關(guān)于生命的人作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的生命的人作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
生命的人作文 篇1
我家的花盆里有一棵仙人掌。這是媽媽在冬天的時(shí)候撿回來(lái)的。
當(dāng)時(shí)爸爸說(shuō)它死了,但我和媽媽不相信,抱著最后一絲希望把它栽在了花盆里。沒(méi)想到,它居然在4月份長(zhǎng)出了嫩芽!我十分驚訝,便問(wèn)爸爸這是怎么回事,爸爸說(shuō)讓我自己想。
于是,我便仔細(xì)地推測(cè)了起來(lái)。終于,我想到了答案:仙人掌是沙漠一代的植物,比較喜歡干旱的地方。而冬天空氣中的水分較多,所以仙人掌會(huì)“生病”,但春天和夏天空氣干燥,所以仙人掌就會(huì)好了。
仙人掌的生命力好強(qiáng)!
生命的人作文 篇2
世界上有很多熱愛(ài)生活,珍惜生命的人。海倫。凱勒是一位很會(huì)珍惜生命的人。
海論。凱勒是個(gè)盲人,但是他還是創(chuàng)造出一個(gè)自己的世界,編織出一個(gè)屬于自己的花環(huán)。他沒(méi)有放棄生命,每個(gè)人都有生活的權(quán)利,都有生活的機(jī)會(huì),只要你去努力,就能戰(zhàn)勝病魔,取得成功。
有些人是全身建體,但他們沒(méi)有珍惜生命。有些人殘廢的人就非常珍惜生命,不指海論。凱勒一個(gè)人,還有很多人都很熱愛(ài)生命。
他們值得我們學(xué)習(xí)他們那種熱愛(ài)生命的人。
生命的人作文 篇3
我們常常站在校園的老梧桐樹(shù)下,望著天空。就像顧城說(shuō)的那樣,“草在結(jié)它的種子,風(fēng)在搖它的葉子,我們站在不說(shuō)話,就十分美好……”
沿著舊走廊,順著舊書(shū)架,捧著那本《擺渡人》在人潮中涌動(dòng),卻還是能一眼就看到你。最近功課太多,我心煩意亂,便站在門口透氣。
“嗒嗒——”一陣腳步聲響起,只覺(jué)得手心=被塞了一本書(shū),一轉(zhuǎn)身,人卻不見(jiàn)了,只留下一陣風(fēng)。我把手中的書(shū)翻開(kāi)一看,封面印著美麗的晚霞,寫著“擺渡人”三個(gè)大字。我摩挲著封面,不由得陷入沉思,如果命運(yùn)是條孤獨(dú)的.河流,那誰(shuí)會(huì)是我靈魂的擺渡人呢?估計(jì)又是怡塞給我的吧,我不禁撲哧一聲笑了?杀羌鈪s酸了。因?yàn),我們快要分開(kāi)了。
“嘿,怎么發(fā)呆啦!活動(dòng)活動(dòng)筋骨去!”怡輕推了我一下!鞍Α蔽覈@了口氣!坝衷谒伎忌绬(wèn)題。∑鋵(shí),花開(kāi)花落,時(shí)光逝去,我們終將走向生命的盡頭。死亡并不痛苦,也不可怕。你只要有所作為,依舊會(huì)活在他人心中!”她撲閃著眼睛看我,眼里平靜又溫柔,像一潭湖水!白呃玻瑒e亂想了,去放松下!”她輕快的嗓音在我耳邊響起,接著,她的身影在我的視野中漸漸模糊……人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,天下無(wú)不散的宴席啊!
“這個(gè)給你!扁蝗慌芰嘶貋(lái),將一封信遞給我。打開(kāi)一看,里面放著我們的照片,寫著我們的故事。我不禁愣住了,生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、歡喜憂愁,都在這沉甸甸的信里。我走到梧桐樹(shù)下,打開(kāi)《擺渡人》讀了起來(lái)……
每一個(gè)鐫刻著愛(ài)與善意的人,都會(huì)成為我們生命中的擺渡人。她幫你劃開(kāi)蘆葦,摘下蓮子,最后,消失在你人生的河畔中……
【關(guān)于生命的人作文3篇】相關(guān)文章:
關(guān)于生命的人作文4篇03-14
關(guān)于生命的人作文六篇03-12
關(guān)于生命的人作文八篇03-09
關(guān)于生命的人作文四篇03-02
關(guān)于生命的人作文7篇03-02
關(guān)于生命的人作文8篇02-28
關(guān)于生命的人作文五篇02-21
生命的人作文7篇02-23
【推薦】熱愛(ài)生命的人作文12-21
熱愛(ài)生命的人作文【薦】12-20