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小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流（精選25篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 1
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間在我們身邊飛逝，我們卻看不到、摸不著，正如朱自清先生寫(xiě)的《匆匆》一般。我已經(jīng)快走完小學(xué)這段美好時(shí)光，一路上卻被時(shí)間這團(tuán)迷霧籠罩著，什么也看不到，只是匆匆地走著。走到盡頭，才恍然大悟。我回頭望望過(guò)去的路，卻看不到一路的花花草草。我想再走回去，可是時(shí)光卻偏偏狠心地把我和過(guò)去隔開(kāi)。我只能眼睜睜地看著，看著過(guò)去自己沒(méi)珍惜光陰的日子。我感到萬(wàn)分懊悔。
假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間的`一分一秒。上課我要認(rèn)真聽(tīng)老師講課、積極發(fā)言、認(rèn)真回答老師的問(wèn)題，做作業(yè)不會(huì)再馬馬虎虎。還要做到勤于動(dòng)腦，善于思考，遇到不明白的地方一定要打破沙鍋問(wèn)到底。取得好成績(jī)不能夠驕傲，要虛心向別的同學(xué)學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在我的視力一天不如一天，給自己帶來(lái)不少麻煩，讓家人操了不少心。假如時(shí)間可以倒流，我要好好保護(hù)我的眼睛。我不會(huì)再整天趴在電視機(jī)前看電視；不會(huì)再經(jīng)常看電腦；寫(xiě)作業(yè)時(shí)不能離作業(yè)本太近，看書(shū)時(shí)間不能太長(zhǎng)；要保持正確的姿勢(shì)，還要常做眼保健操。
假如時(shí)光可以倒流，我一定要好好節(jié)約資源。人類(lèi)所需的大氣資源、水資源、森林資源等，我們都要好好珍惜，不能造成今天這樣的后果。我們要做到人走燈滅，滴水不漏。亂砍濫伐這種現(xiàn)象要及時(shí)阻止，我還要常常種樹(shù)，讓樹(shù)木來(lái)保護(hù)我們這個(gè)美麗可愛(ài)的家園。
如果你把時(shí)間視為浮云，時(shí)間自然不會(huì)等你。從現(xiàn)在起，我要好好珍惜時(shí)光，不會(huì)再讓它成為我的遺憾！
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 2
歷史長(zhǎng)河給人類(lèi)留下了一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，假如時(shí)間可以倒流的話，我一定會(huì)解開(kāi)那一個(gè)個(gè)匪夷所思的謎團(tuán)。
假如時(shí)間可以倒流，我要回到遠(yuǎn)古時(shí)代，看看恐龍到底是如何滅絕的。是隕石撞擊？是沒(méi)有適合的食物？是被其他動(dòng)物排斥？還是火山爆發(fā)？我想去知道這個(gè)答案。
假如時(shí)間可以倒流，我想去古埃及，看那雄偉的金字塔是怎樣建造而成的？古埃及人民又是如何測(cè)量出金字塔的比例？又將巨石塊一個(gè)一個(gè)壘上去的？
假如時(shí)間可以倒流，我要回到三國(guó)時(shí)期，去見(jiàn)識(shí)一下諸葛亮，看神奇的木牛流馬是怎樣的？看諸葛亮為什么能夠料事如神、通天曉地。
假如時(shí)間可以倒流，我想去看秦始皇的兵馬俑是怎樣建造的'；假如時(shí)間可以倒流，我要回到唐朝，看中國(guó)歷史上唯一的女皇帝武則天是如何在朝中建立威信，并使當(dāng)時(shí)成為升平盛世；假如時(shí)間可以倒流，我想到遠(yuǎn)古時(shí)代，看汪洋大海是如何變成如今的世界屋脊――喜馬拉雅山脈的……
噢！假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)將歷史謎團(tuán)一個(gè)個(gè)揭開(kāi)謎底，為人類(lèi)做出一分貢獻(xiàn)！
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 3
假如真的可以倒流，我真希望我能有勇氣走上講臺(tái)，競(jìng)選班干部。自從失去了那次機(jī)會(huì)，我就再也沒(méi)有嘗過(guò)做班干部的滋味了。這可能是我終生的遺憾吧！
這是在我上三年級(jí)的時(shí)候，一節(jié)班隊(duì)課上，老師踏著清脆的鈴聲走進(jìn)了教室。“今天我們競(jìng)選班干部，誰(shuí)上臺(tái)來(lái)演講呀？”老師這一句簡(jiǎn)單的話就讓我的心提到了喉嚨口。其實(shí)我早就從老師那里探到今天要競(jìng)選，也在家里練習(xí)了不下50遍！��！臺(tái)詞早就背的滾瓜爛熟�？墒乾F(xiàn)在大好時(shí)機(jī)放在我面前，我倒不敢上去了！手中的演講稿被我擰的皺巴巴的�！叭�，不去，去``````”我心里猶豫不決。正在這時(shí)，老班長(zhǎng)張弋上去了。她面帶微笑，口癡清楚的表明了自己的競(jìng)選對(duì)象還是班長(zhǎng)。聽(tīng)著她那流利的.語(yǔ)言，我怕比不過(guò)她，心里有些膽怯。一個(gè)一個(gè)的同學(xué)都上去了，我面對(duì)現(xiàn)在的情況有些不知所措�！斑�有沒(méi)有同學(xué)要參加競(jìng)選？”老師的目光在教室里環(huán)視了一下，看著我�！袄蠋煛蔽业耐馈簟囊幌伦诱玖似饋�(lái)：“老師，邵鈺潔也要參加競(jìng)選！”頓時(shí)，教室里的同學(xué)全都回頭看著我�！安徊弧蔽业哪槨ⅰ囊幌录t了。我一邊拉同桌的衣角，一邊替自己解圍“她``````她是開(kāi)``````開(kāi)玩笑的！”
哎，我怎么這么沒(méi)有膽量呢？好好的一個(gè)機(jī)會(huì)卻讓它給跑了。我真的好后悔為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有上去競(jìng)選。如果再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定好好珍惜，勇敢的上去競(jìng)選，不管別人怎么看！可是現(xiàn)在，機(jī)會(huì)沒(méi)有了，留在心里的只有遺憾，遺憾，遺憾�。�
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 4
下課了，楊小宇風(fēng)風(fēng)火火地沖進(jìn)老師辦公室，帶著哭腔說(shuō)：“老師，我的十元錢(qián)被人偷了，那是我用來(lái)買(mǎi)書(shū)的。”
老師說(shuō)：“你放心吧，我一定會(huì)查出真相�！毕挛缋蠋煾嬖V大家楊小宇掉了十元錢(qián)，如果哪位同學(xué)拾到了，請(qǐng)交給她或給老師!隨后，老師又布置了一篇作文：《假如時(shí)光可以倒流》。作文本收上來(lái)后，老師果然發(fā)現(xiàn)了破綻，但他不敢相信：因?yàn)辄S娜是她們班最好的學(xué)生，她的作文本什么也沒(méi)寫(xiě)，只有一張十元的紙幣。
班會(huì)課，老師讓大家回顧自己難忘的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己開(kāi)心或后悔的事。同學(xué)們嘰嘰喳喳地說(shuō)開(kāi)了，老師幾次看見(jiàn)黃娜想舉手，又放下。
放學(xué)后，黃娜低著頭走進(jìn)老師辦公室，衣服里噙著淚，說(shuō)：“老師，那十元錢(qián)不是我故意想偷的'，我是想拿去參加鋼琴比賽的。”說(shuō)完，她一轉(zhuǎn)身，跑得無(wú)影無(wú)蹤。
老師了解到，黃娜爸爸的公司倒閉了，家里變賣(mài)了家產(chǎn)還債，這個(gè)要強(qiáng)的學(xué)生卻什么也沒(méi)說(shuō)。老師悄悄替黃娜交了鋼琴比賽的報(bào)名費(fèi)，又把這件事告訴了楊小宇，并布置大家修改習(xí)作：《假如時(shí)光可以倒流》。楊小宇的修改是：假如時(shí)光可以倒流，我一定把十元錢(qián)給更需要它的黃娜，因?yàn)?.....
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 5
假如時(shí)間可以倒流，我希望時(shí)間倒流到我上幼兒園的時(shí)侯，假如時(shí)間可以倒流作文。那時(shí)的我是那么天真，整天都是那么快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，從來(lái)都不用去想如何學(xué)習(xí)，只需要想如何玩就可以了。
假如時(shí)間可以倒流，我希望時(shí)間倒流到所有我做過(guò)錯(cuò)事的時(shí)侯，那么我就有機(jī)會(huì)改正我的錯(cuò)誤了。就象吃后悔藥一樣，那樣我就再也不會(huì)為做過(guò)的錯(cuò)事而煩惱了。
假如時(shí)間可以倒流，我希望時(shí)間倒流到所有美好的時(shí)刻，讓我重新感到世界的美好，讓我永遠(yuǎn)快樂(lè)，那是多么的幸福。
假如時(shí)間可以倒流，我希望時(shí)間倒流到我的`幼兒時(shí)期，幼兒時(shí)的我經(jīng)常依靠在媽媽的懷抱中，沒(méi)有任何的煩惱，只知道吃了睡，睡了吃，而且還可以隨便玩。
假如時(shí)間可以倒流，我希望時(shí)間倒流到我上—年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲业钠匆魧W(xué)習(xí)的不好，我希望時(shí)間倒流到一年級(jí)，讓我重新學(xué)習(xí)一次拼音，那么我的拼音一定會(huì)過(guò)關(guān)，同學(xué)們也不會(huì)喊我“馬大哈”了。
假如時(shí)間可以倒流，我相信全世界的人一定都會(huì)十分開(kāi)心的。
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 6
常言道：時(shí)間如流水。我想到了課文《和時(shí)間賽跑》。現(xiàn)在回想過(guò)去，后悔的事簡(jiǎn)直多得無(wú)法想象。
那是一次期末考試，媽媽承諾我，只要考第一，就給我買(mǎi)夢(mèng)寐以求的遙控飛機(jī)，我欣喜若狂，把自己關(guān)在房間里苦學(xué)。終于到了期末考試，語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)了，我看了一遍卷子上的題，剛好都是我復(fù)習(xí)過(guò)的，我三下五除二，很快答完了一半。這時(shí)，一道題問(wèn)：“請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)。”嗨，這有什么難的，我填上了“面紅耳赤”等描寫(xiě)外貌的詞語(yǔ)。沒(méi)想到的是，就是這道題，讓我與第一無(wú)緣。幾天后，成績(jī)出來(lái)了，第一是陳晨，而我卻成了陪襯。
哎，粗心大意害死人。看到成績(jī)后，我后悔莫及。假如時(shí)間可以倒流，考試時(shí)，我鎮(zhèn)定自若，一道一道地細(xì)心做，在那道讓我丟分的題上，我填上“神采奕奕”等詞語(yǔ)。做完我再認(rèn)真檢查的話，趕快改正。我信心滿滿，在確保萬(wàn)無(wú)一失的情況下，我交了卷。幾天以后，我果然是第一，我也會(huì)如愿以償?shù)氐玫轿蚁胍?遙控飛機(jī)。
同學(xué)們！時(shí)間一去不復(fù)返，從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜時(shí)間，少壯不努力，老大徒傷悲！光陰似箭，日月如梭。讓我們放下口中的空話，實(shí)際行動(dòng)起來(lái)！黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲！古人是又經(jīng)驗(yàn)的，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻在警告著我們，向我們傳輸著這樣一個(gè)事實(shí)：世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的！
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 7
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生，但我每天都會(huì)幻想，假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)……
假如時(shí)間可以倒流，我不會(huì)再逃避讀書(shū)，我會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)，讓書(shū)成為我做好的'朋友。
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)認(rèn)真寫(xiě)字，每一次書(shū)寫(xiě)都得優(yōu)秀。不會(huì)讓老師說(shuō)我：“誒呀，你這字怎麼這麼差？”
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步，成為學(xué)校的三好學(xué)生，成為老師的驕傲，父母的自豪。
假如時(shí)間可以倒流，我要成為一名環(huán)保小衛(wèi)士，讓大人知道環(huán)保是多么重要。
假如時(shí)間可以倒流，我要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，不讓媽媽說(shuō)我白眼狼，成為別人眼中的乖小孩。
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)……誒呀，真是說(shuō)也說(shuō)不完。
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 8
歷史長(zhǎng)河給人類(lèi)留下了一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，假如時(shí)間可以倒流的話，我一定會(huì)解開(kāi)那一個(gè)個(gè)匪夷所思的謎團(tuán)。
假如時(shí)間可以倒流，我要回到遠(yuǎn)古時(shí)代，看看恐龍到底是如何滅絕的。是隕石撞擊？是沒(méi)有適合的食物？是被其他動(dòng)物排斥？還是火山爆發(fā)？我想去知道這個(gè)答案。
假如時(shí)間可以倒流，我想去古埃及，看那雄偉的金字塔是怎樣建造而成的？古埃及人民又是如何測(cè)量出金字塔的比例？又將巨石塊一個(gè)一個(gè)壘上去的'？
假如時(shí)間可以倒流，我要回到三國(guó)時(shí)期，去見(jiàn)識(shí)一下諸葛亮，看神奇的木牛流馬是怎樣的？看諸葛亮為什么能夠料事如神、通天曉地。
假如時(shí)間可以倒流，我想去看秦始皇的兵馬俑是怎樣建造的；假如時(shí)間可以倒流，我要回到唐朝，看中國(guó)歷史上唯一的女皇帝武則天是如何在朝中建立威信，并使當(dāng)時(shí)成為升平盛世；假如時(shí)間可以倒流，我想到遠(yuǎn)古時(shí)代，看汪洋大海是如何變成如今的世界屋脊――喜馬拉雅山脈的……
噢！假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)將歷史謎團(tuán)一個(gè)個(gè)揭開(kāi)謎底，為人類(lèi)做出一分貢獻(xiàn)！
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 9
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的一千六百多個(gè)日日夜夜從我的手指流去，在我的生命中也流下了數(shù)不盡的遺憾。
記得有一次，我在校門(mén)口買(mǎi)了個(gè)玩具，在回家的路上我盤(pán)算著：這個(gè)家伙該放哪兒呢？在衣柜里，不行，對(duì)了，就藏在枕頭底下吧！
到了家里，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度藏好了玩具，再若無(wú)其事地從房間里慢悠悠地走出來(lái)，不過(guò)心中又多了一份不安。我怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，如果被找到了，那就少不了一頓臭罵。
整個(gè)下午我都驚恐萬(wàn)分，心里一直想著家里枕頭下的那個(gè)玩具，老師講的課我?guī)缀跻稽c(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)，只是大腦中像放電影一樣播放著媽媽發(fā)現(xiàn)玩具后那生氣又無(wú)奈的表情，因?yàn)椋氐钠渌婢咭呀?jīng)不只一次被我的媽媽發(fā)現(xiàn)了，這次再被發(fā)現(xiàn)的話，那媽媽一定會(huì)對(duì)我失去信心的。想到這里，我真想讓時(shí)間倒流，讓我回到過(guò)去，不去買(mǎi)那個(gè)玩具啊。
下午放學(xué)，我到了媽媽的辦公室，只見(jiàn)她陰沉著臉，生氣地看著我。
我明白，是我的玩具被發(fā)現(xiàn)了，媽媽讓我過(guò)去，壓住心中的`怒火，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你老實(shí)告訴我，你有沒(méi)有買(mǎi)玩具，說(shuō)實(shí)話，媽是不會(huì)罵你的�！蹦菚r(shí)我還想掩蓋住事實(shí)真相，對(duì)媽媽說(shuō)：“沒(méi)······沒(méi)有�！边@時(shí)媽媽真的發(fā)怒了，對(duì)我大罵：“干了壞事還不說(shuō)實(shí)話，你不像我兒子！”我把頭埋地低低的，幾顆不爭(zhēng)氣的淚水奪眶而出。我深知，媽媽心中也有著和我一樣的巨大悲痛。假如時(shí)間可以倒流，我再也不向媽媽撒謊了。
做錯(cuò)的事再也不能彌補(bǔ)了，但是，在以后的歲月中，我決不讓我的生活留下更多的遺憾。
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 10
今天晚上我睡覺(jué)時(shí)作了一個(gè)夢(mèng)—假如時(shí)間可以倒流，我做很多事。
假如時(shí)間可以倒流，我要做的第一件事：把我從出生到現(xiàn)在所浪費(fèi)的時(shí)間統(tǒng)統(tǒng)補(bǔ)回來(lái)。
假如時(shí)間可以倒流，我要做的`第二件事：讓時(shí)間把我?guī)У礁锩鼤r(shí)代，參加革命成為保衛(wèi)祖國(guó)，為祖國(guó)而生，為祖國(guó)而死的小英雄！然后，去看一看，體會(huì)體會(huì)革命者大義凜然`視死如歸的精神！
假如時(shí)間可以倒流，我要做的第三件事：去感受感受頤和園的秀氣`長(zhǎng)城的雄氣`萬(wàn)壽寺的靈氣`故宮的霸氣`埃及金字塔的宏偉與神氣`巴黎鐵塔的壯麗。
假如時(shí)間可以倒流，"哎喲—""好痛—"我叫到。我一看自己摔到了床下。哦我原來(lái)看見(jiàn)都是自己做的甜蜜的夢(mèng)啊。
多好的夢(mèng)呀，但愿這個(gè)夢(mèng)能成真！
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 11
如果時(shí)間可以倒流，我要回到我自己出生那一天。
第一天，我眼中看不到任何東西，僅能發(fā)現(xiàn)一片的黑暗，但似乎前方有人。聽(tīng)到聲音，我打開(kāi)了心靈的窗戶，眼前一片明亮，抬頭看一下父母，他們和藹的看著我，我笑了，其他人都是熟悉不過(guò)的面孔。我回到這兒，就是想看一下母親在我出生后，親人們是什么樣的面容，他們變了嗎？
我想回到自己剛上幼兒園的'那天。我絕對(duì)不會(huì)大哭大鬧了，我會(huì)從容不迫地走進(jìn)教室中，淡定的坐在坐位上。安慰正在哭鬧的小朋友們，珍惜和他們?cè)谝黄鸬拿恳惶�，同時(shí)看一下自己最早的老師。他們會(huì)視我為什么呢？
我回想到一年級(jí)時(shí)，在自己擁有很好的想象力又兼得現(xiàn)在優(yōu)秀的寫(xiě)作水平時(shí)，能寫(xiě)出許多好文章童話。然后，去一個(gè)叫亞迪學(xué)校的學(xué)校，找到一個(gè)姓顧的老師，他可以幫助我完成理想：發(fā)表一篇作文、出版一本新書(shū)。也許要點(diǎn)時(shí)間，但那又怎么樣呢？
可惜，時(shí)間是不可以倒流的。
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 12
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間從我們嘻嘻的歡笑聲中過(guò)去了，從我們朗朗的讀書(shū)聲中過(guò)去了，從我們急 促的腳步聲中過(guò)去了。它不知不覺(jué)的走著，帶走了六年的`光陰。我從一個(gè)不懂事的變成了學(xué)校最高 年級(jí)的學(xué)生。假如時(shí)間可以倒流，我一定會(huì)珍惜，把握住著六年的時(shí)光。
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)做一個(gè)“琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通”的好學(xué)生。
假如時(shí)間可以倒流，我一定要好好把握和奶奶在一起的美好時(shí)光！
假如時(shí)間可以倒流，我一定要讓爺爺少喝酒少吸煙！
假如時(shí)間可以倒流，我一定要在小時(shí)候就不亂買(mǎi)玩具浪費(fèi)父母的錢(qián)！
假如時(shí)間可以倒流，我一定要好好學(xué)習(xí)用好的成績(jī)回報(bào)父母！
假如時(shí)間可以倒流，我一定要彌補(bǔ)從我手中溜走的四千多天的時(shí)光，遺憾永遠(yuǎn)是遺憾，再也不能彌補(bǔ)。但今以后，我一定抓緊一分一秒，不讓自己多留一份遺憾！
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 13
如果時(shí)間可以倒流，我會(huì)去恐龍時(shí)代看看恐龍吃什么，它們的生活環(huán)境和生活習(xí)慣。我還想看看是什么力量消滅了這種巨型恐龍。是氣候變化嗎？或者我得看看！
如果時(shí)間可以倒流，我會(huì)回到古代，看看我們的祖先是如何進(jìn)化到今天的。我們的祖先真的是類(lèi)人猿嗎？
如果時(shí)間可以倒流，我會(huì)回到秦朝，看看大型兵馬俑是如何建造的，為什么建造，五彩繽紛的兵馬俑，它們是如何雕刻的，等等。它們被雕刻得栩栩如生，這在任何時(shí)候、任何國(guó)家都是獨(dú)一無(wú)二的！
如果時(shí)間可以倒流，我一定要看看宏偉的長(zhǎng)城是如何建造的`，有多少勞動(dòng)人民在使用。他們依靠無(wú)數(shù)的肩膀和雙手，一步一步地攀登陡峭的山峰，建成了前無(wú)頭、后無(wú)尾的長(zhǎng)城。
如果時(shí)間可以倒流，那么我想：如果時(shí)間可以倒流，那么很多謎團(tuán)都可以解開(kāi)！
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 14
常言道：“時(shí)間如流水，一去不復(fù)返�！奔偃鐣r(shí)間可以倒流，你會(huì)干什么呢？那就先說(shuō)說(shuō)我吧。假如時(shí)間可以倒流我會(huì)干許多事情。
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)努力的不讓媽媽生氣，不做粗心事。比如有一個(gè)冬天，天氣非常寒冷！就感覺(jué)鼻涕沒(méi)幾秒就凍住了。那天，媽媽也生病了。什么都要我來(lái)幫忙，可就是因?yàn)槲規(guī)兔�，我才越幫越忙，可想而知。我一定讓媽媽生氣了。就是因�(yàn)槲夷脽崴畷r(shí)打了一個(gè)哆嗦，一不小心就把那超級(jí)燙的熱水潑到媽媽身上了。我傷心愧疚透了。要是時(shí)間可以倒流，我就會(huì)在拿水之前多穿一些衣服，這樣的`話，媽媽就不會(huì)生我的氣，應(yīng)該表?yè)P(yáng)我呢？
假如時(shí)間可以倒流，把每一次沒(méi)有認(rèn)真做的作業(yè)給認(rèn)認(rèn)真真的做好。
我們都知道，時(shí)間是不可以倒流的，所以我們一定要好好珍惜那如生命般寶貴的時(shí)間。
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 15
在我們的人生中，我們有許多后悔的事，有許多沒(méi)有做的事，還有許多讓我們心中愧疚的事，而在我人生中也有一個(gè)讓我難以接受的現(xiàn)實(shí)。
我在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候發(fā)生了一件非常讓我傷心的事，那天晚上我和媽媽去姥姥家，發(fā)現(xiàn)自己的姥爺病逝我們家的'人都非常難過(guò)。由其是我的媽媽。因?yàn)槟菚r(shí)姥爺對(duì)我們很好，現(xiàn)在姥爺病逝了，我還沒(méi)有好好的孝敬他，他就離開(kāi)了人世，我媽媽整天寢不安席，食不下咽。
假如時(shí)間可以倒流，我愿用我同年去照顧他，孝敬他。
假如時(shí)間可以倒流，我用我所有的零花錢(qián)，就去給姥爺買(mǎi)好吃的。
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)用我自己的力量去孝敬他，讓他在我身邊，讓我家人不再傷心難過(guò)，讓姥爺在我們這兒享享福。
假如時(shí)間可以倒流，我們要用愛(ài)心去幫助他人。珍惜時(shí)間吧，珍惜愛(ài)你的人，珍惜你愛(ài)的人吧，時(shí)間是無(wú)價(jià)之寶，是用金錢(qián)買(mǎi)不到的，是用車(chē)子換不來(lái)的，試用你所有的家產(chǎn)都換不回來(lái)的一件東西，我們?nèi)フ湎ё约旱臅r(shí)間吧！
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 16
時(shí)光，一去不復(fù)返。
假入時(shí)光可以倒流，我想回到我爸爸十歲生日的那一天，去看一個(gè)人。
我想，見(jiàn)一面我的爺爺。他，在我爸爸十五歲的時(shí)候，因?yàn)楦苫钐哿�，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)世界。
時(shí)光可以倒流，我回到了爺爺奶奶居住的'小木房里，奶奶在廚房做飯，爺爺在房子后面的農(nóng)田里干活。當(dāng)他們問(wèn)道我是誰(shuí)的時(shí)候，我說(shuō)我來(lái)自未來(lái)，是于蒼盛（我爸爸）的女兒，你們的孫女。
他們連忙把我請(qǐng)進(jìn)家，把我抱到床上，說(shuō)等爸爸回來(lái)我們一起吃晚飯。奶奶家，還是老樣子，不過(guò)爺爺奶奶變了，爺爺很高，也不胖，很帥。奶奶年輕很漂亮。這時(shí)候，爸爸回來(lái)了。
當(dāng)奶奶告訴他我是他的女兒時(shí)，他有一些驚訝，我告訴他，他將來(lái)會(huì)有兩個(gè)女兒，他才相信了我。
然而，這些都只是我的想象。爺爺，我已經(jīng)再也見(jiàn)不到了。
時(shí)光，你的腳步太快，帶走了我的爺爺，來(lái)世，我想要見(jiàn)一面他。
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 17
時(shí)光飛逝，四年的時(shí)光如青煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧被初陽(yáng)蒸融了。我曾留下了什么呢？無(wú)非是一些悔恨罷了。假如時(shí)間可以倒流，我一定會(huì)重新把握時(shí)間，把做錯(cuò)了的事情統(tǒng)統(tǒng)從我的人生中刪掉，讓我的一生中不再有什么后悔的事。
假如時(shí)光可以倒流：我要做一個(gè)“品行兼優(yōu)”的好孩子，上課認(rèn)真聽(tīng)講不開(kāi)小差，不做小動(dòng)作。作業(yè)認(rèn)真對(duì)待，也不做得一塌糊涂。還要多讀書(shū)，做事要細(xì)心，多復(fù)習(xí)老師講過(guò)的知識(shí)。關(guān)鍵的是要助人為樂(lè)，不做小學(xué)生不該做的事。
假如時(shí)光可以倒流：我一定要保持正常的心理狀態(tài)，遇到什么事都要去寬容。還在下課去做一些有意義的事情，不去玩一些沒(méi)有意義的游戲。時(shí)光倒流的`確是一件美好的事，但是這都是不可能的。與其在這里空想時(shí)光倒流后該做什么，還不如亡羊補(bǔ)牢。乘著現(xiàn)在好好去珍惜時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)的去生活，這才是最重要的！
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 18
假如時(shí)間可以倒流，我一定要做一個(gè)乖孩子。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講。不會(huì)讓爸爸媽媽為我操心，讓老師因?yàn)槲业恼{(diào)皮而生氣。我要拿好多好多獎(jiǎng)狀給爸爸媽媽看，讓他們的臉上笑容永駐，讓那些討厭的白發(fā)不要再在爸爸媽媽的頭上胡作非為，那該有多好啊！
假如時(shí)間可以倒流，我還要回到地球的原始時(shí)代去生存，我想在那里放眼望去，一定是一個(gè)滿眼綠色的.世界。那里沒(méi)有汽車(chē)尾氣，沒(méi)有討厭的噪音，沒(méi)有勾心斗角的戰(zhàn)爭(zhēng)。我和好多動(dòng)物朋友們一起和諧相處，自由自在無(wú)拘無(wú)束，那該有多好�。�
假如時(shí)間可以倒流，我一定還要去三國(guó)時(shí)期，我要告訴關(guān)羽千萬(wàn)不要夜走麥城。我還會(huì)讓諸葛亮聽(tīng)我的話，設(shè)計(jì)出許多現(xiàn)代武器，把曹軍的八十萬(wàn)大軍打得落花流水，屁滾尿流。到那時(shí)，諸葛亮和劉備也得敬我三分，誰(shuí)讓我是來(lái)自于21世紀(jì)的小才女呢？如果真能那樣該有多好��！
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 19
假如時(shí)間可以倒流，那我一定會(huì)選擇回到與你初相遇的那一刻。那時(shí)的你笑著對(duì)我承諾會(huì)是我一輩子最好的朋友，永遠(yuǎn)不會(huì)背叛。
假如時(shí)間可以倒流，我一定會(huì)將自己所有的壞習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)改正，讓你看到一個(gè)全新的'我。
假如時(shí)間可以倒流，我一定不會(huì)再讓你因?yàn)槲叶鷼�，再因�(yàn)槲叶鴤摹Ｒ苍S這樣，就能改變我們最后的結(jié)局。
也許如今，你已經(jīng)把我淡忘，也許當(dāng)別人在你面前提起我的名字時(shí)，你會(huì)問(wèn)：“那是誰(shuí)？”。我也不會(huì)怪你，因?yàn)槲覀円粋�(gè)在大洋，一個(gè)在大洋彼岸。
假如時(shí)間可以倒流，我一定會(huì)讓你難以將我忘卻。這樣也許你聽(tīng)到我的名字后會(huì)開(kāi)心，會(huì)憤怒，會(huì)陷入回憶……那至少證明我們之間還有關(guān)系、至少你不會(huì)將我忘卻、至少“緣”還將我們牽在一起。
我明白“時(shí)間如流水，一旦逝去，難以返回�！边@句話的意思，也明白逝去的時(shí)間不可能返回。
但是，假如時(shí)間可以倒流，那我一定會(huì)選擇回到與你初相遇的那一刻……
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 20
有一句話教育我們珍惜時(shí)光的名言：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。一點(diǎn)不錯(cuò)，回顧我們的生活學(xué)習(xí)，又何嘗不是如此呢？時(shí)間是無(wú)限的，猶如長(zhǎng)江之水永遠(yuǎn)奔騰洶涌，源源不斷，然而，每個(gè)人能利用享受的時(shí)間是有限的。
假如時(shí)光可以倒流；我可以做一個(gè)好學(xué)生，不會(huì)因?yàn)樨澩妫眢w受到傷害時(shí)，才感到后悔，才會(huì)有一種要“時(shí)光倒流”的'迫切愿望。當(dāng)你犯下錯(cuò)誤時(shí)才意識(shí)時(shí)間要返回以前那才叫可惜。
假如時(shí)光可以倒流我不會(huì)和姐姐為了看電視鬧得不可開(kāi)交，不會(huì)為了一本小人書(shū)，和表弟表姐爭(zhēng)得面紅耳赤。假如還有很多很多····
我們虛度光陰是多么可怕，快些領(lǐng)悟時(shí)間的珍貴，好好利用時(shí)間，不斷充實(shí)自己的大腦，別讓時(shí)間再次悄然流逝！以后，我將更加珍惜有限的時(shí)間做值得做的事，當(dāng)我確定這一目標(biāo)后，就會(huì)自豪的對(duì)著朗朗明月，對(duì)萬(wàn)物生靈說(shuō)：“時(shí)間萬(wàn)歲”。
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 21
假如時(shí)間可以倒流該多好，那我要去恐龍時(shí)代，看一看恐龍究竟有多大，它們真正的模樣，是不是像科技博物館那樣兇猛，它們的姿態(tài)，是不是真的像書(shū)本上所講的那樣，可以把一塊巨石踩得粉碎，它們大聲長(zhǎng)嘯時(shí)，會(huì)不會(huì)震耳欲聾？要是真的`可以看到的話，那場(chǎng)面該有多精彩��！如果可以的話，我還想看到恐龍究竟是如何滅絕的。
假如時(shí)間可以倒流，我要秦朝，去看看兵馬俑是如何建成的，是不是一個(gè)個(gè)泥塑匠人一點(diǎn)一點(diǎn)的捏，烤制的。還有親眼見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)城是怎么建成的，那個(gè)時(shí)候沒(méi)有火車(chē)，沒(méi)有吊車(chē)，那些石頭是如何搬運(yùn)的，人們是如何把它砌成城墻，順便看一看秦始皇是不是真的像書(shū)中寫(xiě)的那樣殘暴，昏庸。
假如時(shí)間可以倒流，我要去唐朝看一看，最為繁華的朝代就是唐朝了，走在唐朝的街道上，看一看繁華的街市，吃一吃唐朝的美食，順便還可以看到外國(guó)來(lái)訪使者；假如時(shí)間可以倒流，我要去看一看埃及的金字塔是如何建成的；假如時(shí)間可以倒流，我要到……
我相信，要是時(shí)間真的會(huì)倒流的話，那么歷史上許許多多的未解之謎就全部都能解決了。
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 22
人們常說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，光陰似箭，歲月如梭，一不小心，時(shí)間就如流水般飛快的過(guò)去了，所謂時(shí)間不等人，一旦錯(cuò)過(guò)了，就再也回不來(lái)了。
望著望著爺爺?shù)倪z像，一股悲傷和后悔不禁涌上我的心頭，悲痛交加，心如刀絞，淚，拂過(guò)臉頰，滴至發(fā)梢，失聲痛哭……
假如時(shí)間可以倒流，我一定會(huì)給爺爺做最后一頓午飯，做他最喜歡吃的紅燒魚(yú)！小的時(shí)候，爺爺每次吃紅燒魚(yú)，總喜歡吃那正正方方的魚(yú)塊，而那長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)肉，他總是夾給我。懂事之后，我才知道，那魚(yú)肉只有幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的骨頭，而那正正方方的魚(yú)塊，一口咬下去，滿是小小的魚(yú)刺。
假如時(shí)間可以倒流，我一定會(huì)陪爺爺散最后一次步，我一定不會(huì)頑皮的`跑來(lái)跑去了。以前的我不懂事，每次和爺爺散步的時(shí)候，全然不顧車(chē)水馬龍，非常頑皮的跳來(lái)跳去，時(shí)不時(shí)摸摸路邊的牽�；ǎ瑫r(shí)不時(shí)在路燈下擺造型，時(shí)不時(shí)對(duì)著櫥窗里的芭比娃娃大叫……爺爺每一次，都無(wú)奈而寵溺的看著我，連忙對(duì)著即將疾馳而來(lái)的車(chē)，揮揮手，示意不要開(kāi)過(guò)來(lái)。
爺爺，假如時(shí)間可以倒流，兮兮一定不會(huì)再那樣做了，爺爺，兮兮真的好想你，兮兮一定會(huì)聽(tīng)話的，您回來(lái)好不好……
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 23
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
”假如時(shí)間可以倒流，我想回到讀幼兒園大班的時(shí)候。我后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)把字好好的練一練，導(dǎo)致現(xiàn)在我的字經(jīng)常被老師罰重寫(xiě)。當(dāng)時(shí)，如果我認(rèn)真的練了，或許現(xiàn)在也和其他小朋友一樣寫(xiě)得一手漂亮的硬筆書(shū)法。
假如時(shí)間可以倒流，我將會(huì)去實(shí)現(xiàn)我曾經(jīng)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望，而我最想做的就是返回到幼年的時(shí)光，擺脫一切的作業(yè)考試，痛痛快快玩那么一回，現(xiàn)在的我已經(jīng)五年級(jí)了，每天都是在題海中遨游，早早的起晚晚的睡，每天面對(duì)家長(zhǎng)和老師期盼的目光，一天一天努力的`學(xué)習(xí)著。
假如時(shí)光可以倒流，我一定要和幼兒園的好朋友約定好每年見(jiàn)一次面。這樣就不會(huì)讓你與我的友情消失在我們的記憶中，捉迷藏，木頭人，那時(shí)候，開(kāi)心的笑聲不時(shí)傳入耳中，就像鈴鐺那樣悅耳動(dòng)聽(tīng)，那時(shí)的我們是多么的快樂(lè)，那時(shí)的友情又是那么的純粹和單純。
假如時(shí)間可以倒流，我要珍惜每一分每一秒，努力的實(shí)現(xiàn)每一個(gè)目標(biāo)；讓每一分每一秒過(guò)得非常的充實(shí)，在未來(lái)的某一天，當(dāng)我回憶時(shí)能夠不留遺憾。
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 24
時(shí)間如流水一般，匆匆而去，卻再也回不來(lái);時(shí)間如惡魔一般，帶走了我們童年的歡聲笑語(yǔ)。啊!時(shí)間，你是多么容易消逝，多么殘酷冷漠，我多想永遠(yuǎn)停留在無(wú)憂無(wú)慮的童年中，多想歡樂(lè)的氛圍中永遠(yuǎn)圍繞著我。
假如時(shí)間可以倒流，我首先要在上一年級(jí)時(shí)，學(xué)好拼音，多讀課外書(shū)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，打好良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在以后的考試中才能取得優(yōu)異的'成績(jī)，才能德智體全面發(fā)展，才能不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的期望。
假如時(shí)間可以倒流，我要讓暑假去外地的高鐵慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓那次的旅行時(shí)間過(guò)得慢些，再慢些，那樣，我就能和我的好閨蜜瑤瑤多一點(diǎn)時(shí)間欣賞祖國(guó)大好河山的美麗景色，而且還能開(kāi)心地多玩幾天。
假如時(shí)間可以倒流，我希望爸爸媽媽能騰出更多的時(shí)間多陪陪我，不要工作太忙，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間工作是會(huì)影響身體健康的。而且我有時(shí)會(huì)感到很孤獨(dú)，只想和他們說(shuō)說(shuō)心里話;有時(shí)我遇到難題，想得到他們的幫助;有時(shí)我心里緊張，想得到他們的安慰，而他們卻總是忙忙碌碌的，沒(méi)有時(shí)間來(lái)關(guān)心我，我覺(jué)得他們一點(diǎn)也不懂我。
時(shí)間如流水一般，匆匆而去，再也回不來(lái)。所以，我們應(yīng)該好好珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好陪伴，不讓時(shí)間白白流走。
小學(xué)作文：假如時(shí)間可以倒流 25
星期二，我們上音樂(lè)課，到了教室，同學(xué)們專(zhuān)注地聽(tīng)著老師講課，老師端坐在琴凳上，彈奏著動(dòng)人的樂(lè)曲，琴聲裊裊，悠揚(yáng)的`琴聲在我們的耳畔回蕩，一縷縷淡淡的清香從窗外鉆了進(jìn)來(lái)，我們陶醉其間。
可沒(méi)多久，我就坐不住了，心里像有一只蟲(chóng)子在爬來(lái)爬去，癢癢的。我突然看見(jiàn)葉梓涵也在東張西望，一個(gè)巴掌拍不響，我把頭探到他的身邊，小聲地和他聊起了天，只聽(tīng)窗外幾聲?shū)B(niǎo)鳴，大樹(shù)沙沙作響，仿佛在提醒我們：“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，不要說(shuō)話。”
我們聊得熱火朝天，可好景不長(zhǎng)，老師的琴聲戛然而止，嚴(yán)厲地盯著我們，眼神中射出了一道凌厲的寒光，我被嚇得心驚膽戰(zhàn)，完了，又闖禍了！
下課了，老師把我留了下來(lái)，嚴(yán)厲地批評(píng)了我一番：“你總是那么不認(rèn)真，不專(zhuān)心，不但破壞了課堂秩序，也讓自己一無(wú)所獲�！蔽沂謶M愧地低著頭，老師每一句話都讓我面紅耳赤，無(wú)地自容。
事后，我走在回班的路上，鳥(niǎo)依舊在鳴叫，樹(shù)葉依舊在作響，仿佛在無(wú)情地嘲笑著我。假如時(shí)間可以倒流就好了，我一定管住嘴，讓老師看到我的改變。
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