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      2. 三年級(jí)英語(yǔ)課作文

        時(shí)間:2022-02-24 16:47:41 三年級(jí)英語(yǔ)作文 我要投稿

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文匯編10篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的三年級(jí)英語(yǔ)課作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文匯編10篇

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇1

          今天是星期六,我又要去上我喜歡的英語(yǔ)課,我非常高興,原因就是每一堂課都讓我很期待,很受用。

          今天是爺爺送我過(guò)去,培訓(xùn)的地方離我家不遠(yuǎn),我跟爺爺步行過(guò)去,一路上蹦蹦跳跳,非常開(kāi)心。到了教室,看到很多小朋友已經(jīng)到了,我們開(kāi)心的聊著天,叫著對(duì)方的英文名。

          不一會(huì)兒,鈴聲響了,開(kāi)始上課。今天老師教了我們O,U的短音音素和重讀閉音節(jié)。我們都學(xué)得非常認(rèn)真,而且課堂上老師還教了我們好幾種方法。自己又多了一份知識(shí),很開(kāi)心,我相信等我開(kāi)學(xué)了,上英語(yǔ)課的時(shí)候也一定用得上。在培訓(xùn)課的課堂上,我放開(kāi)膽子,還主動(dòng)舉手,主動(dòng)練習(xí)。還受到了老師的表?yè)P(yáng),心里特別的開(kāi)心。

          第一節(jié)課結(jié)束了,我們幾個(gè)好朋友在那里跟老師交流,講故事,老師還給我們看了漫畫(huà)。不一會(huì)兒,鈴聲又響了,最后一節(jié)課開(kāi)始了,這節(jié)課,我們主要是做練習(xí)本里的練習(xí)題。練習(xí)題很難,我們都動(dòng)起了小腦筋,不過(guò)最重要的是老師還在旁邊細(xì)心講解方法。最后,我們都完成了,而且還得到老師的表?yè)P(yáng)。在課程的最后,老師又重復(fù)了一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,還教了我們很普通的禮儀,我還拿到了一個(gè)獎(jiǎng)品。好開(kāi)心!

          在很愉悅的氣氛下,我們下課了。

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇2

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴 ,校園里傳來(lái)著急的上課鈴聲,同學(xué)們紛紛地跑進(jìn)教室,有的在喝水,有的在做課前準(zhǔn)備,還有的已經(jīng)在班里讀課文,我們班英語(yǔ)老師米思包慢慢地走進(jìn)教室,米思包說(shuō):“今天上表演課!贝蠹叶?xì)g呼起來(lái)說(shuō):“太好了,上表演課了!蔽覀兘M表演G部分的唱歌跳舞,我們帶好組長(zhǎng)做的頭飾來(lái)到講臺(tái)。

          “Hello,we are group four,plese watch our show。” 大家拉著手圍成貓的家,小貓就住在公園路。有兩個(gè)人手搭手做成一棵樹(shù),小鳥(niǎo)兒就可以在樹(shù)上唱歌。有一個(gè)人用手做波浪式,小魚(yú)兒在小河里自由自在地游呀游。接著,有兩個(gè)人做成樹(shù)洞,小兔子就可以住在洞里了。我們一邊表演一邊唱著優(yōu)美的英文歌,米思包看著我們精彩的表演,開(kāi)心地笑了,她還選我們?nèi)ザ啾硌菽?

          英語(yǔ)課真有趣,不僅讓我們學(xué)到了知識(shí),也帶給我們和很多快樂(lè),很多的幸福。無(wú)哦耶我喜歡上英語(yǔ)課。

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇3

          今天是星期日,我晚上有英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)課。

          由于上課地方離家遠(yuǎn),所以沒(méi)吃晚飯媽媽就帶我上課去了,但我還是最后一個(gè)到的。同學(xué)們都已經(jīng)到了,我的英語(yǔ)老師大牛老師站在門(mén)口等我呢。 大牛老師是個(gè)很熱情、很幽默的大哥哥,他講課特別精彩,經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。 大牛老師看到我說(shuō):“就等你了呦!”開(kāi)始上課了,大牛老師用他生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講了一些日常用語(yǔ),最后老師說(shuō)讓我們用英語(yǔ)編一個(gè)小故事,題目是《大牛的一天》。大牛老師還給我起了頭,one day,Dnneil very happy……剩下的老師讓我們發(fā)揮自己的想象,有的同學(xué)說(shuō)因?yàn)榇笈@蠋熑コ钥系码u了,有的說(shuō)大牛老師撿到錢(qián)了,有的說(shuō)大牛老師去玩湯姆熊了……我們各式各樣的故事惹得大牛老師也捧腹大笑,大牛老師還夸我們思路開(kāi)闊、思維敏捷,是些聰明的孩子。

          就這樣,一堂英語(yǔ)課在我們不斷的笑聲中結(jié)束了。

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇4

          我這學(xué)期的英語(yǔ)成績(jī)不是很好,所以暑假開(kāi)始的時(shí)候,媽媽幫我報(bào)讀了一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。

          我和同學(xué)董耿達(dá)一起在學(xué)英語(yǔ)。我們一個(gè)星期只要星期一、三、五去上課,總共有10節(jié)課。第一節(jié)課老師先告訴我們總共有26個(gè)字母,有5個(gè)元音字母,分別是A、E、I、O、U,每個(gè)單詞里最少都會(huì)有一個(gè)元音字母,要是沒(méi)有元音字母,這根本就不是一個(gè)單詞。我們上課的時(shí)候老師會(huì)把我們分成A、B兩組進(jìn)行比賽,到下課的時(shí)候看哪一組回答問(wèn)題對(duì)的次數(shù)多,哪個(gè)組就贏了。勝利的那組每個(gè)同學(xué)都可以得到兩張紫卡,輸?shù)哪墙M每個(gè)同學(xué)可以得到張紫卡。我們每節(jié)課還要過(guò)關(guān)和默寫(xiě),對(duì)的也可以得到紫卡。今天是最后一節(jié)課了,我們進(jìn)行了小測(cè)驗(yàn),還發(fā)了全勤獎(jiǎng),就是2張黃卡。最后還進(jìn)行抽簽來(lái)獲得禮物。我覺(jué)得這種英語(yǔ)課很好,既可以玩,也可以學(xué)習(xí)知識(shí),我喜歡這樣的英語(yǔ)課。

          我覺(jué)得要學(xué)好一門(mén)功課,先要有興趣。這種英語(yǔ)課我很有興趣,我也愿意繼續(xù)學(xué)下去。

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇5

          如果你要問(wèn)我最怕什么,我會(huì)告訴你:最怕英語(yǔ)課。

          我的英語(yǔ)一直不好,每次最怕的就是背單詞、背課文,可是偏偏英語(yǔ)老師要求每個(gè)人接龍背課文。這不,又要輪到我背英語(yǔ)課文了。當(dāng)前面的同學(xué)正在背誦的時(shí)候,我的心里就像是揣著一只兔子一樣,它不停地在亂蹦亂跳。我絲毫沒(méi)有心思去聽(tīng)他背得對(duì)不對(duì),只是翻著書(shū)看著自己應(yīng)該背誦的部分,嘴里念叨著,但是腦袋卻空空的,根本不知道自己在念些什么,大腦如同死機(jī)了一樣,不存入任何信息。我緊張極了!袄顣悦鹘又痴b!崩蠋熃兄业拿,我磨磨蹭蹭地站了起來(lái),腦子里只記得第一句,不出意料,第一句背完之后就再也擠不出一個(gè)單詞了。我的雙手緊握著書(shū)本,手心里滿是汗水!癟his is......”同桌也著急了起來(lái),他將頭貼近桌面,小聲地提醒著我,可是我只聽(tīng)得清一兩個(gè)單詞,此刻我恨不得自己能有雙千里眼,可以看到前面同學(xué)的課本。“李曉明,先坐下,課后來(lái)我這背誦全文!崩蠋熕坪蹩赐噶宋彝耆珱](méi)記住課文,雖然叫我坐下了,可是卻給了我一個(gè)幾乎不可能完成的任務(wù)。我如坐針氈地聽(tīng)完了一節(jié)課,腦袋嗡嗡響。

          不出意料,我還是背不出來(lái),英語(yǔ)老師嚴(yán)肅地批評(píng)了我。唉!真是可怕的英語(yǔ)課。

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇6

          我們班的英語(yǔ)課總是笑料百出,最近英語(yǔ)課的語(yǔ)法講的是關(guān)于第三人稱單數(shù)的問(wèn)題,上課時(shí)常簡(jiǎn)單的說(shuō)“三單”,沒(méi)有想到一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)也能在我們班鬧出笑話。

          先問(wèn)一個(gè):SHE是三單還是非三單?那位同學(xué)愣了一下響亮回答:非三單。全班哄堂大笑,那位同學(xué)害羞的坐下。老師再次耐心的講了一遍正確答案,并詳細(xì)解釋三單和非三單的差別后,又叫另一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答:Mary后面接do還是dose?那同學(xué)不假思索的回答:do。老師還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),全班又開(kāi)始大笑,那位同學(xué)尷尬的坐下。老師都講過(guò)好多遍了,不知道他們的腦袋是否短路了。

          老師接下來(lái)復(fù)習(xí)以前講過(guò)的語(yǔ)法:Like+Ving形式,這也是講過(guò)很多次的東西。老師點(diǎn)后排的一位同學(xué)回答:Like+V_什么形式。他前排的一個(gè)同學(xué)回頭用口型告訴他,他竟然不想別人說(shuō)的對(duì)不對(duì),就響亮的回答+原形,全班又炸開(kāi)鍋。過(guò)來(lái)幾分鐘后,老師再次點(diǎn)名問(wèn)他同一個(gè)問(wèn)題Like+V_什么形式,他想了一下,回答:原...啊不,ing形式。腦袋總算開(kāi)竅了,可還是受到了全體大笑的“獎(jiǎng)勵(lì)”... ...

          我們班的英語(yǔ)課總是在搞笑中度過(guò),想想辛苦的是老師,一個(gè)超級(jí)簡(jiǎn)單的問(wèn)題也要反反復(fù)復(fù)說(shuō)好多次。

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇7

        敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們

          你們好!

          既然是花,就要開(kāi)放;既然是樹(shù),就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭,就要去鋪出道路;既然想當(dāng)班干部,就要成為出色的領(lǐng)航員!今天是我第一次競(jìng)選英語(yǔ)課代表,也是第一次站在講臺(tái)上講話,我既緊張又興奮,同時(shí)也希望自己能競(jìng)選上課代表!

          在同學(xué)有單詞不會(huì)念或句子課文不會(huì)翻譯時(shí),我會(huì)盡全力幫大家翻譯,單詞不會(huì)念,我會(huì)把發(fā)音和音標(biāo)都詳細(xì)地講出來(lái),因?yàn)橐粋(gè)字母有很多發(fā)音,有時(shí)會(huì)分不清。有時(shí)我會(huì)盡力地當(dāng)一位小老師,如果我看到有同學(xué)抄襲作業(yè)或練習(xí)測(cè)試,我一定會(huì)極力勸阻并警告,如果屢教不改的話,那我只能告訴老師了!大家可能會(huì)覺(jué)得我很冷酷無(wú)情,但是學(xué)習(xí)非常重要,不是隨便抄襲就可以逃避的!如果我可以競(jìng)選成功的話,我會(huì)非常榮幸。

          我的個(gè)子很高,平時(shí)上課會(huì)戴一副眼鏡,我真的很想做這個(gè)課代表,我也會(huì)樂(lè)于助人。如果同學(xué)有其他困難,我也會(huì)盡力幫助!當(dāng)然,我有時(shí)也會(huì)有做的不對(duì)的時(shí)候,我愿意接受大家的批評(píng),并且會(huì)改正,我希望可以和大家一起在以后的日子里共同學(xué)習(xí),共同努力!

          請(qǐng)大家投我一票,奮斗是我的性格,成功是我的目標(biāo)!

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇8

          今天,我要上英語(yǔ)課了,我高興地去了。

          休息時(shí),我看見(jiàn)了一位老師,她有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙光滑的手,笑容爬滿了她白里透紅的臉,好可親呀!

          上課了,老師哦笑容滿面低走進(jìn)教室,她用柔和的聲音說(shuō):“大家好,我叫朱迪,大家做個(gè)自我介紹好嗎?”我們異口同聲低地說(shuō):“好”老師用“小鳥(niǎo)”打,打到誰(shuí)誰(shuí)介紹;一個(gè),兩個(gè),三個(gè)。終于輪到我介紹,,我站起來(lái),用英語(yǔ)說(shuō):“賣(mài)難么斯汪聞博,耐斯兔密兔油(我的名字叫汪聞博,很高興認(rèn)識(shí)你。├蠋熤苯踊卮穑骸澳退雇妹芡糜屯谩保ㄎ乙埠芨吲d認(rèn)識(shí)你。┙又蠋熼_(kāi)始教我們學(xué)英語(yǔ),老師讀:“盼搜”(鉛筆)我們也跟著讀:“盼搜”(鉛筆)。

          這位老師在我心中很美,不僅僅是人美,還心美,自然,上的課也美,因?yàn)槊课焕蠋熢趯W(xué)生心里都美!也就因?yàn)椋蠋熒险n采用的教學(xué)方法—游戲方法,使我愛(ài)上了英語(yǔ)課!

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇9

          升入三年級(jí),我們新開(kāi)設(shè)了一門(mén)課程是英語(yǔ)。

          第一次上課時(shí)的`情景讓我記憶猶新。課前,我和我的同學(xué)們一起討論“英語(yǔ)課學(xué)什么內(nèi)容呢?”話音剛落,鈴聲就響了。我們迅速座好等待英語(yǔ)老師的到來(lái),老師一進(jìn)門(mén),我就覺(jué)得教室里的氣氛和往常不同,靜得連一根針掉下去的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。是因?yàn)榈谝淮紊嫌⒄Z(yǔ)課嗎?

          我們的英語(yǔ)老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),眼睛大大的,個(gè)子不高也不矮,但是整個(gè)人卻很有精神。她教我們學(xué)的第一個(gè)詞是“ms 劉”,有很多同學(xué)都不知道什么意思,老師馬上翻譯過(guò)來(lái)跟我們說(shuō)“這個(gè)詞的意思是劉女士或是劉老師”。隨后英語(yǔ)老師就開(kāi)始講述第一節(jié)英語(yǔ)課。

          她先給我們講了講英語(yǔ)單詞,但是我聽(tīng)的一頭霧水,整節(jié)課也是云里霧里的,什么都沒(méi)聽(tīng)懂。放學(xué)后我?guī)е⒄Z(yǔ)課本來(lái)到校門(mén)口等待媽媽來(lái)接我回家,媽媽來(lái)到校門(mén)口笑著說(shuō):“你怎么帶著英語(yǔ)課本啊?”“我沒(méi)有聽(tīng)懂老師講的英語(yǔ)!眲傉f(shuō)完我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。

          回到家媽媽給我打開(kāi)錄音讓我跟著讀,可還是沒(méi)有聽(tīng)懂。然后就著急得趴在桌子上哭了起來(lái)。媽媽跟我說(shuō):“別著急,等你哥哥放學(xué)回來(lái)教教你!痹捯魟偮涓绺绫愦蜷_(kāi)門(mén)大叫一聲:“我回來(lái)了!”把我逗得笑了起來(lái)。哥哥看我臉上還掛著淚珠,便問(wèn)我怎么回事,我跟哥哥說(shuō)了原因之后哥哥跟我說(shuō):“沒(méi)事,走,我教你去!”然后我就跟著哥哥來(lái)到我的房間開(kāi)始教我英語(yǔ)。

          哥哥一邊開(kāi)著玩笑一邊鼓勵(lì)并教我學(xué)習(xí)英語(yǔ),這讓我覺(jué)得英語(yǔ)沒(méi)有那么枯燥無(wú)味,使我對(duì)它充滿了興趣。經(jīng)過(guò)哥哥的耐心指導(dǎo)讓我學(xué)會(huì)了老師之前所講的那些內(nèi)容并且預(yù)習(xí)了后面一個(gè)單元,這使我覺(jué)的英語(yǔ)并沒(méi)有想象中的那么難。

          哥哥對(duì)我的鼓勵(lì),讓我信心倍增,從那時(shí)起我就更努力地,上課專心的聽(tīng)講,課后細(xì)心的做練習(xí)、聽(tīng)錄音,所以現(xiàn)在的英語(yǔ)還挺不錯(cuò)的呢。

        三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇10

          以前英語(yǔ)課“English , English,English ,”朗朗的讀書(shū)聲讀著而這節(jié)英語(yǔ)課可卻如此冷漠。

          今天的英語(yǔ)課我們都是懷著高興的心情來(lái)的,渴望這學(xué)到新知識(shí),剛一上課,老師就問(wèn)昨天是誰(shuí)的課堂作業(yè)沒(méi)有教,還說(shuō)有幾個(gè)同學(xué)的本子封面不整齊,。再說(shuō)的過(guò)程中有幾個(gè)本就有幾個(gè)女同學(xué)還在寫(xiě)數(shù)學(xué)上沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè),結(jié)果老師把那幾個(gè)女同學(xué)的數(shù)學(xué)課堂本給沒(méi)收了去,然后就開(kāi)始追問(wèn)補(bǔ)完課堂作業(yè)本要多長(zhǎng)時(shí)間,這時(shí)教室里寂然無(wú)聲,我們聽(tīng)出了老師是意思:想把她們的本字撕了,可又欲出又止。老師說(shuō):“你們是不是想做作業(yè),想做的話就每節(jié)英語(yǔ)課都寫(xiě)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)作業(yè),現(xiàn)在就開(kāi)始吧!”老師說(shuō)完就讓我們寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),可我們沒(méi)有聽(tīng)老師的話,端端正正的坐著,過(guò)了一會(huì)兒,老師見(jiàn)我們沒(méi)有動(dòng)靜,眼光突然閃爍了一下,看到了講桌上的語(yǔ)文配套練習(xí),就說(shuō)是不是配套練習(xí)沒(méi)有發(fā),然后就讓前面的幾位同學(xué)發(fā)一下。發(fā)下來(lái)了,結(jié)果還是沒(méi)有一個(gè)人做。老師又說(shuō):“是不是沒(méi)有布置?”沒(méi)有人回答。 “既然沒(méi)有布置那就我來(lái)布置吧!把第6課和第10課做完! 一秒、兩秒、三秒過(guò)去了,教室里依然 鴉雀無(wú)聲。 剛開(kāi)始有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)了起來(lái),后來(lái)越來(lái)越多,只有我和幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)在寫(xiě)有關(guān)英語(yǔ)的作業(yè)!岸b忊彙毕抡n了,英語(yǔ)老師說(shuō):“以后的英語(yǔ)課都這樣上吧!”說(shuō)完,就走了。有好多幾乎全班都在說(shuō)“解放了”,可我的心里卻很不是滋味,。

          是的,就是這么一節(jié)冷漠的英語(yǔ)課。

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