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美好的時光作文【集合4篇】
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的美好的時光作文4篇，希望能夠幫助到大家。
美好的時光作文 篇1
最美好的時光 我生命中最美好的時光，莫過于每天上學的時光。
我很喜歡現(xiàn)在的同學，都十分搞笑、樂于助人。我每天百分之八十的歡樂都來自于我的同學。 記得那次運動會，我們班的同學都十分積極，不管誰和誰，只要在跑道的終點，都有人會在那兒時刻準備著，拿水的拿水，擦汗的擦汗，加油的加油，每一個人都沒閑著。
連剛下“戰(zhàn)潮的運動員也顧不得穿上外套，跑到跑道邊為箭一般的同學吶喊助威。每當我們的班級接力賽失敗時，大家都會哽咽，輕輕地哭著。此時此刻，我感受到的不僅僅是班級的集體榮譽感，而且還感受到身在五(1)班的快樂和美好。 “快選20號!不選可惜呀!”“20號!20號!你選了嗎?”原來是我們班的男同學在為20號徐楷——大隊委員候選人拉票。在沸騰的人群中穿梭著，每時每刻都能聽到回響在耳邊的`聲聲拉票聲。我們女同學也沒閑著，碰著認識的人就勸說她快投20號的票，有幾個大膽的人也同男生一樣，對來往的人軟磨硬泡，讓他去投票。我身為五(1)班的一員，深切地感受到，五(1)是一個集體，一個大家庭。 如今，我們已經(jīng)相處了三年。三年了，讓我忘記也不會那么容易。更重要的是，我永遠也不會忘記，不會忘記五(1)班的另外24個同學。因為，這時我生命中最美好的時光。 站在人生的轉(zhuǎn)折點，面對著嶄新的高中生活，我仿佛明白了“人生在于奮斗”的含義。我抱著美好的希望憧憬未來的分分秒秒，同時也懷著感恩的心情回憶著那段珍貴的，充滿激情的奮斗歲月。 自踏入初中的門檻，生活就發(fā)生了很大的變化。首先是科目的增多，學業(yè)的繁重。其次是能力要求的提高，常常感到身邊的人會用更高的標準來要求自己，學習上我從不敢也不愿放松對自己的要求，一直認真努力地拼博著…… 初一、初二化做輕煙被風吹散。轉(zhuǎn)瞬即逝，初三邁著沉重的步伐來到我們的眼前，學習生活變得更加緊張。讀書、吃飯、睡覺，這成為了初三生活唯一的節(jié)奏。 每一天的課程都被排得滿滿的，令人喘不過氣來，晚上又有補習。在備戰(zhàn)中考中最后幾個月里，自習下課后都已經(jīng)10：30了，回家的路上冷嗖嗖的，我和一群走讀生常常忍凍回家…… 日子平平凡凡，忙忙碌碌，雖然很累很辛苦，但卻承載了我們太多的感動與美好…… 每當你捧著考砸的試卷發(fā)呆難過時，好伙伴們總會跑上前來安慰你，給你帶來更多的信心和勇氣。 常常一連幾節(jié)課上下來，眼睛都很疲勞。于是，我們大家又幫著互相滴眼藥水了。 平時誰要得了感冒發(fā)燒什么的，大伙兒都跟著難受。平常時間閑著無聊時，開個玩笑，打一打，鬧一鬧生活就又增添了幾分樂趣。 當然也有爭吵的時候，吵鬧的結(jié)果是彼此都流下傷心的眼淚，不過沒有感情，哪兒來的眼淚呀! 在這難忘的日子里，多少次跟同學們討論難題，暢談知識，多少次跟他們玩笑嬉戲。 夜里補習歸途中，陪我走來的伙伴們陪我去學校附近小吃店，吃夜宵的好友們，我永遠不會忘了他們。 回到家里，看到母親一直等著我見我疲憊歸來，既開心又心疼的模樣，我常常感動地傻笑著…… 中考第三天，我要到縣城去考試，三天的住宿生活讓我們更加地了解彼此。
真奇怪，緊張奮斗了這么久，這時候反倒放開了!懷著“一切盡力就好”的心情，于是三天過得充實、快樂! 初三生活就這樣在奮斗中畫上了句點。 考完不久，我收到了福州來的錄取通知書。作為鄉(xiāng)下的孩子，能考上城市的學校是不易的，但是我卻怎么也開心不起來。
美好的時光作文 篇2
人的一生只不過是午后到黃昏的距離。月上柳梢，茶涼言盡，一切都可以落幕，當你我以為一生長遠得不到邊際時，回首卻只是寸步之遙，在這舞勺之年，你是否還記得那一段美好時光？ — ——題記
再次踏上童年時奔跑過無數(shù)次的小路，闖入故鄉(xiāng)的夢境，擁入故鄉(xiāng)的懷抱，那幢老房子朦朧在春光中，忽地，念起一剪似水年華，憶起一段美好時光。
踏上略顯濕潤的阡陌，微風輕拂面龐，黃黃的油菜花重疊在錯落有致的田野，早早起來，霽雨成煙，大地朦朧在浪漫的情調(diào)里。陽光下，油菜花發(fā)狂的燦爛，南風吹來，蕩漾起一層又一層金色的波浪。芳香氤氳，清香裊裊，點點花蕾在綠葉間靜靜綻放，星星露水在花瓣上熠熠閃光。清新、自由、沁人心脾的香味與熱烈、燦爛、無以言表的色彩調(diào)和成一把熊熊燃燒的烈火，那樣朝氣的顏色，仿佛把陽光都沉淀下來，沉淀在薄薄的花瓣上，小巧的花瓣發(fā)出璀璨的金色，如孩子在眩目的光芒里眨巴眼睛，像閃爍著無盡眷戀的星辰。
步入這花的海洋，有詩情，你會吟詩釋懷；想放歌，你會激情似海；憶友人，你會舊夢重圓；思故里，你會把酒當歌。一朵朵花張揚著，微笑著，無論光陰的流轉(zhuǎn)，不管歲月的更迭，永恒綻開在如水的時光里，盛放在故鄉(xiāng)的蒼穹下，將淡黃的芬芳、美好的鄉(xiāng)情永存心間。
朦朧晨霧，遠山若黛，啾啾鳥鳴飄蕩幽谷，泥土清香彌漫田野。倚著塘邊木屋的門扉，撫摸時光篆刻的剪紙，感受風雨留下的痕跡，凝望身邊清澈的水塘，風拂過，蕩漾欣喜，一幀幀記憶在腦海閃現(xiàn)，在心間播放，猶記得，那時，時光靜美，陽光靜暖，三五好友，追著斑駁碎金，踩著搖曳樹影，佇立塘堤，找到“根據(jù)地”，搬一小凳，用一根竹竿綁一絲線，將縫紉針掰彎，捉一條不長不短的蚯蚓套在“自制釣鉤”上，然后，貓著腰，悄悄走在塘堤，嘴里還不時噓一聲，同時熟練地扯著魚竿的最前端，用力一彈，只聽“颼”的一聲，餌料便和魚鉤一起彈進魚塘，靜待“愿者上鉤”。
清清的池塘，泛起圈圈漣漪，陽光在水面上跳躍、閃耀。一只只墨色的小魚逐漸聚攏，我們屏息凝神，直直地望著，不敢有一絲差錯，握著魚竿的手也緊了緊，忽然，魚線動了動，起竿，出水，取魚，一氣呵成，一尾小鯽魚成功地出現(xiàn)在竹簍里，在余暉的'輝映下，發(fā)出七彩的喜悅與滿足，直至霞光染紅空曠的田野，夕陽拉長我們的影子，魚簍飄出豐收的喜悅，我們才追趕著跑回家。那一幅小兒垂釣圖，那一幕落日余輝景，那一份少年故園情，如一顆顆紅寶石，似一幀幀舊照片，定格在記憶中，永不褪色。
縷縷炊煙從黛瓦上冉冉升起，縷縷魚香從堂屋里慢慢飄散。我興奮地跑進廚房，奶奶系著圍裙在忙上忙下，仔細地看看奶奶，她的鼻尖聚著顆顆晶瑩的辛勞，鬢角染了絲絲銀白的滄桑，臉龐刻下條條縱橫的溝壑，但她眼眸明亮，手腳麻利，嘴角滿含粲然笑意，眼中充滿萬千慈祥：“孫子耶，呷飯噠！”我立馬飛一般跑向飯桌，桌上擺著一鍋鯽魚湯，幾尾野生鯽魚，滴上幾許醇香鮮奶，放上幾塊嫩白豆腐，灑上幾絲翠澤蔥絲，品一口，唇齒留香，是青絲換了華發(fā)都不會忘卻的記憶，余香縈繞指間，愛意留在心頭……
花開花折的歲月，潮起潮落的時代，不管聚散與悲歡，無論左右歡朋還是孑然一身，總不會忘記那金黃的芬芳，那燦爛的余暉，那真摯的情意和那一段鄉(xiāng)村度過的美好時光……
美好的時光作文 篇3
小時候，我家客廳的矮柜上，放著一個長六十厘米，寬三十厘米，高五十厘米的白色魚缸。魚缸里養(yǎng)著幾條活潑可愛的小金魚，它們個個都惹人喜愛。
小金魚雖然大小不同，但花紋和顏色卻相同，都是橘黃色的。它們扁扁的頭頂上長著兩只又圓又鼓的眼睛；眼睛下面長著一張圓圓的小嘴，在它游動的時候小嘴總是不停地動著；橘黃色的`身體布滿均勻的鱗片。小金魚的尾巴看起來像是透明的，在他游動的時候，尾巴和身子都會不停的擺來擺去，看起來可愛極了。
爺爺說，小金魚應(yīng)該兩天喂一次魚食，三天換一次水。每次喂食都要嚴格限量，平均一尾魚喂三至四粒魚食即可，如果喂的多了魚就會撐死，小金魚吃食的時候，常�；ゲ幌嘧尅Ｃ慨斘以隰~缸里投放一點活食，他們就爭先恐后的一擁而上，你爭我奪，誰都不堪落后。瞧，激烈的搶食大賽開始了，一個最大的金魚搶到另外幾只小魚的食物，虛晃一搶，猛的轉(zhuǎn)身就跑。那幾只小金魚不堪示弱，一齊撲上去，把那條“大魚”團團圍住，“大魚”招架不住，只好舉鰭投降，吐出事物，逃之夭夭。
天長日久，我和小金魚兒建立了深厚的友誼。有一次，我家的客人來到魚缸前跟它們打招呼，誰知小金魚兒一點兒也不理睬他們，客人急得直拍缸，小金魚兒仍然在魚缸里自由自在地游來游去�？晌乙粊恚鼈儏s變了樣，歡快地向我游來，還不時地向我搖搖它們那美麗的大尾巴，似乎在向我討好呢！
一日夜晚，爺爺將金魚放進大盆里過夜。誰曾想，發(fā)生了意想不到的事情……第二天早晨，我心愛的小金魚不見了，我心急如焚，到底發(fā)生了什么事？爺爺對我說：“小金魚離開了我們，哎！”我淚流滿面，我可憐的朋友。為此我還傷心了好幾天呢！
現(xiàn)在想起來，真想再養(yǎng)幾條小金魚。
美好的時光作文 篇4
我和另一位課代表意識到了事情的嚴重性，便一起下去找語文老師給我們上最后一課�？墒�，那個課代表卻說：班主任和9班的語文老師來了，快回班！我又和那個課代表回到教室，我倆邊進教室邊說：班主任和新語文老師來了，快念書！
教室里寂靜了一會兒后，又響起了朗朗的讀書聲。就在這時，班主任進來了，說：以后，語文課就由809班的語文老師——李慧鵬老師代上，情大家以熱烈的掌聲歡迎我們的新語文老師！
大課間的時候，我在走廊上發(fā)現(xiàn)了正走向校長辦公室的閆培老師，這是我什么都不顧了就沖了下去，截住了閆老師的去路。劈頭蓋臉就是一句：你太沒良心了，為什么你不教我們了？沒什么不給我們上‘最后一課’？為什么要將我們拋棄？我們哪里做錯了？您要這樣對我們說著，淚水便溢滿了我的`眼睛。閆老師看著我充滿淚水的眼睛無奈地向我說明了一切，并讓我先穩(wěn)定其他同學的情緒。
回到教室，我將閆老師的話代個了大家。說完班里頓時躁動起來。一位同學說：他還說801班的作文評改不允許任何人退出，他就先退出了，真不守諾言！就是就是，你們還記得元旦座談會我們送給閆老師的新年禮物嗎？他老師接受了咱們的禮物卻又把咱們拋棄，我不答應(yīng)。還有一位同學說：他為什么做逃兵，還說要陪伴咱們升入九年級，說話真不算數(shù)。對了張瀟逸，你既然是語文課代表，就讓咱以前的閆老師再來一趟吧！我聽后，無語。
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