我愛(ài)我校 ——秋風(fēng)秋雨愁煞人作文
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漫步于洗墨池畔,一枚泛黃的銀杏葉緩緩飄落下來(lái),惘然有一種“一葉落而知天下秋”的感覺(jué)。在這個(gè)秋季里,彌漫這一絲淡淡的愁。現(xiàn)在的我,在澧縣一中,洗墨池畔。
澧縣一中,弦歌千年,千年學(xué)府,學(xué)風(fēng)濃厚,根深葉茂。北宋權(quán)輿,少年范公洗墨池畔養(yǎng)德慧;寶慶二年,溪東書(shū)院澧州城里祀先賢。秉化民成俗遺風(fēng),承刻志厲行傳統(tǒng),澧縣一中且歌且行,如磬如鐘。八百年薪火照古邑,萬(wàn)千株大木傲蒼穹。贊曰:故老說(shuō)宋玉屈原,自六經(jīng)以來(lái),騷壇嗣響;大江歷岷山沱水,挾九澧同去,學(xué)海朝宗。而我,獨(dú)愛(ài)著秋天里的她,和她那曼妙的舞姿。
第一舞,秋風(fēng)調(diào)皮舞。
我的教室在二樓,不高,在教學(xué)樓旁稀稀拉拉地種著幾棵樹(shù)。隨著秋天的來(lái)臨,綠葉似乎也感染了那份黃的`氣息,簌簌地開(kāi)始往下落。秋風(fēng)吹過(guò),幾片調(diào)皮的黃葉從窗口飛身過(guò)來(lái),遮住了埋頭疾書(shū)的同學(xué)的眼睛,同學(xué)伸手抓住葉子,打亂她的調(diào)皮,隨即又急急忙忙地抄著黑板上的筆記。這一切落入我的眼中,突然覺(jué)得似乎是這秋風(fēng)在同情我們呢!吹動(dòng)黃葉,讓它偷偷地跑進(jìn)來(lái),遮住那些望向黑板的求知欲望,想讓我們暫時(shí)忘記那“煩人”的題目,殊不知,我們是樂(lè)在其中的哇!秋風(fēng)啊秋風(fēng),你是調(diào)皮的,又是聰明的,那么,你可懂我的心?
第二舞,秋陽(yáng)墨池舞。
秋風(fēng)瑟瑟,吹起柳樹(shù)姑娘的裙角,讓她不由得打顫,可是墨池邊的楊柳仍然兀執(zhí)地穿著那套綠裝,不肯將之換下,難道這是“愛(ài)美之心”在“作祟”么?秋風(fēng)蕭瑟得緊,陽(yáng)光確實(shí)依舊明媚,一縷一縷的從云層中漫射出來(lái),帶著金邊的光粉,安定地瀉入池底。墨池靜波,光影白璧,令人傾心?墒乔镲L(fēng)是個(gè)壞孩子,狠心安打破這面白璧,在池面上泛起漣漪點(diǎn)點(diǎn),圈圈圓圓蕩漾開(kāi)去,一時(shí)間,那塊皓白玉璧竟變成了碎金,浮光點(diǎn)點(diǎn),那是金童頑皮地在池中旋轉(zhuǎn),跳躍么?突然明白,為什么那柳姑娘為什么舍不得那身綠衣裳了,那是她依然在期待陽(yáng)光的眷顧啊!秋日啊秋日,你是明媚的,又是安逸的,那你,可懂我的心呢?
第三舞,秋雨獻(xiàn)愁舞
天生陰沉得駭人,校道上的香樟樹(shù)搖曳的厲害,路上的人們行色匆匆,生怕淋了雨。在這陰沉有雨的秋天里,我漫步在香樟校道上,靜候它的降臨。“淅瀝——淅瀝”那是它誕生的聲音,秋雨恣意地下著,切亂了風(fēng)的節(jié)奏,也加快了行人的步伐,而我,仍是在這里慢慢地踱著,我希望逢著,透著一個(gè)丁香一樣的姑娘,雨就那樣斜斜地飄下來(lái),打濕了我的發(fā),糟糕的是它在我眼睛上留下了痕跡,透過(guò)眼鏡,我分明看到,在那個(gè)模糊的世界里,透露著一種模糊的憂傷,秋雨啊秋雨,你是淋漓的,又是飄然的,你可懂我的心?
秋風(fēng)、秋陽(yáng)、秋雨舞出少年心中愁。
博學(xué)、致用、厚德培育澧縣一中人。
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