啟示的作文4篇(集合)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的啟示的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
啟示的作文 篇1
２０世紀(jì)９０年代中期，我去北京參加民進(jìn)中央舉辦的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，葉老教子作文的啟示。我們下榻在勞動(dòng)大廈。湊巧的是，葉圣陶先生的長(zhǎng)子、時(shí)任民進(jìn)中央副主席的葉至善先生和我住在同一個(gè)樓面上。
一天，晚飯過后，我邀請(qǐng)葉至善先生到我的房間小坐�！叭洳浑x本行”，閑談時(shí)，我請(qǐng)他介紹小時(shí)候葉老是怎樣教授他作文的。他帶著濃重的蘇州口音說：“不教的.�！蔽液蒙婀�，葉老是個(gè)作家、編葉至善先生見我有些疑惑，說：“你是搞作文教學(xué)的，我說給你聽，我父親這么做，到底是算‘教’還是算‘不教’？”
原來，葉老從不給孩子教授作文入門、寫作方法之類的東西，教育論文《葉老教子作文的啟示》。他僅要求其子女每天要讀些書。至于讀點(diǎn)什么，悉聽尊便。但是讀了什么書，讀懂點(diǎn)什么，都要告訴他。除些之外，葉老還要求其子女每天要寫一點(diǎn)東西。至于寫什么也不加任何限制，喜歡什么就寫什么：花草蟲魚，路徑山巒，放風(fēng)箏，斗蟋蟀，天上飛的，地上爬的，水里游的，聽人唱戲，看人相罵……均可收于筆下。
納涼時(shí)，葉老端坐在庭院的藤椅上，讓孩子把當(dāng)天寫的東西朗讀給他聽。葉老傾聽著孩子朗讀，從不輕易說“寫得好”與“寫得不好”之類的話，比較多的是“我懂了”和“我不懂”。如若葉老說：“這是什么意思呀？我不懂�！逼渥优偷谜{(diào)遣詞語(yǔ)或重新組織句子，盡力讓父親聽得明白。直至葉老說“噢，原來是這么一回事，我懂了”時(shí)再繼續(xù)讀下去。
葉至善先生介紹到這里，問我：“賈老師，我教孩子作文的。你說，我父親這么做算不算在教我作文？反正，我小時(shí)候就是這樣學(xué)會(huì)作文的�！�
聽葉至善先生這么一說，我茅塞頓開，這正是教學(xué)生“自能作文”最好的注腳。
真是“聽君一席話，勝讀十年書”。我頗受啟發(fā)。
啟示一：作文首先要文通句順�！巴ā眲t“懂”，“懂”則“通”�！安煌ā眲t“不懂”，“不懂”則“不通”。道理似乎就這么簡(jiǎn)單。
啟示二：學(xué)寫作文必須大量。
啟示的作文 篇2
春天悄悄地來了，媽媽給我買回來幾只蠶寶寶和幾包桑葉，看著可愛的蠶寶寶，我高興地跳了起來。我給蠶寶寶們做了只盒子，在盒子底部鋪了一層桑葉，把蠶寶寶放進(jìn)去，又在上面蓋了幾片桑葉，做完這些后，我把盒子拿進(jìn)我的房間，慢慢欣賞。
第二天一早，我一下子從床上爬起來，不再像以前那樣沉浸在夢(mèng)中不愿醒來，因?yàn)槲疫�要招待我的“小客人”——蠶寶寶呢！我走到盒子旁，發(fā)現(xiàn)蠶寶寶們正在猛吃桑葉，放佛想一口吃個(gè)大胖子。后來，我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶們果然越來越胖了，一個(gè)個(gè)肥嘟嘟的，可一點(diǎn)也沒有要減肥的意思，反而更加專心致志地抱著桑葉“啃”。無(wú)論我什么時(shí)候去看它們，它們都是一副大吃特吃的模樣，仿佛怎么也吃不夠，真是名副其實(shí)的“吃貨”。
這已經(jīng)是我第三次養(yǎng)蠶了。剛開始養(yǎng)蠶的時(shí)候，我還十分害怕這些蠶寶寶，看到它們扭動(dòng)著肥胖的身軀，慢吞吞地吃著桑葉的樣子，我便會(huì)倒吸一口冷氣。
當(dāng)我慢慢習(xí)慣了它們、適應(yīng)了它們時(shí)，竟對(duì)它們產(chǎn)生了喜愛之情。每次我給它們喂桑葉的時(shí)候，總要選一只放在手心上拿片桑葉喂它，它就會(huì)順著桑葉的邊“沙沙沙”地吃起來，有時(shí)，看著它們興高采烈吃桑葉的樣子，我心里總有一些莫名的高興。
終于，我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶開始吐絲了。它們不再吃任何東西，靠在盒子邊，用銀白色的.絲把自己完全包在里面，透過淡淡的蠶繭，仍然能看見蠶寶寶一動(dòng)一動(dòng)的。
一天，我放學(xué)回家，看見蛾子已經(jīng)破繭而出了。它們?cè)诤凶永飺渲岚�，仿佛在盡力飛行。
我看著盒子里有些已經(jīng)死去的蛾子，它們產(chǎn)下了新的蠶卵。忽然間，我想起一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
人們都說我們是祖國(guó)的花朵，可是誰(shuí)讓我們這些“花朵”茁壯成長(zhǎng)，并開出美麗的花兒呢？當(dāng)然是辛勤的“園丁”——老師。蠶寶寶從小小的卵長(zhǎng)成撲飛的蛾子是一段艱辛的時(shí)間，而老師傳授我們知識(shí)，教導(dǎo)我們做人、做事，更是辛苦，而且不求回報(bào)。這不就是春蠶的奉獻(xiàn)精神么？所以，我想對(duì)所有的老師們說一聲：“親愛的老師，您們辛苦了！”
啟示的作文 篇3
清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處，婉轉(zhuǎn)、歡快的叫聲直沖那云霄深處，熱烈的瀑布?xì)g快的躍入潭水深處
這一幅幅的美景無(wú)一不是大自然的杰作。更重要的是，大自然把它那淵博的學(xué)識(shí)也表現(xiàn)在這五彩繽紛的世界里。秋天，那地上一片片火紅的楓葉，恰似向你傾吐大自然特有的語(yǔ)言，它教給你‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花’的道理；雄鷹，曾被無(wú)情的扔下深淵，也正是如此雄鷹才有了搏擊長(zhǎng)空的本領(lǐng)，它教會(huì)你‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹’的道理。
何嘗不是！在人類每創(chuàng)造文明之前，無(wú)一不是大自然給了人類想象的翅膀，讓夢(mèng)想萌芽并呵護(hù)著成長(zhǎng)，最后破土而出。人類望著天空中飛翔的小鳥，感嘆道：“要是我也能飛多好�！庇谑遣唤�(jīng)意間夢(mèng)想的種子撒在了內(nèi)心的深處，悄悄的慢慢的萌芽了。終于，萊特兄弟發(fā)明了第一架飛機(jī)，實(shí)現(xiàn)了幾千年來人類的夢(mèng)想；也有人看見沒長(zhǎng)眼睛的蝙蝠行動(dòng)起來卻飛行自如，絲毫沒有碰壁。在當(dāng)時(shí)人們對(duì)蝙蝠只有羨慕和一個(gè)解不開的謎。終于有人向蝙蝠開始進(jìn)行探索，也因此才有了聞名的雷達(dá)。其實(shí)遠(yuǎn)不止這些，大自然以它那博大精深的胸懷將無(wú)窮的本領(lǐng)正一一傳授給我們?nèi)祟�，�?dāng)然也離不開我們?nèi)祟愑掠谔剿鞯木瘢祟惖奈拿鞑诺靡赃M(jìn)步
是啊，大自然對(duì)我們每個(gè)人都受益匪淺。當(dāng)外公去世的噩耗傳來，對(duì)我簡(jiǎn)直是晴天霹靂。獨(dú)自傷心的來到海邊，撼枕的濤聲，一浪接一浪，磅礴的氣勢(shì)沖擊著星星點(diǎn)點(diǎn)的礁石。無(wú)邊的大海，沿著水平線露一帶魚肚白，激起的浪花如鮮花綻放，大放異彩！遙望遠(yuǎn)空，是無(wú)垠的海面，是開闊的`視野，是敞開心靈的方舟，是帶走哀愁的天堂。此時(shí)還有什么拋不開的物欲私戀，紛爭(zhēng)煩惱呢？看完大海后，我的心情好了許多，能夠面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。我感謝大海，感謝自然。是自然那寬廣的胸懷，讓我懂得“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”。讓我走出了心靈的陰影。
“魚翔淺底，鷹擊長(zhǎng)空，駝走大漠”。這一派和諧的景象不正透露出大自然生命的真諦嗎？大自然從誕生的那一刻起，就照就了如今生機(jī)勃勃的大千世界，同時(shí)也孕育著人類這一偉大的智慧生命。大自然是我們?nèi)祟惖膫ゴ蠼處煟探o了我們無(wú)窮的思想。讓我們滿懷著一顆感恩的心重新看待大自然吧！相信，明天將更美好。
啟示的作文 篇4
放假的時(shí)候，父母帶我去了一個(gè)公園，往公園里走了一點(diǎn)我便見到了許多的體閑設(shè)備�？雌饋磉�不錯(cuò)，我便把那里玩了個(gè)遍，有點(diǎn)累了，我就休息了會(huì)兒，突然看見有幾個(gè)小孩從草地旁沖了過來，直接踩踏在那些小草上，可惡的還不止這些：只見他們搬了塊石頭扔在了草地上，之后便用一些小石頭砸，好像在比誰(shuí)扔的遠(yuǎn)。我回過頭，問爸爸：“這些小草一定很疼，對(duì)不對(duì)？”“是的”爸爸回答�！澳沁@些小草會(huì)不會(huì)停止成長(zhǎng)呢？”我問道�！八麄兪遣粫�(huì)停止成長(zhǎng)的，現(xiàn)在他們枯萎了，可是過段時(shí)間新的芽又會(huì)從石頭邊縫上生長(zhǎng)出來。無(wú)論風(fēng)吹雨淋他都不怕，這就是草！”爸爸說道。
我望著這一片翠綠得小草我的到了啟示：人，就要有像草一樣的精神，它雖然十分弱小，但是他們卻不畏壓力，不管遇到什么樣的`挫折從來都是堅(jiān)忍不拔，不輕易放棄的希望，就算只有縫隙般的希望也要爭(zhēng)取。他們總是朝著有陽(yáng)光的地方努力生長(zhǎng)。
我在學(xué)習(xí)上有時(shí)候遇到難題或是挫折，我便想打退堂鼓，覺得很壓抑。這時(shí)我想起小草的精神、堅(jiān)韌、陽(yáng)光、與不屈。
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