精選時間的作文匯總六篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的時間的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
時間的作文 篇1
考試很快就要到來，而我并不是緊張的心態(tài)，我多么想時間會靜止不動永遠停留在這美好的一天。
我多么想擁有控制時間的能力，讓時間靜止不動自己無憂無慮的在這里里玩耍指針卻一動不動。
如果我能控制時間我會幫助更多的人，比如，在操場上踢足球，眼看足球就要打在一個小女孩的頭上，我會讓時間靜止然后跑到小女孩的跟前將那個足球擋住這樣我就阻止啦一場災難的發(fā)生。還有老奶奶想過馬路，可馬路上車水馬龍的老奶奶根本過不去，現在我會找準時機將時間靜止住，那些車子都停下來，我扶著老奶奶過馬路，那樣就不會讓老奶奶誤啦時間接他的孫子放學。
下午我正在公園散步手中拿著一根香蕉，突然聽到正在喊抓小偷我正在走著看見一位17歲左右的小男孩在飛奔著手中拿著后面那個正在追趕他的那個姐姐的錢包，我立馬將時間停住，小偷停啦下來，我把手中的香蕉皮放在拉他下步要落腳的地方，現在我解除啦時間靜止，它一腳踩下去跌在地上那個大姐姐追上來，把他手中的錢包搶啦回來同時打啦110讓警察來處理這個偷東西的壞蛋。
大姐姐很好奇為什么地上突然出現一個香蕉皮，我笑啦笑，繼續(xù)向前走去。
晚上吃完飯后我在大路上散步看見幾個男孩講一個七八歲的`小男孩圍起來，他們伸手要打那個小男孩，我發(fā)動功力讓時間靜止，我到跟前將小男孩拉出來，把他們幾個當中的一個人堆到里面，那個男孩一拳打在了他的同伴的臉上。那個男孩很憤怒，這樣他們之間打啦起來。
時間靜止是不可能的事情，只要在生活中多智慧上面的那些災難也不回再發(fā)生。
時間的作文 篇2
人生天地之間，如白駒過隙，倏忽而已。人類的生命在浩瀚宇宙中有如花開花落，有一些人的名字在時間的侵蝕中消失無際，有一些人的名字時間卻如何也消磨不掉，可是時間是無盡的，再偉大的人終究會成為過去，被遺忘，被取代。
人們對時間的看法，是不同的。
有人說：時間過得太快，轉眼間我們都已老去，還有人說時間真是慢極了，什么時候才能結束這痛苦的一生。時間也許會成全他們，也許是一種折磨。
但是，有人經過了時間的考驗。盡管有些人白發(fā)蒼蒼，已是遲暮之人。卻樂觀積極的活著，與時間做斗爭做到最后一秒。那些人的時間每一秒都發(fā)揮得暢快淋漓，他們榨干（了每時每秒，正所謂圣人惜時也。
小時候總在想：“人活著有什么用？早晚都要死去，一生的努力不也白費了嗎？”想著想著，我哭了，被時間的威力嚇倒了。每一天，時間都可能在為你倒計時。而這個問題，直到現在我才明白，活著是為了什么，為了什么呢？我認為活著是為了活著，為了精彩的活著，為了更有意義的活著，為了自己和他人活著！只要你珍惜你的每一秒，你盡到了活著的.義務，即使你離開了，你也會活在別人的心中。
但時間快的令人無法想象。
轉眼間，一個新階段正向我沖來，一個早出晚歸，用盡苦功的階段，它是為叫中考的幾張試卷做準備，這個階段就叫“初中”，而小學畢業(yè)就要來了，我知道總會有些不舍，總會灑淚而別，總會向朋友們說再見，對老師揮手告別。我知道每年6月都是雨水和淚水齊下的月份，也是最最難忘的月份。幾十年后，身處異國他鄉(xiāng)的我們可能突然想起摯愛的朋友，想起這一個個美好的回憶。時間過得越長，我就記得越深，這是時間所不能抹去的。
可是歲月不饒人，終年時的我們，若有一天想起了那些陪你度過風風雨雨的六年生活的同學老師們，可能已經黯然淚下，回想著少年時的天真浪漫。
時間有時讓我們在心里苦笑。
他創(chuàng)造了一切又毀滅了一切多么自相矛盾，又多么無可奈何。時間讓你擁有一切也讓你失去一切。他讓你活在這個世界，也會讓你離開，時間對所有人都是公平的，他使一切變得美麗，花開花落，春夏秋冬，日夜更迭，都出自時間之手。一個國家的發(fā)展，我們所吃的飯菜都是需要時間才能成熟的，要學的知識都是日積月累成的。我們所需的一切，都是時間賦予我們的，所謂）時間，既是上帝，又是死神。
時間在人們身上也留下了種種痕跡，令人感慨。
父母都說我們長大了，可就像生命轉換一樣，我們越加年輕，他們的臉上卻刻下了一道道皺紋，頭上都已摻有細細的銀絲。那是他們日夜操勞留下的傷痕更是他們辛苦的寫照！而我們只有珍惜時間，努力求學，才能報答他們！
都說“學海無涯”，其實學海并非無涯，所以我們要在有限時間內學到離世，這才叫惜時！
時間的作文 篇3
誰咀嚼了時間，卻未觸動蒼老的記憶；誰摸清了黑暗的底細，卻未讀懂塵封的歲月。
自一名叫盤古之人劈開天河以來，時間便化作了液態(tài)逍遙的流動，于是，拓荒者創(chuàng)造了文明，蒙昧載入歷史，也第一次顯露了倉皇的記憶。
千年前的古跡，人們放縱了歲月，成為枷鎖捆綁的奴隸，卻學會了，用那白布包裹的僵尸，塵封痛苦的記憶，后來，錐行三角建筑承載了古代的幽魂，深埋于地下，待后人去發(fā)覺，如此，時代前的人便開始攜帶新的記憶，即便重蹈覆轍，依舊接納著這樣的傳統(tǒng)。地底的人忘記了黑夜，卻惟獨愛上了水銀，靈魂即便歸去，也期盼留下生前的記憶，
有多久，時間拿記憶無奈，悠遠的山谷，翔鷹銜著先人的話，用自己的方式傳遞了這種深度，空谷回響，是那未被風化的記憶；湍急的河流，落葉載著時代的歌，用飄灑的舞姿埋下了澄清的伏筆，粼粼碧碧，是那未被遺忘的記憶。
記憶是多么的純凈，淡然，它們伴隨著時間，破繭而出，也不忘放棄痛苦。
記得有一種不知名的花，我得到種子時是多無奈，它是多么的'嬌小，可憐，丑陋的讓人痛苦，我從不細心的照顧它，隨它自生自滅，歲月輪回，它那艷麗的花朵開的卻那么新奇，我不禁感慨，一顆殘缺的種子，依舊存有美麗的記憶，才那樣斷然地，斷然地開花，時間并沒有帶走它的美麗，也并沒有奪走它的可人，而是不使察覺的將其包裹在稚嫩的種皮里，開出那段芬芳。
時間化作了春泥，記憶便成為了養(yǎng)料；時間化作了車輪，記憶便成為了動力。
記憶在輪回里重生，又在重生中覆滅，然而卻始終沒有忘記與時間的抗衡，時間真的會使記憶風化嗎？問問那石壁上婀娜的綠苔，問問那青山有幸埋過的忠骨，問問那短兵相接的交鋒，問問那血色的紅旗，你還能詢問什么，或者是疑惑什么呢，倘若有天時間風化了記憶，那生活的意義在何？度過的歲月在何？一切光明也將閉幕，那豈不是行尸走肉的天下？！
時間的作文 篇4
說起開學，我有一大堆事要說，有快樂的，有煩惱的，也有不可思議的事，真是一言難盡。
就說星期三吧，那時老師布置了一張反饋練習讓我們寫，我想，反正有時間，吃過飯再寫也不遲，我就出教室去玩了。誰知，那‘冷血無情’的語文老師又發(fā)下來了一張預習單。我又想，不就兩張嗎，快點寫就好了。我寫著寫著，有位同學找我出去玩，我說：“我作業(yè)還沒寫好呢。”“先出去玩，我也沒寫完呢，上課再寫。”我經不住誘惑，放下自己手中的`筆跟他去了。
上課鈴響了，我們匆匆趕到教室可又馬上大聲驚呼，因為英語和數學老師竟然各發(fā)了一張反饋單給我們。
這下完了！我快點寫，馬上要放學了！
于是我上課偷偷寫，下課默默寫，見題就答，見數就加，就這速度，將課堂作業(yè)一點一點地消滅，不一會我就將課堂作業(yè)寫完了！
寫完作業(yè)，我頓時輕松了許多，可是好景不長，我這老媽，將我忘在學校里，讓我等了一個多小時。
天晚了，我回到了家，恨不得兩只手來寫家庭作業(yè)，作業(yè)終于寫完了，我看了一下時間，嚇我一跳，我一個小時都沒用到。
我頓時領悟時間就像海綿里的水，擠一擠，總會有的。
時間的作文 篇5
開始下雨。肆無忌憚的壞天氣終于學會了些收斂。天上的烏云很快地隨風移動著，不停地變換著姿勢。風把云吹得散開了，再也不是一大塊一大塊的，而像絲絲縷縷的黑棉花，把整個天空都渲染得有一點淡淡的`憂郁。
我依舊站在陽臺上，看著天空的風云變換。云，隨著風的方向而不斷地改變自己。雖有無限溫順，卻也軟弱。這樣的人或事，亦讓我反感。
我亦是學不會溫順。
這樣骨子里不服輸的女子。
時間的作文 篇6
英語課，又是默寫短語，千篇一律。遲早暈死。一如既往，后面的那小群，又因為沒記得抄中文提起起來。千篇一律“十五分鐘后默過來”過了一會兒“刷刷”幾個人走了過去。
有的，腰里別著小紙條，蓄勢待發(fā)。
有的，前幾頁已經抄好了所有的短語，后幾頁裝模作樣的中文！上講臺，呆那么幾分鐘，眼睛不停地左顧右盼，無意間，那篇已抄好了短語顯現在眼前，一副得意樣，以一種極為扭曲的步伐走下講臺，嘴邊掛著小丑一般的微笑！我暈！技術��！我的眼睛都沒他們翻書的.速度那么快。只記得物理老師說過光的傳播速度在空氣中不一樣么？暈��！
同樣的方法，同樣的速度，同樣的快，不同的人，才明白“熟能生巧”
回首，我們已14歲，懂得輕重，誰都明白，我們只有考上高中，才有好的出路；誰都明白在我們的身后，有牽掛著我們的人；誰都明白，過完著20天，我們已初三；誰都明白，明白我們身上有重任。
我不明白為什么，為什么知道這么多，還不愿意在上課時把頭抬高，還不愿意花幾分鐘去記那幾個屈指可數的單詞短語，還不愿意提起那支丟得發(fā)銹的筆。
我癡癡地望著那一個個熟練的動作，我的心里涼絲絲的，也許他們永遠也想不明白，或許在他們明白時，已物是人非，想著沒有后悔藥可吃。
我癡癡地望著那幾個從農村里來的同學，也許，他們的父母正在面朝黃土背朝天的耕作，也許，正在為兒女下個星期的生活費犯愁。良知？
不知不覺中，講臺上重默的作業(yè)本已有厚厚一沓，那含水量百分百的廢紙遲早化為灰燼，那廢紙的主人正在數著天花板上的燈管。
日子，一天又是一天！
后記：
一切，會隨著時間的推移而淡漠，只記得數著燈管的少年，而今，已物詩是人飛！
10年后，20年后，是否，是否能看到一個……
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