讀《中華上下五千年》有感三年級(jí)作文
我們偉大的祖國(guó)有非常悠久的歷史。按照古代的傳統(tǒng)說(shuō)法，從傳說(shuō)中的黃帝到現(xiàn)在，大約有五千多年的歷史，通常叫做“上下五千年”。期間流傳有許多的神話，歷史故事等。接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的讀《中華上下五千年》有感三年級(jí)作文，歡迎閱讀！
讀《中華上下五千年》有感三年級(jí)作文1
我讀完《上下五千年》后，深有感觸，下面我說(shuō)說(shuō)讀過(guò)后最有感觸的兩個(gè)小故事：
一、神醫(yī)扁鵲給蔡桓公看病的故事
扁鵲是我國(guó)古代有名的神醫(yī)，有一次，他看望蔡桓公時(shí)，發(fā)現(xiàn)蔡桓公生病了，他勸蔡桓公趕快治病，但是，蔡桓公卻認(rèn)為他在胡說(shuō)，把他趕走了。沒(méi)過(guò)幾天，蔡桓公就病死了。
從這個(gè)故事中，我知道了別人的話有時(shí)不是很好聽，但我們也要聽從別人的一些善意的勸言。
二、田忌賽馬贏齊王的故事
田忌是齊國(guó)的大將軍，他和齊國(guó)國(guó)君都很喜歡賽馬，但是田忌的馬比不上齊王的馬，所以田忌每次都輸。孫臏就給他出主意，讓田忌用下等馬與齊王的上等馬比賽，再用上等馬與齊王的中等馬比賽，最后用中等馬與齊王的上等馬比賽。到最后，田忌竟然贏了齊王。
我看完這個(gè)故事后，我對(duì)孫臏的智慧非常佩服。從這個(gè)故事中，我懂得了一個(gè)道理：不論在什么情況下，我們都應(yīng)該動(dòng)腦思考，壞事往往能變成好事，我們就會(huì)取得成功。
讀《中華上下五千年》有感三年級(jí)作文2
中華上下五千年，記載著我國(guó)燦爛輝煌的歷史文化。這個(gè)寒假我有幸讀了這本書，了解了中華民族由盛到衰，有衰變強(qiáng)的發(fā)展史。
輕輕的翻開書，立即就被書吸引了。這本書把五千年的歷史，取其精華編成一本書。整本書按實(shí)際順序，為我們展現(xiàn)了中華上下五千年的歷史。
書中每個(gè)英雄人物都那么偉大，我最喜歡的英雄是西楚霸王——-項(xiàng)羽。
在《四面楚歌》這個(gè)故事里，項(xiàng)羽無(wú)顏見江東父老自刎烏江。有人說(shuō)這是項(xiàng)羽死要面子。但我認(rèn)為這是英雄的做法，他作為一個(gè)末路英雄，他心甘情愿地承認(rèn)了自己的命運(yùn)。而在此刻，“逃”不是英雄的選擇，“死此刻顯得更有最嚴(yán)”
讀完《中華上下五千年》，我的心久久不能平靜。這本書不僅讓我了解豐富的歷史知識(shí)，也讓我更加熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)歷史。讀歷史書，不僅僅是為了了解過(guò)去，更重要的是要?jiǎng)?chuàng)造沒(méi)好的未來(lái)，從歷史中傳承優(yōu)秀的思想和文化。
打開《中華上下五千年》這幅長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史畫卷，讓我們從歷史中汲取智慧，更好的把握現(xiàn)在的每分每秒，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)的未來(lái)描繪更好的藍(lán)圖吧！
讀《中華上下五千年》有感三年級(jí)作文3
這個(gè)暑假我讀了好幾本書，其中有一本是《中華上下五千年》。這本書里面有許多故事深深地吸引了我。有的故事驚心動(dòng)魄，有的故事感人肺腑，有的`故事令人回味無(wú)窮，比如“大禹治水”、“虎門銷煙”。而令我印象最深的則是“大禹治水”。
這個(gè)故事講的是古代的時(shí)候，黃河發(fā)生了特大水災(zāi)，部落的首領(lǐng)先派大禹的父親去治水，但是沒(méi)有取得成效。由于父親治水不利，大禹就接受了治水的任務(wù)。他吸取了父親治水失敗的教訓(xùn)，帶領(lǐng)一批助手走遍九州大地，勘察地形，研究方法。后來(lái)大禹采取了挖渠道的方式去治水。在治水過(guò)程中，大禹三次經(jīng)過(guò)自己的家門而沒(méi)進(jìn)去。經(jīng)過(guò)了十三年的努力，洪水終于流入了大海。
讀完了這個(gè)故事后，我深受感動(dòng)。我要學(xué)習(xí)大禹這種三過(guò)家門而不入的大公無(wú)私的精神。我還懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人做事要一心一意，善于動(dòng)腦，敢于嘗試，只有這樣才會(huì)獲得成功。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到不會(huì)做的難題的時(shí)候，一定要學(xué)習(xí)大禹堅(jiān)持不懈、不怕困難的精神，多看多學(xué)多問(wèn)，直到把題目弄懂，這樣學(xué)習(xí)才能取得進(jìn)步。
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