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      2. 同讀一本書作文

        時(shí)間:2022-10-03 12:42:14 我要投稿

        同讀一本書作文

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的同讀一本書作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        同讀一本書作文

        同讀一本書作文1

          我和林漢彬一起讀了一本書,書名叫《藍(lán)兔子的秘密樹洞》。我們選讀了里面的“愛心樹”。這個(gè)故事的主人公是一個(gè)男孩兒和一棵樹,他們有著格外的感情。故事主要講:一個(gè)男孩兒常常在那棵樹上爬樹干、蕩秋千、吃蘋果、捉迷藏,大樹很快樂。孩子長大了,需要些錢買東西,樹叫他把它的蘋果摘下來,拿去城里賣掉,就會(huì)有錢了。于是男孩兒摘下很多蘋果,走了,大樹很快樂。過了很久后,男孩兒需要一幢房子,樹叫他把它的樹枝砍下,走了。大樹也很快樂。又過了很久,男孩兒年紀(jì)大了,需要一條船。樹叫他把它的樹干砍下,做成船。男孩兒也按著樹的說法去做,大樹同樣很快樂。又過了許多天,男孩兒又來了,可樹沒有什么東西給男孩了。男孩也說自己老了,太累了,現(xiàn)在什么都不會(huì)玩,只想坐一會(huì)。只剩下老樹墩的樹叫他坐在樹墩上休息,男孩有力沒氣地坐下了,大樹很快樂……。

          我們讀完這個(gè)故事實(shí)在太感動(dòng)了,都覺得這棵樹很有愛心,從不嫌棄他人對它怎么樣,它都是那么默默無聞的貢獻(xiàn)自己,為他人幸福而開心,只要能幫助他人它就能快樂。同時(shí)也想到父母。每一個(gè)人來到這個(gè)世上,都不是無牽無掛的,父母給予我們生命,他們都是我們生命中的那棵愛心樹,在我們需要他們的任何時(shí)候,都會(huì)毫無怨言地幫助我們,支持我們。而我們,尤其是現(xiàn)在的孩子,多像那個(gè)男孩,有了快樂獨(dú)自享受,一有困難,一有挫折,才會(huì)想起他們。我不懂用什么好詞來寫它,只知道我非常感動(dòng),我要向它學(xué)習(xí),將來做一個(gè)有用的人,做一個(gè)樂于助人的人,更要做一個(gè)愛自己父母的人!

        同讀一本書作文2

          書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影。書既像一位慈祥的老人,不斷啟迪我們,教我們怎樣做人的道理。

          現(xiàn)在,我和爸媽常常共同閱讀一本好書或是文章。在讀過之后,我們總是會(huì)談?wù)劯髯缘南敕ê透惺�。通過從不同的思考點(diǎn)來評析書籍能讓我和父母更深的了解彼此。我在理解他們的同時(shí),他們也能知道我的所感所想。

          無意之間,我和爸媽同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一本名為《孩子別煩惱》的書。書中記述了一個(gè)男孩從呀呀學(xué)語到走進(jìn)哈佛的各種辛酸故事。哈里也因?qū)W習(xí)問題和家里鬧了矛盾,就此離家出走了兩周。在這兩周中,哈里走遍了許多地方,以一個(gè)觀察者的視角,體驗(yàn)到家中準(zhǔn)備重新開始時(shí),懊惱的父母也認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤,于是,三人從歸于好。

          在讀完了整本書后,心中無比的喜悅。既然哈里的故事如此精彩,為什么我不借鑒過來呢?說干就干,正當(dāng)我準(zhǔn)備向爸媽袒露我的觀點(diǎn)時(shí),我驚喜地發(fā)現(xiàn),他們也正準(zhǔn)備找我。就在那一瞬間,我們的眼神交織在一起,于是一切明了,無需再多的言語,我們立刻理解了彼此。經(jīng)過這次事件后,我深刻地認(rèn)識(shí)到:其實(shí),父母與子女之間真正需要的是互動(dòng),是了解。它就像一座橋梁,能將兩代人的心緊緊連在一起,它就像一座山,將誤解隔斷,它就像一盞明燈,指引我們上前去......

        同讀一本書作文3

          時(shí)代的差距,令我與母親相隔甚遠(yuǎn),彼此之間少了許多交流。這本《愛的教育》將我與母親更加緊密地聯(lián)系在一起。

          這天,在家中閑來無事便在書柜中拿了一本《愛的教育》來讀。正巧母親近來了,看著我手中的書問道:“這是什么書?”“講關(guān)于一個(gè)意大利家庭的�!薄敖o我看看吧�!�

          于是我便將書遞給了母親,誰知母親拿了書便放不下來了,無奈只能先將書借給母親看了。其實(shí)這本書自己先前已經(jīng)看過一次了,但書中的內(nèi)容一直難以忘卻。給我印象最深的是,一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛人》,講的是安利柯的`父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人,連對不起也沒說就走了,感到非常生氣,并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好的品德。

          說實(shí)話,其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多,每當(dāng)有家長陪同時(shí)我都很有禮貌,但當(dāng)家長不在時(shí)我就變懶了,有時(shí)候見到認(rèn)識(shí)的人,稍微點(diǎn)下頭就當(dāng)打招呼了,話都懶得說。

          記得有一次,在上學(xué)的路上,碰見我家對門的阿姨,我連理也沒理,低著頭就往前走,裝做沒有看見,也不知人家是怎么想的,是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?

          當(dāng)讀完這本書時(shí),安利柯的父親給了我很大啟示,讓我明白了,身邊的小事不能忽略。

          “咚咚咚…”

          一陣敲門聲將我的思緒拉了回來,只見母親手中捧著愛的教育走了進(jìn)來。

          “這本書很好呢,里面有個(gè)文章講的是那個(gè)父親教育他兒子要講禮貌,他的教育方法很不錯(cuò)呢!看來我得學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”先前沒想到的是,母親竟同我想到一起去了。

          原以為拉不進(jìn)的距離,這么容易就縮短了。以后我要將我的書多拿給母親看。

        同讀一本書作文4

          我是一個(gè)既頑皮,又淘氣的孩子,一點(diǎn)兒也不愛讀書,可是,媽媽每次出門都會(huì)給我買一本厚厚的書來,逼我看書,不看就沒飯吃。所以,我每次看書都只會(huì)讀一兩頁,用來應(yīng)付媽媽,要不然,我的肚子會(huì)“打鼓”的!

          記得,媽媽曾經(jīng)和我同讀一本書,這本書的名字就叫做《小學(xué)生五十個(gè)習(xí)慣》。書里主要是講小學(xué)生該要有什么好的習(xí)慣。有一個(gè)習(xí)慣,是書里講的最詳細(xì)的一篇,就是讀書習(xí)慣。

          里面是這樣說的:我們是小學(xué)生,要把書讀好,特別是語文、數(shù)學(xué)和英語這三個(gè)科目,一定要把它們讀好。上課時(shí)積極舉手,養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。在讀一些課外書,從中國名著到外國名著,從漢語文章到英語文章。我們正處于黃金階段里,應(yīng)該更珍惜這段時(shí)間,好好把握學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)......

          讀完這一篇文章后,我媽媽對我說:“我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這篇文章里寫的習(xí)慣嗎?”我經(jīng)過反復(fù)的思考后,提起勇氣跟媽媽說:“可能是應(yīng)該吧�!眿寢屄犃�,嚴(yán)肅地對我說:“沒有“可能是應(yīng)該”這句話的,你現(xiàn)在只需要從這兩句話中選一句回答我就行了:“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”�!边@下子,我該怎么辦呢?我又經(jīng)過反復(fù)的思考后,極不情愿地說:“應(yīng)該。”這下子,我媽媽笑得見牙不見眼了。

          這事過去后,媽媽就買了三本書給我,要我再三個(gè)月以內(nèi)熟讀這些書,不過,在熟讀這些書的時(shí)候,我漸漸愛上了它們,不僅這樣,閱讀能力也漸漸提高了,書,也成了我的愛好之一。

        同讀一本書作文5

          我喜歡讀書,閱讀往往能喚起我獨(dú)特的感受與理解,莎士比亞說:"生活中沒有書籍,就好像天空中沒有太陽,"是��!每當(dāng)我讀完一本書,就像看到了明媚的陽光。

          七歲那年我認(rèn)識(shí)了魯濱遜,他喜歡冒險(xiǎn),在一次冒險(xiǎn)中,突如其來的狂風(fēng)暴雨讓他們翻了船,無一幸存者,而魯濱遜竟然頑強(qiáng)地活下來,他又累又餓,心里想:流落到這種地方,怎樣活下去呢?雖然很沮喪,但他仍然期待著希望,他在木條上有條理的記錄著自己登岸的時(shí)間,這樣,他有了屬于自己的日歷,他還在船上取出許多可用的東西,他還找到兩只貓和一只狗來與自己做伴,但是他們并不會(huì)說話,他用自己僅存的墨水來記錄著每一天,他并不是讓后人來看,而是要把一直縈系在他心頭的想法吐露出來,他按照商業(yè)薄記中借貸和貸方的方式記錄了自己的幸與不幸,來安慰自己,緩解心情,他有計(jì)劃的過著每一天。幾年后,魯濱遜在30多個(gè)野人中救下了一個(gè)正在逃跑的、很不幸的野人,因?yàn)槟翘焓切瞧谖澹运o救下的野人取名星期五,星期五很快成了他的好幫手,他們愉快地生活在島上,擴(kuò)大了糧食種植面積,又增加了幾個(gè)羊圈,曬了很多葡萄干,他教星期五說話、識(shí)字,成為了他唯一能夠溝通的好朋友,就這樣,魯濱遜在荒島上度過了28年后,回到了英國。

          這本書對我感觸很大,魯濱遜他是一個(gè)不屈服命運(yùn)的人,一個(gè)善于調(diào)整心態(tài)的人,一個(gè)不怕孤獨(dú)的人,一個(gè)以苦為樂的人,一個(gè)熱愛生活的人,我敬佩他,更敬佩這個(gè)讓我識(shí)知朋友的——書。

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              在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的同讀一本書作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            同讀一本書作文

            同讀一本書作文1

              我和林漢彬一起讀了一本書,書名叫《藍(lán)兔子的秘密樹洞》。我們選讀了里面的“愛心樹”。這個(gè)故事的主人公是一個(gè)男孩兒和一棵樹,他們有著格外的感情。故事主要講:一個(gè)男孩兒常常在那棵樹上爬樹干、蕩秋千、吃蘋果、捉迷藏,大樹很快樂。孩子長大了,需要些錢買東西,樹叫他把它的蘋果摘下來,拿去城里賣掉,就會(huì)有錢了。于是男孩兒摘下很多蘋果,走了,大樹很快樂。過了很久后,男孩兒需要一幢房子,樹叫他把它的樹枝砍下,走了。大樹也很快樂。又過了很久,男孩兒年紀(jì)大了,需要一條船。樹叫他把它的樹干砍下,做成船。男孩兒也按著樹的說法去做,大樹同樣很快樂。又過了許多天,男孩兒又來了,可樹沒有什么東西給男孩了。男孩也說自己老了,太累了,現(xiàn)在什么都不會(huì)玩,只想坐一會(huì)。只剩下老樹墩的樹叫他坐在樹墩上休息,男孩有力沒氣地坐下了,大樹很快樂……。

              我們讀完這個(gè)故事實(shí)在太感動(dòng)了,都覺得這棵樹很有愛心,從不嫌棄他人對它怎么樣,它都是那么默默無聞的貢獻(xiàn)自己,為他人幸福而開心,只要能幫助他人它就能快樂。同時(shí)也想到父母。每一個(gè)人來到這個(gè)世上,都不是無牽無掛的,父母給予我們生命,他們都是我們生命中的那棵愛心樹,在我們需要他們的任何時(shí)候,都會(huì)毫無怨言地幫助我們,支持我們。而我們,尤其是現(xiàn)在的孩子,多像那個(gè)男孩,有了快樂獨(dú)自享受,一有困難,一有挫折,才會(huì)想起他們。我不懂用什么好詞來寫它,只知道我非常感動(dòng),我要向它學(xué)習(xí),將來做一個(gè)有用的人,做一個(gè)樂于助人的人,更要做一個(gè)愛自己父母的人!

            同讀一本書作文2

              書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影。書既像一位慈祥的老人,不斷啟迪我們,教我們怎樣做人的道理。

              現(xiàn)在,我和爸媽常常共同閱讀一本好書或是文章。在讀過之后,我們總是會(huì)談?wù)劯髯缘南敕ê透惺�。通過從不同的思考點(diǎn)來評析書籍能讓我和父母更深的了解彼此。我在理解他們的同時(shí),他們也能知道我的所感所想。

              無意之間,我和爸媽同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一本名為《孩子別煩惱》的書。書中記述了一個(gè)男孩從呀呀學(xué)語到走進(jìn)哈佛的各種辛酸故事。哈里也因?qū)W習(xí)問題和家里鬧了矛盾,就此離家出走了兩周。在這兩周中,哈里走遍了許多地方,以一個(gè)觀察者的視角,體驗(yàn)到家中準(zhǔn)備重新開始時(shí),懊惱的父母也認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤,于是,三人從歸于好。

              在讀完了整本書后,心中無比的喜悅。既然哈里的故事如此精彩,為什么我不借鑒過來呢?說干就干,正當(dāng)我準(zhǔn)備向爸媽袒露我的觀點(diǎn)時(shí),我驚喜地發(fā)現(xiàn),他們也正準(zhǔn)備找我。就在那一瞬間,我們的眼神交織在一起,于是一切明了,無需再多的言語,我們立刻理解了彼此。經(jīng)過這次事件后,我深刻地認(rèn)識(shí)到:其實(shí),父母與子女之間真正需要的是互動(dòng),是了解。它就像一座橋梁,能將兩代人的心緊緊連在一起,它就像一座山,將誤解隔斷,它就像一盞明燈,指引我們上前去......

            同讀一本書作文3

              時(shí)代的差距,令我與母親相隔甚遠(yuǎn),彼此之間少了許多交流。這本《愛的教育》將我與母親更加緊密地聯(lián)系在一起。

              這天,在家中閑來無事便在書柜中拿了一本《愛的教育》來讀。正巧母親近來了,看著我手中的書問道:“這是什么書?”“講關(guān)于一個(gè)意大利家庭的�!薄敖o我看看吧�!�

              于是我便將書遞給了母親,誰知母親拿了書便放不下來了,無奈只能先將書借給母親看了。其實(shí)這本書自己先前已經(jīng)看過一次了,但書中的內(nèi)容一直難以忘卻。給我印象最深的是,一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛人》,講的是安利柯的`父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人,連對不起也沒說就走了,感到非常生氣,并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好的品德。

              說實(shí)話,其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多,每當(dāng)有家長陪同時(shí)我都很有禮貌,但當(dāng)家長不在時(shí)我就變懶了,有時(shí)候見到認(rèn)識(shí)的人,稍微點(diǎn)下頭就當(dāng)打招呼了,話都懶得說。

              記得有一次,在上學(xué)的路上,碰見我家對門的阿姨,我連理也沒理,低著頭就往前走,裝做沒有看見,也不知人家是怎么想的,是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?

              當(dāng)讀完這本書時(shí),安利柯的父親給了我很大啟示,讓我明白了,身邊的小事不能忽略。

              “咚咚咚…”

              一陣敲門聲將我的思緒拉了回來,只見母親手中捧著愛的教育走了進(jìn)來。

              “這本書很好呢,里面有個(gè)文章講的是那個(gè)父親教育他兒子要講禮貌,他的教育方法很不錯(cuò)呢!看來我得學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”先前沒想到的是,母親竟同我想到一起去了。

              原以為拉不進(jìn)的距離,這么容易就縮短了。以后我要將我的書多拿給母親看。

            同讀一本書作文4

              我是一個(gè)既頑皮,又淘氣的孩子,一點(diǎn)兒也不愛讀書,可是,媽媽每次出門都會(huì)給我買一本厚厚的書來,逼我看書,不看就沒飯吃。所以,我每次看書都只會(huì)讀一兩頁,用來應(yīng)付媽媽,要不然,我的肚子會(huì)“打鼓”的!

              記得,媽媽曾經(jīng)和我同讀一本書,這本書的名字就叫做《小學(xué)生五十個(gè)習(xí)慣》。書里主要是講小學(xué)生該要有什么好的習(xí)慣。有一個(gè)習(xí)慣,是書里講的最詳細(xì)的一篇,就是讀書習(xí)慣。

              里面是這樣說的:我們是小學(xué)生,要把書讀好,特別是語文、數(shù)學(xué)和英語這三個(gè)科目,一定要把它們讀好。上課時(shí)積極舉手,養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。在讀一些課外書,從中國名著到外國名著,從漢語文章到英語文章。我們正處于黃金階段里,應(yīng)該更珍惜這段時(shí)間,好好把握學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)......

              讀完這一篇文章后,我媽媽對我說:“我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這篇文章里寫的習(xí)慣嗎?”我經(jīng)過反復(fù)的思考后,提起勇氣跟媽媽說:“可能是應(yīng)該吧�!眿寢屄犃�,嚴(yán)肅地對我說:“沒有“可能是應(yīng)該”這句話的,你現(xiàn)在只需要從這兩句話中選一句回答我就行了:“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”�!边@下子,我該怎么辦呢?我又經(jīng)過反復(fù)的思考后,極不情愿地說:“應(yīng)該。”這下子,我媽媽笑得見牙不見眼了。

              這事過去后,媽媽就買了三本書給我,要我再三個(gè)月以內(nèi)熟讀這些書,不過,在熟讀這些書的時(shí)候,我漸漸愛上了它們,不僅這樣,閱讀能力也漸漸提高了,書,也成了我的愛好之一。

            同讀一本書作文5

              我喜歡讀書,閱讀往往能喚起我獨(dú)特的感受與理解,莎士比亞說:"生活中沒有書籍,就好像天空中沒有太陽,"是��!每當(dāng)我讀完一本書,就像看到了明媚的陽光。

              七歲那年我認(rèn)識(shí)了魯濱遜,他喜歡冒險(xiǎn),在一次冒險(xiǎn)中,突如其來的狂風(fēng)暴雨讓他們翻了船,無一幸存者,而魯濱遜竟然頑強(qiáng)地活下來,他又累又餓,心里想:流落到這種地方,怎樣活下去呢?雖然很沮喪,但他仍然期待著希望,他在木條上有條理的記錄著自己登岸的時(shí)間,這樣,他有了屬于自己的日歷,他還在船上取出許多可用的東西,他還找到兩只貓和一只狗來與自己做伴,但是他們并不會(huì)說話,他用自己僅存的墨水來記錄著每一天,他并不是讓后人來看,而是要把一直縈系在他心頭的想法吐露出來,他按照商業(yè)薄記中借貸和貸方的方式記錄了自己的幸與不幸,來安慰自己,緩解心情,他有計(jì)劃的過著每一天。幾年后,魯濱遜在30多個(gè)野人中救下了一個(gè)正在逃跑的、很不幸的野人,因?yàn)槟翘焓切瞧谖澹运o救下的野人取名星期五,星期五很快成了他的好幫手,他們愉快地生活在島上,擴(kuò)大了糧食種植面積,又增加了幾個(gè)羊圈,曬了很多葡萄干,他教星期五說話、識(shí)字,成為了他唯一能夠溝通的好朋友,就這樣,魯濱遜在荒島上度過了28年后,回到了英國。

              這本書對我感觸很大,魯濱遜他是一個(gè)不屈服命運(yùn)的人,一個(gè)善于調(diào)整心態(tài)的人,一個(gè)不怕孤獨(dú)的人,一個(gè)以苦為樂的人,一個(gè)熱愛生活的人,我敬佩他,更敬佩這個(gè)讓我識(shí)知朋友的——書。