)變化。用過(guò)的水就成了生活污水，不會(huì)再變成干凈的了�，F(xiàn)在有了污水處理器可以進(jìn)化污水，不斷循環(huán)利用，但絕對(duì)不能浪費(fèi)。我的辦法是：洗澡水可以用來(lái)洗衣服，洗好后還可以沖馬桶；洗臉洗好的水可以洗腳；洗菜洗好的水可以用來(lái)澆花。
稱為“魚米之鄉(xiāng)”的紹興正等著我們用“五水共治”去改造它。
五水共治作文600字_六年級(jí)作文2
咦！那是誰(shuí)的聲音？哦！原來(lái)是身邊的河流凄慘的呼喚：“紅領(lǐng)巾們，快來(lái)救救我們……”
曾經(jīng)清澈的河水，河里自由嬉戲，歡蹦亂跳的魚蝦早已成了塵封的記憶。爸爸媽媽小時(shí)候游泳，嬉水，抓蝦，洗菜，淘米的河流，隨風(fēng)飄過(guò)，只剩下那一陣陣惡臭。是什么讓這些河流失去的原有的靈性，如此痛苦不堪？
是水面漂浮的塑料袋，飲料瓶，用完的農(nóng)藥瓶，還是那工廠偷偷排放的污水……為了保護(hù)我們的青山綠水，為了增強(qiáng)和節(jié)約保護(hù)水資源的意識(shí)。一大早我們丁蘭408中隊(duì)夢(mèng)想小隊(duì)?wèi)阎鴿M腔熱情，在莊嚴(yán)的宣誓下，開啟了小手拉大手，五水共治活動(dòng)。大家有序的來(lái)到勤豐港，觀察河道，測(cè)量了解水質(zhì)，盡管勤豐港已經(jīng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩年治污，監(jiān)測(cè)的結(jié)果是四類水，遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)。耐心傾聽馮老師講解杭州水資源現(xiàn)狀等情況。飯后，隊(duì)員們手捧倡議書和調(diào)查問(wèn)卷，來(lái)到廣場(chǎng)，社區(qū)，一邊發(fā)放宣傳單，一邊和周邊居民就“五水共治”問(wèn)題進(jìn)行交流和研討，氣氛非常的熱烈。傍晚時(shí)分，小隊(duì)開向了東風(fēng)港橋，清理河道兩側(cè)的生活垃圾，沿河治污，我們親手撿起一片片樹葉、紙屑、塑料袋、塑料瓶，分類收拾投放。雙手給河道工人送上水和清涼。體驗(yàn)在河里撈垃圾要比地上撿垃圾困難很多，那網(wǎng)兜和我的心情一般無(wú)比沉重。在夕陽(yáng)的照耀下，隊(duì)員們一個(gè)個(gè)汗流浹背但依然干勁十足。今天的護(hù)河活動(dòng)結(jié)束了，但我們的五水共治：治污水，防洪水，排澇水，保供水，抓節(jié)水的集結(jié)號(hào)才吹響。
五水共治不僅是響亮的口號(hào)，更是我們責(zé)任，我們志在必得的目標(biāo)。同學(xué)們，朋友們加入我們的護(hù)水行動(dòng)：一邊宣傳一邊行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從我做起。一起共繪“江南水鄉(xiāng)，人杰地靈”的美麗畫卷。
五水共治作文600字_六年級(jí)作文3
今天，我們?nèi)~老師交給我們一項(xiàng)任務(wù)，就是讓我們發(fā)“五水共治”的宣傳單。我們被分成了7個(gè)小組。我所在的一個(gè)小組有陳蔚卓、陳蔚燕......
我們來(lái)到了繡湖小學(xué)，我們?nèi)咳藛T都先在繡湖小學(xué)集合，然后再一起前往目的地。我想著，我不會(huì)又要遲到了吧!果然，我是最后一個(gè)到達(dá)的。于是，我三步并作兩步跑向大家和大家集合。接下來(lái)，我們就一起前往目的地——繡湖公園。
來(lái)到了繡湖公園，發(fā)現(xiàn)繡湖公園里有許多人在游玩、在看風(fēng)景。我們先找人群密集的地段，然后再開展工作。一下子就發(fā)現(xiàn)了密集的人群所在地——公園中心(同樣也是商場(chǎng)的進(jìn)出口處)。
我拿上了我們班樓研希復(fù)印的宣傳單，來(lái)到了繡湖公園中心，開始發(fā)傳單。我看見了一位叔叔，我馬上給了他一張傳單并說(shuō)：“叔叔，您看下我們的傳單吧!這個(gè)傳單用意是，讓我們保護(hù)地球的水資源，愛(ài)護(hù)水環(huán)境�！�
我又看見了一位老爺爺馬上又給他了一張傳單傳單。一張一張的單子發(fā)了出去。呀!我們組的金維笑已經(jīng)發(fā)光了，我想著我一定要加油了。我相信大家看到傳單一定會(huì)行動(dòng)起來(lái)一起保護(hù)地球的水資源，愛(ài)護(hù)水環(huán)境。可是正在我準(zhǔn)備去垃圾桶邊扔垃圾的時(shí)候，看見了一張又一張的傳單出現(xiàn)在了垃圾桶里。突然間有些許失落。
我開始改變了先前的介紹，先告訴叔叔、阿姨他們這次活動(dòng)的意義，同時(shí)也告訴他們不要把傳單扔進(jìn)垃圾桶，要保護(hù)紙張，同樣是在保護(hù)資源�！拔逅仓巍�，我們要行動(dòng)起來(lái)。
發(fā)完傳單，雖然我是最后一個(gè)發(fā)完的，但是我認(rèn)為我是最認(rèn)真的。發(fā)傳單雖然累，但也是很開心的，因?yàn)槲覟樽鎳?guó)母親貢獻(xiàn)了我的小小力量。我們一定要保護(hù)水資源，愛(ài)護(hù)水環(huán)境，從我們做起，從現(xiàn)在做起。
五水共治作文600字_六年級(jí)作文4
這是一條淡雅的小河，河道兩旁是郁郁蔥蔥的樹木，鮮嫩亮綠的草、爭(zhēng)奇斗艷的花、形態(tài)各異的房子都倒映在水中，波光粼粼。這是一條深受人們喜愛(ài)的小河，不管什么時(shí)候，都是人們休閑、娛樂(lè)的好去處，在這兒，經(jīng)�？梢钥匆娚⒉�、鍛煉的人。它帶給了人們無(wú)數(shù)的美好，更成為了杭州翠苑一道靚麗的“風(fēng)景線”。它就是南靠文二路，北接余杭塘河的幽靜小河——古蕩灣河。
在歷史的長(zhǎng)河中，古蕩灣河也留下了自己的名字，但卻不是什么好名。以前這里，污水泛濫，垃圾成堆，各種工廠污水和生活污水直接排在河道里，河水十分的黑、臟、臭，人們更是苦不堪言。想想當(dāng)年的那些場(chǎng)景，我不禁泛起一陣心酸和想嘔吐的感覺(jué)�？墒牵谶@短短的幾年時(shí)間里，古蕩灣河為什么會(huì)有如此之大的變化呢？一切都是“五水共治”的功勞�。�
從最初的劣V類水，到如今的IV類水，這是多么大的進(jìn)步啊，是多少人辛苦得來(lái)的成果，有河道長(zhǎng)的不辭辛勞，更有河道清潔工辛勤打撈的功勞。為了更好的保護(hù)河道的水質(zhì)，更好地保護(hù)古蕩灣河，讓它變得越來(lái)越好，越來(lái)越美。作為翠二的少先隊(duì)員，我們更應(yīng)該從我做起，從小事做起，保護(hù)我們的家鄉(xiāng)盡自己的一份微小之力。
于是，7月8日下午四點(diǎn)，頂著夏季的炎炎烈日，我們海星假日小隊(duì)來(lái)到河邊，檢查河道兩邊有沒(méi)有人在偷偷地排放污水，同時(shí)對(duì)河道岸邊的垃圾進(jìn)行清理，我們仔細(xì)的尋找，細(xì)心地揀著，大家互相協(xié)助，互相幫忙，把垃圾揀起來(lái)裝進(jìn)垃圾袋里，我們的每一次垃圾拾起，都給古蕩灣河增添了一片美好；我們的每一滴汗水，給它增添了一份干凈；我們的辛苦，是為了成就小河更美好的明天。
雖然這次護(hù)河行動(dòng)是那么艱辛，隊(duì)員一個(gè)個(gè)都汗水浹背、滿臉通紅，衣服都濕透了。但我們小隊(duì)為了保護(hù)河道整潔的堅(jiān)定信心永遠(yuǎn)不變。只有有了大家的精心保護(hù)，耐心清潔，細(xì)心照顧，才可以讓它與其它的河流越來(lái)越干凈，河水越來(lái)越清轍。讓河道的風(fēng)景更加的秀麗，更加的迷人！
五水共治作文600字_六年級(jí)作文5
水乃生命之源！沒(méi)有水，就沒(méi)有我們健康的身體；沒(méi)有水，就沒(méi)法使植物健康地活下去；沒(méi)有水，全世界的生命都會(huì)死去。為了全世界的人都不會(huì)因水的逐漸消失而死去，國(guó)家想了無(wú)數(shù)的辦法來(lái)保護(hù)水之源。
在學(xué)校，國(guó)家讓老師來(lái)教育學(xué)生要保護(hù)水之源，從小樹立愛(ài)水、惜水和護(hù)水的意識(shí)。多去收集關(guān)于水中的世界，體驗(yàn)水生活，傳遞普及水知識(shí)。要知道愛(ài)護(hù)水、珍惜水、傳遞水源保護(hù)的事是自己義不容辭的義務(wù)。努力成為中國(guó)治水的宣傳者、實(shí)踐者、監(jiān)督者，時(shí)刻要求自己要愛(ài)水、惜水和護(hù)水，不辜負(fù)老師對(duì)自己的教誨和祖國(guó)對(duì)我們的期望。
在社會(huì)，國(guó)家讓各市的市長(zhǎng)舉行“環(huán)保水源典禮”來(lái)讓人們積極為“五水共治”出金點(diǎn)子，自主養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、環(huán)保習(xí)慣，共建“美麗紹興”。隨后，市長(zhǎng)根據(jù)人們提出的金點(diǎn)子派了幾個(gè)干部和居民來(lái)對(duì)河道的清潔做出一些處理，把所有的河道煥然一新，并把河道擴(kuò)寬，讓水流的更快一些，好把河道剩下不好的廢水或污染水之源給一掃而光。他還叫居民互相監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)有人排放污水，就請(qǐng)目擊者帶一些居民把他“捉拿歸案”送往環(huán)保局，讓環(huán)保局的干部給他們最嚴(yán)厲的懲罰，如不服從，嚴(yán)懲不貸。市長(zhǎng)讓人們到處去散發(fā)環(huán)保衛(wèi)生，保護(hù)水資源的傳單，要居民們都懂得水源要大家一起守護(hù)！
在家里，由家長(zhǎng)來(lái)做孩子的榜樣，同時(shí)向孩子“傳授”保護(hù)水源的知識(shí)。告訴孩子在家中，不浪費(fèi)水；在家外和同伴一起幫忙宣傳“保護(hù)水源人人有責(zé)”的傳單。休閑時(shí)要和家長(zhǎng)一起幫忙撿水上的垃圾，為保護(hù)水源做一些貢獻(xiàn)。
為了干凈的水，人們都奮不顧身，為了干凈的水，人們不怕臟不怕累；為了干凈的水，人們情愿失去自己的生命……可那些污染水的罪人呢？他們?yōu)榱俗约旱睦?讓其他人受苦受累,讓他人為此丟了性命.他們真該為自己的行為而懺悔！而那些逝去的人他們是多么的偉大！為了他人不惜犧牲自己的性命！我相信他們的事跡一定會(huì)被世人所稱贊，被世人所歌頌！
五水共治作文600字_六年級(jí)作文6
在我居住的小區(qū)，有條小溪從小區(qū)中間蜿蜒而過(guò)，溪水清澈無(wú)比，一座木制
小橋架在溪上，小溪旁邊的亭子掩映在垂柳之中，構(gòu)成一幅美麗的`景象。
自從我五歲搬入小區(qū)起，就總愛(ài)和小伙伴們?cè)谀抢锿嫠�。在春天，我們�(cè)谛∧緲颉⑿∠缘木奘吪軄?lái)跑去，你追我跑。盡管如此，我們還會(huì)時(shí)不時(shí)地停下來(lái)，瞧瞧有沒(méi)有小魚兒在水中暢游。在夏天，我們躲在一個(gè)地方捉迷藏，邊躲邊聽青蛙的演唱會(huì)。在秋天，當(dāng)我們從小溪邊走過(guò)，落葉鋪成的小路就像是地毯一樣，每跨出一步，就會(huì)有“咔擦咔擦”的響聲陪伴著我們。到冬天時(shí)，我和小伙伴們拿起一塊塊大石頭砸向被凍得厚厚的冰面，期望小魚快點(diǎn)游出來(lái)。
但是，此刻這一切只能當(dāng)作回憶了。一些不講禮貌的小區(qū)居民盡然將拖把、衣服放進(jìn)溪水中洗;有些人將臟水倒進(jìn)溪水中;有些人把果核隨口吐進(jìn)溪水中。原本清澈的溪水令人慘不忍睹：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一大片一大片的肥皂泡沫在水中不緊不慢地漂浮著;一大堆一大堆的生活垃圾隨處可見。溪水真是渾濁不堪，臭氣熏天。天氣熱的時(shí)候，飄過(guò)小溪邊，耳邊時(shí)不時(shí)地會(huì)響起蒼蠅嗡嗡聲。此刻只要想到這條小溪，心中就會(huì)立刻起疙瘩。因此，很多小區(qū)里的居民不管有多急的事，都會(huì)避開繞遠(yuǎn)路走。
此刻每當(dāng)我從小溪附近經(jīng)過(guò)，腦海中常常浮現(xiàn)出這樣一條小溪。水清澈地看得到水底的小石頭，小魚兒在水底歡快地暢游;水面上沒(méi)有任何垃圾。春天，小溪周圍百花盛開，桃紅柳綠;夏天，綠樹濃蔭蔽日，人們?cè)跇涫a底下休息、娛樂(lè)、鍛煉;秋天，綠樹換上五彩的新裝時(shí);冬天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去雪白的一片，溪水凍成結(jié)實(shí)的冰面，小孩子們?cè)跉g快地玩�！�
我真期望我心目中的小溪能變成現(xiàn)實(shí)，能夠再次成為我們小孩子的娛樂(lè)天堂。
五水共治作文600字_六年級(jí)作文7
水，是生命之源。人類可以幾天不進(jìn)食，但不能一天不喝水。目前全世界共有20個(gè)國(guó)家和地區(qū)20億人嚴(yán)重缺水，而且這個(gè)數(shù)字還在不斷擴(kuò)大。
也許很多人認(rèn)為，世界上的水是取之不竭、用之不盡的。但事實(shí)并非如此。地球上共有水資源138.6億立方米，其中海水占了其中的97.5%。在剩下的2.5%里，有99.7%的水不是極地冰川，就是難以開采的地下水。人類可以利用的，也僅僅是其中的一點(diǎn)點(diǎn)而已。
也就是那么一丁點(diǎn)可以利用的水資源，還會(huì)被人類浪費(fèi)、污染。20xx年初，針對(duì)浙江省多地環(huán)保局長(zhǎng)被“邀請(qǐng)”下河游泳的時(shí)間，浙江省以“重整山河”的雄心，打響“五水共治”的戰(zhàn)役，取得了初步的成效。20xx年10月，“菲特”強(qiáng)臺(tái)風(fēng)正面襲擊浙江，引發(fā)大面積內(nèi)澇。浙江在全力救災(zāi)的同時(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到既要治污水，還要防洪水、排澇水，更要保供水，抓節(jié)水，實(shí)現(xiàn)“五水共治”，才能從根本上解決水資源的問(wèn)題。
一水可以多用。比如：洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所；家中應(yīng)當(dāng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，并能保存沖廁所的水量；淘米水、煮過(guò)面條的水可以用來(lái)洗滌碗筷，去油又節(jié)水；養(yǎng)金魚換下來(lái)的水可以用來(lái)澆花，還能促進(jìn)花木生長(zhǎng)等等。
然而在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人沒(méi)有任何節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。如一些學(xué)生用完水后經(jīng)常忘記關(guān)水龍頭，寶貴的自來(lái)水隨之嘩嘩流失。還有許多沿江、沿河建造的工廠，為了貪圖方便、“節(jié)省”成本，將沒(méi)有處理過(guò)的污水、廢水直接排入江河，嚴(yán)重污染江河，破壞生態(tài)，危及人民群眾的身體健康，甚至生命。
節(jié)約用水、防治水污染，人人有責(zé)！讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，為開展五水共治、建設(shè)美麗家園出一份力！
五水共治作文600字_六年級(jí)作文8
水，是人類生命的源泉。一切生命活動(dòng)都源于水。如果沒(méi)有水，人類就無(wú)法生存，萬(wàn)物將不能生長(zhǎng)；如果沒(méi)有水，地球就會(huì)干裂；如果沒(méi)有水，就沒(méi)有我們這個(gè)多姿多彩的世界。
水，人們都認(rèn)為是”取之不盡，用之不竭“的，就像我也是這樣認(rèn)為的，因?yàn)槲疑钤谝粋�(gè)山清水秀的鄉(xiāng)村，那里有源源不斷的山泉水�？墒聦�(shí)上，能夠直接利用的淡水資源是非常有限的。有一次，我從電視上了解到我國(guó)許多城市也面臨著缺水的危機(jī)。
為什么會(huì)面臨著缺水的危機(jī)呢？原因就是現(xiàn)在的水受到了嚴(yán)重的污染。正因?yàn)槭沁@樣。我們浙江啟動(dòng)了”五水共治“的改造。
今年正月初四，我去溫州伯伯家玩，伯伯家門口有一條又黑又臭的黑水溝，河面上也是漂著密密麻麻的垃圾。小河里的水很渾濁，看不到小魚，小蝦活蹦亂跳的身影，只有密密麻麻的垃圾在河中躺著，原本美麗的小河是小魚，小蝦的天地，如今已變成垃圾的王國(guó)。過(guò)了幾天，我親眼看見一個(gè)婦女拿著一袋垃圾隨手就往河里扔，我不禁想:如果小魚看見了，那得多傷心啊！自己好好的家變成了這樣。如果是我，我也會(huì)不高興。然后，過(guò)了幾天，我看見有人坐著船來(lái)?yè)评�，可垃圾�?shí)在是太多了，撈了半天，也看不出來(lái)有什么不一樣。我傷心地嘆了口氣。
看著那渾濁的水，我心里隱隱的痛，自己又不能幫他們。晚上，我躺在床上，幻想者如果我能發(fā)明出水源凈化器和吃垃圾的機(jī)器人，就好了。水源凈化器的連接管放進(jìn)水里之后，啟動(dòng)暗扭，河里的水就會(huì)變得跟以前一樣清澈了，這樣，小魚，小蝦又回到這里生活。吃垃圾的機(jī)器人可以吃掉河里的垃圾，垃圾吃進(jìn)肚子里后，在肚子里轉(zhuǎn)換變成氧氣，釋放出來(lái)，這樣既可以凈化空氣，又可以讓水變得更干凈。
五水共治，從你從我，從我們身邊的每一點(diǎn)小事做起，大家都一起行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們的山更清，水更綠，天更藍(lán)，土更凈，景更美，人更和。
五水共治作文600字_六年級(jí)作文9
五水共治是現(xiàn)在人們最關(guān)注的問(wèn)題，因?yàn)楝F(xiàn)在的水污染非常嚴(yán)重。那么，這些都是怎么造成的呢？其實(shí)，人們無(wú)意中的一舉一動(dòng)，都是致使河水變臟的原因。
記得有一次，我在放學(xué)回家的路上見到了一個(gè)小男孩。他隨手就從樹上摘下了一大把樹枝，樹枝上長(zhǎng)著碧綠的葉子和香氣迷人的桂花。他把樹葉和花撕成一片一片的，又將樹枝折成一團(tuán)，揉成了一個(gè)圓圓的球。后來(lái)，他做了一個(gè)令人十分氣憤的舉動(dòng)：只見他揚(yáng)手一扔，瀟灑地將那團(tuán)“美麗的垃圾”投進(jìn)了河里，然后愜意地靠在柵欄上，悠閑地欣賞著河水上遍“地”開花的情景�；▋涸诤永镲h呀，飄呀，顯得十分孤單、寂寞……
還有一次，我正回家吃飯，看見離河岸很近的地方有一大團(tuán)白色的泡沫，這是岸上的人洗完衣服后留下的“杰作”，他們洗完衣服，就把污水倒進(jìn)了河里，好像這條河是他們自己的“家養(yǎng)之物”，可是，他們關(guān)心過(guò)它嗎？這些人只顧自己的利益，而不顧別人的感受，真是太可恨了！
為了恢復(fù)原先的青山綠水，政府采取了許多策略。他們將人們房子前面的平地用挖土機(jī)挖開，再裝上水管。這些水管能將污水直接送到江河里，使污水不在周邊蔓延開來(lái)。不過(guò)，在此，我想提一個(gè)建議：應(yīng)該先把污水里的垃圾等臟東西給去除，再排到江河里。因?yàn)槲鬯芏�，如果直接排到江河里的話，那過(guò)不了多久，江河里就會(huì)變得臭氣熏天，污濁不堪。
當(dāng)然，在五水共治活動(dòng)中，抓節(jié)水也是十分重要的。人類可以三天不吃飯，卻不可以三天不喝水。為了節(jié)約用水，我們家就用洗澡水來(lái)沖馬桶；用桶子把雨水儲(chǔ)存起來(lái)洗衣服；有時(shí)，媽媽去水井邊洗衣服，洗完后剩下來(lái)的清水帶到家里的陽(yáng)臺(tái)上，用來(lái)澆花、洗手，節(jié)水從每時(shí)每刻做起。
為了人類的生存，我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧！維護(hù)美好家園，不要讓河道里垃圾成堆；節(jié)約用水，不要讓地球上的最后一滴水，成為人們悔恨的眼淚！
五水共治作文600字_六年級(jí)作文10
水，是人類生命的源泉。沒(méi)有水，人類就無(wú)法生存，萬(wàn)物將不能生長(zhǎng)。因此，珍惜我們?nèi)祟惖脑慈�，就必須�?jié)約用水。
在平時(shí)的生活中，水對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。沒(méi)有水，就不能洗菜燒飯，不能洗臉洗澡，如果世上只有臟水，用臟水洗你不覺(jué)得惡心嗎？
在學(xué)�；蛟诩依�，常�？梢钥匆娺@樣一種情況：水龍頭里的水一直留著，用水的人卻不知去向了；臉盆里的水已經(jīng)盛滿流了出來(lái)，但卻不見有人來(lái)把它關(guān)掉。許多水源就這樣白白流失了。我想：如果在離開的時(shí)候，能把水龍頭關(guān)緊，那該能節(jié)約多少水��？
社會(huì)上也到處存在浪費(fèi)水資源的情況：許多化工廠，把沒(méi)有處理過(guò)的污水直接排放到江河里，造成江河湖泊的水受到嚴(yán)重的污染；有些人在河里洗菜，洗衣服，洗拖把，把垃圾扔進(jìn)河里，讓清澈見底的河水被垃圾和泡沫污染了。每當(dāng)遇到這種情況，我們必須上前去阻止他們，保護(hù)水資源要靠我們每個(gè)人的自覺(jué)和相互的監(jiān)督。
作為一名在校學(xué)生，我們唯一能做的就是抓節(jié)水。節(jié)約用水說(shuō)起來(lái)是一件大事，卻要從平凡的小事做起。如：洗臉洗腳的水可以用來(lái)沖馬桶；淘過(guò)米的水可以用來(lái)洗碗；洗過(guò)衣服的水也可以用來(lái)拖地……在此，我提出如下倡議：
1、在母親河旁多種一些樹木，防止泥土流失。
2、源頭上禁止亂砍，濫伐，保護(hù)植被。
3、沿途污水進(jìn)化，處理后在排放。
4、減少農(nóng)業(yè)農(nóng)藥和化肥的使用。
5、禁止任意向河里傾倒固體垃圾。
6、禁止過(guò)度捕撈。
7、禁止非法采挖河沙。
8、節(jié)約用水。
9、宣傳環(huán)保，加強(qiáng)教育。提高全體人民保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
五水共治是為了保護(hù)日益匱乏的水資源，是為了保護(hù)我們的生存環(huán)境，是為了我們的干凈地球，煥發(fā)更多的生機(jī)和活力，也是保證我們的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要措施。五水共治從我做起，從我們身邊的小事做起。
五水共治作文600字_六年級(jí)作文11
水，是生命之源，是生命之本。人可以幾天不吃食物，但不可以幾天不喝水，人的健康離不開水。可是，全球有整整20億人口屬于缺水狀態(tài)，他們正在向我們求救。這為我們?nèi)祟惽庙懥司姟?/p>
有的人會(huì)問(wèn)：這個(gè)世界上有這么多大江大河，光是海就有那么多水，怎么會(huì)缺水呢？是的，全球總水量為18萬(wàn)億億升，足以滿足全人類的需求�？墒牵谶@其中，99％都是不適宜人類飲用的海水和極地冰，還有0。99％都在800米以下的地層，真真能夠使用的只占0。01％。
又有人會(huì)問(wèn)：現(xiàn)在的科技不是很發(fā)達(dá)嗎？只要把使用過(guò)的污水加工后不就能再次使用了嗎？的確，污水經(jīng)過(guò)加工處理后有80％是可以重復(fù)使用的。但中國(guó)是個(gè)人口密集的國(guó)家，科技水平落后，大約只有30％能回收利用。
水，孕育著萬(wàn)物生靈，若她受到污染，那么所有生命將會(huì)收到侵蝕。目前在中國(guó)，有70％的人飲用的是地下水，而根據(jù)調(diào)查，90％的城市的地下水受到污染。
你是想看到一潭清澈見底、魚蝦游動(dòng)的水，還是一潭烏黑發(fā)臭、魚蝦絕跡的死水？多地市民相繼請(qǐng)環(huán)保局長(zhǎng)下河游泳，乍看似笑談，卻是群眾對(duì)污水橫流的痛心，對(duì)清清河水的眷戀，對(duì)全面治水的期盼。因此，浙江省委十三屆四次全會(huì)作出了五水共治的決策：治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。
五水共治是一石多鳥的舉措，意義重大，任務(wù)迫在眉睫。
又想起我家附近的一條大江，曾經(jīng)這里還是澄澈的江水，外公幼年時(shí)父母就離開了，他常常獨(dú)自去江里捉魚、游泳、釣河蝦。游泳時(shí)，外公就從這一片游到另一邊，不斷來(lái)回重復(fù)。每次調(diào)頭的時(shí)候都要在岸邊撞一頭再返回，還時(shí)不時(shí)和條魚斗牛而現(xiàn)在，江水變成了土黃色，大量腐爛的藻類漂浮在水上，也從來(lái)沒(méi)有人去碰過(guò)那可憐的江水了。
讓我們也行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)出自己的一份力量，為我們的家園奮斗吧！
五水共治作文600字_六年級(jí)作文12
浙江多水，因水而聞明。水波浩蕩，波撼浙江。
一個(gè)繁榮的城市，不，確切的，是一個(gè)繁榮的現(xiàn)代化工業(yè)城市。因“工業(yè)”二字，它必定淪此浩劫。
21世紀(jì)的它，已不再是從前的荒蕪之地，地廣人稀。逐步地，整體走向發(fā)達(dá)飽和，徹底地沖擊著一線城市。一批又一批的壯志凌云的青年辦公建廠，盡管年年GDP在節(jié)節(jié)升高，但這輝煌的背后，卻是污水的排放，環(huán)境的污染，生態(tài)平衡的破壞。
為此，“五水共治”這個(gè)名詞正式問(wèn)世�！拔逅敝钢挝鬯�、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，而目前的社會(huì)主抓的是前者。
這天下午，我?guī)е謾C(jī)，漫步在調(diào)查的路上。久經(jīng)周轉(zhuǎn)，撲捉到的，都是些在黑臟的河道之上，兩管污水肆略排放，具體是生活污水還是工業(yè)污水，毫無(wú)頭緒。但總而言之，污染的還是水。不管是楊家墩村委旁的河道，警校旁的河道、高教園區(qū)旁的河道均有此跡象。但是社會(huì)也對(duì)此做了一系列措施，楊家墩橋旁立下了這樣一個(gè)牌子，見照如下：
身為初中生的我們，盡管潛力有限，但這并不阻擋著我們共治的進(jìn)程。生活中，不亂將垃圾、污水倒入河道;社會(huì)中，用心配合有關(guān)機(jī)關(guān)單位，調(diào)查河道，發(fā)現(xiàn)污源，并完成調(diào)查報(bào)告上遞給治水機(jī)關(guān)。的確，這些做法看起來(lái)有點(diǎn)愚昧可笑。但事實(shí)正是如此，五水共治是一個(gè)漫長(zhǎng)的措施，如果人們不投入配合，還是仍舊如前，那么不管怎樣整治，這個(gè)過(guò)程將是無(wú)盡的。因此，只有我們大家人人投入配合，將保護(hù)環(huán)境作為己任，那么我相信，五水共治，勝利就在不久的將來(lái)!
五水共治作文600字_六年級(jí)作文13
人們常說(shuō)：春來(lái)遍是桃花水，不解仙源何處尋。水是美的，同時(shí)也是人類的生命之源。我曾做一個(gè)夢(mèng)：有一天我和同伴開心的在水中游著，突然一片的黑色的水向我們襲來(lái)，同伴一個(gè)個(gè)沉了下去，我心中憤怒起來(lái)，可是，我也慢慢失去了意識(shí)……
水在人們心中一直是：“取之不盡，用之不竭”。而人類無(wú)節(jié)制的用水，肆無(wú)忌憚地污染水資源，已經(jīng)使水資源發(fā)出了一陣陣痛苦的呻吟。到底誰(shuí)才是罪魁禍?zhǔn)啄?
第一個(gè)兇手就是建在沿岸的工廠，它們每天都會(huì)流出很多廢水，原來(lái)清澈的水流已經(jīng)變成黑色水流，并發(fā)出一陣陣讓人作嘔的惡臭;第二個(gè)兇手就是生活在河邊的居民。他們隨意地將生活垃圾拋向河里，河道儼然成了一個(gè)天然的垃圾場(chǎng)。同時(shí)，洗衣液、洗潔精的廣泛使用，使得大量的有毒的物質(zhì)流入水中。這些垃圾、廢水一天一天的累積，讓大量的魚類因?yàn)闆](méi)有潔凈的生活壞境死亡。死魚附在水面上，結(jié)果一片慘狀;第三個(gè)兇手就是我們自己。我們刷牙的時(shí)候打開水龍頭開始刷牙，我們可曾關(guān)注到水龍頭的水正在往外流?在和小伙伴打水仗笑得開心的時(shí)候我們可曾想到缺水山區(qū)的孩子們連口水都喝不上?大自然在哭泣吧?
人類是時(shí)候停止濫用水資源的行為了，參與五水共治：治污水、防洪水、排洪澇、保供水、抓節(jié)水這五項(xiàng)造福人類的工作。為了繼續(xù)生活在這美麗幸福的世界。為了子孫后代能喝上水用上水，我們必須努力，不讓大自然母親流淚。我時(shí)常在想，雨啊你是水神的眼淚嗎?你是在為人類犯下的錯(cuò)哭泣嗎?
我們?nèi)祟悜?yīng)該不想成為我夢(mèng)中的那只魚吧!魚需要清澈的水，人需要潔凈的水。保護(hù)水資源，從我做起，從身邊的小事做起，還地球一個(gè)綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香、河水清澈、魚兒歡暢的美好世界吧!
五水共治，從我做起!
五水共治作文600字_六年級(jí)作文14
暑假是我們最快樂(lè)的日子，可以無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，但我們要過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、有意義的暑假，為響應(yīng)“五水共治，剿滅劣V類水”活動(dòng)的號(hào)召，積極開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——“我是小小護(hù)水員”。
8月13日，我們湘師實(shí)驗(yàn)小學(xué)401班的（亢筱雅、何蔚銘、王一涵、許愿、裘超楠、孫博楠、聶明）7名同學(xué)組建了一支志愿小隊(duì)——小水滴行動(dòng)隊(duì)，冒著高溫，在家長(zhǎng)的陪同下來(lái)到我們家附近的護(hù)城河開展護(hù)水志愿活動(dòng)。
為了開展好本次護(hù)水志愿活動(dòng)，我們?cè)缭绲亻_始準(zhǔn)備了，制定方案、收集資料、撰寫倡議書、調(diào)查表，準(zhǔn)備各種工具等。
早上大家到體育館西門集合后，配戴好小小護(hù)水員的紅繡筒，穿著統(tǒng)一的班服，貼上我們的小水滴行動(dòng)隊(duì)的標(biāo)記，在旗手裘超楠的帶領(lǐng)下，頂著炎炎烈日來(lái)到護(hù)城河開始“五水共治”宣傳活動(dòng)。
我們首先了解到護(hù)城河周邊的水環(huán)境及其保護(hù)基本現(xiàn)狀，然后我們進(jìn)行了清理護(hù)城河岸的活動(dòng)——撿拾垃圾，隨后向路人發(fā)放了我們編寫好的“五水共治倡議書”并耐心講解五水共治的重要性
雖然天氣很熱，但隊(duì)員們還是覺(jué)得這次活動(dòng)收獲很大，能為五水共治宣傳活動(dòng)盡一份力，大家都很開心。
上午做完一系列活動(dòng)后，午間稍做休息，下午我們又走訪了一些市民，填寫五水共治調(diào)查表，最后到同學(xué)家長(zhǎng)提供的教室里觀看五水共治PPT，了解水知識(shí)以及五水共治“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”的內(nèi)容。
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們相約，從今天開始，愛(ài)水節(jié)水護(hù)水，助力五水共治，人人貢獻(xiàn)一份力，共同建設(shè)美麗蕭山。
五水共治作文600字_六年級(jí)作文15
水為生產(chǎn)制造之基，綠色生態(tài)之要，生命的起源，我們要愛(ài)惜水、喜愛(ài)水、節(jié)約水。沒(méi)有水，不但動(dòng)、綠色植物存活不上，連人也存活不下來(lái)。大家浙江省因水而名，大家應(yīng)當(dāng)好好地維護(hù)它。
校園內(nèi)都不除外，洗手消毒時(shí)還要留意節(jié)約水。和以往一樣我緩緩的趕到洗手間，開啟一點(diǎn)點(diǎn)水，提心吊膽地用水對(duì)著手。忽然，“嘩”我向后一躲，蓄水池里濺起了極大的浪花，將我的衣服褲子打濕了一大塊。而邊上的小弟弟仿佛并沒(méi)有要停住的含意，再次把水龍頭開到較大 ，拿手捧住水用勁向后一甩，把水全潑在另一個(gè)小弟弟的身上，他也不甘落后又打開了水龍頭用水潑，兩人你潑我，我潑你，因此我變成不銹鋼水槽受害人。
我恨之入骨了，喊了一聲：“停�！彪S后彎彎腰對(duì)在其中一個(gè)小弟弟說(shuō)：“小弟弟，你不能那樣，也不可以那樣！”
小弟弟回道：“為何？我們?cè)谕姘�！�?/p>
我：“你回過(guò)頭來(lái)啊，你的衣服褲子全被潑濕透了，那么你等會(huì)兒上課的情況下該怎么辦？好么？弄不好還會(huì)著涼呢！還有，大家的友情難道說(shuō)要?dú)г谶@種水上邊嗎？最重要的是你將水龍頭開那么大，你了解你一共消耗了是多少飲用水嗎？如果你消耗一滴水的情況下，你也就會(huì)喪失一滴水，人假如不想吃飯能夠活三周，可是人假如不喝水得話就只有活三天！你要被渴死嗎？”
小弟弟咬緊牙抖了抖說(shuō)：“不，不必，我想節(jié)省用水！”說(shuō)罷他趕忙合上了水龍頭，跑跑跳跳地返回了課室。
請(qǐng)大伙兒一起節(jié)省用水，不亂排出廢水，使我們保留住整潔的水資源，別讓誰(shuí)的眼淚，最終變成一滴水！
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