假如時(shí)光可以倒流（精品）
假如時(shí)光可以倒流1
你們班一定有幾個(gè)學(xué)霸，長(zhǎng)得一個(gè)娘娘腔的男生，一個(gè)胖子，幾個(gè)吃貨......這樣的班級(jí)才完整。
時(shí)間說(shuō)快不快，說(shuō)慢不慢。它就像一匹駿馬，趁我們不注意的時(shí)候，悄悄地跑過(guò)。從前有一個(gè)班級(jí)有一個(gè)集體，后來(lái)因?yàn)閹讖埧季恚馍⒘�。離別前，我們?cè)詾槭澜绾苄�，離別后才知道也許一別就是一世。
小學(xué)有六年，初中有三年，高中有三年，大學(xué)四年。其中小學(xué)的階段是最長(zhǎng)的，初中的女生在美，也比不過(guò)小學(xué)的那幫女漢子。初中的男生在帥，也比不過(guò)小學(xué)的那般毒舌男。時(shí)間匆匆一去不復(fù)返。
一年級(jí)的時(shí)候我們聽(tīng)說(shuō)六年級(jí)沒(méi)有暑假作業(yè)，我們很羨慕。希望時(shí)間再過(guò)得快點(diǎn)，二年級(jí)的時(shí)候:加油！還剩四年。三年級(jí)的時(shí)候:撐下去，還剩三年。四年級(jí)的`時(shí)候:時(shí)間再快一點(diǎn)。五年級(jí)的時(shí)候:太好了！還剩一年。六年級(jí)的時(shí)候:時(shí)間可以再慢一點(diǎn)嗎？
如果說(shuō)人生是一道漫長(zhǎng)的風(fēng)景，那么最溫馨的景觀無(wú)意在童年。回望走過(guò)的小學(xué)時(shí)代，有鮮花，有碧草，有陽(yáng)光，有風(fēng)雪，種種不同，件件銘記。其間那一個(gè)個(gè)靈活的身影，是記憶中鮮活的人物，猶如一顆顆大大小小的樹，呈現(xiàn)著各個(gè)不同的風(fēng)采，點(diǎn)綴著我的人生。其中最讓我挺拔的一棵，尤其最讓我記憶猶新的是小學(xué)。
假如時(shí)光可以倒流，那該多好呀。
假如時(shí)光可以倒流2
假如有那么一天，時(shí)光真的可以倒流，我要回到過(guò)去，給媽媽認(rèn)真的道個(gè)歉。
記得那是自己八九歲的時(shí)候，和媽媽一起出去買一些東西，到了超市，我和媽媽各挑各的東西，媽媽去買菜和水果，而我還在超市亂逛，不知道要去買什么。突然自己眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好看的毛絨玩具，心里想著就要它了，把媽媽叫了過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備讓媽媽同意給我買的時(shí)候，媽媽說(shuō)的一句話讓我心情瞬間低落下來(lái)還帶點(diǎn)憤怒�！安荒茉儋I了，家里全是你的`玩具了，你看看你都多大了，走吧走吧�！薄安毁I就不買啊！”自己大聲的向媽媽說(shuō)并生氣的走出了超市，完全沒(méi)有回頭看一眼媽媽那難過(guò)又傷心的表情。
回到家，媽媽繼續(xù)做她的事情，而我仿佛就和媽媽冷戰(zhàn)了一樣不理媽媽。吃飯的時(shí)候，我和媽媽也是一句話都沒(méi)說(shuō)，不知道是什么情況的爸爸都疑惑的看著我和媽媽。吃完飯后，我到自己的屋里看書，聽(tīng)到了爸爸和媽媽在外面的講話，“不就是個(gè)玩具嗎，給她買了不就好了。”“關(guān)鍵家里太多玩具了，她還想要……”聽(tīng)到這，爸爸突然走了進(jìn)來(lái)，坐下來(lái)就和我聊今天的事情，“這件事情其實(shí)就是你的不對(duì)了，玩具以后會(huì)有的，但為了這件事你和媽媽鬧別扭值得嗎？”自己低下頭想了想確實(shí)不值得，不就是個(gè)玩具嗎，有什么大不了的，于是我和媽媽經(jīng)過(guò)爸爸的調(diào)解下和好了。
如果時(shí)間能夠倒流的話，我一定要給媽媽一個(gè)認(rèn)真的道歉，讓媽媽原諒當(dāng)時(shí)自己的無(wú)理取鬧，如果時(shí)光可以倒流，我一定不會(huì)對(duì)媽媽那個(gè)樣子。
“時(shí)不與兮歲不留，一葉落兮天地秋�！睍r(shí)光不會(huì)為了誰(shuí)而停留，時(shí)光帶走的，只能回憶。
假如時(shí)光可以倒流……
假如時(shí)光可以倒流3
時(shí)光如白駒過(guò)隙，匆匆而過(guò)；時(shí)光如流星劃過(guò)，悄然逝去；時(shí)光如飄零的落葉，永無(wú)歸期。
隨著時(shí)間的流逝，我已步入中學(xué)，即將開啟我新的人生歷程。這段時(shí)間里，我困惑過(guò)也迷茫過(guò)，我卻總能認(rèn)清自己，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，支撐我給予我力量的是我的爺爺。
我出生在一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，雖然日子清苦，卻也別有一番樂(lè)趣。自我懂事起，便喜歡黏在爺爺身邊，每天陪他看看電視，喝喝小酒，日子倒也很快活。爺爺最喜歡做的事就是咬我了。每次吃飯前總是情不自禁的咬我一口，我的小胳膊上便立刻印出了亮晶晶的口水和發(fā)紅的牙印。雖然不疼，但是我總會(huì)撒嬌的圍著爺爺跑來(lái)跑去，嘴里不停的嘟囔著：“爺爺壞，爺爺壞�！边@時(shí)爺爺總會(huì)樂(lè)得眉開眼笑，一邊啜著小酒，一邊不住的撫著我的頭。等我跑累了，便會(huì)撲在爺爺懷里，爺爺會(huì)很仔細(xì)地喂我吃飯……一切是那么美好。沒(méi)想到會(huì)有這么一天……
家里鋪天蓋地的白，很多人來(lái)來(lái)往往。我四下里尋找爺爺，卻一直沒(méi)有找到。我躲到奶奶身旁，卻看見(jiàn)一張“熟睡”的臉。那是怎樣的一張臉��！上面多的是溝溝壑壑，多得是歲月那把尖刀烙下的痕跡；兩只眼睛緊緊的閉著，深深的凹陷下去，是爺爺！
我瘋了似的.喊著，鬧著。屋里的人隨著我的哭聲又啜泣起來(lái)。終于我累了，歪坐在地上。奶奶扶我起來(lái)，遞給我一張紙，上面是爺爺為我抄到“小九九”，工工整整。我把它貼在胸口，我的淚又來(lái)了。
現(xiàn)在的我已經(jīng)脫離了幼年的那份稚氣漸漸長(zhǎng)大，卻更加懷念過(guò)去。假如時(shí)光可以倒流，我多么希望爺爺可以再咬我一口，而我也可以再喊他一聲：“壞爺爺。”
假如時(shí)光可以倒流4
天空中不時(shí)有針般大小的雨點(diǎn)落下來(lái)，一落地便不見(jiàn)了蹤跡。風(fēng)消失了，雨卻愈來(lái)愈大�！芭l(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……”，我和我的好兄弟在操場(chǎng)上排練要朗誦的素材。
我持著手稿和他在低聲吟誦，一時(shí)腦袋瓜短路，竟把稿子忘了一半，只好默不作聲地注視著稿子。高難度的稿子像惡魔折磨著我，雖篇幅不長(zhǎng)，但得一字不落，要不然，那可要鬧大笑話的`。
大腦在高強(qiáng)度的“碾壓”下變得一片空白，就像“死機(jī)”了一般，之前會(huì)背誦的文字，也像“中毒”了似的，只留下只字片語(yǔ)。
這使兄弟有些不耐煩了，他時(shí)不時(shí)邊跺腳邊催促我，擺出一臉嫌棄的樣子，我也慢慢產(chǎn)生了厭意。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我仍然沒(méi)有背熟這篇文稿，開始焦躁起來(lái)，還有20分鐘，我們就要上臺(tái)比賽了。我已經(jīng)失去了信心，平常背熟一篇課文就要40分鐘了，更別提這么長(zhǎng)的文稿了，我絕望地蜷縮在墻角，然后小聲對(duì)兄弟說(shuō)：“我不想?yún)⒓恿�！�?/p>
“真噠！當(dāng)初還是你報(bào)名的��！”他憤憤不平地怨道。
我的心快蹦出來(lái)了：“真的！這稿子太難背了，現(xiàn)在我緊張得快要窒息了�！彼o拳頭，臉脹得通紅，氣憤地扔下一句話；“既然你不參加，咱們絕交吧！”我狠下心，果斷干脆地對(duì)他說(shuō)我也在氣頭上便回了一句：“行！分就分！”
回家的路上，刺骨的寒風(fēng)不斷地吹落枯黃的樹葉，莫名的孤獨(dú)感萌生心頭，悔恨的淚水，夾雜著心痛和不舍。
如果時(shí)光可以倒流，我就會(huì)堅(jiān)持背完整篇文章，這樣，我就不會(huì)失去最要好的朋友。
假如時(shí)光可以倒流5
假如時(shí)光可以倒流，我最重要的一件事就是依舊讓我的弟弟當(dāng)我的弟弟，他長(zhǎng)著一對(duì)星星似的眼睛，小巧的嘴巴時(shí)不時(shí)嘟一下，雖然他總是扔掉我的玩具，雖然總是和我搶零食，雖然他總是趁我不注意，撕我的作業(yè)本，雖然他想獨(dú)占爸爸媽媽的關(guān)注。但是每當(dāng)他星星似的眼睛一閃一閃的對(duì)著我叫哥哥的時(shí)候，我就很開心地?fù)肀?/p>
假如時(shí)光可以倒流，我希望我還是這樣的五官，不過(guò)希望我能強(qiáng)壯一些，高大一些，不要像之前那樣矮小了，要像一棵白楊樹一樣挺立。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)做一些之前沒(méi)做過(guò)的事，如蹦極參加運(yùn)動(dòng)比賽，努力挑戰(zhàn)自己......
假如時(shí)光可以倒流，暑假里我不只要玩手機(jī)，看電視，看書、學(xué)習(xí)和游泳，我還要學(xué)習(xí)做飯，洗衣服，擦地板等各種家務(wù)，我還要修理簡(jiǎn)單的電器和玩具，這樣長(zhǎng)大后，我就能對(duì)我的生活游刃有余。
假如時(shí)光可以倒流，我要更加自信，要勇于表達(dá)，勇于展現(xiàn)自己，改變我膽小敏感的內(nèi)心，我希望我不再那么輕易發(fā)脾氣，做一個(gè)溫和又善良的小男孩，還要做一個(gè)又勇敢又樂(lè)觀的小男孩，最好是無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)繼續(xù)我的架子鼓，走專業(yè)道路，將來(lái)長(zhǎng)大了，可以自己組樂(lè)隊(duì)去到孤兒、院養(yǎng)老院、貧困山區(qū)表演展示音樂(lè)的魅力，讓他們感受音樂(lè)帶來(lái)的`歡樂(lè)。
假如時(shí)光可以倒流，我想來(lái)一場(chǎng)一個(gè)人的旅行，我會(huì)提前規(guī)劃好路線，帶好需要帶的物品，在路上遇到任何事情都可以自行解決。
假如時(shí)光可以倒流，碰到老人摔倒了，我會(huì)果斷地把老人扶起，不會(huì)害怕那老人來(lái)訛我，我會(huì)做一切需要幫助的事情，尊重一切生命。
但哪有那么多的假如，人生注定不能重來(lái)，走好當(dāng)下的路才是最重要的！
假如時(shí)光可以倒流6
豐富多彩的小學(xué)生涯很快就要畫上圓滿的句號(hào)了。畢業(yè)前夕，你的頭腦中或許會(huì)涌現(xiàn)出這樣一個(gè)畫面：入學(xué)初，你是懵懂無(wú)知的小孩子，現(xiàn)在的你已經(jīng)有了一個(gè)充滿智慧的小腦袋，長(zhǎng)成了一個(gè)善解人意的小大人。在你成長(zhǎng)的歷程中，父母，長(zhǎng)輩，循循善誘的老師，朝夕相處的同學(xué)，幸福愉快的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷……有時(shí)，即使是一次失敗、一點(diǎn)挫折、一次批評(píng)，也給予我們向上的動(dòng)力，也讓我們心存感激。學(xué)會(huì)感謝，懂得感激，你的內(nèi)心會(huì)感到無(wú)比溫暖。
回想走過(guò)來(lái)的歲月，記憶里有歡樂(lè)，有悲傷，有委屈，有痛苦，有遺憾，又激動(dòng)……每想到這些，總想讓時(shí)間倒流，可以重溫歡樂(lè)，可以彌補(bǔ)遺憾，可以避免傷痛……假如時(shí)間可以倒流，我們的生命會(huì)更加精彩。
如果時(shí)間可以倒流，我要從頭開始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何做人，學(xué)習(xí)該如何懂禮貌。
如果時(shí)間可以倒流，我要重新開始學(xué)習(xí)知識(shí)，重新領(lǐng)悟人生。
如果時(shí)間可以倒流，我要多幫父母做家務(wù)活，不要讓父母擔(dān)心我。
如果時(shí)間可以倒流，我要幫助比我小的.的小學(xué)生，要樂(lè)于助人。
如果時(shí)間可以倒流，我要和同學(xué)們好好的相處，要留下最最最美好的回憶。
事實(shí)上，時(shí)間是不可能倒流的，只要現(xiàn)在珍惜自己現(xiàn)在所擁有的，只要生命還在，時(shí)間也就還在；時(shí)間雖在，但是時(shí)間如命，珍惜時(shí)間等于節(jié)約生命；時(shí)間是給一些能利用時(shí)間的人，做些有意義的事情，而不是做那些沒(méi)意義而無(wú)聊的事情。
我們不僅要珍惜生命，還要珍惜時(shí)間。時(shí)間等于性命……
假如時(shí)光可以倒流7
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)回到我小時(shí)候。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)回到我小時(shí)候，我回到我的小時(shí)候干什么呢？當(dāng)然是改一改我小時(shí)候的壞習(xí)慣。
小時(shí)候的我真調(diào)皮，作業(yè)沒(méi)寫完就去玩了，桌子很亂，看見(jiàn)了也不收拾，地上到處是玩具。這樣的“我”可不行，我要改變自己。
我先把小時(shí)候的我叫回來(lái)，讓她先把作業(yè)寫完，那個(gè)“我”怕我，只好乖乖的把作業(yè)寫完，寫完作業(yè)以后把桌子收拾好，我又命令那個(gè)“我”去做應(yīng)該做的事，把所有的事干好了以后我就讓那個(gè)我休息一會(huì)兒，那個(gè)“我”還不明白從哪里跑了出來(lái)一個(gè)大姐姐，她憑什么要命令我做事情呢？
早上，我喝了隱形藥水，偷偷和那個(gè)“我”上學(xué)了，上課時(shí)那個(gè)“我”總是做小動(dòng)作，她做一下小動(dòng)作我就打她一下，之后她就不敢做小動(dòng)作了。
中午，那個(gè)“我”沒(méi)有睡覺(jué)，一直在看電視，一會(huì)兒就上學(xué)了，我拿出隱形門，拉開門走了進(jìn)去，立刻就到了學(xué)校了。
下午，上課的'時(shí)候，因?yàn)橹形鐩](méi)有睡覺(jué)，所以小時(shí)候的“我”在課上睡覺(jué)了，老師叫那個(gè)“我”回答問(wèn)題的時(shí)候，幸好有現(xiàn)在的我在，不然就灰頭土臉了。
我回去以后教訓(xùn)了那個(gè)“我”，那個(gè)我每天只得好好學(xué)習(xí)，在我的幫助下，那個(gè)“我”好像變了一個(gè)人，每次考試都考第一名，看到那個(gè)“我”變的好多了，我也該走了，那個(gè)“我”還有點(diǎn)不想讓我走。
等我又回到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)成績(jī)大大的提高了，學(xué)習(xí)習(xí)慣和以前不一樣了，我現(xiàn)在可是一個(gè)好孩子了。
假如時(shí)光可以倒流，我可真想回到我的小時(shí)候呀。
假如時(shí)光可以倒流8
假如時(shí)光可以倒流，我多想……多想再回到小時(shí)候，再看一眼那個(gè)白發(fā)蒼蒼、慈眉善目的老頭，可以再和他做次游戲。
他是我的爺爺－－一位游歷豐富、知識(shí)淵博的老人。
爺爺生前是一位木匠，家里的凳子、柜子、桌子，連床頭和床板都是爺爺做的。他老人家是我的偶像，但我以前總是氣他，如果能回到過(guò)去多好��！我合上影集，悠悠地想……
一道白光將我吸進(jìn)了照片，看看滿是斑點(diǎn)的墻，又聽(tīng)見(jiàn)老式收音機(jī)里傳出的黃梅戲的聲音，再望望墻上的.日歷。什么，我穿越了嗎？－－日歷上的數(shù)字，恰好證實(shí)了我的想法：今天是我的生日，爺爺在廚房忙活著，做了一大桌子的飯菜－－我的生日從來(lái)不出去吃，一是不衛(wèi)生，二是爺爺?shù)氖炙囂貏e好。
沒(méi)一會(huì)兒工夫，爺爺就做好了，把菜端上桌子，喊我們吃飯。我坐到桌子邊，想站起來(lái)抱抱爺爺，卻發(fā)現(xiàn)自己根本碰不到他，但他確實(shí)站在那�。∥覐堉窒驙敔斉苋�，卻從他的身體穿過(guò)，怎么回事？我傻傻地站在了那里。
這時(shí)，看到四歲的我，蹦蹦跳跳地出來(lái)，正在和爺爺吵。爺爺也不生氣，反倒笑著哄我，可我卻無(wú)動(dòng)于衷，依舊哭鬧著。我真想給過(guò)去的自己兩個(gè)耳光，我走過(guò)去，在她耳邊說(shuō)：“好好珍惜吧，知不知道幾年后，你就見(jiàn)不到爺爺了。不要?dú)鉅敔斄耍?tīng)他的話……”
影集上落著兩滴眼淚，我抬手擦了擦眼睛，哪有什么小女孩，哪有什么爺爺，只有我自己在照片前凝神……
假如時(shí)光可以倒流9
假如時(shí)光真的可以倒流，你還會(huì)珍惜時(shí)間嗎？我想是不會(huì)的。如果時(shí)光可以倒流的話，人們必然會(huì)產(chǎn)生這樣的心理：反正時(shí)間可以倒流，這次沒(méi)有抓緊時(shí)間，沒(méi)有關(guān)系，可以讓時(shí)間再來(lái)一次；當(dāng)再來(lái)一次的時(shí)候，還會(huì)想，反正時(shí)間可以倒流，這次也無(wú)所謂。如此的循環(huán)，何時(shí)才能覺(jué)醒？警鐘不鳴，何來(lái)珍惜！那還會(huì)有“鑿壁偷光，懸梁刺股”這樣的事發(fā)生？所以，只有時(shí)光不可倒流，時(shí)間才顯得彌足珍貴；只有時(shí)光一去不復(fù)返，人們才會(huì)對(duì)已逝的時(shí)光感到遺憾，對(duì)未來(lái)的時(shí)光倍加珍惜�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰”，這才會(huì)讓人們真正地珍惜時(shí)間！
假如時(shí)光真的可以倒流，人生還有什么意義呢？這樣的人生是重復(fù)的，甚至是枯燥的。如果時(shí)光可以倒流的話，人們?cè)谧鍪轮埃悴粫?huì)再考慮它的前因后果，不會(huì)精心準(zhǔn)備，勤奮努力了，因?yàn)檫@次做錯(cuò)了，沒(méi)有關(guān)系，還可以回到原時(shí)原地，去做第二次、第三次，直到把它做對(duì)、做完美為止。這樣人都是完美的'人，世界將成為完美的世界�？墒�，這樣的人和世界就真的完美嗎？你不覺(jué)得它平淡無(wú)奇，枯燥乏味么？這樣重復(fù)的人生還有意義嗎？你要知道，絕對(duì)完美就等于不完美。試想一下，世界上沒(méi)有了美丑善惡，怎會(huì)顯得豐富多彩？人生沒(méi)有了酸甜苦辣，又怎會(huì)顯得變化多姿？奮斗中沒(méi)有了坎坷曲折，又怎會(huì)顯得精彩紛呈？
幸好時(shí)光不可倒流，我們才懂得了時(shí)間的珍貴；幸好時(shí)光不可倒流，我們的人生才精彩紛呈，我們的世界才豐富多彩！
所以，朋友們，珍惜時(shí)間吧。只有珍惜時(shí)間，你的人生才會(huì)精彩！
假如時(shí)光可以倒流10
如今一晃十二年過(guò)去了，回想起以前那些讓人難忘的、高興的事，真是期望時(shí)光能夠倒流。
假如時(shí)光能夠倒流，我首先會(huì)到我剛剛進(jìn)校門的那一天，因?yàn)槟鞘俏易铍y忘的一天。教師和同學(xué)們都站在校門口迎接我們，教師那一張張笑臉，用像媽媽一樣的手牽著我的小手步入學(xué)校。同學(xué)們?cè)谝慌耘氖�，為我們高興，那時(shí)感覺(jué)自我是多么的幸福，有教師的慈愛(ài)與同學(xué)們的友愛(ài)。如果能再一次感受，有多好啊！
假如時(shí)光能夠倒流，讓我回到鋼琴考級(jí)之前的那幾天。此刻想來(lái)那件事讓我感到很愧疚。再過(guò)幾天就要考試了，我以為自我反正也沒(méi)什么問(wèn)題了，玩幾天沒(méi)關(guān)系。抱著這個(gè)念頭，我痛痛快快地玩了幾天，直到考級(jí)前一天，才收起玩心，觸摸了一下我那久久未彈的琴鍵，想到彈的時(shí)候卻漏洞百出，苦練了一天才改正了一些，但仍存在著不少問(wèn)題�？技�(jí)那天，發(fā)揮的'不太夢(mèng)想，最終只拿了全國(guó)證的良好級(jí)�；氐郊遥职謰寢屩赋隽耸俏邑澩�，才會(huì)有今日的結(jié)果。我心里難受極了，如果讓我重來(lái)一次，那幾天我肯定不會(huì)去玩，會(huì)在家里練琴，也許能到達(dá)優(yōu)秀級(jí)。爸爸媽媽也不會(huì)感到難過(guò)。
假如時(shí)光能夠倒流，我會(huì)回到在“小星星”英語(yǔ)演講比賽中。那是我從小到大的第一次參加比賽，十分緊張，怕突然忘記了演講的資料，可偏偏讓我給碰上了。在演講即將結(jié)束的時(shí)候，我突然停住了，大腦里一片空白，后面的資料全忘了。只好說(shuō)聲“多謝”，結(jié)束演講。我得了第二名，可大家都說(shuō)我是能拿第一名的。準(zhǔn)備不足是我最大的遺憾，如果我再多準(zhǔn)備一下，也許就能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
假如……，假如……，我需要的太多了。要想今后不留下遺憾，就必須從此刻開始。
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假如時(shí)光可以倒流，我要到恐龍時(shí)代看一看，恐龍到底有多龐大，是不是真像書上說(shuō)的，電視上說(shuō)的，能把一塊巨大的巖石踩的粉碎，一叫起來(lái)，那聲音能震撼天地，要是正的能看到的.話，場(chǎng)面一定很動(dòng)人哦！
假如時(shí)光可以倒流，我要到遠(yuǎn)古時(shí)代去看一看，看原始人長(zhǎng)的是什么樣子，會(huì)不會(huì)說(shuō)話，他們又是怎樣生存的，和現(xiàn)代人有什么相似的地方，又有什么不同的地方�？纯词裁词菚现v的猿，他們是怎樣生活的，我還要看看那時(shí)候的魚，我要看看它們是怎樣呼吸的，體形是怎樣的，是像恐龍那么龐大的呢，還是像螞蟻那么小，小朋友們，如果你能把這些搞的一清二楚，那你一定能成為一個(gè)科學(xué)家，你相信嗎？
假如時(shí)光可以倒流，我要到秦朝去看一看，聽(tīng)說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)城是秦始皇的時(shí)候，勞動(dòng)人民用雙手建造的，那些砌長(zhǎng)城的條石，一條就有兩三千重，那是沒(méi)有火車，沒(méi)有起重機(jī)，我要到長(zhǎng)城去看一看�？纯慈藗�?cè)鯓影崾瘲l，是真的用雙肩抗、手抬呢？還是外星人來(lái)幫忙。我相信能解決這個(gè)迷的人，一定能驚動(dòng)世界。假如時(shí)光可以倒流我要到唐朝去看一看，中國(guó)歷史上唯一一位女皇帝—武則天。她是一個(gè)什么樣的人物；假如時(shí)光可以倒流，我去古埃及看一看，看金字塔到底是怎樣的建成的，假如時(shí)光可以倒流，我要……
我相信。如果時(shí)光可以倒流，許許多多的迷也能夠解開。
假如時(shí)光可以倒流12
假如時(shí)光可以倒流，我想回到我在爺爺身邊的日子。因?yàn)闋敔斠呀?jīng)去世好久了，我真的很想他，很想讓時(shí)光回到爺爺還在的時(shí)候啊！
我小的時(shí)候，爺爺對(duì)我可好了，我說(shuō)什么他就給我買什么。？有一次，快到我過(guò)生日了，我央求爺爺給我買一個(gè)大蛋糕，可是不知為什么，爺爺沒(méi)有答應(yīng)，我很失望，覺(jué)得爺爺不喜歡我了。可是沒(méi)有想到的是，到了我生日那一天，爺爺給我買了一個(gè)大桃子蛋糕，還給我買了一個(gè)玩具飛機(jī)，還有汽車，小船，都是我喜歡的玩具。我沒(méi)想到爺爺給我買了這么多禮物，我開心，特別開心！我問(wèn)爺爺：“爺爺，原來(lái)你沒(méi)有忘記我的'生日啊？”爺爺笑呵呵地說(shuō)：“大孫子，爺爺最喜歡你了，怎么能忘了你的生日呢？”
一想到當(dāng)時(shí)的情景，我就想爺爺，好想回到以前，和爺爺在一起多待一段時(shí)間�，F(xiàn)在，每次我過(guò)生日，爸爸媽媽也給我買蛋糕，給我買禮物，可是沒(méi)有了爺爺?shù)淖８�，我覺(jué)得缺了好多東西。每次過(guò)生日的時(shí)候，我都會(huì)拿出爺爺給我買的那些玩具，看上幾眼，就能看到爺爺?shù)挠跋�，好像爺爺就在我旁邊，我好像又回到爺爺和我在一起的時(shí)光了。
可是我也知道，時(shí)光不能倒流，但我心中還有一個(gè)愿望，那就是我一定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了，當(dāng)一名科學(xué)家，我要發(fā)明一臺(tái)時(shí)光機(jī)，讓那時(shí)光倒流，讓我在和爺爺在一起，也讓爺爺看到我的能力。
假如時(shí)光可以倒流13
太陽(yáng)即將落下，一切都是那么靜，忽然傳來(lái)一聲，“北京時(shí)間x時(shí)xx分，歡迎您收聽(tīng)xx頻道�！辈挥每�，只要聽(tīng)見(jiàn)這聲音就知道，爺爺又打開了他的錄音機(jī)，伴著夕陽(yáng)，獨(dú)自播放。
爺爺似乎已經(jīng)定格在那里，永遠(yuǎn)是雙手拿著錄音機(jī)，躺在躺椅上，此時(shí)，太陽(yáng)在爺爺后方，仿佛天底下只有太陽(yáng)與爺爺，一切都是那么寧?kù)o。
“吃飯了”一聲打破了寧?kù)o的氣氛，看著爺爺艱難地?fù)沃巫诱酒鹕�，一步一步向屋子走�?lái)，我的眼角不由地泛出幾滴晶瑩的液體，陷入了回憶當(dāng)中。
五歲那年，我還在上幼兒園大班。我打小就不愛(ài)上幼兒園，哭著鬧著不愿意去上學(xué)，我希望留在家里玩。
幾乎每次上學(xué)都是爺爺把我抱到車上，帶著我上幼兒園，我?guī)状蜗霃能嚿咸拢植桓�，也只好乖乖前進(jìn)。但機(jī)會(huì)總是要來(lái)臨的，記得那一天，正在去幼兒園的路上，見(jiàn)到了路邊買菜的奶奶，車慢下來(lái)了，我知道機(jī)會(huì)來(lái)了。腦子一熱，趁著奶奶在面前的'大好時(shí)機(jī)，我左腳一踩車門，（那是三輪車）右腳一用力，用“信仰之躍”一下跳出，后果不堪設(shè)想，我摔了一個(gè)狗啃泥，但沒(méi)有用，在哭鬧中還是去了幼兒園。
之后，我上了小學(xué)，沒(méi)有了不想去學(xué)校的想法，但依舊愛(ài)玩，十一歲那年，爺爺去了菜地，之后一直沒(méi)有回來(lái)。
一個(gè)電話突然響起：“喂，是xxx的兒子嗎？”“是！”爸爸答道。“快來(lái)，你爸被車子撞了！在十字路口�！币患胰巳鲩_腿，直向十字路口跑去，到那時(shí)，看到爺爺頭上，手上滿是血。聽(tīng)那位摩托車司機(jī)說(shuō)，自己車打滑，不小心撞到了爺爺。爺爺從此變成站起來(lái)都很困難的老人。
假如時(shí)間可以倒流，我寧愿再次回到五歲，哪怕再上一次并不喜歡的幼兒園，也希望爺爺能健康長(zhǎng)壽。
假如時(shí)光可以倒流14
隨著時(shí)間的一天天過(guò)去，離期末考試也不遠(yuǎn)了，此刻，我是多么的期望假如時(shí)光能夠倒流……假如時(shí)光能夠倒流，我愿意回到以前那個(gè)5歲的我，因?yàn)槟菚r(shí)候我過(guò)的最歡樂(lè)，此刻回想起來(lái)，感覺(jué)是多么的完美。記得我剛上幼兒園的時(shí)候，遇到了像茅教師一樣的好教師，她輕輕地拉著我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)陌生的教室，我叫她董教師。在那個(gè)時(shí)候，我異常的調(diào)皮，中午教師讓我們睡覺(jué)，可我就著么也睡不著，經(jīng)常輾轉(zhuǎn)反側(cè)，董教師見(jiàn)狀，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你睡，我給你講故事�！甭�(tīng)了董教師的話，我一下子變乖了許多，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。直到此刻，我還好想念董教師。假如時(shí)光能夠倒流，我是多么期望回到和茅教師在一齊的那段時(shí)光，至少比我此刻要?dú)g樂(lè)。正如茅教師所言如此：當(dāng)你擁有它時(shí)，你不懂得好好地去珍惜它，可當(dāng)你失去它時(shí)，才會(huì)覺(jué)得它可貴。
是呀，或許茅教師指的就是我。在以前，我們和茅教師就親如一家人，一些心中不愉快的事也能夠跟茅教師說(shuō)，讓他為我們分析。他也會(huì)將自我的歡樂(lè)與榮譽(yù)和我們一齊分享，可是此刻，他卻要走了，不知以后我們還能否遇見(jiàn)一個(gè)和茅教師一樣好的教師，他能和我們說(shuō)知心話，和我們一齊看他的榮譽(yù)嗎假如時(shí)光能夠倒流，我真想把自我變回從前�；貞浧饛那澳莻�(gè)天真、聽(tīng)話的.我，此刻感覺(jué)是那么的慚愧，可能是因?yàn)樽罱囊恍┰虬�，我變的越�?lái)越憔悴，越來(lái)越不聽(tīng)話了，平日里那個(gè)歡樂(lè)的我忽然不見(jiàn)了，真不明白這是為什么。
假如時(shí)光真的能夠倒流那該會(huì)有多好，可是，這是不可能的，如果我真的能擁有一臺(tái)像哆啦A夢(mèng)（機(jī)器貓）一樣的時(shí)光倒流機(jī)，我想，我必須會(huì)比以前過(guò)的更歡樂(lè)。假如……
假如時(shí)光可以倒流15
三年前，我跨入初中。那時(shí)的天，很藍(lán)；那時(shí)的地，很大。那時(shí)少年不知愁滋味”：原以為，初中的路，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，長(zhǎng)得沒(méi)有盡頭。三年后，時(shí)值今日，才知道，初中歲月，來(lái)也匆匆，去也匆匆”，人生最珍貴的三年，就在我手中無(wú)可奈何花落去”了。我還沒(méi)到老大”，就已提前徒傷悲”了，嗚呼！在初中三年剩下的這最后一抹晚霞中，我驀然回首，只感到有太多的遺憾，欲說(shuō)還休，無(wú)語(yǔ)淚先流”！
三年啊，三年，絲絲縷縷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，別是一般滋味在心頭”。
假如時(shí)光可以倒流，我的臉上將還會(huì)寫滿那天真燦爛的微笑，我將還是那個(gè)單線條的我，那個(gè)溫馨在父母臂彎，被老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)重重包圍的我。但我將不再是那樣的幼稚，那樣的無(wú)知，那樣的麻木；我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，我心中的偶像將不再在天上的街市上虛無(wú)縹緲。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)讓我初中的天空成為解放區(qū)的天，明朗的天”，把那個(gè)多愁善感的林黛玉雕塑成征戰(zhàn)沙場(chǎng)的花木蘭，哪還會(huì)曾因一個(gè)橡皮擦而腸斷白萍洲”！
假如時(shí)光可以倒流，當(dāng)然我還是不可能擁有彭佳麗數(shù)學(xué)的靈感、張杰英語(yǔ)非凡的記憶，不可能具有盧麗的大將之風(fēng)；但學(xué)劉宗艷樣，學(xué)王祥菊樣，也美麗依然。
假如時(shí)光可以倒流，我一定不會(huì)崇尚叛逆而同父母大動(dòng)干戈以致他們?yōu)槲伊鳒I，為我擔(dān)心；我會(huì)也給他們端一盆水洗一次腳不為報(bào)三春暉”，只常念寸草心”。
假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)更加理解老師的那份殷殷之情。不會(huì)因一次繁重的作業(yè)而伙同他人一道對(duì)老師說(shuō)三道四，因?yàn)槲視?huì)懂得那是老師為我鋪設(shè)的一條通往明天的'路軌；也不會(huì)因老師當(dāng)眾指責(zé)我的某個(gè)不足而耿耿于懷，因?yàn)闀?huì)明白那是老師在幫我掃清我成才路上的重重障礙。我會(huì)珍藏起老師的那片切切之心，把它變成我一生前行的不竭動(dòng)力。
我一幕幕回放我一路朝朝暮暮，深深淺淺，驀然發(fā)現(xiàn)我失去的太多太多，只因?yàn)槲胰松鴺?biāo)的定位曾失去了方向：我隨波逐流，一路顛簸。而今天傷心的我，將帶著一萬(wàn)分的遺憾走出我初中最后一塊蕎麥地，只收獲大把大把的失落，滴在我不明不白的人生路上。
假如時(shí)光可以倒流，但時(shí)光絕不可能倒流。大江東去，逝者如斯，昨天已然長(zhǎng)逝，黃鶴已然飛去。我只能守住今天的這份凝重，不讓淚水遮沒(méi)了我明天的風(fēng)景。明年的9月1日，一條潔白的跑道將又會(huì)呈現(xiàn)在我的腳下，我將會(huì)以一副嶄新的姿態(tài)奔跑在我嶄新的起跑線上，迎來(lái)我前方一輪嶄新的太陽(yáng)。
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