青春作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的青春作文4篇，希望對大家有所幫助。
青春作文 篇1
不知什么時候，“正能量”一詞，開始被人們廣泛應(yīng)用。
這種能量可以使我們迅速成長，可以使我們有質(zhì)的飛躍，可以使我們翱翔藍(lán)天。而正是這種積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的能量，卻也極普通，普通到我們隨處可見。它無時無刻不圍繞在我們身邊，伴隨著我們學(xué)習(xí)與成長——這就是青春校園正能量。
辛勤哺育祖國花朵的園丁——老師，是一種正能量。老師，如一面飄揚(yáng)的旗幟，引領(lǐng)我們闖險克難；如一盞明亮的燈光，照亮我們的心田�？墒�，我今天要說的主角，不是老師，而是比我與老師關(guān)系更親近的同學(xué)。
我們的班長——李吉欣同學(xué)，是個個字不算高的男生，但是人不可貌相，他的身上，處處充滿了正能量！
他，對待老師恭恭敬敬。每當(dāng)經(jīng)過一個老師，他總會微笑著向老師說聲“老師您好！”；他，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。每當(dāng)他接到一項任務(wù)時，總能按時完成，而且保質(zhì)保量一絲不茍；他，對待班級關(guān)心直至。班里的.大事小事他都會很在意，很關(guān)心，班里有困難時，他總是可以大事化小，小事化了。他，還是個眾所周知的小主持人，主持過許許多多的節(jié)目。如果某一天下午你發(fā)現(xiàn)它不見了，不要著急，那他一定是去哪兒主持什么節(jié)目去了。然而就是這樣一個“大忙人”，縱使頻繁的出去演出。也不會阻礙他熱愛學(xué)習(xí)的勁頭。
上學(xué)期，李吉欣幾乎每周六周日都要趕去北京錄制節(jié)目，他說，周五下午就會從濟(jì)南出發(fā)，坐火車坐汽車趕到北京找到賓館，而那時已是11點(diǎn)多的深夜，長途奔波的他要在為節(jié)目做準(zhǔn)備等許多小事之后，才去睡覺。等到錄制完節(jié)目后的周日，再趕回濟(jì)南是，也是已經(jīng)到了深夜或者凌晨。這種情況下，李吉欣的作業(yè)一絲沒動。但是他卻不會以錄制節(jié)目沒時間為借口而不寫作業(yè)，所以，在我們大家都已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)之時，他還在刻苦的學(xué)習(xí)，完成他還沒動的作業(yè)，背誦老師要求被卻還沒背的課文，窗外，只有一輪明月和聲聲蟲鳴相伴。
還有一次，他和幾個學(xué)生作為十二中的代表去參加辯論會。一大早只見他書包在抽屜洞里放著而不見其人，直到中午在車站才看到他，之后，老師給我們說辯論會之后，校長請他們幾個午飯，但是李吉欣卻怎么也不答應(yīng)，說還有作業(yè)沒有交、沒有寫，要趕快回學(xué)校去補(bǔ)，于是，便獨(dú)自回來了。
當(dāng)我得知李吉欣的事情時，不覺為之一震。許多老師也曾經(jīng)為此說過李吉欣可以以錄制節(jié)目等等為理由而不交作業(yè)，但是他卻沒有。我真是為李吉欣的這種行為而感到十分敬佩。曾經(jīng)的我，經(jīng)常會找許許多多的理由是自己不完成這個不完成那個，但是當(dāng)我得知李吉欣的事情之后，我感到十分羞愧，所以下決心改掉這個壞習(xí)慣。
青春作文 篇2
青春，一場悲壯的屈服�！}記
生活不是小說
深受《鋼鐵》中保爾光輝形象的感染，我喜歡一切紅色，甚至是紅色暴力。妥協(xié)？屈服？那是膽小者的名片。我尋找一切機(jī)會證明我就是保爾，我就是那個鋼鐵鑄就的紅色戰(zhàn)士。 “機(jī)會”終于來了——
一份承載了我全部希望的大字報擺在了班主任辦公桌前。出人意料，班主任毫無慍色：“既然如此，你來籌備吧�！彼哪樕缤种械拈_水般平靜，更如深淵般莫測。我略微發(fā)怵，然故作鎮(zhèn)定滿口叫好。一切出奇地順利。
在一陣天翻地覆中，我第一次自我流放——一個星期不與任何人說話，反復(fù)思考敗在何處。不得不承認(rèn)，單獨(dú)中別有一番洞見——我所謂的革命理論，不過是在武俠小說和革命小說采擷，兩者相混淆必生怪胎；所謂的神圣與正義不過是我的幻想，甚至說是幻象，這種神圣與正義只能催生狂熱。一晝夜讀罷《堂吉柯德》，我發(fā)現(xiàn)我和他的初衷驚人的雷同，且?guī)缀跏馔就瑲w——他是誤把風(fēng)車當(dāng)妖魔，我卻將現(xiàn)實考慮地太簡單，我們都一敗涂地且淪為笑柄。從與保爾比肩到與堂吉柯德抱團(tuán)，其心靈差距不言而喻。然而我不會放棄，我定要重新再來。
他人不是自己
在初三的時候因為課業(yè)負(fù)擔(dān)重，大家基本上懈怠衛(wèi)生打掃。因此班主任出臺“衛(wèi)生倒數(shù)重做一周”的規(guī)定，當(dāng)然，針對這樣擺脫“大鍋飯”的英明決策，我舉雙手贊成。然而當(dāng)我打掃時竟鬼使神差連續(xù)三周倒數(shù)。處罰自然難免，且每天一到校就被衛(wèi)生委員如壯丁般押解至包干區(qū)，實行監(jiān)管勞動，羞辱不言而喻。
又是一夜難眠，我心潮澎湃，白紙黑字一氣呵成，文不加點(diǎn)，提出“或給衛(wèi)生委員安排衛(wèi)生任務(wù)，或彈劾之”的主張。然而，當(dāng)大家閱后竟面面相覷，指著“聯(lián)名請愿”竊竊私語。片刻的靜默如同無底的深淵，讓我躑躅莫如。終于有人開口：“我看聯(lián)名就算了吧，我們只是希望不再重做值日，況且彈劾恐怕要得罪人哦！”百般推諉下，我苦笑：“恐怕這‘聯(lián)名彈劾信’有名無實了吧！”眾人尷尬。
第二次自我流放，拉開序幕——來龍去脈總在我夢縈，每字每句每片段總出現(xiàn)在我眼前。無數(shù)個無人的夜晚我總反問自己，為何而敗——我并不狂熱，一封書信僅是言為心聲，同學(xué)們當(dāng)初義憤填膺怎成如此這般？這是我第一次覺得我并沒有錯，因為我僅僅是堅持獨(dú)立思考，不隨大流，不被輿論左右而說話辦事，這是基于人性的抗?fàn)�，這就是莫言所言的“文學(xué)大膽”論吧；我沒有加害于任何人，僅僅是就事論事；經(jīng)過一番互相致歉，我與衛(wèi)生委已成諍友……然而，似乎我又大錯特錯，我將個人的思維無限制擴(kuò)大，甚至強(qiáng)加于人縱然是“己所欲”。他人不是自己，他人是獨(dú)立的個體。
理想不是幻想
為了延續(xù)“講真話，談實話”的傳統(tǒng)，我“掉包”了那為我量身定制的演講稿。我重擬了一份稿子，里面漫談當(dāng)今教育（特別是文學(xué)）上的弊病，并適度提出些許芻議。然而我所謂的中庸理性之見卻極有可能被視為極端叛逆之言。我做好一切準(zhǔn)備——
終于，我盼來了一張匿名的'字條，寥寥數(shù)語，大意為此等虛無縹緲如海市蜃樓之事聽聽過作罷，多思多討論不如直面中考實際，現(xiàn)狀總有人改變，何憂之？至此我方領(lǐng)悟，力透紙背的不是我，而是這位同學(xué)，寥寥數(shù)語將一顆赤誠之心擊得粉碎。此后，總有人直接或間接、當(dāng)面或背面表露這層意思。至此，我的第三次抗?fàn)幱忠允「娼K。
第三次抗?fàn)�，我敗了。但只是在短暫的流放，甚至可能僅僅是那一個瞬間——我屈服。我不向任何人任何挫折屈服，但我只為校長那滄桑的“我等著”而屈服，這分明是一位前輩面對現(xiàn)實力不從心卻壯心不已的呼喚，它震撼著我，面對老者的期待我有何顏再昂著高傲的頭顱、心比天高地做黃粱美夢？傲氣棄之傲骨長存，面對這遲暮之人的等待，我必須靜下心來去兌現(xiàn)我的諾言。這一次，為了不使高貴的理想墮落為平庸的幻想——我，屈服！
青春的三次屈服啊，磨練我心。
青春，一場悲壯的屈服�？v然倒下，也要化作一座山，一道嶺！
青春作文 篇3
收起童年稚嫩的夢，帶著對青春的向往，未知的惆悵，我們開始飛翔，直至羽翼豐滿…
―題記
青春是人生的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它意味著我們將童年遠(yuǎn)去，將邁向成熟的'彼岸，青春是美麗的花季，如詩，令人向往，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜。
青春的夢是多種多樣的，我們應(yīng)該為夢而奮斗，開拓出屬于自己的一片天，堅守青春之夢不放棄，堅定這個信念，努力一定會成功
時間帶走了紅顏，消去了恩仇，在時間面前，還有什么是永恒的?對，青春之夢，歲月離去，夢不會碎。
青春是握在手里的細(xì)沙，不知不覺已然漏去。
青春是閃過天空的流星，雖美卻稍縱即逝。
青春是幸福留下的香氣，想要珍惜卻已離去。
珍惜青春，把握青春之夢。
青春作文 篇4
春去春來，花落花開。青春的腳步慢慢遠(yuǎn)去，一對對戀人的臉上留下了歲月的痕跡。由稚嫩變成熟，由光滑變粗糙。唯一沒有改變的是臉上的笑容，代表幸福的笑容，如沐春風(fēng)般的溫暖怡人！
青春不是年齡的代名詞，而是舒發(fā)情感的體現(xiàn)。年齡雖已老去，卻帶不走人們的精氣神。廣場上的.大爺大媽們踩著青春的步伐，跟隨著音樂的節(jié)拍歡快地起舞，每個人的臉上都蕩漾著幸�？鞓返男θ荨�
這....就是青春，由內(nèi)而外的散發(fā)的青春。
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