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書我的摯友小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的書我的摯友小學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
書我的摯友小學(xué)作文1
說起讀書,我就感到頭上生疼生疼的。那是在一個中午,我正津津有味地看著《二戰(zhàn)航母全覽》。半小時后,媽媽在我耳旁吼道:“睡覺啦!”我剛想頂嘴,但看到了媽媽那嚴(yán)厲的目光,便“乖乖”地睡了。五分鐘后,媽媽已經(jīng)睡著了,而我還是躺在床上翻來覆去不能入眠。就在此時,我看到了媽媽的電腦,我興奮極了!急匆匆地打開電腦,搜索“企業(yè)號”航母的資料。不知不覺一小時飛快地流逝了,突然,我聽到“篤”的一聲,頭上也生疼生疼的,我這才想起睡覺這件事?粗鴭寢,我怯怯地說:“媽,睡得好嗎?”
讀完以上的故事,也許你們會問我:“為什么你那么愛看書呢?”我會這樣告訴你:“書,是永遠(yuǎn)看不完的,生命只有一次,我們要在有限的生命中多學(xué)點(diǎn)知識,這樣此生也就沒有遺憾了!”是啊,書哺育了我們的心靈,知識哺育了我們的智慧。書和知識獨(dú)特的魅力使我陶醉,我常常沉浸在書海中不能自拔。而且,我認(rèn)為書不僅要看,還要會品。要透過字里行間思考其主要內(nèi)涵,理解、體會作者的心情,并聯(lián)系時代背景,欣賞作者的寫作手法。
書,我親愛的摯友,因?yàn)橛心,我變得知識淵博;因?yàn)橛心悖业纳兊贸鋵?shí)而有意義;因?yàn)橛心,我收獲了快樂和喜悅。書——我親愛的摯友!
書我的摯友小學(xué)作文2
書,自古以來,就被人們稱為“進(jìn)步的'階梯”,“打開智慧大門的鑰匙”。由此可見,書的吸引力是多么大!
在我7、8歲時,我也漸漸被他那一個個有趣的故事吸引了,開始喜歡上了童話故事。從《小紅帽》中明白了不要輕信他人;從《白雪公主》中對惡毒的皇后感到痛恨;從《青蛙王子》中懂得待人要誠實(shí)守信。
而到了10歲時,我還是對書籍念念不忘,所以媽媽幫我買了《十萬個為什么》和作文書,這讓我如獲珍寶。每當(dāng)我有什么不懂時,我就翻開書,就能迎刃而解。書就好像是在沙漠中千辛萬苦找到的水源,讓我興奮不已。我好像進(jìn)入了這個世界,駕駛著潛水艇,在深海中尋找寶藏,走進(jìn)了古埃及圖坦卡蒙法老的陵墓,探索人們未知的秘密。
到了現(xiàn)在,我還是對書如癡如醉。走進(jìn)書的海洋,我認(rèn)識了愛迪生這位擁有一千零九十三項(xiàng)發(fā)明的奇人,還有木匠祖師——魯班,還有過五關(guān)斬六將的關(guān)云長等等。我仿佛也成為書里面的一個角色,在宇宙中遨游,在道路上奔騰,在海面上踏浪而行。
書,我的摯友,他就像是園丁一樣用知識哺育著我們這些稚嫩的小花,我們將以最鮮艷的花朵回報(bào)他;他就像知識的小船,帶領(lǐng)我們駛向遠(yuǎn)方;他就像黑暗里的明燈,引領(lǐng)我們走向輝煌。啊!我的摯友——書。
書我的摯友小學(xué)作文3
書是人類進(jìn)步的階梯,書是我的朋友,書還是我的營養(yǎng)品,書更是我的一位好老師。
我非常愛讀書,走進(jìn)書的王國,我就讀個沒完沒了。有一次,媽媽給我買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》送給我,我馬上津津有味地看起來。我被主人公保爾?虏旖鹂部赖拿\(yùn),驚人的毅力所深深吸引?吹梦胰缱砣绨V,自己仿佛身臨其境,忘記了吃還忘了睡……
鳥兒愛藍(lán)天,魚兒愛大海,而我看愛書。每天放學(xué)回家,我就一頭扎進(jìn)書的海洋,自由自在地遨游在書的海洋里。我最喜歡的書是童話故事書和兒童文學(xué)。每當(dāng)我如饑似渴地閱讀一本童話故事時,那書中優(yōu)美的語言和故事情節(jié)深深地吸引了我,使我牢記在心間。有的童話,猶如一幅美麗的圖卷,讀起來是一種美的享受和無窮的樂趣。
我要想打開知識寶庫的大門,就需要書這把“金鑰匙”。不是有首詩這樣寫道“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”多讀書不但可以豐富知識,還可以提高作文水平。平時讀書要多做筆記,還可以鍛煉記憶能力。寫作時就可以一揮而就、與眾不同。
我常常在書中度過365天。寂寞時,是書陪伴著我。失落時,是書給我勇氣。遇到困難時,是書幫助我度過難關(guān)。所以書已成為了我形影不離的好朋友和好之幾。所以,我的心靈在書海中暢游,感受各異的情感,然后,平日里沉淀的所有不滿、痛苦與無奈都被洗刷掉。不再沉重,不再煩躁,書讓我們心靈得到了憩息!
書我的摯友小學(xué)作文4
莎土比亞說:“書是全人類的營養(yǎng)品!备郀柣f:“書是人類進(jìn)步的階梯!眲P勒說:“一本書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活無限廣闊的海洋!......而在我眼里的書,有時像高山流水,有時像涓涓細(xì)流,但它最像的還是一位摯友。
聽到這里有些人會驚訝地呼喊,?書,這樣一個既不動又不會說話的東西還能成為你最好的朋友?是的,我會不假思索地回答,書的確能做到。
記得一節(jié)課,我心里總惦記著朱自清的那本書,那些流光溢彩的片段和讓我念念不忘的好詞佳句,像磁鐵似的牢牢地吸引著我。我總是對人物的悲歡離合牽腸掛肚,我克制不住自己的手,這時,老毛病又犯了。我瞄了一眼周圍的同學(xué),太好了,他們都若無其事、聚精會神地聽著課。于是,我放開膽子,如饑似渴地讀了起來。
正當(dāng)我讀得津津有味時,書中出現(xiàn)了這樣一段話:燕子去了,還有再來的時候;楊柳枯了,還有再青的時候;桃花謝了,還有再開的時候,可是時間去了就再也回不來了。讀到這里,我不禁羞紅了臉,現(xiàn)在將功補(bǔ)過才對呀,于是我放下書,趕緊認(rèn)真聽課。書,能給我正確的提示與指引。
書,感謝你讓我找回了自己,感謝你教會了我分清是非。有了你這位摯友,我會往正確的方向去想,有了你這位摯友,我在少年時播下了希望的種子,在你的幫助下,一定能長成一棵參天大樹。
書,我的摯友,我愛你!
書我的摯友小學(xué)作文5
上個星期六,教英語的程老師因?yàn)閷W(xué)校有事情,所以讓我們自己在教室里認(rèn)真地讀英語。
老師走后,我們關(guān)上英語書,嘰嘰喳喳,叫的沒完沒了。
過了一會兒,又聽見有咚咚咚的聲音,同學(xué)以為老師來了,串位的同學(xué)連忙回到自己的原位;喝水的連忙把水放到抽屜里;看漫畫的連忙收起自己心愛的連環(huán)畫。同學(xué)們慌忙地拿起了英語書專興致志的讀了起來,連書拿反了也知道。
這時,門打開了,同學(xué)們一看,原來是班上的搗蛋鬼在做惡作劇,他趁同學(xué)們不注意,偷偷地跑到了門口,把門帶上,然后在折身返回。直等到這個同學(xué)哈哈大笑時,同學(xué)們才知道我們上了他的當(dāng)。教室里依然彌漫著笑浪。我們還是在教室里哈哈大笑。這里仿佛不是教室,而是我們自由自在的王國。
有的女同學(xué),再拿著貼畫裝飾自己的筆記本;有的在一起抄歌詞唱歌;有的拿起大包小包的鹽辣椒擺在桌上,邊吃邊喝水,嘴里不時發(fā)出拉的呼氣的聲音。
咚咚咚。程老師來了!不知是誰叫了一下,同學(xué)們連忙回到自己的位子上,讀起了英語,老師看到我們認(rèn)真的樣子,開心的笑了。
回頭想起這件事,我覺得很內(nèi)疚,我們這樣欺騙老師是一種不好的行為。
在此,我要對老師說一聲:對不起!
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