給我的啟示作文

給我的啟示作文（常用4篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的給我的啟示作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

給我的啟示作文 篇1

　　我在課本上看到這樣一幅漫畫，叫《早有預(yù)防 》。漫畫中孩子的舉動(dòng)令我深思。

　　漫畫的內(nèi)容大致是這樣的：兒子放學(xué)回家，手里握著剛剛考過的“傷心”試卷。兒子看看自己小手上被老爸上次懲罰留下的淤青依然清晰可見，又想到走進(jìn)家門后會(huì)再一次地遭到老爸暴力懲罰的情景，不由自主地出了一身冷汗，渾身都打顫。

　　突然，他看到前面有一位園丁在裁剪樹枝，地上躺著長長的枝條，于是大腦中閃過一個(gè)想法：我何不撿拾個(gè)長枝條，挑著這張卷子給老爸呢？這樣我就可以遠(yuǎn)離老爸，免遭懲罰了嗎。好主意，就這么干了。

　　于是，他上前挑選了一根長達(dá)約2米的枝條，走近了家門口后，將那張?jiān)嚲硖魭煸跇滂旧�。可此時(shí)他的心依舊像懷揣小兔子一樣，亂蹦亂撞。最終，他還是壯著膽子慢慢地打開了家門。瘦小的身子在夕陽斜射下，門口那長長的影子似乎都在顫抖著。他不敢走進(jìn)屋內(nèi)，站在門口把枝條挑著的那張?jiān)嚲磉h(yuǎn)遠(yuǎn)地、顫巍巍地遞給了正在沙發(fā)上看報(bào)紙的老爸。

　　老爸聽見開門的聲音，便回頭看去。眼前的情景讓他驚呆了。一張百分的試卷上布滿了鮮紅紅的大“×”號(hào)，卷面上的得分只有“2分”。老爸一看，那是火冒三丈，把手中報(bào)紙往地上一扔，捏滅了煙斗，怒氣沖沖地喊道：“你給我過來，還想用這招兒逃過懲罰，沒門兒！”說著，起身想抓住兒子�？墒莾鹤釉缬蓄A(yù)防，趁勢扔下枝條便逃之夭夭了。老爸看著越跑越遠(yuǎn)的兒子，心里很不是滋味，自責(zé)到：“父之過呀！”

　　看到這，我便想到，一個(gè)孩子的成長學(xué)習(xí)成績固然重要，但學(xué)習(xí)成績不是評價(jià)一個(gè)人好壞優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)哪。如果家長都像漫畫中的父親用“暴力”的方法教育孩子，孩子不僅不會(huì)對學(xué)習(xí)感興趣，反而會(huì)對學(xué)習(xí)大為反感，以至于放棄學(xué)習(xí)。更可怕的是會(huì)給孩子的心理造成無法彌補(bǔ)傷害。這樣，孩子的.心會(huì)遠(yuǎn)離暴力家教。有的孩子可能會(huì)因此而離家出走，晝夜不歸；有的破罐子破摔，愛咋地就咋地，想干嘛就干嘛；甚至有的會(huì)自尋短見。

　　家長們，棍棒之下不是出孝子，而是出“逆子”！因?yàn)椋�孩子的心早就無法承受暴力教育帶來的深深的傷害。加入孩子被傷害心理與父母的距離越拉越遠(yuǎn)的話，后果不堪設(shè)想！但愿家長們深思！

給我的啟示作文 篇2

　　人類雖然很聰明，但是還有很多地方要向大自然學(xué)習(xí)。我舉幾個(gè)例子吧!

　　人類發(fā)明了船，可以在水上行走，但水下的世界是怎樣的呢?于是人類想到可以發(fā)明能潛水的船，但是，還要解決一個(gè)問題，在潛艇試水的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)的潛艇“咕咚、咕咚”兩下就沉下去了，怎么也浮不起來，由此，一位科學(xué)家把魚解剖，發(fā)現(xiàn)魚的肚子里有一個(gè)充滿空氣的“小袋子”——魚鰾，魚在浮上水面的時(shí)候，把“袋子”充滿空氣，像游泳圈一樣產(chǎn)生巨大的浮力，魚在潛水的時(shí)候，把魚鰾收縮排出空氣就沉下去了。人類通過“魚鰾”的原理，給潛水艇安裝了一個(gè)沉浮艙就解決了問題，你瞧!這就是人類要跟大自然學(xué)習(xí)的原因。

　　我們都知道，當(dāng)初發(fā)明的飛機(jī)是不能停在空中的，人類通過學(xué)習(xí)蜂鳥，發(fā)明了直升飛機(jī)。

　　人類在大自然中學(xué)到的'知識(shí)還有很多，比如：研究青蛙發(fā)明了“電子蛙眼”，受到蝙蝠的啟示發(fā)明“雷達(dá)”……這些例子多的數(shù)不勝數(shù)。

　　大自然真是千姿百態(tài)、無奇不有，值得我們好好學(xué)習(xí)!

給我的啟示作文 篇3

　　在女孩的夢里，有幾次是沒有娃娃的身影？它或是可愛的、美麗的，或是丑陋的、難看的......它也許是你發(fā)泄、施暴的對象，也許是你寵愛、嬌慣的對象。可不管怎么樣，它只是一個(gè)娃娃。

　　無意中從箱子里翻出里一個(gè)娃娃，這個(gè)娃娃可不一般，想當(dāng)年，我小的時(shí)候，它可是我最寵愛的玩具

　　你瞧它，金發(fā)碧眼、小巧玲瓏，臉上總是掛著微笑的樣子，有幾個(gè)女孩不會(huì)多給它幾份愛呢？記得小時(shí)候，我總是像媽媽一樣，給它喂飯，穿衣服......（當(dāng)然都是假的給它喂飯），可沒玩幾天，我就有些厭倦了，第一：它不會(huì)說話，沒有思想。第二：我跟同學(xué)說時(shí)，她們笑我幼稚。漸漸地我就開始疏遠(yuǎn)它。就這樣，在我人生中屬于娃娃的那個(gè)時(shí)代，一溜煙兒，過去了。如今想來，還真有點(diǎn)兒對不起它。

　　娃娃，在美麗外表下的它們，只不過是一個(gè)軀殼罷了，它們沒有思想、沒有語言，更沒有靈魂！都說娃娃是幸福的，它們可以躺在主人的身邊甜甜的入睡，可誰有知道當(dāng)娃娃的代價(jià)？它們不過是被人們玩弄一時(shí)又被拋棄的'玩具罷了。

　　娃娃是可憐的，同學(xué)們誰又想當(dāng)娃娃呢？一時(shí)的幸運(yùn)不會(huì)是一世的，沒有思想的靈魂只是一個(gè)軀殼，無論你有多美，心底美才是真正的美，要想讓生命活的有價(jià)值，就必須創(chuàng)造這個(gè)價(jià)值。

給我的啟示作文 篇4

　　大自然給人們帶來許多啟示，我就從小螞蟻身上獲得了啟示。

　　吃完中午飯后，媽媽煮了三個(gè)玉米，我拿起一個(gè)最小的，在陽臺(tái)上吃。不一會(huì)兒，便招來了一群螞蟻，它們圍著我掉的玉米粒，有的搬、有的`咬、有的舔，嘿！可真熱鬧！忽然我想起誰說的，螞蟻的嗅覺很靈敏。

　　螞蟻吃完后，我想試試。我掰下一些玉米粒，放在陽臺(tái)的另一端，再拿起一些白色的粗膠帶子，把螞蟻圍起來，我想：看它們隔著膠袋能不能聞到。才不到一會(huì)兒，這些螞蟻就爬到了白色的粗帶子附近，但停住了。

　　只見螞蟻停了一會(huì)，飛快地退了回去。又爬到白色的粗帶子附近，又飛快地退回來。螞蟻嗅覺好靈敏啊，一定是聞到了膠袋那邊玉米粒味了，但它們?yōu)槭裁从滞Ｖ共磺澳兀渴桥履z袋有危險(xiǎn)嗎？

　　我瞪大眼睛繼續(xù)觀察，又過了好一會(huì)兒，只見一只大螞蟻，是螞蟻王嗎？好像它要做出什么犧牲似的，徑直沖到了白色的粗帶子附近，不顧一切地爬上了粗帶子。然后，在上面站了好一會(huì)兒，感覺一點(diǎn)兒危險(xiǎn)也沒有，便爬了出去，徑直爬到玉米粒那里吃了起來。我又掰了幾個(gè)玉米粒給螞蟻王說："獎(jiǎng)賞你，你是最勇敢的。"螞蟻王好像還發(fā)了信號(hào)，接著一只、兩只、三只、四只……許許多多的螞蟻都爬了出來，爬到食物那里吃著，不一會(huì)兒，我放的玉米粒就被吃完了。

　　多么可愛的小生靈��！它們竟然能聞得到距離它們這么遠(yuǎn)的玉米粒！還有螞蟻王奮不顧身，勇往直前的精神，不正是我們學(xué)習(xí)上所缺少的嗎？我們一碰到難題就不做，遇到困難題就駐足不前，這樣根本就不如一只螞蟻。

　　大自然很神奇，大自然還有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

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