生活的作文匯編14篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的生活的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生活的作文 篇1
烈日炎炎似火燒，在這個(gè)炎熱的暑假里，每天就如同生活在蒸籠里一樣，酷熱難耐的人們只好躲在空調(diào)房里，不愿出門(mén)，盡管天氣很熱，可是我的心情卻是愉快的，你們知道這是為什么嗎，偷偷告訴你們吧，這是因?yàn)樵谶@個(gè)暑假里，我做了許多有意義的事，所以我的心情才會(huì)如此的愉快。
每天早晨一大早，我和姐姐就會(huì)被媽媽早早的叫起來(lái)，接著便隨著她一起去公園跑步，剛到公園門(mén)口，就迎面吹來(lái)了一陣涼快的清風(fēng)，讓我清醒了過(guò)來(lái)。
公園里，我和姐姐在風(fēng)兒的陪伴下開(kāi)始跑步了，我和姐姐誰(shuí)也不讓誰(shuí)的`互相追逐著，要是誰(shuí)跑在了前面，后面哪一個(gè)就會(huì)加快腳步追上來(lái)，就這樣，我和姐姐跑了很久也沒(méi)有分出個(gè)勝負(fù)來(lái)，最后，姐姐對(duì)我說(shuō);‘弟弟，我們不跑了，休息一會(huì)吧。’我聽(tīng)了過(guò)后便十分爽快的答應(yīng)了，然后我和姐姐便在公園里找了個(gè)椅子坐著，坐在椅子上，我和姐姐都仰起了頭看向天空，早上的天空可真美啊，我感嘆著，接著，我便和姐姐聊起了天來(lái)，我們聊的范圍很廣，聊了關(guān)于我們身邊的一些有趣的事，聽(tīng)得我們兩都哈哈大笑。
晚上，我們又來(lái)到了公園，但這時(shí)的公園已于早上的公園形成了鮮明的對(duì)比，這時(shí)的公園更有一種朦朧美，接著我和姐姐又開(kāi)始跑步了。
暑假是炎熱的，同時(shí)也是愉快的，在這個(gè)暑假里，我收獲了很多，我十分的開(kāi)心。
生活的作文 篇2
生活這棵樹(shù)分枝末節(jié)上的斑班點(diǎn)點(diǎn)有許多，可少有人能摘取到幸福的果實(shí)，哪怕置身于風(fēng)景最美的高處，卻仍是不夠快樂(lè)。
與其說(shuō)，我們努力不去被生活拋棄，不如反來(lái)?yè)肀睢肀нh(yuǎn)比逃離溫暖，也容易的多。
學(xué)習(xí)，是生活為人生設(shè)下的一道久遠(yuǎn)的路，是前提，也是重要的路途。而我們也同樣正同千百萬(wàn)的芊芊學(xué)子一起在走這條路，總會(huì)遇到生活上不同的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。前幾日高考放榜，十多年寒窗苦讀，流汗過(guò)、付出過(guò)、努力過(guò)的.人與安逸著，放蕩著，輕松著的人轉(zhuǎn)遇兩種人生，一方迎陰，一方背光。明暗兩路各不同，在通住這重要的路途上，有人因失利而行，也有人超常發(fā)揮，不過(guò)不管怎樣，都應(yīng)該帶上對(duì)于明天的向往及對(duì)生活的熱愛(ài)，時(shí)間在流動(dòng)，太陽(yáng)還會(huì)升起萬(wàn)丈光茫，我們還要走，不是嗎？不必為了厚云層遮往的陽(yáng)光而感到陰暗與孤寂，陰霾總會(huì)被更清爽的涼風(fēng)吹散，被失落籠罩多么正常，不過(guò)再后來(lái)，應(yīng)該重拾起信心，更期待未來(lái)重送的光明。
學(xué)習(xí)的路上困難重多，不過(guò)如果用心面對(duì)，直面切入，這些壓力與負(fù)面將絕不存留半分，應(yīng)該始終以樂(lè)趣與幸福去追求它，成績(jī)與名次雖重要，卻還是生活背后的一份低質(zhì)追求，超越自我，即使不夠亮麗，卻是一個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)對(duì)于生活給予的最大的擁抱。
面對(duì)生活，希望勇敢樂(lè)觀的你，可以不逃避生活的銳刺，透明善良的反來(lái)?yè)肀睢?/p>
生活的作文 篇3
星期天，媽媽帶我去迎澤公園玩，在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)里，出來(lái)玩的感覺(jué)真美。秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉紛紛落下，像翩翩起舞的彩蝶。菊花有的紅彤彤的像一簇簇跳動(dòng)的火焰，有的金燦燦的像金色的麥浪。各色菊花爭(zhēng)奇斗艷點(diǎn)綴著公園的秋天。
來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，有各種各樣好玩的游戲設(shè)施，看到好多人玩的那么開(kāi)心，我忙對(duì)媽媽說(shuō)：“我也要玩”。媽媽說(shuō)：好吧，你想玩哪個(gè)？”我想還是玩?zhèn)�比較刺激的吧，挑戰(zhàn)一下自己。于是我把目標(biāo)鎖定在一個(gè)叫做‘激流勇進(jìn)’的游戲上。當(dāng)管理員讓我和媽媽坐上一條金魚(yú)小艇，船開(kāi)了，慢慢地行走著，逐漸速度越來(lái)越快，走了一段平緩的水路后，眼前出現(xiàn)了一個(gè)小坡，我們的小金魚(yú)船在向上爬行，到了坡頂后，突然加速下滑，真叫刺激。在還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)的時(shí)候，隨著小魚(yú)艇的繼續(xù)前行，眼前又出現(xiàn)了一個(gè)更高的大坡，當(dāng)小魚(yú)艇快爬到坡頂?shù)腵時(shí)候，我的心怦怦直跳，到了坡頂，我恐懼的閉住了眼睛，一下子躲進(jìn)了媽媽的懷里，飛一般的感覺(jué)……當(dāng)小艇由高處落下時(shí)，濺起了無(wú)數(shù)的水花，淋濕了我們的頭發(fā)和衣服。
到站了媽媽問(wèn)：“怕嗎？”我臉上露出了僵硬的笑容，假裝說(shuō)：“不怕。”為了讓自己變得更加勇敢，我以后還會(huì)繼續(xù)挑戰(zhàn)的！
生活的作文 篇4
生活中處處都有各種（行）各業(yè)的勞動(dòng)者。在我們饑餓時(shí)，農(nóng)民伯伯送來(lái)了可口的飯菜；在我們寒冷時(shí)，紡織工人送來(lái)了溫暖的衣服；在我們需要幫助時(shí)，警察叔叔來(lái)給我們解決問(wèn)題。（第一段的`闡述簡(jiǎn)明扼要）
今天，我們參加了一項(xiàng)特別的活動(dòng)——感恩生活．（這里應(yīng)另起一段）（首先，）我要感恩的是挖煤工人。
不管地下多么黑，他們都堅(jiān)持挖煤，黑黑的煤弄臟了他們的雙手和臉。他們?yōu)槲覀兺诹诉@么多煤，給我們送來(lái)了溫暖。我要對(duì)他們說(shuō)：“你們是我們生活中不可缺少的一部分，你們辛苦了！”
我還要感謝醫(yī)生，他們（不論）白天還是黑夜，都堅(jiān)持給病人看病。那次5.12大地震中，他們?nèi)杖找挂沟鼐茸o(hù)每一個(gè)生命，他們眼球上布滿了血絲，但他們也不在乎，還爭(zhēng)分奪秒地做了一個(gè)又一個(gè)的手術(shù)。
另外生活中最需要的就是農(nóng)民伯伯了。不管是炎炎烈日下，還是寒冷冬日下，他們都堅(jiān)持種地，讓我們吃上了好吃的瓜果。
如果沒(méi)有農(nóng)民，我們就會(huì)饑餓；如果沒(méi)有民警，小偷就會(huì)瘋狂；如果沒(méi)有醫(yī)生，我們就疾病纏身。一句話，生活中沒(méi)有誰(shuí)都不行。
生活的作文 篇5
生活是什么？生活是五味瓶。當(dāng)我不小心碰翻了生活的五味瓶時(shí)，那滋味真是不好受。就讓我把我的酸甜苦辣一股腦兒地向你傾訴吧。
酸。當(dāng)每次發(fā)試卷的時(shí)候，看到同桌題的答案和我的一樣，我的錯(cuò)了，她的`對(duì)了。老師沒(méi)有看出來(lái)。哼！看她那得意得樣子———我心里酸溜溜的。
甜�？纪昶谀蠋煱l(fā)通知書(shū)的時(shí)候，我很緊張�？峙驴嫉纳倭�。
出呼我意料的是，我竟然考了前五名�？匆�(jiàn)同桌擠眉弄眼的樣子，我考的比她好！太美了！心里別提有多甜了。
苦。最苦的日子，就是當(dāng)值日班長(zhǎng)。必須在黑板上寫(xiě)上自己的搜索的名言，下面寫(xiě)上自己的名字。擦一天的黑板。上課有人講話，還的記名字。累了一天了，還得把一天班上的情況寫(xiě)下來(lái)。
辣。聽(tīng)寫(xiě)外語(yǔ)時(shí)，老師要同桌收我們著一組的卷子，但她還沒(méi)有寫(xiě)完，離開(kāi)時(shí)請(qǐng)我替她寫(xiě)。明知這樣不好，但為了朋友，只好寫(xiě)了。結(jié)果，她的寫(xiě)完了，我的還沒(méi)寫(xiě)完。老師跑過(guò)來(lái)一看，我正拿著同桌的在抄，不問(wèn)青紅皂白批評(píng)了我。真是夠辣的，辣得我眼淚都流出來(lái)了。
生活就這樣，總要經(jīng)歷一些酸甜苦辣，要不，人們?cè)趺磿?huì)說(shuō)生活豐富多彩？只要勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們才能成為生活的強(qiáng)者。
生活的作文 篇6
生活是五彩繽紛的。
我拿著證書(shū)，飛奔到家里。生活是紅色的。
戴著漂亮的圍巾上學(xué)。生活是粉色的。
喝著香噴噴的豆奶。生活是白色的。
生活是紅色的：今天下午我又要去學(xué)電子琴了。進(jìn)了老師家的門(mén)，向老師問(wèn)好。彈出一段美妙的曲子，看看老師的樣子。老師卻顯現(xiàn)出非常嚴(yán)肅的面孔。“我一定又要挨批了”我小聲地說(shuō)。沒(méi)想到老師說(shuō)：“你已經(jīng)通過(guò)電子琴八級(jí)，恭喜你�！鳖D時(shí)我露出驚訝的表情。一下課，我便拿著證書(shū)，飛奔到家里。我感覺(jué)到成功的喜悅。生活是紅色的。
生活是粉色的：一放學(xué)，我趕回家寫(xiě)作業(yè)�？匆�(jiàn)媽媽坐在沙發(fā)上織什么東西，我沒(méi)有多問(wèn)就回到房間寫(xiě)作業(yè)了。第二天早上，我正準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)，媽媽拿出昨天織的東西，對(duì)我說(shuō)：“孩子，上學(xué)別凍著�！庇谑墙o我戴了上去。我望著這條漂亮的粉色圍巾，高興地合不上嘴。我戴著這粉色的愛(ài)，感覺(jué)到這偉大的母愛(ài)。生活是粉色的。
生活是白色的`：一大早起床，就看見(jiàn)桌上美味的早餐。外婆正倒著香噴噴的豆奶，我拿起那杯的豆奶，一口氣喝了下去。外婆問(wèn)我好不好喝，我急忙說(shuō)好喝好喝。我手里握著熱騰騰的豆奶，感覺(jué)到家的溫暖。生活是白色的。
生活著多姿多彩的，你感覺(jué)到了嗎？
生活的作文 篇7
天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，代表著每一人。那閃爍的光，代表人生路途。是理想賜予他發(fā)光的力量，是樂(lè)觀給予他重新發(fā)光的動(dòng)力。
世界上每一個(gè)人，都有一只乘載著理想放飛于廣闊藍(lán)天的風(fēng)箏。文中的劉老師，雖然身殘，但志不殘。他抱著對(duì)生活的愛(ài)與追求，抱著樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，一天又一天地活下來(lái)，永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng)。生活雖然是殘酷的，可路是人走出來(lái)的。窮途未必是絕路，絕處也可逢生。就如張海迪姐姐吧。5歲的`時(shí)候，她因患脊髓血管瘤造成高位截癱。
在殘酷的命運(yùn)面前，她沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士、研究生的課程。她懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。對(duì)照而看，我們個(gè)個(gè)都是四肢健全的人。卻不懂珍惜自己的生命，父母只是說(shuō)一兩句，就要生要死。
承受不起生活中的波浪，沒(méi)有那種對(duì)待任何事都抱著樂(lè)觀的態(tài)度的精神，在風(fēng)波面前抬不起頭，接受不了生活中的考驗(yàn)。在父母批評(píng)你的時(shí)候，是否樂(lè)觀地想過(guò)，父母這樣是為自己好的；在面對(duì)困難的時(shí)候，是否樂(lè)觀地想過(guò)，這是在考驗(yàn)?zāi)愕囊庵尽?/p>
一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福而勇敢開(kāi)拓、無(wú)私奉獻(xiàn)，即使翅膀斷了，心也要高高地飛起。讓我們一起來(lái)放飛載著理想的風(fēng)箏吧！
生活的作文 篇8
在雪地里，小草埋下了夢(mèng)。它的夢(mèng)就是等到春回大地時(shí)，以兩片綠葉問(wèn)候大地。在天空中，小鳥(niǎo)受傷了，但它依然還是往前飛，因?yàn)閴?mèng)又賜給了它另一雙翅膀。給它力量，使它再次飛翔。
我喜歡做夢(mèng)，因?yàn)閴?mèng)讓我看到風(fēng)雨后的陽(yáng)光。夢(mèng)讓我看到坎坷的道路不再那么的狹窄。夢(mèng)給了我前進(jìn)的力量，夢(mèng)給我不變的召喚與步伐。夢(mèng)引領(lǐng)我去追逐一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo)。
小時(shí)候，我依偎在媽媽的`身邊聽(tīng)著媽媽為我講紫水晶的故事。從此我便有了個(gè)夢(mèng)就是渴望見(jiàn)到紫水晶。
于是，我常常在夢(mèng)里去找紫水晶，可是卻怎么也找不到。
時(shí)光的流逝，我漸漸地明白了紫水晶真正的含義。它是我的目標(biāo)。我要朝著心中的夢(mèng)想去努力。
花兒總是在有夢(mèng)的地方開(kāi)放�；ㄏ憧偸窃谟袎�(mèng)的地方飄蕩。人正因?yàn)橛辛藟?mèng)想才有了理想，有了理想才有奮斗的精神。夢(mèng)想是雄鷹的翅膀，夢(mèng)想是人類(lèi)前進(jìn)的步伐。
生活因夢(mèng)想而精彩，夢(mèng)想因追求而絢麗。更多色彩斑斕的心靈夢(mèng)想，需要我們用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。正是對(duì)明天的憧憬，我?jiàn)^斗著、拼搏著，心中對(duì)遠(yuǎn)方的向往是那么美好、那么精彩。即使明天沒(méi)有流星的絢麗，亦無(wú)煙花的璀璨，但擁有明天，擁有夢(mèng)想，向往那美好的未來(lái)，生活就是精彩的。
因?yàn)橛心恪獕?mèng)想，生活才精彩！
朋友，跟我一起，帶著愉快的步伐，隱形的翅膀，向著目標(biāo)邁進(jìn)吧！
生活的作文 篇9
生活是由無(wú)數(shù)零星的細(xì)節(jié)拼織而成，感受細(xì)節(jié)，享受細(xì)節(jié)的美麗
父母。我。餐桌上。我開(kāi)心地與家人歡笑。
中午，香噴噴的飯菜，乒乓的筷子敲打聲。這時(shí)，我們一家人在一起幸福地吃午飯。爸爸會(huì)帶來(lái)新鮮的'見(jiàn)聞，每一個(gè)見(jiàn)聞都會(huì)使大家歡快地談?wù)撝�。媽媽�?huì)跟我們講一些小常識(shí)，囑咐我們要怎樣注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我則會(huì)報(bào)告在學(xué)校得到的表?yè)P(yáng)或批評(píng)。爸爸媽媽則會(huì)很認(rèn)真的聽(tīng)著，提著建議。中午的時(shí)間就這樣不知不覺(jué)的度過(guò)了，與流水一般。愉快的談?wù)摃?huì)使我細(xì)細(xì)品味。這，不是快樂(lè)嗎?
媽媽。我。書(shū)桌上。我幸福地將有趣的校園生活。
晚上，暖暖的小燈，沙沙的疾書(shū)聲。媽媽總會(huì)在我將要完成作業(yè)工程的時(shí)候，端來(lái)可口的水果。這時(shí)，我放下筆，舒展一下身子，津津有味地品嘗起來(lái)。我會(huì)在這個(gè)空閑中，和媽媽笑談校園生活�！敖裉欤在上課時(shí)媽媽總會(huì)為我的故事而開(kāi)懷大笑，為寧?kù)o的小屋增加了暖融融的甜蜜。吃完了，媽媽總不忘叮囑幾句。我霎時(shí)覺(jué)得自己很幸福，我有溫柔的媽媽來(lái)陪我，聽(tīng)我講故事，為我操心。這，不就是幸福嗎?
生活是河流，那細(xì)節(jié)是點(diǎn)點(diǎn)水花;生活是森林，那細(xì)節(jié)就是蔥郁的樹(shù)木;生活是天空，那細(xì)節(jié)就是可愛(ài)的白云。細(xì)節(jié)的美麗拼出了生活的多彩!
生活的作文 篇10
勇敢是什么？它有時(shí)是一時(shí)的閃念，有時(shí)是一輩子的執(zhí)念。勇敢是什么？它是在你看清生活真相之后，依然熱愛(ài)生活。勇敢是什么？它是一種最美的生活姿態(tài)。
你想要怎樣的生活？我想要勇敢地生活。陶淵明認(rèn)為淡泊名利生活最為美好，李白認(rèn)為瀟灑自在生活最為美好，關(guān)羽認(rèn)為戰(zhàn)斗勝利生活最為美好，諸葛亮認(rèn)為伯恩是最美的生活態(tài)度，我認(rèn)為勇敢生活最為可敬。
我的生活因?yàn)橛赂叶蠲�，我生性容易害羞，最尊心�?qiáng)，一次國(guó)旗下講話的機(jī)會(huì)引燃了我心底勇敢的小怪獸，他在我心里上下調(diào)攢，“砰砰砰”血液沖擊到手掌，我“刷”的舉起了手，看著全班驚訝的表情，我不禁為紅了臉，但目光卻更加堅(jiān)定，因?yàn)槲业膬?nèi)心住著勇敢，我毫無(wú)畏懼，最后我出色的演繹了我人生第一次國(guó)旗下講話，我的生活更加豐富了，我的人生姿態(tài)更加完美了，都?xì)w功于勇敢的力量，它使我的生活愈來(lái)愈美，她是最美的姿態(tài)。
第一次畫(huà)黑板報(bào)，第一次與惡人斗爭(zhēng)，第一次得到支持等，沒(méi)有勇敢，就沒(méi)有這些第一次，沒(méi)有勇敢，我的生活就會(huì)枯燥無(wú)味；沒(méi)有勇敢，我將會(huì)平庸一輩子。
我沒(méi)有過(guò)人的`才華，也沒(méi)有超凡的智力，但我有一顆無(wú)畏的心，我堅(jiān)信，它是最美的生活態(tài)度。勇敢的去生活，它會(huì)給我?guī)?lái)幸運(yùn)和藹。
我堅(jiān)信，我的勇敢會(huì)給我的生活帶來(lái)不一樣的驚喜。
生活的作文 篇11
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，回想起我的小學(xué)生活，仿佛還歷歷在目。
記得還在六年級(jí)的時(shí)候，我總幻想著初一的生活應(yīng)該是怎樣的。好盼望著那個(gè)美麗的時(shí)刻到來(lái)。但還有一件事卻在我心中難以割舍，那就是和同學(xué)們之間建立的友情；還有那棵和同學(xué)們種下的那棵桂花樹(shù)。
六年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師想出了一個(gè)讓同學(xué)的友誼成為永恒的辦法。在學(xué)校的后山的一片光禿禿的空地上去種下那顆友誼的果實(shí)，那一棵棵代表全班同學(xué)友誼的桂花樹(shù)。也許不需要用太多的字修飾出種樹(shù)的場(chǎng)景，但那種樹(shù)的場(chǎng)面已經(jīng)像一顆流星散發(fā)著耀眼的光芒，在同學(xué)們心中已經(jīng)變成了永恒。在太陽(yáng)的`照射下，那一棵棵美麗的桂花樹(shù)顯得格外的耀眼。
如今，那幾個(gè)月的漫長(zhǎng)而有短暫的時(shí)光過(guò)去了，同學(xué)們也已經(jīng)各奔東西了，什么都在變，但唯一不變的就是同學(xué)們之間的那份純真的友誼；不變的信念；還有那矗立在那陡峭的山坡上的那些桂花樹(shù)。
今天我又回到了那個(gè)曾經(jīng)讓我充滿快樂(lè)的地方，那個(gè)曾經(jīng)教導(dǎo)我的地方。是她讓我有了和這些同學(xué)相處的機(jī)會(huì)，我在校園里走了兩三圈，看看那個(gè)曾經(jīng)培養(yǎng)出多少個(gè)人棟教學(xué)樓。
現(xiàn)在，我已經(jīng)告別了小學(xué)生活，踏入初中生的時(shí)代。不過(guò)，我會(huì)懷念小學(xué)生活的這一切的。
生活的作文 篇12
歡迎 ! 歡迎！游客們，歡迎來(lái)到長(zhǎng)城。我先自我介紹一下，我姓葉，叫葉卓心，你們以后可以叫我葉導(dǎo)。如有做得不好請(qǐng)多多諒解。
游客們，可要注意安全呀！古人云：“鞭石千峰上云漢，連天萬(wàn)里壓幽并。東窮碧海群山立，西帶黃河落日明。”這句話著意描繪了莽莽群山、巍巍長(zhǎng)城的壯闊景象。
這位小朋友，垃圾可不能亂丟，我們應(yīng)該保護(hù)長(zhǎng)城。好了，現(xiàn)在讓我們?nèi)ビ伍L(zhǎng)城吧！這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，既高大又堅(jiān)固，是用巨大的條石和方磚筑成的。城墻外沿有成排的垛子，差不多有二米多高！瞧，垛子上凹下去的長(zhǎng)方形空隙就是古代軍隊(duì)監(jiān)視敵情用的，通稱(chēng)瞭望口，再看看垛子中間被切割掉的正方形磚塊，那兒就是射口。游客們，現(xiàn)在抬起頭往上看，那高聳入云的城墻上，隱隱約約看見(jiàn)幾座城臺(tái)，那就是屯兵的堡壘，打仗的時(shí)候，各個(gè)城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。哎，游客們，這兒山勢(shì)險(xiǎn)峻，更要注意安全，想拍照的話，也別跑太遠(yuǎn)哦！
游客們，長(zhǎng)城的參觀結(jié)束了，大家對(duì)我的介紹滿意嗎？我相信長(zhǎng)城的'壯觀與險(xiǎn)峻深深地打動(dòng)了大家，我們祖國(guó)的文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，可以說(shuō)長(zhǎng)城就是整個(gè)中國(guó)文化的結(jié)晶。
歡迎大家再來(lái)，謝謝！
生活的作文 篇13
“哎，小尹，作業(yè)收齊沒(méi)？”我一天的繁忙生活就這樣開(kāi)始了。從窗外望去，天很藍(lán)，飄著朵朵白云，風(fēng)輕輕地吹著。讓我感到一絲涼爽。我剛放下書(shū)包，還沒(méi)來(lái)得及交作業(yè)，就又得去催科代表收作業(yè)了。我和小尹（語(yǔ)文科代表）剛把作業(yè)交到老師處，老師又給我們送來(lái)了一大疊資料，讓我們貼到教室后的“學(xué)習(xí)園地”上去�！袄蠋煟p面膠用完了！”我道�！澳敲纯�？！去熊老師那兒拿去！”“當(dāng)然快啦！一天就有那么多的資料要貼，還……”“快點(diǎn)！要早讀了！”還容不得我多想，小尹又催我了�！癏ow busy the morning is�。ǘ嗝Φ脑绯堪。。┪也粌H嘆道。
繁忙的初一生活，功課當(dāng)然少不了。俗話說(shuō)：“有借有還”。當(dāng)然，有交也有做（有交作業(yè)的時(shí)候肯定免不了有做作業(yè)的時(shí)候）。這個(gè)星期六、日的語(yǔ)文作文是把第四單元的《掌握語(yǔ)文》給做了；還有把《欣賞生命》的XX課——XX課看完，注意摘抄、練字喔！老師剛布置完語(yǔ)文作業(yè)，全班暈倒。
語(yǔ)文老師的`后腳未出，數(shù)學(xué)老師的前腳又踏進(jìn)來(lái)了，手里拿著兩疊試卷，熟練地發(fā)下來(lái)：“數(shù)學(xué)作業(yè)不多——兩張?jiān)嚲��！贝藭r(shí)，全班同學(xué)開(kāi)始叫天，叫地，還有英語(yǔ)作業(yè)呢！繁多的功課，使我總感到周末的時(shí)間為何如此的少，作業(yè)如此的使人惱！
唉，還是本著“生時(shí)何必久睡，死后自會(huì)長(zhǎng)眠”的精神，與作業(yè)抗戰(zhàn)到底吧！
生活的作文 篇14
生活是什么？從字面上理解。生活便是生下來(lái)，活下去。但從更深一層的精神意義上理解，人們又往往將生活與金錢(qián)財(cái)富，社會(huì)地位掛鉤。
在古代帝王家中，生活的最終目的便是那看似光耀無(wú)比卻又遙不可及的皇權(quán)。為了皇權(quán)，弒父殺兄，勾心斗角，相互利用，只為了達(dá)到自己心中所想象的生活頂端：得到皇權(quán)之后所帶來(lái)的享受。卻不知在這殘忍的宮闈謀權(quán)之中迷失了自我，繼而喪失了自己的本性。當(dāng)踩著至親的尸體坐上皇位之后，卻只剩下無(wú)際的空虛，原本所期待皇位所帶來(lái)的.享受與滿足，卻只剩下物質(zhì)的消糜。昔日的歡聲笑語(yǔ)早已不復(fù)存在。萬(wàn)人之上，卻沒(méi)了最初所能擁有的那份簡(jiǎn)單的快樂(lè)，身旁之人形形色色，殊不知誰(shuí)才是真。即使位處權(quán)勢(shì)頂端卻仍有太多無(wú)奈。所以歷代帝王總是稱(chēng)孤道寡，獨(dú)自承受自己所創(chuàng)造的孤單寂寞。
宮闈之中，皇子們苦心經(jīng)意數(shù)載，只為皇權(quán)。生活之中，沒(méi)了歡聲笑語(yǔ)，只有一個(gè)接一個(gè)的陰謀，步步小心翼翼，如履薄冰。期待著奪位之后所帶來(lái)的錢(qián)、權(quán)、勢(shì)能讓自己的生活變得幸�？鞓�(lè)。卻不知道真正奪位之后所僅有的空虛與失敗之后的悲慘潦倒，會(huì)使自己目前所擁有的生活失去原有的色彩。
生活既然不是物質(zhì)的享受，那便是精神上的幸福感，心靈上的歸屬感，情感上的滿足感。
在我看來(lái)生活與物質(zhì)并沒(méi)有多大的關(guān)聯(lián)。重要的是你能在平淡的生活之中感受到生活所帶給你的快樂(lè)與幸福，尋求到生活所賜予你的心靈上的慰藉。那才是生活所擁有的真正意義。
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