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        時間:2022-06-06 19:07:57 聲音 我要投稿

        【精品】聲音作文匯編5篇

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的聲音作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精品】聲音作文匯編5篇

        聲音作文 篇1

          “天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”是自然挑動的琵琶;“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”是自然吹響的長笛;“春風(fēng)如醇酒,著物人不知”是自然深緩的低吟;“亂花漸欲迷人人眼,淺草才能沒馬蹄”是自然輕快的腳步,我們源于自然,無論何時何地也都能在冥冥之中感受到自然地美,傾聽自然的聲音……

          華山巍峨,千古一道,順著嶙峋的石階一步一步小心地登上去,兩旁的石頭干溝萬壑,幽靜深沉,我知道這是自然給予它們的歡暢;仰望頭頂層巒云里霧里,隱約可見。我也知道這是自然給予它們的神秘。這都是大自然的恩賜。∫贿呄胍贿叺巧戏屙,在高臺上駐足回望:旭日東升,晨曦穿過浮云灑向大地,云際有大雁掠過,微風(fēng)打著回旋悄悄拂來,我們側(cè)耳傾聽,似乎能聽到自然地聲音:高昂偉岸,湃澎激蕩……

          草原茫茫,一馬平川,騎著奔馳的駿馬,馳騁在無垠的綠野,嗅到了夾雜著嫩草氣味的清香撲鼻而來,小丘上下起伏,連綿不絕,中間流動著自然獨(dú)有的舒緩和流轉(zhuǎn)從青翠欲滴的綠色中溢了出來向四周蔓延。翻過一座小丘,峰回路轉(zhuǎn),不遠(yuǎn)處駿馬奔騰,揚(yáng)起的輕塵就如同一條飄動的馬尾;后面布滿蒙古包四圍的羊群織成一塊雪白的地毯鋪陳開來,與藍(lán)天綠地相映成趣,驟然間傳開馬鳴聲和羊的鳴叫聲,我側(cè)耳傾聽,似乎能聽到自然地聲音:寬闊廣袤,博大無垠……

          江南人家,小橋流水,坐著長篙慢搖的小船,置身在四季如春的南國,心境也一樣優(yōu)雅恬靜。兩岸的竹筏少女邁著歡快的步邁去采茶,茂林修竹映襯著紅潤的面龐。俯視水中,魚兒簇?fù)碇樍鞫,搖著小巧玲瓏的細(xì)尾,仿佛也在觀賞著兩岸江南煙雨中來來往往的花折傘,也陶醉于明麗的絲綢和飄香的綠茶。小荷露出水面,蜻蜓上下翻飛,點(diǎn)水無聲,悠然傳來了雨打蓮蓬的聲音,我側(cè)耳傾聽,似乎能聽到自然地聲音:恬淡悠長,清翠悅耳……

          我們源于自然,只要心中有自然,眼中何嘗不是自然地風(fēng)光,耳中又何嘗不是自然的和鳴?

          快來傾聽自然的聲音!

        聲音作文 篇2

          聲音海納百川,一瀉千里;聲音余音繞梁,三日不絕;聲音抑揚(yáng)頓挫,宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。我安撫躁動的心,在漆黑的、伸手不見五指的夜里,回憶著,傾聽著最美的聲音……

          快樂的前奏

          旭日東升,霞光揮灑——

          “。】靵硌!這里好美呀!”聽著同學(xué)們一聲聲的叫喊,我們踏著春的腳步,循著春的氣息,跟隨老師,來到蘇州園林。無論是驚悚的項目,還是飄逸的瀟灑,我們都積極參與。你可以隨處聽到我們爽朗的笑聲,你可以隨時采擷春的嫵媚,你更可以與我們一同嬉戲,回歸童真,重溫那段美好的時光。

          優(yōu)美的旋律

          歲月無聲,日光無影。處在班級這個大家庭中,即將中考的我們憋足了一股勁兒。你可以隨時聽到同學(xué)們討論題目,分析、解決問題以及朗朗的讀書聲。曾記否,“這道題用相似來解”、“這道題好簡單!”經(jīng)常,我們會為一道壓軸題冥思苦想,坐在一起,共享你我的智慧,一點(diǎn)、一滴地把題目瓦解掉。我堅信,只要我們大家齊心協(xié)力,勇往直前,沒有翻不過的山頭,沒有融化不了的冰雪,沒有走不過的荊棘之路!蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”在我們身上得到了充分的體現(xiàn)。求真、求實(shí)是我們的主旋律;開拓、進(jìn)取是我們永恒的追求!

          看——成功之花正向我們綻開笑臉,理想之船正待我們揚(yáng)帆起航!聽——求實(shí)的音符在教室的上空久久回蕩……

          漸強(qiáng)的尾聲

          “加油!加油!”隨著男子1000米比賽的打響,我沖著,沖著,再沖著……同學(xué)們的鼓勵聲、吶喊聲化作一股力量,推動我的雙臂,加快我的步伐。

          “你是最棒的!你一定加油!”“一定要挺住,曙光就在前頭!

        聲音作文 篇3

          鳥有鳥語,蟲有蟲鳴,生命存在的過程,你能聽到各種各樣的聲音。地球的聲音,你聽到了嗎?

          地球作為人類唯一賴以生存的星球,無私提供了維持人類生存的豐富的資源。那是地球母親犧牲自己的身體,哺育她用心呵護(hù)的孩子們?伤恍⒌暮⒆觽儯活櫮赣H的疼痛,拼命透支使用地球母親身上的資源。現(xiàn)在這個我們賴以生存的地球母親,已經(jīng)面目全非了。作為她孩子人類的我們是那么的自私,就不知道地球媽媽在哭嗎?讓我們傾聽地球媽媽的`聲音吧!

          地球原本是個一個美麗的星球,她有高高的雪峰、茂密的森林、彎彎的河流、和蔚藍(lán)的大海,可是現(xiàn)在的她已經(jīng)滿目蒼夷了。地球媽媽也有身體不舒服的時候,她翻翻身,打個哈氣,發(fā)出了呻吟聲。漠視地球媽媽呻吟的聲音,人類的災(zāi)難就產(chǎn)生了。

          3月10日,云南發(fā)生5。8級地震,第二天,日本發(fā)生了9。0級的超級大地震,這次地震又引發(fā)了海嘯,把日本很多靠海的小鎮(zhèn)給淹沒了。據(jù)報已經(jīng)有超過1萬人在地震中喪生。12日由于地震的影響,日本福島又發(fā)生了核電站泄露事故。

          這一系列的災(zāi)難雖說是天災(zāi),可最終的原因呢?我們從地球媽媽身上隨意“開刀”。不合理的開發(fā)石油和煤炭;人們隨意的亂砍亂伐導(dǎo)致地球沙塵天氣戲謔,我們都知道森林是生命的戰(zhàn)士,它能凈化空氣,防風(fēng)固沙。同樣是地球媽媽孩子的小動物是那們的可愛,可人們到處捕殺它們,破壞了生態(tài)平衡。

          人類!是時候該覺醒了。地球媽媽的身體越來越弱,她的呻吟聲越來越多,人類面臨的災(zāi)害會越來越大。在這里,我向地球的子民呼吁:讓我們一起來保護(hù)我們賴以生存的地球!

        聲音作文 篇4

          那是一次又一次的花開花落,那是一片又一片的云卷云舒,我就這樣牽著“入樓靜、入室學(xué)”的手,緩緩地漫步在這條名為“高中”的歲月長河中,獨(dú)享一人的芳香。

          杏花微濕少年衫。

          噓!安靜點(diǎn)兒。把這兒想像成一座花園,春光乍現(xiàn)看不到暮雪白頭,只有青春年少的我們臉龐上面洋溢著對知識的渴望和對未來的憧憬。悄無聲息的,高中生活占據(jù)了我的全部,然而一切并非想象中那般美好,我努力適應(yīng),盡量讓自己顯得從容不迫,閑庭信步般悠然。但教室里,走廊上的喧嚷打破了我所維持的短暫平靜,我終于邁出腳步,加入他們,帶著對新環(huán)境的好奇蹦蹦跳跳忘記了初衷。當(dāng)時也是年少無憂無慮,窗外杏花微雨沾濕衣袖,似這沾濕的青春。

          芙蓉微嗅初長成

          毫無顧慮的鬧騰了一個月,這一個月的自己仿佛生活在一場夢境中,渾渾噩噩,不知所向。窗外是那一樹又一樹的芙蓉花開,默然地綻放,即使被密密麻麻的綠葉遮擋,也仍掩不住它張揚(yáng)的風(fēng)華。伴隨著上課鈴聲的響起,老師邁著沉穩(wěn)的步伐慢慢走上講臺,敲了敲講桌,“入樓靜,入室學(xué)”六個字緩緩從他嘴里吐出來,像一語驚醒夢中人,醍醐灌頂。此后的我們沉寂下來,默默地拾起最初的夢想,貫穿著這六個字的含義,在這片布滿荊棘的花園里踽踽前行。唯一支持自己繼續(xù)披荊斬刺的勇氣是路邊那盛開的芙蓉花,微微一嗅,清香撲鼻,張開雙手,仿佛可以擁抱住整個天堂,帶著初長成的風(fēng)姿。

          桂花微望動人弦

          盛秋,正是萬木凋零之刻,葉隨著風(fēng)簌簌地落,似鋪了一地金黃的毛毯。上完信息課的我們走出實(shí)驗(yàn)樓,走在毛毯上,發(fā)出悉悉簌簌的聲響,如夜晚偷偷出來覓食的老鼠,小心翼翼。看!轉(zhuǎn)角處那一抹金黃是什么時候綻放的?在一堆濃密厚重的冬青中靜靜佇立著幾棵桂花,沒有經(jīng)過細(xì)心培養(yǎng)的他們自然也就沒有名貴桂花的飽滿華麗,它們就那么傲然挺立,迎著微涼的秋風(fēng),毫無畏懼。日光微醺,我站在那里凝視著這幾棵桂花,目光久久不曾離去,心里的那根弦輕輕撥動,為它們,也為自己。

          不論處世如何斗轉(zhuǎn)星移,滄海桑田。這座花園都如世外桃源,獨(dú)品著一人四季輪回。春花,秋月,夏風(fēng),冬雪,心中清蓮盛開,清風(fēng)自款款而來。

          攜手“入樓靜,入室學(xué)”,聽,那花開的聲音。

        聲音作文 篇5

          “老師坐在講臺前,在改作業(yè)。我趴在桌上,想睡覺,但是沒有。我決定睜開眼,數(shù)星星。我數(shù)了一會兒發(fā)現(xiàn),原來今天的夜空沒有星星。于是,我改變了主意,我只得開始數(shù)月亮,但是今天的月亮似乎很少,于是,沒有辦法,我只得坐直了身體,我看到了老師還像木頭一樣杵在那里,我在想,為什么他不想睡覺呢?想著想著,不由得,我又趴下了,我努力打起精神,但是今天眼皮似乎變得特別重,接著我神奇的發(fā)現(xiàn),有許許多多星星,也有許許多多的月亮。

          我做了一個夢,夢到學(xué)校的校服變成了監(jiān)獄的獄服,一群老師拿著警棍站在我們身后,他們說我們是犯人,被判了三年徒刑,偶爾回頭看看那些拿著警棍的的人,其實(shí)他們也許是最可憐的人,他們無緣無辜自我囚禁被判了無期徒刑。

          沒有哪個犯人沒有想過越獄,但其實(shí)獄是越不得的,成功了你會像韓寒那樣一樣名聲大噪,但如果失敗了,你會被禁錮終身的幸福,墮落到一個更大更大監(jiān)獄。

          第一次看到如此黑色幽默且犀利的文字,開始,我覺得就是寫實(shí),一個大白話寫手。看到數(shù)星星階段,我覺得幼稚可笑,看到數(shù)月亮我覺得就是一白癡,竟然不知道月亮只有一個,還用數(shù)?吹剿麑蠋煹恼{(diào)侃,我啞然失笑?吹浇Y(jié)尾夢中無數(shù)的星星和月亮我驚訝的發(fā)現(xiàn),這是一篇匪夷所思的隨筆。

          他在數(shù)和尋找的不是星星和月亮,而是對生活的希望,對正常中學(xué)生生活的期待,盡管這個期待很渺茫。他把晚自習(xí)從清醒到入夢的狀態(tài)描繪成了數(shù)星星的三個動態(tài),生動而奇妙的比喻,讓我回想起那許許多多枯燥乏味的三點(diǎn)一線的初中生活經(jīng)歷。可惜,我沒能創(chuàng)造出如此攝人心靈的具有誘惑力的文字。萬幸,我欣賞到了這篇文章;慶幸,我還能讀懂這段具有魅力的文字。

          這個夢,我第一次聽說,這個比喻如此殘酷,冷峻,我望而生畏。想起許許多多教師子女都立志不做老師,雖然我們想當(dāng)然的認(rèn)為老師的工作太過辛苦,我們也認(rèn)為怕吃苦,從這段文字中,我看出了不僅是苦,而且失去了實(shí)際的生活和自由。希望校園不是囚禁老師和學(xué)生的地方,而是放飛理想,成就事業(yè)的場所。

          放棄學(xué)習(xí)與越獄的比喻太妙了,因?yàn)槿甓姜z,不劃算,挑戰(zhàn)教育體制我們也感到無能為力,也許通過現(xiàn)在的艱苦努力,成為未來快樂學(xué)習(xí)的締造者!

          聽,那沉默的聲音。

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