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      2. 我的老師寫人作文

        時間:2022-02-27 09:05:08 我要投稿

        實用的我的老師寫人作文錦集八篇

          在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的我的老師寫人作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

        實用的我的老師寫人作文錦集八篇

        我的老師寫人作文 篇1

          新學期,我們六(9)班迎來了一位“大孩子”。她眼睛不大,一笑起來就可愛得瞇成了一條線,漂亮的短裙是她的最愛。她,就是我們的班主任和語文老師----王老師,六(9)班的NO.1.

          “叮鈴鈴”,王老師的第一堂語文課開始了。說實在的,我們真有些緊張,畢竟是第一節(jié)課!好美的一篇課文,大家就是讀不好。王老師鼓勵,再鼓勵,不見效果,只見王老師的眼珠一轉,輕輕從講臺上走下來,來到我們中間,“當燦爛的太陽跳出東海的碧波,帕米爾高原依然是群星閃爍……”,高昂、起伏的聲音在教室里回蕩,帶著同學們來到了大海、高原,原來王老師給我們這些緊張的小孩正在做榜樣,在她聲情并茂的朗讀聲中,我們都忘記了翻頁,直到同位碰了我一下,我才反應過來,這時看看老師,額頭有些冒汗,太投入了,再看看同學們,都和我一樣,沉醉在文章里了。哇,緊張早已跑到九霄云外了!看著在我們中間和我們一起放聲朗讀的王老師,我突然感覺,她就像我們這些小孩子中間的一個可愛的大孩子。

          “大孩子”最了解孩子的心理。背課文可是一件讓人討厭的事兒,但到了王老師的課堂上,反過來了!不信,你看:“背課文比賽現在開始,想參加比賽的到講臺上來”,王老師話音未落,幾個同學早已飛到了臺上,剛剛背完,下一批又涌了上去。為什么這么爭先恐后,告訴你吧,只要上臺,就可以得星,一周如果星多,那作業(yè)就只剩一篇作文了。只見同學們飛快的背誦著,急匆匆跳上去,興沖沖跑下來,連平時最討厭背課文的幾位也在下面像念經一樣積極備戰(zhàn),準備摘星。王老師站在一邊,看起來挺悠閑,其實大家誰背的怎么樣,都逃不過她的耳朵!結果,我們班49人課文默寫竟然有30人全對,簡直破紀錄了!

          “大孩子”太幽默了!一位同學把“載歌載舞”寫成了“走了過去”,王老師故作生氣的說:“你明天進教室時,我們全班同學都“跳了過去”,到那時候,你早就成了肉餅了!同學們,餓不餓,餓了,趕快上來吃肉餅!”頓時,教室里沸騰了,大家前仰后合,男同學哈哈大笑、撫掌大笑,女同學莞爾一笑、掩口而笑,笑過一會,想起來還忍不住笑。

          這就是我們班的“大孩子”,厲害!

        我的老師寫人作文 篇2

          我今天要說的是我敬愛的劉老師。

          我的劉老師溫柔大方,和藹可親,而且美麗動人。劉老師人很瘦,有小巧迷人的眼睛,烏黑亮麗的短發(fā),個子高高的,她的性格開朗,而且很關心學生,是一個特別好的老師。

          在一次課外活動中,我一不小心踩到了水里,一下子就把我滑倒了,當時我的膝蓋被石塊墊破了,馬上就流血了。這件事被劉老師知道了,她急忙把我送到了離這兒最近的醫(yī)療站。我說:“不用了,我沒事。”劉老師說:“還沒事,都流血了,萬一發(fā)炎了怎么辦。我想還是先送你去吧,萬一感染了那就麻煩了。”到了醫(yī)療站,醫(yī)生馬上給我包扎了傷口,可劉老師還是不放心,到底有沒有發(fā)炎,劉老師問了一遍又一遍。最后醫(yī)生給劉老師再三確定了一下,劉老師才放心了。劉老師上午親自送我回學校。下午放學的時候看我一拐一拐的又把我送回了家。劉老師您人真好,我為我有這么一個好老師而高興。

          我要送給天下有愛心而偉大的老師幾句我的真心話:

          老師的愛就像一杯清茶,余味悠長,不細細品味是品不出味道的。

          老師的愛就像甘甜的雨水,滋潤我們幼小的心田。

          老師就像辛勤的園丁,無微不至地培育我們這些花朵。

        我的老師寫人作文 篇3

          人世間,有真情無限,記憶中,有繁星點點。最使我難以忘懷的便是教我三、四年級的語文老師——王老師。

          她個子不高,相貌平平,沒有什么特別之處。但俗話說:人不可貌相,海水不可斗量。

          記得一個陽光明媚的早晨,她教我們學習第23課《黃河的主人》。

          她先把課文深情的讀一遍,再講一遍。講完后,她問道:“如果換我是艄公,撐著羊皮筏子在波濤洶涌的黃河上前行。我這船你們敢坐嗎?”同學們紛紛說道:“不敢,不敢!薄盀槭裁矗俊崩蠋熡謫。說著手中好似拿著一根竹竿,在黃河中撐著筏子。這時,一位同學舉起了小手,說:“不敢,您是教師,沒有撐筏子的經驗。而艄公卻是撐筏子的好手,并憑著小心和大膽、勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,成為黃河的主人。”……

          她不僅僅是老師,更多的是課文中的人物、角色。一會兒,一位護士站在我們的眼前。一會兒,一位詩人站在講臺上吟誦這什么。

          雖然今年王老師沒有分到我們班,但是她永遠在我們的心中,成為一段永遠抹不去的記憶。

        我的老師寫人作文 篇4

          今天,我正在看電視,突然,我看到了一種十分特殊的動物,它叫變色龍,我還看見變色龍可以根據自身的環(huán)境變出不同的顏色,可是電視就是沒有說它是怎樣變色的,于是我就想:變色龍它是怎樣變色的呢?變色有什么好處?

          于是, 我?guī)е@個問題去問了爸爸,爸爸說:“變色龍變色有兩個好處,一是可以躲避天敵不被吃掉,二是可以捕捉自己的食物而不被發(fā)現!

          第一個問題解決了,于是我找媽媽去解決第二個問題,可是媽媽怎么問都答不上來,我只好上網查資料,電腦上說,變色龍它的身上有許多色素,在周圍環(huán)境的刺激下,它的皮膚就變出了相同的顏色。

          有了變色龍的啟示,于是,我就想發(fā)明一種東西,它可以安在你的身上,你隨時可以變換衣服的顏色,每天衣服的顏色都是嶄新的。還可以安在汽車上,這樣以后就不用花錢涂新漆了。最好是安在房子上面,這樣你隨時可以讓房子變色了。如果裝備給軍隊,就會使我們的勝率大大提高,多方便啊!還有一些人喜歡染發(fā),但染發(fā)很容易得癌癥,有了這個東西,不但可給頭染發(fā),還可以給寵物染發(fā),真是一舉“六”得!

          !變色龍真是我的好老師呀!它教會了我許許多多的東西,我們可以在它的啟發(fā)下發(fā)明許多東西造福人類。

        我的老師寫人作文 篇5

          我的老師有一頭烏黑的頭發(fā),小小的眼睛,還有一個香腸一樣的嘴巴!他很慈祥,我一遇到問題,他就會耐心講解給我聽!但他有時也很嚴肅的像父親一樣教訓我!有時,他也是個開心豆。

          以前,我在他那補習,我有很多不會的都問他,我以為他會罵我說:“這么簡單的題目都不會寫,你還會干什么?上課在聽什么?”可事實不是這樣,老師不但沒罵我,還耐心的講解給我聽:“這樣,這樣,明白了嗎?以后有什么不懂的來問我!”說完我也回答了一句:“明白了!好!”之后我一但有不會做的題想了一遍又一遍還是不會,他又是慈祥的回答我。這就是他的慈祥之處,還有他的嚴肅之處,在哪里呢?呵呵,不知道了我吧!告訴你吧!他的嚴肅之處在下面呢!繼續(xù)看看吧!

          有一次,學校的檢查活動中,要我們學生給老師評價對老師滿不滿意。剛發(fā)下來的時候我就馬上想在不滿意打√,,為什么不滿意呢?因為老師總是霸課,拖堂,于是我馬上在不滿意上打了√ !可過了一會兒,老師馬上叫上了打不滿意的出去,我以為有很多人,可我一看!怎么才我和同桌2個人,我心想:怎么這么少呀?才2個人......我剛想在一半,老師就立刻說了起來:“你們2個人為什么要打不滿意?”我本來想說,這又是讓我們來填,我們想怎么填就怎么填,你有什么資格管我,哼!可我沒敢說,就說:“因為你總愛拖堂、霸課!””你們真的太天真了,現在你們還覺得壓力大,到了以后,你們才知道,這根本不叫壓力,那是才叫壓力大!”老師說完就叫我們回教室了。

          還有,老師有時候講課的時候,老師的口水總是漏出來,上一次還差點掉在我耳朵上幸虧我躲了過去,我跟大家說了,大家也說;老師的口水還掉在她們的課桌上。有一次,老師要我們給他寫信,我在上面寫著;為什么你說話 的時候還要掉口水?然后老師回答說;因為講話講的`太快!太激動了!

          還有,我們老師說后鼻音的時候還分不清,每次說的時候都逗得我們哄堂大笑!

          這就是我們的老師,時而慈祥,時而嚴肅,時而惹我們哄堂大笑。這就是我們的“多變”老師!

        我的老師寫人作文 篇6

          我的班主任是可敬可愛的鮑老師。她中等個子,身材苗條。彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛,清澈明亮。老師美麗的發(fā)型總是變花樣,有時候散開,像黑色的瀑布;有時候扎起一個馬尾辮,顯得青春飛揚,活力十足。

          鮑老師對同學們非常溫柔、體貼,用她的愛心關愛著每一位孩子。有一次下課,我和同學打鬧,鼻子流血不止。鮑老師知道了,連忙放下手中的活,用紙巾幫我洗臉,洗手,把衣服上的血也清洗干凈。還讓我到她辦公室椅子上躺下休息,把毛巾輕輕地搭在我的額頭上。慈祥地說:“好點了嗎?下次不要打鬧了,多喝水,多吃水果鼻子就不容易出血了!笨粗U老師的一舉一動,像我親愛的媽媽,我深深地被感動了。

          我很喜歡上鮑老師的語文課。她讀課文繪聲繪色,如同黃鸝鳥在歌唱。為了吸引同學們的注意力,她會先講解生動有趣的課外知識,把課堂變得生動活潑。班上六十六位同學,鮑老師都把他們當成自己的孩子,辛辛苦苦的把自己的知識一點一點的教給我們。

          當班上的“調皮大王”王樂樂變成好同學的時候,鮑老師笑了;當我們班得到流動紅旗的時候,鮑老師笑了;當同學們取得優(yōu)秀成績的時候,鮑老師笑了。

          鮑老師,您是辛勤的園丁,我們是幼小的花朵。您為了培育我們付出了多少的心血!您要好好保護身體了,我們永遠愛您!

        我的老師寫人作文 篇7

          我喜歡我們的班主任——郭老師,她是一位女教師。

          她,中等個兒。有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),額頭上有一些好看的劉海。一雙炯炯有神的大眼睛長在她的瓜子臉上,好像會說話。挺直的鼻梁下有一張紅潤潤的櫻桃小嘴。

          她是一位認真負責的老師。有幾次,有些同學考的不太好,她給學生反復講解清楚,很晚才離開學校。

          我們讓郭老師費了不少精力,上課時,我們有時侯認真聽講,有時侯不認真聽講。認真聽講的時侯,郭老師的臉上偶而會露出幾絲笑容,不認真聽講的時侯,老師會生氣。

          我很喜歡郭老師,因為她不僅有美麗的外表,而且還有一顆善良的心靈。讓我印象最深刻的是:有一天上課時,我的頭突然痛起來了。郭老師看見了,就親切地問我,然后就派兩位同學送我回家。 她自己生病的時侯,怕耽誤我們的學習,還到教室來給我們上課,不多休息,不在家養(yǎng)病。

          我忘不了您,親愛的郭老師。您是我們心中的好老師,我一定要認真地學習,不辜負您的教育之恩。

        我的老師寫人作文 篇8

          我最喜歡教我英語的王老師,因為她最能理解我們的心情。

          記得五年級時有個轉學來的陳暉同學,他對學英語毫無興趣,很怕上英語課,連26個英語字母都認不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處,就著重輔導陳暉,并用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞,甚至一個字母,王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性大大提高了。

          王老師不但理解我們,還善于引導我們。那是在一節(jié)自習課上,她拿著試卷給我們評講。正講得起勁的時候,忽然,從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎么回事?同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來,是自然老師在做模型飛機試航。同學們都希望去陽臺看一看。頓時,教室里輕輕騷動起來。

          王老師見我們不再認真聽講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時,才恍然大悟。她果斷地一揮手,說:“到外面去看看吧!”同學們都高興地歡呼起來。

          回到教室,同學們一時還安靜不下來。王老師就微笑著說:“你們很喜歡飛機吧!可要知道現在國外航天事業(yè)比我國強得多,這就要求我們學習更多的知識,而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……”這時,教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認真地聽王老師評講試卷了。

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