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謝謝你，書作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的謝謝你，書作文，歡迎閱讀與收藏。
謝謝你，書作文 篇1
時光的河流在嘩嘩流淌，順著河流順流而下，尋找記憶中的點點滴滴，偶然發(fā)現(xiàn)，總是有一個身影，猶如朵朵浪花，綻放在記憶的每一個角落——
書，它裝點著我的童年。童話的它，帶我領(lǐng)略另一個世界的繽紛色彩；作文的它，帶我欣賞文字的灼灼光華；小說的它，帶我品味世間的酸甜苦辣。記事起就與它如影隨形，面對它帶給我的無數(shù)，我有著千言萬語，但最終還是匯成一句輕輕的“謝謝你”。
剛懂事時，它帶給我的是滿足。爸爸媽媽每天給我念它的故事，是擁有快樂后的滿足；帶著它去朋友間炫耀，是擁有小小的榮耀后的滿足。它點綴著年幼的我無憂的生活。
漸漸長大，它帶給我的是充實。在被喧鬧聲充斥時，它給我的靜謐讓我倍感充實；在百般無聊、寂寞時，它給我的溫暖陪伴讓我倍感充實。
一個午后，陽光漫不經(jīng)心地灑下來，我一個人在房間里踱來踱去，苦于找一件可消磨時光的東西，不經(jīng)意間，突然看到書，它在向我招手，仿佛明白我的煩惱，愿意為我排憂。拿起它，坐到窗邊，嘩嘩翻開書頁。陽光跳到紙上，透過窗簾投下細(xì)碎的光斑，摩挲著米黃色的書頁，微微粗糙的紙張，以及陽光照射下若隱若現(xiàn)的細(xì)小纖維，透著墨香的方塊字，書的一切都讓我著迷。時光從書頁間流過，不知不覺夕陽已西斜。在它默默的陪伴下，我度過了這段本來很無聊的時光。不僅可消遣，也讓我在閑暇之余，補(bǔ)充了“營養(yǎng)”，倍感充實。
而現(xiàn)在，它帶給我的是哲理。迷茫時，教我找準(zhǔn)目標(biāo)，努力前進(jìn)的哲理；消沉?xí)r，教我振奮精神，重拾希望的哲理。它將我從低谷拉起，看到前途的無限光明。
書像父母、像伙伴、像老師，給我?guī)砹藷o數(shù)寶貴的財富。對于它默默的陪伴，誠摯的關(guān)切，或許我無以回報，只有一句輕輕的、真誠的“謝謝你”。它已陪伴我走過十余載的年華，接下來，我仍然會與它相依，與它相伴，我們或許是早已分不開的了，它的一切都嵌在我的心里——它的關(guān)心，它的陪伴，它的教導(dǎo)。書，謝謝你。
謝謝你，書作文 篇2
有一個朋友，魯迅稱它為“營養(yǎng)面包”，歌德說它是“一位高尚的人”，高爾基說它是“人類進(jìn)步的階梯”……我說，它是一個“智多星”。它是誰呢？它，就是那豐富多彩的書。
自從3歲時與書一見鐘情，我的書朋友們就時常幫助我。比如博學(xué)多才的《尋寶記》。暑假，爺爺要去俄羅斯，可又不大熟悉那里，怎么辦呢？這時，《尋寶記》就有用武之地了，因為《尋寶記》叢書里剛好有一本就是介紹俄羅斯的，里面詳細(xì)地描述了俄羅斯的人文、地理、美食、景區(qū)等。爺爺用了之后贊不絕口，說它完全是一本旅游手冊，是一位很實用的向?qū)�。我趕緊讓爺爺把書還給了我，這么好的書，我要趕快拿回來，再讀一讀里面的知識點。
書朋友也經(jīng)常對我的習(xí)作進(jìn)行幫助。一篇好作文，最重要的是“言之有物”，能引發(fā)共鳴，給人啟迪。書朋友們教了我很多知識，輸送了大量資訊和觀點，有了積累，習(xí)作題材自然手到擒來。另外，好作文還要有好的表達(dá)。這方面，書朋友教我的第一招是好詞，好詞的運用在作文中至關(guān)重要，有了好詞，習(xí)作會更生動。第二招是好句，要想讓習(xí)作更具體，讀起來更優(yōu)美，精彩的句子必不可少。
杜甫說得好，“讀書破萬卷，下筆如有神�！彪S著我結(jié)交的書朋友越來越多，我寫作文再也不發(fā)愁了，這是書朋友給我的慷慨饋贈。因為有書的'幫助，我在學(xué)校的語文知識競賽、創(chuàng)新作文大賽上拔得頭籌。書是我的幕后英雄，是我的壓軸、絕招，噓，別給其他人說哦！
書，我的朋友，幫了我多少次忙，我卻無以為報。有了你，我的學(xué)習(xí)蒸蒸日上，我的生活充滿樂趣，我想真誠地對你說：“謝謝你！”（金山小學(xué) 聶驛驊）
編輯寄語：
小作者四字詞用得“如魚得水”，看來也是書朋友的幫助咯，棒棒噠，繼續(xù)加油哦。
謝謝你，書作文 篇3
“煩惱的事情拋在腦后，快樂的感覺席卷而來”，這就是我讀漫畫書后的感想。
第四單元的考卷發(fā)下來時，我臉上的表情立刻由晴轉(zhuǎn)陰。太差了！我不禁想到了回家后挨罵的情景�；氐郊遥衣裰^寫作業(yè)，想忘記那張要簽字的試卷。媽媽見我這么用功，夸獎我說：“今天表現(xiàn)很好，別望了提醒我給你申請獎。”我聽了這句話，仿佛遭到了天打雷霹。媽媽都這樣夸獎我了，等會兒那張考卷該怎樣交代啊！
作業(yè)寫完了，我還惦記著那張試卷。媽媽來看我時，發(fā)現(xiàn)我臉色不對，關(guān)切地問我：“哪不舒服嗎？”我搖了搖頭�！澳窃趺戳耍俊彼娦蝿莶粚�，追問到。我支支吾吾地回答：“考……考……考試了……”“啊，考得怎么樣？”媽媽好像更關(guān)心分?jǐn)?shù)�！翱肌嫉谩缓谩薄熬烤苟嗌伲俊眿寢尲绷�。我慢慢吞吞地拿出了考卷。媽媽分?jǐn)?shù)看到后，皺了皺眉頭，接著就是把我一頓臭罵。
罵完了，媽媽走了，我沮喪到了極點。爸爸走到了我身邊：“你不是想當(dāng)假小子嗎？第一條可就是不能哭��！”說罷，便遞上了一本漫畫書。我有了一種被關(guān)懷的感覺，心里也松了口氣。翻開書，第一個映入我眼簾的是這五個字：老外學(xué)中文。第一則笑話：每當(dāng)小李走道樓梯口，就會對朋友們說：“小心裸體（樓梯），我們一起下流（下樓）吧！”看到這兒，我想笑又怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，憋著不敢笑，真是好難受！爸爸見我這副模樣，也笑了。他對我說：“你媽媽剛才已經(jīng)出門玩去了，要笑就笑吧！”爸爸這個“間諜”做得好成功啊！
接下來是魔之契約、城市西游……這些幽默的話語，使得我開懷大笑，把煩惱忘在了九霄云外。
謝謝你，我的開心漫畫書。
謝謝你，書作文 篇4
我喜歡讀書。因為書能讓我學(xué)到知識，能幫我趕走無聊，能帶給我無窮的樂趣。更重要的是，書，能教我做人。
這個暑假，我讀了《我可以抱你嗎，寶貝》這本書，讓我感受到了媽媽那偉大而無私的愛，因此也糾正了我之前的錯誤想法。
《我可以抱你嗎，寶貝》這本書中講述了兩個人物：一個是點點，她也曾經(jīng)是破破的小女孩：斜視、兔唇�？墒翘焓挂粯拥膵寢屖顾玫搅艘粋�家，并且被修好變成了一個漂亮幸福的小姑娘。點點從不抱怨，盡管是被人領(lǐng)養(yǎng)的。另一個是保保，他是一個患了自閉癥的小男孩，對流淚是什么，親人是什么，一概沒有知覺。只有媽媽一個人相信他一定會好轉(zhuǎn)。媽媽曾經(jīng)無數(shù)次地在醫(yī)生面前哀求，無論是錢，還是時間，只要能治好保保，什么都愿意付出。就因為媽媽的善良和堅持不懈的努力，終于創(chuàng)造了奇跡。
讀著這本書，我覺得好愧疚。我發(fā)現(xiàn)自己是那么的任性、無理。我總覺得自己沒有自由，總是被媽媽管做這做那。我總在抱怨自己不幸福，為什么就不能選擇做自己喜歡的事？我對媽媽的付出總是視而不見，覺得媽媽對我的好是理所當(dāng)然。我哭鬧，我耍脾氣……
讀著這本書，媽媽為我所做的一切都浮現(xiàn)于眼前：冬天，媽媽一次又一次半夜起來為我蓋被子；夏天，怕我熱著，先給我的房間裝空調(diào)。清晨，媽媽總是第一個起床，為我做早飯；而晚上，媽媽又總是最后一個睡覺。下雨了，媽媽冒雨為我送傘；我碰到難題了，媽媽細(xì)心地幫我講解……一樁樁、一件件都?xì)v歷在目。
“媽媽！”我捧著書，鉆進(jìn)了媽媽的懷抱。我在心里默默地說著：謝謝你，親愛的媽媽！謝謝你，我的書朋友！
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