【推薦】聲音作文合集九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的聲音作文9篇，歡迎大家分享。
聲音作文 篇1
當(dāng)我們出生時(shí)，我們聽到了聲音。在我們的生活中，我們會(huì)傾聽世界上所有不同的聲音�？�，笑，動(dòng)物的叫聲，各種各樣的東西發(fā)出的各種聲音。
聽那個(gè)聲音。這是我們一生中聽到最多的聲音。是媽媽的聲音。太多變了！時(shí)而溫柔，時(shí)而大聲，時(shí)而溫暖，時(shí)而嚴(yán)厲。你聽到你媽媽的聲音了嗎？那就是白頭到老，永遠(yuǎn)相愛。孩子是我媽一輩子嘴里說的最多的話！聽那聲音，里面包含著溫暖和關(guān)懷。
聽那聲音，又深又空靈。那個(gè)聲音總是不可預(yù)測(cè)，那就是回聲。每當(dāng)我們站在溝壑之間，大聲呼喊時(shí)，我們都會(huì)聽到一聲喊叫。那聲音是那么深沉，無邊無際。聲音可能是內(nèi)心激動(dòng)的表現(xiàn)，也可能是埋藏在內(nèi)心很久的憤怒的釋放。聽了那個(gè)聲音，我們的心情永遠(yuǎn)是詹妮弗，寫的感覺永遠(yuǎn)是美妙的。或許這就是echo的魅力吧！
聽那個(gè)聲音，總是和浪漫、愉悅等美好的字眼聯(lián)系在一起，就是大海的聲音。聽著大海的聲音，似乎把我們帶進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)。抬頭一看，一切都是藍(lán)色的，藍(lán)色的海洋和天空；還有一座用貝殼建造的城堡，城堡中央有一顆璀璨的明珠。聽著大海的聲音，你想到這些了嗎？卷起褲腿，赤腳獨(dú)自走在海邊的淺灘上，任憑海風(fēng)肆虐，任憑海水泛濫，任憑海浪咆哮，仿佛構(gòu)成一曲和諧的交響曲。聽完這些，拿起一個(gè)貝殼放在耳朵里聽貝殼里美妙的聲音，簡(jiǎn)直是無與倫比的享受！大海，無數(shù)人的向往；大海的聲音，人們的寄托。
傾聽世界上所有的聲音，每一個(gè)聲音都會(huì)帶給我們一些感受。仔細(xì)聽！這就是世界，一個(gè)由所有聲音組成的華麗樂章！
聲音作文 篇2
今天，老師拿了一個(gè)黑色的藥瓶，里面裝的是什么呢？只見老師手握著瓶子高舉，上下用力地?fù)u晃，瓶子里發(fā)出“嘩啦啦”的聲音，是硬幣！里面的硬幣一定會(huì)以為地震了，在直叫救命呢！
接著，老師發(fā)給我們每個(gè)人三枚硬幣，讓我們觀察硬幣。硬幣的材料是鋁鎳合金，在它們的頭頂上刻著出生地——中國(guó)人民銀行。1角是小弟，穿著銀白色的衣服，背面還有漂亮的蘭花圖案。它出生時(shí)間是二零一零年。別看它小，它的作用可大了，在商場(chǎng)上，你想買物品，就差1角，售貨員也不會(huì)賣給你。5角是二哥，身著金黃色的鎧甲，像威武的黃金圣斗士，它是二零一三年出生的，它背面的圖案是夏天的荷花。1元是大哥，背面刻有秋天菊花的銀色的披風(fēng)，讓它如同威風(fēng)凜凜的大將軍，它出生的時(shí)間是二零一零年，。
然后，老師讓我們一起來聽硬幣的聲音，大家一起在桌上丟硬幣，硬幣們?cè)谧郎咸鹆宋�，“噼里啪啦”的聲音就像炒豆子一樣。一個(gè)一個(gè)來表演啦，1元的硬幣“嘭”地重重摔在地上，像空中炸雷一樣；5角“呯”地一聲跳到地板上，這聲音像打槍；1角的硬幣“噼哩”一聲，像豆莢炸開的聲音。
最后，我們聽聲音猜硬幣，我們閉上眼睛細(xì)心聽，“噼哩”一聲，是五角？嗨，猜錯(cuò)了，是一角；“嘭”的一聲，大家齊聲喊：“一元”，都猜對(duì)了......我們學(xué)會(huì)了細(xì)心地聆聽，猜硬幣越來越準(zhǔn)確了。
(指導(dǎo)老師：賀亮）
【教師評(píng)語】
嘉鑫小作者，細(xì)心地觀察與詳細(xì)地描寫，讓我們重新地認(rèn)識(shí)了硬幣，擬人化的寫作方法，將硬幣的三兄弟的裝扮、出生地及聲音描寫得生動(dòng)有趣。文中從猜、看、聽三個(gè)不同角度來了解硬幣，懂得了細(xì)心地聆聽才是猜中的秘訣，同時(shí)小作者還聯(lián)系生活實(shí)際，講述了小小硬幣的作用。
聲音作文 篇3
星期一我剛要出去玩，可是卻下起了雨，沙沙沙，沙沙沙，下個(gè)不停。
唉，我不能出去玩了，可花園里的花兒們可熱鬧了，“洗澡了，洗澡了”，不知道是哪一朵花說的，花兒們開心的扭來扭曲，邊洗邊發(fā)出笑聲。
我走出房子，小雨滴落在銀蓮花上，吧嗒吧嗒。小雨滴落在石頭上，啪啪啪啪。小雨滴落在桂花樹上，沙沙沙沙。小雨滴落在馬路上的小狗身上，冷得它直打噴嚏。這么多的聲音好像在開音樂會(huì)。
聲音作文 篇4
小溪潺潺的流水聲，小鳥清脆的歌聲，清風(fēng)拂面的柔聲，人們說話的嘈雜聲。世界太喧囂當(dāng)一切，沉靜的'時(shí)候仔細(xì)聽滴答滴答時(shí)間的聲音美妙而又有旋律。時(shí)間是無止息的人終將會(huì)老去，但我們要認(rèn)真地去聆聽時(shí)間的聲音記住每一分每一秒，因?yàn)槊恳幻脒^去都不會(huì)再來！
我時(shí)常在腦海中浮現(xiàn)出童年的畫面仿佛就是昨天，因?yàn)闀r(shí)間的隔閡讓我和童年越來越遙遠(yuǎn)我回想童年那美好的時(shí)光嘴角都掛著一絲笑。多想回到童年那個(gè)令多少人魂?duì)繅?mèng)繞的童年，童年的歡聲笑語，童年的無憂無慮，那多么令人向往。
幼時(shí)從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步再到現(xiàn)在，時(shí)間仿佛在，在轉(zhuǎn)眼之間稍縱即逝。太陽從東邊升起西邊落下年復(fù)一年，日復(fù)一日花兒凋謝，又重開的時(shí)候。正所謂，花有重開日人無再少年，我們應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光。讓青春綻放出燦爛的光芒。
記得小時(shí)候，有一次和小伙伴在池塘邊嬉戲玩耍。記得那是一個(gè)夏天，烈日炎炎，地面上仿佛著了一層火，讓人無法忍受。在街道上沒有一個(gè)人只有一層火焰。仿佛把食物放在上面瞬間就能烤熟�？裳谉岬奶鞖鈸醪蛔』锇閭冞�說的心情。我們冒著酷暑來到了池塘邊，沒想到。那里竟然嫩柳飄揚(yáng)涼風(fēng)習(xí)習(xí)，從樹上的縫隙中望著天空中耀眼的陽光，一束一束照耀在池塘底面清澈透底，可以看見魚蝦在水中自由的游動(dòng)。于是我們撩起衣襟挽起褲子在池塘中，捉魚和龍蝦，小伙伴們還時(shí)不時(shí)的用水潑來潑去互相挑逗，一個(gè)下午就這樣飛快的過去了�，F(xiàn)在回想起來仿佛就是昨天。
時(shí)間如同流水一去不會(huì)復(fù)返，正所謂：“光陰似箭日月如梭”。但有時(shí)候，你需要靜靜的聽時(shí)間的聲音，讓每一分每一秒過得充實(shí)充滿意義。
聲音作文 篇5
夏日午后，陽光下的海浪懶洋洋地拍打著沙灘，不時(shí)有幾只海鷗。海上音樂會(huì)已經(jīng)開始了
這就是大自然的生命力，給人希望。
縱觀古今中外，這個(gè)奇妙的時(shí)空，每一個(gè)坐標(biāo)都激起了一個(gè)堅(jiān)定有力的聲音，震撼、感動(dòng)、鼓舞著我們。
聽著，奧地利維也納在19世紀(jì)演奏了一首震撼人心的樂章。足以讓人體每一個(gè)細(xì)胞活躍起來的旋律就是貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。然而，你知不知道當(dāng)時(shí)他已經(jīng)幾乎失聰了？不可思議嗎？靜心想一想，這是人生最強(qiáng)的。貝多芬的一生雖然孤獨(dú)而艱辛，但他的家庭是無助的，他的愛情是遙遠(yuǎn)的，他的國(guó)家是黑暗的，他沒有倒下，也沒有衰弱。相反，他寫《歡樂頌》是為了安慰人的靈魂，傳達(dá)圣潔與和諧。這個(gè)聲音是生命的力量。
聽著，如果給我三天光明，有多少人被這無聲的吶喊感動(dòng)和鼓舞。是的，這是海倫凱勒的聲音，一個(gè)又瞎又聾的作家。當(dāng)她一歲半的時(shí)候，她的病帶走了這個(gè)年輕生命的所有色彩。在黑暗孤獨(dú)的，寫作世界里，在導(dǎo)師安妮莎莉文的幫助下，海倫學(xué)會(huì)了用頑強(qiáng)的毅力克服身體缺陷帶來的痛苦。她用自己的觸覺感知這個(gè)多彩的世界，用自己獨(dú)特的視角記錄和書寫自己不同的生活，成就自己，成為世界的力量源泉。她的人生是一個(gè)奇跡，她也告訴我們，人生的奇跡在于創(chuàng)造，用毅力和信念演奏奇跡之歌。
聽，另一首美妙的鋼琴曲，來自維也納金色大廳。是的，表演者是劉煒，那個(gè)感動(dòng)了20xx年中國(guó)十佳人物之一的斷臂王子。正如獲獎(jiǎng)感言所說，當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地綁住他的手臂，當(dāng)別人的目光感嘆人生的悲哀時(shí)，他依然固執(zhí)地為自己的夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。不斷變化的旋律正是他努力飛翔的軌跡。他的生活是歌唱，歌頌生活。
聽聽這些聲音，生命的火焰就會(huì)點(diǎn)燃！請(qǐng)不要說，我不能，不要輕視生命的力量，請(qǐng)?jiān)谛睦锬睿郝犖业穆曇簟?/p>
藍(lán)色的海浪在陽光下翻騰，聲音敲打著靈魂，給你我的生活注入活力：聽！
聲音作文 篇6
今天，我們初二級(jí)部舉行大合唱比賽，而平時(shí)訓(xùn)練的成敗，在此一舉了。
來到北校區(qū)的小禮堂后面，氣氛不由得緊張了起來，下午第一個(gè)表演的便是我們班。等到我們上場(chǎng)時(shí)，空氣好像都凝固了，只覺得自己的心“怦怦”直跳。
開始朗誦時(shí)，拿著話筒的手都有些哆嗦，但是我極力穩(wěn)住了，手也緊緊地握著話筒。當(dāng)旗子揮完后，便開始唱了。也幸虧是兩個(gè)人一起唱的，我便放開了嗓子去唱了，雖不知結(jié)果如何，但也是盡力了。
開始合唱時(shí)，大家都精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)，好像隨時(shí)就可以大步走下臺(tái)去似的。而在一旁的劉老師也拿起了手機(jī)開始錄像，我們的聲音更加高昂了。慢慢地，合唱已經(jīng)來到了最后一段，不管是男生女生，聲音也更大了，就算是扯著嗓子，也勢(shì)必要將結(jié)尾唱好。一曲終了，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，而剛才那聲音，還回蕩在耳畔，揮之不去。
最后的成績(jī)，才是令我最為震驚的———我們居然只得了個(gè)二等獎(jiǎng)。大家聽到這個(gè)消息，都如同泄了氣的皮球。但是，結(jié)局的輸贏并不是最重要的———只要大家努力了，盡力了，用最好的狀態(tài)去奮斗了，每個(gè)人便都是勝利者。
直到現(xiàn)在，這首歌還縈繞在我的心間。我們只有如同這比賽一樣向前進(jìn)，才會(huì)從失敗走向勝利，從黑暗走向光明的前方。
聲音作文 篇7
從出生到現(xiàn)在，我的世界里，充滿了許多聲音，從出生時(shí)的啼哭，到幼時(shí)最初的牙牙學(xué)語，說的第一句媽媽，再到幼兒園的橫豎撇捺，一二三四。我的生活中，存在各種聲音，鬧市的喊賣聲，街頭的歌唱聲，校園的讀書聲，父母的嘮叨聲，同學(xué)的嬉戲聲，伴隨著我的成長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)，我的生活。
有一種聲音，時(shí)刻牽動(dòng)著我的心靈，那是母親的嘮叨聲。我的母親，很愛嘮叨，總有說不完的閑話，我也曾跟她說過，可是不出一日又回到了起初的嘮叨。早上，起床，母親有說不完的話，先是叫我起床，然后就是一些平常家話，比如“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？快來吃飯！刷牙沒？洗臉沒？幾點(diǎn)上課？要拿的書和用具準(zhǔn)備好沒有？”我可以這么說，一天的開始，我就享受著嘮叨聲，幾乎沒有間斷過。然而，這嘮叨聲可能只有在中午午休的時(shí)候，才有一絲的松懈。我知道，母親的嘮叨是對(duì)我的關(guān)懷和呵護(hù)，可能，你的嘮叨聲，時(shí)刻牽動(dòng)著我的心，不論是心情還是思緒。
有一種聲音，說出的一字一句，讓你難忘至今。我的老師對(duì)我說過了一句我記憶憂心的話“你太過自傲，無法好好的學(xué)習(xí)”，我當(dāng)時(shí)并不以為然。然而，從那時(shí)候到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了這句話的含義。上課的不專注，下課的瞎鬧，課后的睡覺，使我的成績(jī)停滯不前�？赡�，那句話，說的是對(duì)的，“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，心如平原放馬，易放難收”。到現(xiàn)在，每每看到成績(jī)單，耳邊就會(huì)回響起你說的那句話，不論是忠告，還是斥責(zé)。 你的世界，是否也有那么一種聲音，說出的時(shí)候，當(dāng)做耳邊風(fēng)，然而，回味的時(shí)候，卻又無盡的感悟。
你說，我們的一生，說過多少話，不知道是對(duì)別人的承諾，還是已故的誓言，是早晚的早安晚安，還是父母的斥責(zé)，老師的教導(dǎo)，動(dòng)聽的歌聲。我的世界，有種聲音，牽動(dòng)著我的心靈，我的思緒，我的情感。在不經(jīng)意間，刻在我的靈魂之上，無法除去。
聲音作文 篇8
窗外已是隆冬，樹木早已褪下它那綠色的盛裝，迎接冬的到來，但我卻無比懷念在兒時(shí)那陣陣悅耳、動(dòng)聽的蟬鳴。
還記得那時(shí)，我家仍住在上陡門一帶，年少時(shí)，還未有高大密集的建筑群，取之而代的，則是那陣陣綠色的清涼，我的童年，則伴隨著綠色的旋律一天又一天地成長(zhǎng)，一天又一天的歡笑，感受著蟬聲所給予我的無限樂趣。
小時(shí)候，最喜歡聽著蟬聲，和外婆在小公園中與鄰里扯扯家常，偶爾插上幾句，又偶爾冒出一句連自己都似懂非懂的話語，使大人都樂得捧腹大笑，我則疑惑不解地看著他們一陣，不一會(huì)兒，便被樹林中發(fā)出的交響樂吸引了注意。
比起高難度的巴赫樂曲，以及貝多芬奏鳴曲，小小的我更喜愛這充滿自然的聲音，蟬鳴。蟬鳴時(shí)輕時(shí)重，好似在描繪一個(gè)悲歡離合的故事，高昂的蟬鳴，那是一場(chǎng)舞會(huì)，一場(chǎng)盛大且隆重的舞會(huì)，在每一個(gè)少女心中對(duì)公主、王子的幻想，此刻噴涌而出，公主與王子在不斷交織的樂章中相遇了，王子含情脈脈的牽起公主纖細(xì)的手，公主將手輕輕地搭在王子的肩上，對(duì)視一笑，輕捷地舞動(dòng)著，旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……
在樹叢前沉醉于演奏的我，聽見外婆招呼我回家的聲音，方才回過神來，急忙跟上外婆的腳步，身后的蟬聲飄遠(yuǎn)了，那是一場(chǎng)舞會(huì)的散場(chǎng)，公主留戀地望著王子離別時(shí)溫暖的微笑，以及王子許下的“一定再會(huì)”的誓言。多年之后我想，公主當(dāng)時(shí)一定是深信不疑的。
陳舊的風(fēng)拂過我的頭發(fā)，圍著圍巾，穿著大衣的我呆站在樹下，“冬天是沒有蟬聲的，我不知對(duì)誰說道”一定再會(huì)“的誓言，不知被蟬聲帶到了哪里，王子和公主走向了各自的落幕，不可避免的四季更替。
夏天總會(huì)來的，蟬聲總會(huì)響的，只是早已沒有如此純凈，成為了一種被世人稱之為“聲音”的存在。但，只有我知道，有一種聲音，曾給我?guī)砭裆系臍g愉，而我的心，帶著這份蟬聲，正努力向前奔跑。
聲音作文 篇9
乒乒-乓乓的聲音，那是我最愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。想必不說大家就已經(jīng)猜到是什么運(yùn)動(dòng)了，對(duì)，你猜對(duì)了就是乒乓球！
我上四年級(jí)就開始“打”乒乓球了，與其說是打，倒不如說是扔。就這樣，一上體育課就拿起那個(gè)半光不光的球拍沖向球臺(tái)。因?yàn)槲易谇芭潘悦炕囟寄軗屩粋�(gè)根據(jù)地——球臺(tái)。那時(shí)拿著球拍亂揮，能打著球就很了不起了。（那時(shí)的我跟現(xiàn)在的任應(yīng)超的技術(shù)差不了多少*^__^*）可現(xiàn)在不一樣了，我在我們班的技術(shù)已經(jīng)是數(shù)一數(shù)二的了，也許我有一種打乒乓球的天賦，我沒受過正規(guī)的訓(xùn)練，只是看電視上的那些球星們的動(dòng)作，一邊看一遍學(xué)。無非就是爸爸教我一些亂七八糟的不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。
我每當(dāng)聽見乒乒-乓乓的聲音，就會(huì)找到根源并看一會(huì)他們打，如果是初學(xué)者那我就走，但要是個(gè)高手，我就會(huì)熱血沸騰，希望能跟他一決高低。贏了球的那種成就感會(huì)使我感到十分的開心。
總之一句話——乒乒-乓乓，我愛這種聲音！
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