關(guān)于自由生命作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的自由生命作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自由生命作文 篇1
有一粒種子，掉進(jìn)了磚縫中，過了幾個禮拜，一片嫩綠的小芽從磚縫中鉆了出來，自由地生長著；在郊外捉住一只小蟲，捏住它的翅膀，只見它的手腳飛快地動著，死命地掙扎著……
生命以自然地旋律跳動，是堅強(qiáng)還是脆弱？
最近，媽媽新買來了兩盆花，一盆吊蘭，一盆仙人掌。我把那盆小小的仙人掌拿到我屋的窗臺上，澆了一點水，之后就在忙碌的學(xué)習(xí)生活中暫時遺忘了它，任由它自由地生長。而媽媽則是把那盆吊蘭放在陽光最充足的地方，天天給它澆水，還往葉子上噴水，對它特別好。最近一段日子，媽媽把心思都放在了花兒上，每天放學(xué)都能看到媽媽在花盆邊忙碌。而我卻從來都不關(guān)心那盆可憐的仙人掌。媽媽總是批評我不好好對待生命，生命是很脆弱的，需要加倍呵護(hù)的�？墒俏覅s表現(xiàn)出一臉的無所謂，依舊忙碌著我自己的生活。那一盆小小的仙人掌，默默地待在窗臺上，默默地看著我，默默地生長著……
終于，有一天我放學(xué)回到家，看見媽媽哭喪著臉。我忙問發(fā)生了什么事。原來，媽媽精心照料的吊蘭死了。我可以想象媽媽當(dāng)時有多么傷心，多么無奈。她每天都給花澆水，也經(jīng)常給它換土施肥，對待它比對待我這個親生女兒還細(xì)心，可是它還是帶著媽媽的眷戀離開了我們。想到這里，我忽然感覺到生命確如媽媽所說是異常脆弱的。于是，我趕緊飛奔進(jìn)我的房間，看到我那盆仙人掌依然挺立的站在那里，似乎比原來還高了許多，漂亮了許多。我激動地要跳了起來，那翠綠的仙人掌分明在調(diào)皮地向我炫耀著它有多堅強(qiáng)。
我從不關(guān)心的仙人掌，那頑強(qiáng)的生命力讓我驚訝，而那盆被媽媽過分溺愛而死去的吊蘭讓我覺得十分可憐。同樣，生活在溫室中的我們就如同那盆吊蘭，被人溺愛。我們經(jīng)不起生活的考驗，遇到困難坎坷都會往后退躲進(jìn)父母的臂彎。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)仙人掌，即便沒有優(yōu)越的生存條件，也要發(fā)揮生命的無限潛能，堅強(qiáng)地生活下去。
生命以自然地旋律跳動，只要給它空間，它就會給我們驚喜的成長。
自由生命作文 篇2
去年夏天，我在小花園里玩。突然聽見一聲聲清晰的鳥鳴聲，我往鳥叫的方向走去，看見一只受傷的小鳥。小鳥好像剛出生不久，此刻，它耷拉著腦袋，似乎受傷了。于是我小心翼翼的把它抱起來，拿出了包扎的繃帶，幫小鳥包扎起來，然后帶回了家。
每天我都變著花樣給小鳥喂食：小米、飯�！�(dāng)然還有必不可少的水。小鳥吃東西要看它的心情，心情好的時候無論喂它生的還是熟的它都吃，相反心情不好的時候就什么也不吃，還把米啊飯啊啄得到處都是。
這樣的生活維持了差不多兩個月。
有一天，小鳥看見一群在天空中飛翔的同伴，于是開始不安分了，它在籠子里撲騰著，叫著�？粗巴猓髀冻隽w慕的神情。我猜想它想飛出去，想跟同伴一起玩。我想放了它，可是，又有點舍不得，畢竟養(yǎng)了那么久了，有感情了。
可是，它依然不氣餒，每天撲扇著翅膀，練習(xí)飛翔，有時候還會撞擊籠子。
看它可憐，那天，我把籠子的門打開了，我想，如果它飛出去了，那就放了它，如果不飛出去，那就繼續(xù)在這里呆著。
小鳥看了看籠子外面，然后“嗖”的一聲飛了出去。
它的翅膀在空中抖了幾下，然后朝窗外的藍(lán)天飛去了，越飛越遠(yuǎn)，最終消失了。
我明白了，籠子里的生活再安逸，也沒有外面的天空廣闊。對于小鳥來說，生命中最大的意義是——自由！
自由生命作文 篇3
今天奶奶從菜市場買了一些魚兒，回到家后，我發(fā)現(xiàn)一條魚兒在拼命掙扎。
我不忍心看著它們就這樣痛苦地死去，于是打來了一盆水，把它們放進(jìn)水盆里。魚兒們看見水就像抓到了救命稻草一樣，一下子跳進(jìn)去。它們在水盆里歡快地游來游去，尾巴自由自在地擺動著，有時還蹦起來濺起一朵朵水花。那些水花好像在告訴我：“我特別渴望自由，這么小的空間我無法生存喲！”我想魚兒是有生命的，它們?yōu)槭裁匆烙诜敲兀?/p>
第二天，我又來到了這個水盆旁，魚兒們好像沒有了昨日的光彩，靜靜地停在水盆里。那水，死一般的靜。我看著魚兒，魚兒也看著我，好像在說：“求求你放了我們吧�！蔽液芟氚阉鼈兎呕厮晾锶ィ赊D(zhuǎn)念一想，放回去了，奶奶不就白買了嗎？于是我猶豫了！
又過了一天，我來到了水盆旁，魚兒們的眼神暗淡，就像快要死了一樣。我決定將魚兒放回到河里去，給它們快活的生命。我不舍地把水盆端到水塘邊，連水帶魚倒到了水塘里。魚兒跳進(jìn)水塘，自由自在地游起來，開心地想要笑出聲來，水面上蕩起了一圈圈白色的漣漪。
看著魚兒在水里歡快地游著，我知道了生命存在的價值，生命因為自由而快樂。
只不過，如果奶奶知道，我把她買來的魚全倒進(jìn)水塘，不知道會不會氣壞呀！
自由生命作文 篇4
一次周日，我陪媽媽去花鳥市場。市場的人可真多。突然我被一只鳥所吸引，那是一只珍珠鳥，穿著一身白外套，嘴巴紅紅的，兩只眼睛警惕地望向四周。在我的再三請求下，媽媽幫我買下它。
回到家，我就迫不及待地把買來的鳥食放進(jìn)食槽，再把小水罐倒?jié)M水，放在珍珠鳥面前。從前我就聽父親說，把抓來的鳥兒關(guān)進(jìn)籠子里，它很可能絕食，而且一直絕到死，看著珍珠鳥，我也擔(dān)心像別的鳥一樣，不吃食物，餓死。
我的擔(dān)心是多余的，它不僅吃，還大吃特吃，把鳥食撒了一地。我笑嘻嘻的想著：小樣，都成階下囚了，還吃的這么狂，吃吧吃吧，吃飽了再睡會吧。想到這，我就和表妹去玩了。
玩了幾小時后，我并沒有急著去看鳥，反正它在籠子里，跑不掉的，先喝了口水。突然，表妹大叫：“哇！”，我驚，莫非，鳥跑了不成？我三步并兩步，來到我房間，只見珍珠鳥縮成一團(tuán)在鳥籠下，身體已涼。
原來，它用了一個與眾不同自殺方式——暴飲暴食，我鼻子一酸，差點流淚。我突然想起叔叔說過的一句話，如果用生命換來快樂，對一個人來說，那是自由與尊嚴(yán)！
我默默地向它點點頭。我祝它下輩子做個自由的鳥兒。
自由生命作文 篇5
我九歲時，當(dāng)時我媽正考慮帶我去報名學(xué)鋼琴，教琴老師看了我的手，說可以！當(dāng)時覺得我已經(jīng)懂得了不少東西，可以開始課外學(xué)一點什么東西了�？墒潜緛碓撍角蓪W(xué)藝術(shù)的事，后來卻突然逆襲了！
原來，我跟媽媽那天逛完街后，從河邊步行回家，媽媽碰到了她的朋友熟人。當(dāng)時，這位熟人阿姨，正雙手插腰，用手指著她女兒說：“讓你跳舞你不好好學(xué)，書法也不好好練，上課還和同學(xué)講小話，今天還被老師請家長，你皮癢是不是！你媽我浪費那么多錢，不是用來打水漂的，不是讓你去玩的……”她罵罵咧咧地很大聲，很兇，我媽沒想到是這樣不巧，撞著朋友在訓(xùn)孩子，頓時尷尬萬分，便當(dāng)和事佬說：“有什么事慢慢說，別罵孩子，孩子還小。”那位很兇的阿姨卻沒有停止責(zé)罵的意思，反而好像是找到了傾訴的對象了，對我媽媽開始數(shù)落她的孩子多不聽話，多叛逆，多貪玩……她越說越冒火，突然揚(yáng)起手，一巴掌打在了那女孩兒臉上，完全不顧忌我們在場，路人的眼光！那一刻，忽然我感覺周圍都靜下了，似乎聽到如玻璃碎了的輕聲！是孩子的玻璃心嗎？那一刻，我都不敢抬頭了，可不知為什么我卻清楚看見了我那同齡人流下了眼淚，她低著頭，默無聲息，整個人都木木的了，頓時，我也呆了，一個倔強(qiáng)的聲音在我內(nèi)心響起……。
回到家，我堅決地對媽媽說：“媽，我不想去學(xué)什么東西！”
我媽看著我，過了一陣，輕輕說：“過段時間，看看再做決定吧！”過了一段時間，我還是不去學(xué)，媽媽只好說：“不學(xué)就不學(xué)吧！”就這樣，我像個只想傻玩兒的白癡女一樣，課外再沒有去補(bǔ)過什么課，或是學(xué)過什么藝術(shù)……
直到今年，我突然自己提出決定要學(xué)吉它。
我想學(xué)一點藝術(shù)，不是為考學(xué)校加分，也不是為了讓大人可以去對他們朋友炫耀，更不為裝飾自己。我只是想在自己閑暇時，有藝術(shù)之美伴我生命時光；在與同齡人交流時，我不想在藝術(shù)殿堂面前啞口無言，我是想自己變得更有美感更有修養(yǎng)更優(yōu)秀……
童年，我已經(jīng)擁有自由玩耍的快樂時光，現(xiàn)在，我要再次做出自己的選擇了！
我看到過一則關(guān)于演藝明星林志穎帶兒子去法國參加讀書活動被拒的事情，才明白，為什么中國孩子拼命讀多那么書，長大卻都不愿意讀書了，法國孩子卻相反！原來，他們是被閱讀書籍本身的快樂所吸引，而我們則很多是從小被大人強(qiáng)迫為某種實際功利去做，這使我們迅速喪失了對美好事物本身探究的所有興趣！
哦，生命，原來需要自然地成長，需要空隙自由地呼吸�。�
自由生命作文 篇6
人，是擁有生命的，而動物，同樣也是擁有生命的。生命，有權(quán)利擁有自由，同樣，自由也只屬于生命。而在我們身邊，卻是時刻刻發(fā)生著這樣的一幕幕：
大街上，一只只鳥兒被關(guān)在籠子里，羨慕地看著自由自在飛翔的鳥兒；被主人拴在鐵鏈上的小狗，渴望與同伴們一起歡快的玩�！ぁぁぁぁぁ�
“如果你是一只動物，而你又被關(guān)在籠子里，你是選擇生命還是選擇自由？“可能，大家會選擇生命吧。而我覺得，如果失去了自由，那活著，也只是一具軀殼，又有什么意義呢？所以說，如果換做是我，我一定會為自己爭取到自由！
”生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。"自由與生命，不僅僅是動物需要做出的抉擇，也是要我們?nèi)祟惿钏嫉摹Ｈ绻�，你真的失去了自由，那不就像沒有翅膀的小鳥，抑或沒有雙腿的獅子嗎？你怎么在天空中繼續(xù)翱翔呢？還有什么意義存在呢？
自由與生命，可能你會迷戀于生命帶給你的美好與幻想，可能你也會留戀自由帶給你的快樂與隨心所欲。但是請你記�。簾o論什么時候，保護(hù)我們的自由，才是我們最終的目標(biāo)和理想！
自由生命作文 篇7
我覺得，每個人的`生命都應(yīng)該是自由的，而自由的前提應(yīng)該是勇敢，遇到困難，要勇敢地面對，這樣你才能有可能獲得自，生命的自由就是這樣。
去年暑假，我在姨媽家玩，姐姐在鳥店買回了一對鸚鵡，一公一母。紅冠子，綠脖子，藍(lán)羽毛，灰身體，五彩的尾巴，可美麗了。姐姐還帶回一袋鳥食，有小米谷子之類的，我每天倒一點在食盆里，一開始它們不怎么吃，到第六天的時候，我發(fā)現(xiàn)食盆里的食物全沒了，水也沒了，我又給它們滿上。
第十幾天，雌鸚鵡那只死了，頭上有點凸，看來是撞籠子而死的，估計它是為了獲取生命的自由吧！接下來，我開始精心照顧那只雄的，讓它適應(yīng)這個家，我把門打開，讓它隨時可以出來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
有一天，我逛街回來，發(fā)現(xiàn)它正和狗在地下進(jìn)行激烈搏斗，它掉了幾根羽毛在鳥籠中，狗狗跳躍力雖然很強(qiáng)，但也進(jìn)不了鳥籠，我好不容易才平息了一場戰(zhàn)爭。一天，我正在房里玩電腦“CF”，打得正爽，聽見幾聲鳥叫，雖然我是高手，但竟不知道怎么暫停，哎，沒事兒，反正窗戶關(guān)著！打完了這局，我出去一看，鳥飛走了，我正要抓它時，它“嘩啦”一聲飛走了……
動物對生命的自由竟然如此向往，人也要這樣，活出自己的精彩完美的人生！
自由生命作文 篇8
我常�；叵肫鹜拢悄菢忧逦�、難忘：有一次，我因為腳落下的毛病而住進(jìn)醫(yī)院。我的腳背包得緊緊地，稍微一抬腳都鉆心般痛。因此，我整個星期都睡在病床上上的同一個位置。雖然病房十分舒適，但我卻沒心思去享受這一切。我一天到晚常在昏迷之中，只有那么幾小時是清醒的。外婆送來香噴噴的飯菜讓我吃，我拒絕了。媽媽送來一只可愛的BB熊，我干脆把它推開了。我可憐巴巴地望著窗外，我感到孤獨！我做夢都想逃離這個地獄般的鬼地方！但總不能如愿。嗚嗚……
我不止一次這么自卑地想過：“我這么活下去，連小鳥也不如，我該怎么辦呢？”
我窩窩囊囊地過了一個星期，終于可以出院了。我真想跑出去。無奈，我的腳還沒有完全康復(fù)，多站一會兒都不行！只得讓人抱著走。
前不久，我養(yǎng)了兩只龍蝦，那只斷了一只鉗子的半大龍蝦格外兇猛，整天不停地折騰。我叫它“獨爪龍”。另一只威武的大龍蝦叫“紅旋風(fēng)”，它總是靜靜的趴在瓶底，一副哲學(xué)家的冷靜。
過了幾天，那獨爪龍突然“數(shù)爪朝天”——死了！令我想不到的事發(fā)生了：自從獨爪龍死后，那紅旋風(fēng)竟然絕食了！不久也死了。但它與獨爪龍的死法不同，獨爪龍是“數(shù)腳朝天”它卻是傲然挺立，我看見，它像平時那樣趴著，兩只大鉗子撐著地，凝視著前方，一身紅色的鱗甲鮮艷奪目，栩栩如生。
感悟：每個生命都不能缺少自由，兩只龍蝦是為自由而死的，但紅旋風(fēng)死得多么漂亮！那需要多么大的力量！而這種力量的主人就是——生命的尊嚴(yán)！
自由生命作文 篇9
給大家講個故事，這個故事的名字叫做“自由”。
有一個小男孩兒，這天他在吃西瓜的時候，無意的向花盆里吐了三顆西瓜子。過了幾天，花盆中意外地長出了幾顆小瓜苗，小男孩問媽媽：“媽媽，你覺得小瓜苗會長大嗎？”媽媽說：“怎么可能，你這不是講天大的笑話嗎？”小男孩在心里發(fā)誓，我一定要好好地照顧小瓜苗。
第二天他上學(xué)回來，發(fā)現(xiàn)小瓜苗不見了，他問媽媽：“媽媽，你看見小瓜苗了嗎？”“小瓜苗啊，我把它拔了。如果這樣生長下去，盆里那棵珍貴的紫羅蘭就要被它禍害了。”小男孩兒心里很不是滋味。但是也沒有和媽媽說，自己一個人在那默默的掉眼淚。他越想越生氣，甚至想把那棵紫羅蘭給拔了�？墒窍肓撕脦状�，還是下不了手。一天又過去了。
第三天的時候，小男孩兒拿了一幅畫回來，畫上畫著盆里三顆小瓜苗茁壯的成長著，旁邊還多了一行字“生命不分高低貴賤�！边@幅畫是100分，他拿給媽媽看，媽媽只夸獎他幾句。他心里覺得空嘮嘮的，趴在沙發(fā)上，凝視著那盆紫羅蘭。
其實這篇文章很值得我們學(xué)習(xí)，特別是那句生命不分高低貴賤，就是想讓我們明白，植物，動物，人類的生命都是平等的。而故事中的母親，是那么隨意的就剝奪了三顆小瓜苗的生命。我們再看小男孩兒，他在無比生氣的情況下，都沒有輕易去剝奪那次羅蘭的生命。
我覺得這個母親也太不顧小男孩的感受了。明明知道小男孩是那么的喜愛那三顆小瓜苗，又那么的善良，可在沒有問他一個字的情況下，直接把小瓜苗給拔了。后來，孩子將那幅畫拿給母親看，就是想讓母親明白這個道理，而母親又一次的沒顧他的感受，傷害了小男孩的心靈。
我想如果那三顆小瓜苗是會說話的話，它們也會難過的說：“這是為什么？我們和他一樣，我們都是一條鮮活的生命。你怎么下得去手�！�
自由生命作文 篇10
小時候，我十分喜歡鳥，尤其是毛色鮮艷、漂亮的鸚鵡，于是我便央求父母給我買來一只。也許，對于當(dāng)時的我，鸚鵡就只是一個會蹦會叫的玩具。
它極為聰明，甚至學(xué)會了開籠子的門。一次喂食時，我就發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)將門打開了一條縫。我特別生氣，認(rèn)為它是我的“財產(chǎn)”，應(yīng)當(dāng)接受我的“管制”。我便用一根線將鳥籠的門、喂食喂水的小窗子與籠身系在一起，不讓它有可乘之機(jī)。
在有鸚鵡的日子里，鬧鐘都不需要了，每天天剛亮，它便叫開了，嘰嘰喳喳，很是熱鬧。有時，我起床的第一件事，就是到陽臺看看我的鸚鵡。后來我驚喜地發(fā)現(xiàn)，它的叫聲還會引來其它的鳥兒�？上乙贿^去，它們就都飛走了。
我原本以為有鳥兒來“做客”是一件好事，后來我才發(fā)現(xiàn)，那些野鳥似乎勾起了鸚鵡對自由的向往，它一天比一天煩躁，特別是陽臺上出現(xiàn)一些鳥兒，歪頭歪腦地叫著或飛過時，它便叫個不停，還不停地扇動著翅膀。我堅決要將它的這種想法扼殺在搖籃里因為它屬于我，它是我的！為了不讓它飛走，我將鳥籠從陽臺拿了進(jìn)來，放到了沙發(fā)邊，可這也不是長久之計。
終于，那一天還是來到了。這只鸚鵡竟趁著我一時疏忽沒有系線，飛了出來。當(dāng)我追到陽臺時，它正站在對面的梧桐樹上，“高傲”地看著我�！昂冒�，你贏了！可你又不是野鳥，會餓死的！”我心中想，然后天真地等著那個“調(diào)皮”的鸚鵡來找我要小米吃。但它并沒有�！八欢ㄊ撬懒�，它死也不肯回來”我越想越傷心，竟大哭了起來。
可那時的我怎么會知道，對生命來說，自由是最可貴的可以餓，可以被天敵追趕，甚至可以死，但只要有自由，就依然是最幸福的。每個生命都有自己的追求，尤其是那個埋藏在心底的志向，只要時間適宜，它就會扎下根，迅速生長，就如這鸚鵡。不要以人類的眼光看它們，它們從來不是為了人類而活著的。
自由才是它們的志向。
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