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      2. 我愛秋季的校園作文

        時(shí)間:2023-01-09 16:39:10 秋天 我要投稿

        我愛秋季的校園作文

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的我愛秋季的校園作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        我愛秋季的校園作文

        我愛秋季的校園作文1

          秋天,一個(gè)極富色彩的季節(jié)。夏天和冬天,一個(gè)酷熱,一個(gè)嚴(yán)寒。春天雖有不同程度深淺的綠,可我更愛秋天,它有夏天蔚藍(lán)的天空,有春天的綠葉,雖沒有冬天的白雪,但它有火紅的楓葉和金黃的銀杏葉,還有誘人的水果和豐收的農(nóng)田。

          今年的秋天,有些愛哭,一連下了很多天的雨,澆的人煩悶不堪,但還好,哭過之后,它又揚(yáng)起了明媚的笑容,團(tuán)團(tuán)的烏云消散了,一輪橙紅的太陽慈祥地望著地面上奔跑的少年。秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)緊鑼密鼓地籌辦著。

          “同舟共濟(jì)比賽,現(xiàn)在開始!”隨著裁判的一聲令下,最有趣的一個(gè)比賽項(xiàng)目,開始了!

          一個(gè)個(gè)少年跨坐在“龍舟”上,笨重地提起那條龍,他們“一二一二”有力地喊著口號(hào),拖著那條龍緩慢地向前挪動(dòng)。

          秋天的風(fēng)像一只肥胖的橘貓,它很想走出像波斯貓那樣優(yōu)雅的步伐,但它的小胖腿卻讓它走得東倒西歪,撞在一旁的樹上,楓葉和銀杏葉紛紛飄落,撒了一地,還有的落在它身上,給它披上了風(fēng)衣。它繼續(xù)笨拙地向前走著,不小心撞倒了一個(gè)龍舟上的同學(xué),那個(gè)同學(xué)滑稽地趴在龍身上,被其他同學(xué)向前拖著,引得周圍同學(xué)笑出了聲。

          而其它龍的“行走”也沒有多么順利,有的頭磕到了地,有的尾翹上了天,有的甚至在地上滾了半圈,笑聲不斷,飛上了天,真可謂是“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”呀!

          當(dāng)然,比賽中也不缺少拼搏的身影,身著藍(lán)白校服的少年們疾馳在橙色的跑道上,跑道邊是一張張加油助威的臉。這就是青春的模樣吧!我心想,如此生動(dòng),如此富有朝氣,又不乏重頭再來的勇氣。果然,最美的風(fēng)景是青春。

          一束花,一塵埃,一落葉,一捧泥,光榮不會(huì)對(duì)誰偏愛,只有努力地去拼搏,才能綻放出人生最美的光芒,正如秋天的落葉一般,盡管已枯黃,但它仍不灰心,在空中完成它生命中最壯麗也是最后的一支舞,然后落入泥土,待來年重生涅槃而來!

        我愛秋季的校園作文2

          秋天是不一樣的,公園里的樹葉變紅了,農(nóng)田里的農(nóng)作物豐收了。天空沒有了夏季的活潑淘氣,被煙霧籠罩更加成熟了,校園中也變化了……

          原本干凈的校園被落葉鋪滿,使人感到密集、急促。紅色、黃色的地與教學(xué)樓映襯令人著急躁動(dòng)。可就在這教學(xué)樓中卻令我無比喜悅。

          我的數(shù)學(xué)老師是一位年輕活潑的老師?伤齾s有著完全不同于她外表的教學(xué)思想。

          記得在一次放學(xué),她叫我去找她。一進(jìn)門,在厚厚的作業(yè)后,我才發(fā)現(xiàn)了她,她那小巧的身軀被作業(yè)擋住,不是仔細(xì)瞧,還真找不到。我悄悄的走過去,她也注意到我,并推給我一個(gè)椅子,示意我坐下。我緊張的心不知為何不再跳得那么快了。

          起初,她并沒有說話,只是默默地注視著我。我低著頭,不敢直視老師。可當(dāng)我抬起頭才發(fā)現(xiàn),那雙大大的眼睛給人并不是犀利,而是溫暖。這時(shí)老師便開始講話了,我也仔細(xì)地聽認(rèn)真地看。她的雙眉時(shí)上時(shí)下,一會(huì)緊皺一會(huì)舒張;雙手時(shí)而指著卷子時(shí)而在空中畫圈要表達(dá)她的意思;那雙小嘴不停地說著,但有時(shí)卻會(huì)說一些嚴(yán)厲批評(píng)的話語,讓我內(nèi)心有些難過,想說些什么卻又不知該說什么。淚珠在眼眶中滾動(dòng)片刻,卻又浸回眼中。

          這時(shí),窗外一陣秋風(fēng)吹起,幾片樹葉飄到地上,浸入土壤,它依舊在守護(hù)著花朵,只是模樣變了罷了;蛟S老師并非是批評(píng)你,她只是換一種方式來關(guān)注你。

          我抬起頭,老師那雙眼睛在燈光的照射下,波光粼粼,那副美麗的面孔在燈光的照耀下令人溫暖,我的內(nèi)心被這景象打動(dòng)著……

          后來,我走在出校的路上,寂靜的校園不得不使我回頭去看那間明亮的辦公室,想辦公室里的那位老師,也不得不使我想在這秋季的校園多停留一會(huì)兒。

          秋天的蠶吐絲慢了,吐的絲卻更多了;秋天的蠟燭短了,卻照得更加明亮了;秋天的落葉消失了,守護(hù)的花卻更多了。我愛秋天,愛秋天的老師,更愛秋天的校園!

        我愛秋季的校園作文3

          金桂飄香,萬物凋零。秋,本是一個(gè)悲涼的季節(jié)。但在校園中,積極向上的學(xué)子與秋日燦爛的陽光構(gòu)成了一幅生機(jī)勃勃的圖景。

          初秋時(shí)節(jié),太陽似乎還帶著些許夏日的烈焰。一陣秋風(fēng)襲來,校園中充盈著桂花的香甜。此時(shí)的學(xué)子剛剛重返校園,朝氣蓬勃。

          看!田徑賽場(chǎng)上鑼鼓喧騰。接著全運(yùn)會(huì)剛剛離開的腳步,校級(jí)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)又順利召開。開幕式精彩絕倫的方陣。閉幕式異彩紛呈的表演,在秋日的綠茵場(chǎng)上大放光彩。一百米,二百米的短跑,同學(xué)們咬緊牙,奮力一搏,勇往直前,沖向終點(diǎn)。八百米有大家堅(jiān)持、沖刺的突破極限。四乘一百米接力更凸顯出團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人拼搏的重要性。各式各樣的田徑比賽,彰顯了同學(xué)們對(duì)更高、更快、更強(qiáng)的體育精神的追求,更彰顯了青春的無限活力。秋天是收獲的季節(jié),所有同學(xué)都收獲了不同的喜悅與榮譽(yù),讓秋季的校園繽紛多彩。

          瞧呀!剛?cè)雽W(xué)的新生還略顯稚嫩,但操場(chǎng)上也有他們打武術(shù)操時(shí)的矯健身姿。樹林間常能看到那些富有朝氣的靈魂,映著秋日絢爛的晚霞,讓人感到如此旺盛的生命力。對(duì)于即將備戰(zhàn)中考的初三學(xué)生,這也許是他們?cè)诔踔行@的最后一個(gè)秋季,教學(xué)樓里時(shí)?吹剿麄兟耦^苦學(xué)的身影。加油吧!乘著秋的最后一縷陽光,迎接冬的嚴(yán)寒。

          中秋圓月過后,涼爽的秋風(fēng)有了幾分肅殺,百花凋零,綠葉也鍍上了一層金黃。林間的楓樹葉像一團(tuán)火,它升騰著,它跳躍著,好似在燃燒著生命最后的光彩。水杉那羽毛似的綠葉鑲上金邊,是秋風(fēng)中最獨(dú)特的景色。校園讀書節(jié)里處處可見捧著書籍的學(xué)生在林海與書海里漫游。就快期中考試了。競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)步、趕超。已成了學(xué)生們心中的主旨。來吧!深秋的肅殺和寒冬的腳步已臨近,我們的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。

          在我看來,秋季的校園是最美的。它融合了春的生機(jī),夏的熱烈奔放,冬的肅殺與考驗(yàn),我更愛這秋季中最美的校園。

        我愛秋季的校園作文4

          秋季,是個(gè)火紅的季節(jié),是個(gè)熱烈的季節(jié),是個(gè)奮斗的季節(jié)。

          操場(chǎng)上秋的氣氛格外地濃烈,暖暖的秋陽溫柔的普照大地,一切事物都富有熱情。午間,陽光斜斜地照在跑道上,留下斑斑駁駁的光斑,頭頂?shù)臉漭p輕搖動(dòng),撒下滿地金黃,照亮了跑道上一個(gè)個(gè)努力的足跡。陽光把綠茵場(chǎng)烤得暖暖的,令人忍不住想躺在上面小憩一會(huì)兒。操場(chǎng)是我們運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地,是我們揮灑汗水的地方,是我們永爭(zhēng)第一的賽場(chǎng)。

          運(yùn)動(dòng)會(huì)便在這美麗的地方開始了。同學(xué)們興高采烈,都興奮的關(guān)注著比賽的情況。運(yùn)動(dòng)員們也不遺余力,發(fā)揮著最大的實(shí)力。第一天下午,最令人激動(dòng)人心的四乘二百米接力開始了:向場(chǎng)上看去,運(yùn)動(dòng)員們已經(jīng)準(zhǔn)備就緒,第一棒選手也站在了起跑線上。天空中的太陽從云層中探出半個(gè)腦袋,偷偷的觀看著比賽。這時(shí),發(fā)令員開始了倒計(jì)時(shí):“三、二、一!”一聲槍響,比賽開始了。比賽開始后沒過幾秒,賀奧杰腳下一絆,向前一倒,摔倒在地。我的心懸到了嗓子眼里——這一摔,第一名基本無緣。摔倒在地的他慢慢地爬起來,表情十分痛苦,但仍然憑借著毅力繼續(xù)向前奔跑!一開始,他因疼痛而放慢步伐,但他越跑越快,越跑越快,兩條腿飛快的向前邁動(dòng),向著焦急等待著的同學(xué)沖去,明媚的陽光照射在他的臉上、手上、身體上,似乎給了他無限的動(dòng)力,一陣風(fēng)吹來,好似要給他從背后而來的推動(dòng)力。樹葉隨風(fēng)搖擺,發(fā)出嘩啦嘩啦的響聲,宛如給他以鼓舞……白云從太陽的面前散去,暖陽露出了自己的笑臉,把自己的一份力量傳遞給了他。賀奧杰離終點(diǎn)越來越近,好似一道金黃的閃電,沖過了終點(diǎn)!

          我望向蔚藍(lán)天空中那個(gè)明亮的太陽,它不正是象征了賀奧杰他努力奔跑的堅(jiān)持意志嗎?它不正是激勵(lì)我們堅(jiān)持不懈,努力拼搏的太陽嗎?堅(jiān)持這份拼搏,我們?nèi)缣柊阋郏?/p>

        我愛秋季的校園作文5

          輕輕地,輕輕地,她來了。帶來了溫暖,帶來了花草,也為校園帶來了勃勃生機(jī)。

          春日的校園永遠(yuǎn)都是那么恰到好處。它不素也不艷,不冷也不熱,少了夏的活潑,秋的悲涼,冬的憂郁,但它讓整個(gè)校園到處洋溢著生機(jī)。

          一縷縷春風(fēng)攜著沁人心脾的花香充溢了整個(gè)校園。仔細(xì)聞,是生機(jī)的味道。校園中的小草們一個(gè)個(gè)在春風(fēng)的呼喚下,睜開了迷離的雙眼,昂起了頭,沐浴著燦爛的陽光。我們也正如發(fā)芽的小草,在春天里越長越高,越來越有活力,越變?cè)胶茫覑鄞杭镜男@。

          “盼望著,盼望著……”朗朗的讀書聲在校園中回蕩。老師講著《春》,同學(xué)們聽得著了迷,一起沉醉在春日的美好。樹上的鳥兒也喳喳討論不停,大概也是在用它們的方式在歡迎春的到來。在課堂上,每一個(gè)同學(xué)都豎起耳朵認(rèn)真聆聽,和朱自清一起走進(jìn)了他的春天!疤一ā⒗婊、杏花,都一起綻放在枝頭,一幅流動(dòng)的畫浮現(xiàn)在我們腦海!薄按蠹铱炜!”一個(gè)同學(xué)想到了什么,指向校園的花壇與操場(chǎng),五顏六色的花綻放在枝頭,葉子長的一片比一片綠,一片比一片大。

          操場(chǎng)上,同學(xué)們像飛奔的駿馬,奔向勝利的遠(yuǎn)方,全然不顧汗流浹背,毅然不忘初心,要去尋找自己的夢(mèng)想。他們散發(fā)出了一種魅力,就是青春的魅力。我們?yōu)樗麄児钠鹆俗顭崃业恼坡,校園里的春天似乎比朱自清筆下的春景更勝一籌。

          在教室里我們各抒己見,暢談著自己對(duì)春天的看法。聽完我們的分享,老師在黑板上寫下了大大的兩個(gè)字:生機(jī)。

          后來我在想:生機(jī)到底是什么?現(xiàn)在我懂了,難道春天真的只是校園中的`自然景色嗎?不,不是的,還有我們,我們像自然萬物一樣在春天里散發(fā)盎然生機(jī),其實(shí)春天是我們,我們就是春天。

          我的心里藏著一個(gè)春天。我愛春季的校園!因?yàn)樗,因(yàn)樗杏鷻C(jī),孕育著未來孕育著我們的活力青春!

        我愛秋季的校園作文6

          西安今年好似秋天的天氣已冷得像冬天?赡菞魅~林還在,尤其是環(huán)校路上的,火紅一片,正是做書簽的好時(shí)節(jié)。

          做書簽的葉子講究個(gè)脆與紅,學(xué)校路上紅的葉子很多,可是脆楓葉,那真是萬叢中也難得一片。

          放學(xué)時(shí)分,同學(xué)們一走出樓,便踏在這秋葉上,“沙沙”聲絡(luò)繹不絕。秋葉落下紅一片,走上聲音伴秋天。這宛然是秋的象征,彎著腰在路上尋找著符合我又紅又脆象征的落葉,才發(fā)現(xiàn),大多都被踩的碎的拾不起來。便在樹下等著風(fēng)吹過,飄下新楓葉。

          待風(fēng)吹過,我伸出手去接著早早看好的幾片,小心翼翼地捧在手里,生怕?lián)p壞一點(diǎn),我拿在手里細(xì)細(xì)的瞧,發(fā)現(xiàn)那葉子旁長著鋸齒般的小刺,猛的一劃過,便會(huì)有些許的疼痛之感。不過它雖是落葉,但經(jīng)絡(luò)“血脈”卻完整挺立。用力按壓中間鼓起來的地方,它好像在死死支撐著,無塌下之意。它護(hù)著這葉子,讓它的“根本”不受創(chuàng)傷,就那樣堅(jiān)毅的站著。我心中尤為一震,竟對(duì)它的堅(jiān)強(qiáng),有了一絲敬佩,上面交錯(cuò)的“經(jīng)脈”雖多,但每一條都讓人看得清楚。我把手里的三四片葉子都展開,竟發(fā)現(xiàn)每一片都如此。我不知為何,深深地吸了一口氣,便突然覺得葉子此等有毅力,堅(jiān)強(qiáng)。不為自身弱小而倔強(qiáng)的葉子,怎能被我制成俗氣不堪,五顏六色的書簽!我再不忍心去踩踏,為地上在放學(xué)狂潮后踩成渣的葉子而惋惜。

          楓葉是秋天的象征,楓葉中的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)讓我感受到了秋天的那股勁兒。它讓我把它當(dāng)做了每每遇到困難時(shí)學(xué)習(xí)的榜樣,一片小小的葉子都能這么堅(jiān)強(qiáng),而我們身為人,在一生中最值得拼搏的年紀(jì),又怎能不與它一樣:堅(jiān)強(qiáng),不為困難而放棄。

          落葉的堅(jiān)強(qiáng),讓萬物能更好的迎接冬日的肅殺,而這落葉既生在校園,必是象征著在棟棟教學(xué)樓中,在沒有寒風(fēng)凌冽的惡劣環(huán)境下艱苦卓絕的我們更要向這秋葉看齊,更好的迎接正值青春未來的每一天!

        我愛秋季的校園作文7

          講臺(tái)上,她挺直腰身站著,素雅的白裙將她襯成天然去雕飾的芙蓉,她背對(duì)著我們,一支粉筆攥在手中,纖纖玉指飛舞的痕跡還留在黑板上,迤邐成筆畫。寫罷,她緩緩轉(zhuǎn)身,柔和的暖陽灑在她的身上,印出了她眸中的曜曜星辰。

          窗外,那楓葉好似被夕陽染紅了,一縷暖風(fēng)吹過,楓葉飄落了幾片。

          入了秋,大家身上也都增添了一層薄衣。學(xué)校春季新增的小樹苗此時(shí)也已長高了不少,那葉子像嬰兒的臉頰一樣,一碰好似就要脆了。而那些在春季開得茂盛的小花此時(shí)也不見了蹤跡。取而代之的是一些連名字也叫不出的小野花,開得很茂盛。

          秋季的到來也意味著我們的開學(xué),學(xué)校里又回蕩起了同學(xué)們爽朗的笑聲,清脆的上課鈴聲,老師講課的聲音。一切又回歸了正常。

          還記得那次月考,我們班的分?jǐn)?shù)很不理想,她拿著那張成績(jī)單,斜倚著講臺(tái),一言不發(fā)。微風(fēng)拂起她鬢間的碎發(fā),怒火沖走了她眸中的星辰,教室里好似一潭死水,無人敢投下半顆石子。最后,還是她打破了寂靜,她說:“這次的成績(jī)很不好,希望大家總結(jié)錯(cuò)因,爭(zhēng)取下次取得好的成績(jī)”。她的這幾句看似不嚴(yán)厲的批評(píng),卻讓我們更加愧疚難過。

          還有一次,我因?yàn)榇驋咝l(wèi)生而留在班里。當(dāng)我打掃完衛(wèi)生走進(jìn)辦公室時(shí),老師們都還在辦公。窗外,夕陽已經(jīng)西下,學(xué)校沐浴在余暉的彩霞中,夜幕已經(jīng)徐徐鋪開,同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)歸家,校園一片寂靜,有時(shí)不知什么被夜風(fēng)吹動(dòng),發(fā)出輕輕的沙沙聲,只那么一陣,就消失在無限的寧靜中。而我眼前的老師卻依然坐在辦公桌前,批改、備課。

          我心里暖暖的。

          無論是秋還是春,她都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在講臺(tái)之后。王謝宅邸朱檐下的燕子中獎(jiǎng)飛去,我們也將畢業(yè)奔赴遠(yuǎn)方,而她,不論桑田荒蕪過幾輪,滄海干涸過幾回,都一直守護(hù)在三尺講臺(tái)前。

          她手持粉筆,在黑板上譜寫了一個(gè)個(gè)或平淡或神奇的故事,揚(yáng)起的白塵將她的青絲云鬢染上細(xì)霜。我渴望成為她這樣的人,授業(yè)解惑,平凡而偉大!

          我愛秋天的校園,因?yàn)樗鼘⒗蠋熥蠲篮玫纳碛巴渡湓谖覀冃闹小?/p>

        我愛秋季的校園作文8

          校園的秋天,楓葉紅、桂花香,在這樣一個(gè)美如畫卷的季節(jié)里,我遇見了您。

          您仿佛是從畫中走出的翩翩仙子,帶著秋的氣息,來到我們身邊。從您的一言一語中,即可看出您的文學(xué)素養(yǎng)之高。

          您是很愛讓我們寫隨筆的。每當(dāng)楓葉落下,或是細(xì)雨將至,我們的作業(yè)本里,便免不了要將這些美景記錄下來。我想,食堂旁那桂花,經(jīng)雨水洗刷,散發(fā)出迷人的香;下沉廣場(chǎng)的樹葉,紅里透著金黃,讓人沉醉其中。這些美景,您一定為它們而駐足停留過吧?您是多么善于觀察和發(fā)現(xiàn)呀!正是因?yàn)槟,我們才?huì)注意到生活中這些細(xì)小的風(fēng)景,才會(huì)注意到,我們的校園,是如此的富有詩意。

          與您相處的過程中,令我印象深刻的,還有每節(jié)課前的讀書分享。您的目光炯炯,認(rèn)真聽著每位同學(xué)的發(fā)言。有時(shí),您還會(huì)適當(dāng)糾正一些內(nèi)容。我本就喜歡讀書,您讓我對(duì)它有了更進(jìn)一步的理解和感悟。您讓我更加深刻理解語文的含義,它是存在于生活中的,就如外面的秋雨連綿,不同的心情便可以給予它不同的含義。有人說,秋雨纏綿不停,正是一種愁苦。可您卻帶我體會(huì)秋雨后空氣的清新,秋風(fēng)的清爽,秋意的清濃!皳Q個(gè)角度看問題”,這正是您教會(huì)我們的。

          我最喜歡您講課文時(shí)的樣子。那時(shí)的您全身心投入其中,仿佛把課文里蘊(yùn)含的情感全部散發(fā)出來。您的嘴角微微上揚(yáng),就好像深秋時(shí)節(jié)那滿樹的紅葉一樣可愛。您的聲音就好似鶯啼,清脆、明亮。

          您對(duì)語文的熱愛,對(duì)我們的熱愛,都像秋的熱情一樣,雖未直接表達(dá),卻讓我沉浸其中,陶醉不已。在校園美麗的秋天,我遇見了您,正是這場(chǎng)美麗的邂逅讓我如此熱愛校園的秋季。

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