努力奔跑作文(9篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的努力奔跑作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
努力奔跑作文1
又下雨了,越下越大,越下越大,似乎永遠(yuǎn)也不會(huì)停歇。
倏忽間,看到幾個(gè)在雨中奮力奔跑的背影,我想起了她,那個(gè)在雨中放肆奔跑的她,那個(gè)在黑暗中給予我光明的她。
在她的世界里,似乎從不曾有過(guò)陰霾,她的笑容永遠(yuǎn)是那么甜蜜,她周圍總是陽(yáng)光明媚。
她有一個(gè)夢(mèng)想,并不是多么遙不可及,是一個(gè)最簡(jiǎn)單不過(guò)的夢(mèng)想,她說(shuō),她長(zhǎng)大后,要做一個(gè)愛(ài)自己小孩的媽媽,和孩子永遠(yuǎn)不分離的媽媽。在空蕩的屋子里,她的聲音顯得那么大,燈光投射在她的身上,她的身影那么大,好似一個(gè)巨人。當(dāng)時(shí),我嘲笑她,未來(lái)的路那么多條,她偏偏選擇了那個(gè)一眼便能看到盡頭的那條。
忽然,窗外傳進(jìn)一陣?yán)椎霓Z鳴聲,我心中一陣悸動(dòng),暴風(fēng)雨終要來(lái)的。
“叮咚”那仍是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,她渾身濕漉漉的,幾滴雨珠掛在她的發(fā)梢上,“滴答,滴答”,哦,那是雨珠,不是她的眼淚。她笑著向我借了幾本書回去,她的笑容,依然是那么甜。幾天后,我去她家取書,她出去了,她的爸爸便招待我在她的房間里逛逛,這時(shí),她的日記?我篇開(kāi)那本小冊(cè)……不可思議。
“轟隆隆”外面的雨更大了。
她的夢(mèng)想,是那么偉大。她自從生下來(lái),就從未見(jiàn)過(guò)她的媽媽。別人依偎在媽媽懷里撒嬌時(shí),她抱著玩具熊靜坐在一旁;別人遇到挫折向媽媽哭訴時(shí),她昂起頭,大步向前……她不傷心,她的媽媽只是去了個(gè)美麗的地方——天堂。
她回來(lái)了,我捧著她的日記,我走到她的身邊,她還是那副渾身是水的狼狽樣子,接著,她淡淡說(shuō)了一句:“沒(méi)傘的孩子,要努力奔跑。”
窗外,雨停了,一縷縷陽(yáng)光灑在我身上,天邊,出現(xiàn)了一道絢爛的彩虹。
沒(méi)傘的孩子要努力奔跑。
沒(méi)傘的孩子要努力奔跑!
是的,在暴風(fēng)雨前,不要低頭,即便你并沒(méi)有傘,也要昂起頭來(lái),用力地、奮力地、拼盡全力地,向著陽(yáng)光,向著孕育彩虹的彼岸奔跑。縱使在這途中,摔倒了,濺了一身泥,留下了傷疤,也不要放棄,因?yàn)椋闶莻(gè)沒(méi)有傘的孩子,你只有一直奔跑,奔跑……
漫漫人生中,每一個(gè)都會(huì)遇到挫折,不要一味想著如何躲避,而要坦然接受挫折,拼盡渾身解數(shù)去戰(zhàn)勝挫折。渡過(guò)漫長(zhǎng)的雨季,方能遇見(jiàn)彩虹。
努力奔跑作文2
觀眾席上人山人海,每個(gè)人都大力用手揮舞著,眼中藏著激動(dòng)與興奮,每個(gè)人口中都在呼喊著什么,嘴巴一張一合,匯成嘈雜的交響。她慢慢走到場(chǎng)上,與其她選手一起站在賽道上。每個(gè)人表情都緊繃著,宛如到了生死關(guān)頭一般——不是你死,就是我亡。
“預(yù)備”!裁判員高舉手臂,原本沸騰的場(chǎng)上瞬間變得鴉雀無(wú)聲,運(yùn)動(dòng)員們的臉又一陣緊繃。她,也不例外。
“開(kāi)始”!“砰”的一聲宛如導(dǎo)火線一般,所有運(yùn)動(dòng)員如離弦的箭飛奔而出。每個(gè)人相差的距離都很小,每個(gè)人都用了全部力氣。她奮力向前跑著,手臂大力擺動(dòng)著,耳邊只剩下“呼呼”的風(fēng)聲,她從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得世界那么安靜過(guò);泻鲩g,她想起了每次在訓(xùn)練時(shí)不停重復(fù)練習(xí)一個(gè)動(dòng)作的辛酸與艱苦。還有一次次累得坐在地上時(shí),別人遞上的水,她卻連擰開(kāi)的力氣都沒(méi)有了,需要?jiǎng)e人幫忙。每每只是感覺(jué)頭暈,一股腦兒地在喝水;泻鲩g好象聽(tīng)到她們調(diào)笑著說(shuō)“練得那么辛苦,一定要得個(gè)冠軍回來(lái)哦——大冠軍!”
冠軍!為了它,她是那么努力日日夜夜無(wú)休無(wú)止地奔跑,只為觸及它的光芒。
“咚!咚!咚!”觀眾席上的戰(zhàn)鼓有節(jié)奏地響起,觀眾們頓時(shí)大聲尖叫,場(chǎng)上又一陣人聲鼎沸。原來(lái)馬上就要到終點(diǎn)了么!她想至此,不禁又加快了速度,雙腳交換地步伐越來(lái)越快!斑!”一步……“咚!咚!咚!”她麻木又用力地問(wèn)向前奔跑!沖天鼓聲與嘈雜的人聲混雜成炸彈在耳旁炸開(kāi),仿佛要將她撕裂,要她用出渾身力氣!
不知何時(shí),汗水如水般順著臉頰流下,她只感覺(jué)自己要窒息了。
她只能跑!用盡全力去奔跑!
“咚!咚!咚!”震耳欲聾地鼓聲在心頭上一遍一遍地敲。她的眼已被汗水模糊,但是她卻看見(jiàn)了,那一抹明亮的紅色。無(wú)數(shù)次地奔跑不停地努力,那些滿懷期待的臉,都交融在心中!
快點(diǎn)!再快點(diǎn)!她能聽(tīng)見(jiàn)自己粗重地喘氣聲,抬起的腳如千斤般重。但她沒(méi)停,依舊向前奮力奔跑,快了,就要到了,那抹紅色越來(lái)越亮,充斥著她的眼球,她奮力朝它奔去。
從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在眼前一晃而過(guò),所有的艱辛與堅(jiān)持造就了現(xiàn)在的她。她終于明白了奔跑的意義。原來(lái)奔跑不僅僅指一味地向前狂奔。更是一個(gè)即使困難重重依舊向前的過(guò)程,即使取得了成就也不會(huì)就拘泥于這個(gè)榮譽(yù)的心態(tài)。它更像一種信仰,促使著我們不斷變好,能夠永遠(yuǎn)懷著一顆堅(jiān)韌的心,向未來(lái)勇敢奔去。
努力奔跑作文3
奔者,有終則為先,正法則為驅(qū),堅(jiān)持則為本。此三者,缺一不可!}記
桌面上,靜靜地躺著一張卷子,白得晃眼,似乎和我一顆冰冷的心相互呼應(yīng)著,這初三的首次考試,我便慘遭“滑鐵盧”。只是經(jīng)歷了失敗的招呼,下一步便是如何爬起來(lái)。
這首要已訣,便是“目標(biāo)”。我相信,只有選對(duì)了方向,隨后的努力才有成效。我與母親相對(duì)而坐,對(duì)比著自己和他人的成績(jī),一邊勾畫出我錯(cuò)誤“扎堆”的地方,隨后在本子上寫下“下次考試盡力成為前十名,物理第一部分不再出錯(cuò)”的字行。這短短一行字,卻仿佛是我面前濃霧中的一盞燈,始終在前路上驅(qū)散黑暗,指明我奔跑的方向。
其二便是“正道”。這輕巧二字,卻是我心頭“大患”。利用課間,我跑進(jìn)老師辦公室,老師見(jiàn)到我,便笑了,習(xí)以為常地張口:“哪道題不太懂?”只是講題并非簡(jiǎn)單之事,我時(shí)常不得不打斷老師流暢的思路,每每此時(shí),老師就會(huì)聽(tīng)聽(tīng)我的理解,把我天馬行空的思維拉回正軌,末了,老師又會(huì)添一句:“還有沒(méi)有不會(huì)的?”我便肯定而又尷尬地點(diǎn)點(diǎn)頭。只是離開(kāi)辦公室時(shí),似乎頭頂?shù)囊黄瑸踉茲u漸散去,是老師的指引化作一縷清風(fēng)驅(qū)散我獨(dú)自難以匹敵的狂風(fēng),我耳邊又響起了老師那一句:“沒(méi)事就多來(lái)問(wèn)問(wèn)他。∵@樣才能越跑越快,超過(guò)別人啊!”又有時(shí),我也會(huì)耍起小心思去“偷師”——看看別人怎么在與我同等的時(shí)間里學(xué)習(xí),看看別人如何才能在學(xué)習(xí)之路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開(kāi)我奔跑。我會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中有所嘗試,若是絕佳之法,我便會(huì)如占了大便宜的取巧之人,常常為之得意滿足,暗自竊喜地把這“正道”沿用下去,用老師之助、他人之法來(lái)助力自己未來(lái)的蓄力奔跑。
其三乃是“恒心”。短短十幾年的學(xué)生生涯使我明白學(xué)習(xí)之路并非一日之途,而我們的終點(diǎn)也并非初三,那一句“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”時(shí)刻點(diǎn)醒我的一顆“恒心”,讓我即使疲憊之時(shí),也不會(huì)心生退意。于我而言,“恒心”便是我奔跑時(shí)的警鐘,讓我在名為“學(xué)習(xí)”的馬拉松里始終不放松、不懈怠。
做一個(gè)初三這個(gè)馬拉松中的沖刺者,我想,以目標(biāo)為基礎(chǔ),以正道為條件,以恒心為根本,這三者的結(jié)合,正是我們?cè)诔跞@短短一年的沖刺要訣!
努力奔跑作文4
夏日,太陽(yáng)發(fā)出全部的力量讓世界成為一個(gè)大大的蒸籠,悶熱且難受。
操場(chǎng)上,我們班的同學(xué)有的在嬉戲打鬧,有的在吃著零食,還有的在你追我趕,玩的不亦樂(lè)乎。但是,這暴風(fēng)雨前的歡樂(lè)是短暫的。只見(jiàn)一位皮膚黝黑,身材高大,戴著一副眼鏡的人從我們右側(cè)面奔來(lái)。是的,這就是我最怕的體育老師——熊老師。他像一個(gè)魔鬼訓(xùn)練著我們班,讓同學(xué)們生不如死。“稍息,立正!”伴隨著這雄厚響亮的聲音,我們開(kāi)始了測(cè)試。對(duì)的,就是十幾分鐘內(nèi)不能停的那種,因?yàn)樗獪y(cè)試體能。還沒(méi)開(kāi)始,我就已經(jīng)開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖,感覺(jué)到一絲涼意,就連太陽(yáng)我都覺(jué)得是一個(gè)冷陽(yáng)了。但是躲得了初一躲不了十五!邦A(yù)備——跑!”一聲令下后,只見(jiàn)同學(xué)們?nèi)f箭齊發(fā),飛速的奔跑起來(lái)。
第一圈,異常輕松,感覺(jué)自己有使不完的勁。就怕自己成了一只鳥跑的飛起來(lái),但是很快被班長(zhǎng)的歌聲拉回現(xiàn)實(shí)。第二圈,我開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)吃力了,頭頂有一層小水珠,好像隨時(shí)都會(huì)流下來(lái)。在我身旁的同學(xué)速度也沒(méi)有那么快了,甚至有的就開(kāi)始走路了。可男生就不一樣了,王相文蹦蹦跳跳的從我身邊跑過(guò),還對(duì)后面的同學(xué)說(shuō):“快點(diǎn),快點(diǎn)!”然后,我在旁邊聽(tīng)到了他魔性的笑聲,讓我差點(diǎn)叉不過(guò)氣來(lái)。第三圈,我總感覺(jué)我在原地踏步,沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)展。手臂也開(kāi)始麻木了,頭頂?shù)暮乖絹?lái)越多,爭(zhēng)先恐后的往外冒。剛想偷會(huì)兒懶,熊老師鋒利的眼神就像把刀沖我飛來(lái)。心想:“媽呀,救命呀!”第四圈,我的大腦感覺(jué)像是充血了一般,不知道自己在哪兒,在干嘛,在做什么。只知道一個(gè)勁的跑啊跑。第五圈,腳好像被灌了鉛,越來(lái)越重,呼吸越來(lái)越困難。而太陽(yáng)好像是看到了我這樣的吃力,喚起了一陣風(fēng)。風(fēng)兒從我的發(fā)絲穿過(guò),涼爽但打在臉上很疼。在第六圈我還未跑完,時(shí)間就到了。我迷糊的靠在一個(gè)支柱上休息,睜開(kāi)眼好像沒(méi)了重心,只看到頭頂?shù)男切窃谛D(zhuǎn)著跳舞。臉也紅的像一個(gè)太陽(yáng),就差與它肩并肩了。好像最后,還是趙穎和清風(fēng)將我攙扶著回的教室。
這短短的跑道有時(shí)間有路程,就像是人生有歲月有長(zhǎng)短。告訴我們要做一個(gè)努力向前奔跑,不怕困難的人。所以,讓我們迎著陽(yáng)光努力奔跑把!
努力奔跑作文5
隨著時(shí)代的不斷更迭變遷,許多以前罕見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)象反而愈演愈烈。譬如說(shuō),父母陪讀這一現(xiàn)象,近些年來(lái),“陪讀”儼然成為了一個(gè)極具中國(guó)特色的熱門詞。然而在我看來(lái),陪讀這一行為在孩子的求學(xué)道路上,是不必要的。
古話雖然說(shuō)得好:“昔孟母,擇鄰處。”可是這是發(fā)生在孟子小時(shí)候尚未形成自己的價(jià)值觀念與判斷能力時(shí),孟母所起到的不過(guò)是一個(gè)引導(dǎo)作用。反觀現(xiàn)在,從初中到高中,高中到大學(xué),甚至是國(guó)內(nèi)到國(guó)外,都有父母陪讀的影子。但這時(shí),孩子已經(jīng)是十幾歲的青少年或是成年人了,父母這時(shí)候已經(jīng)不單是起著引導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用,更多則是作為“提款機(jī)”、“保姆”的身份存在。這無(wú)疑是阻礙了孩子獨(dú)立自強(qiáng),助長(zhǎng)了嬌縱任性。
陪讀,勢(shì)必有一方父母選擇放棄自己的工作事業(yè),將自己的生活變成全部以孩子為中心,那么父母自身的個(gè)人價(jià)值就會(huì)被限制在家庭中。甚至有些還會(huì)將自己未完成的夢(mèng)想、事業(yè)強(qiáng)加給孩子,最終引起親子之間的矛盾。每一個(gè)人都有自己追逐夢(mèng)想的權(quán)利,孩子不能因?yàn)樽约阂髮W(xué)追夢(mèng)而使父母放棄追夢(mèng);父母不能因?yàn)樽约何催_(dá)成的目標(biāo)而迫使孩子順應(yīng)自己的想法成長(zhǎng)。陪讀將親子雙方進(jìn)行著某種意義上的利益捆綁,這對(duì)于雙方來(lái)說(shuō),都是一種不必要的糾纏。
誠(chéng)然,求學(xué)道路上并不是一帆風(fēng)順的,有著父母陪讀,就像有了庇護(hù)所一般舒適?墒歉改赣帜芘惆槲覀兌嗑媚?他們辛苦奮斗大半生卻還要因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)業(yè)而改變自己的生活節(jié)奏,甚至放棄了自己的舒適區(qū)。總歸都是要獨(dú)自面對(duì)生活的,“艱難困苦,玉汝于成!敝挥凶约河H身經(jīng)歷過(guò),才能幫助蛻變?yōu)楦玫淖约?v然是身處異國(guó)他鄉(xiāng),也能夠主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境,讓自己更加獨(dú)立。這也是成長(zhǎng)的一種方式,一直躲在父母身后作一朵溫室小花,一旦溫室坍塌、風(fēng)雨侵襲,后果將不堪設(shè)想。
安東尼·帕耶曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“站起來(lái),邁步前進(jìn)會(huì)使我害怕,因?yàn)檎酒饋?lái)之后,很難保持平衡,我們會(huì)失去平衡;但是走路前進(jìn),這才是生活!笔堑模掠谧约撼阶约,自我的極限是由自己決定的。求學(xué)歸根到底都是為了自己的人生,父母陪讀只是意志不堅(jiān)定的人的擋箭牌,只是給自己心里的一個(gè)慰藉。是否需要父母陪讀并不必要,能否真正學(xué)業(yè)有才才是關(guān)鍵之處。
所以,在并不平坦的學(xué)業(yè)之路上,讓父母暫時(shí)停下來(lái)腳步歇息,讓我們?yōu)榱俗约憾Ρ寂馨桑 白铋L(zhǎng)的路也會(huì)有盡頭,最黑暗的夜也會(huì)迎接清晨!
努力奔跑作文6
我躲進(jìn)漆黑的臥室,用被子將頭緊緊捂住,像無(wú)助的乞兒,蜷縮在被子里哭泣。那種遭受重大打擊的感覺(jué)是十分痛苦的,像掉進(jìn)了黑漆漆的冰窖,觸手是一片冰涼。還在執(zhí)著于那份“滿江紅”的試卷,那刺目的紅叉叉,灼傷了我的眼。往日的意氣風(fēng)發(fā)早已不在,一切的殷殷希望化為泡影。這最狼狽又最脆弱孤寂的時(shí)候,迷茫與彷徨鋪天蓋的襲來(lái),我冷得瑟瑟發(fā)抖……
突然,沉重的房門被打開(kāi),一縷微弱的陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái),我聽(tīng)見(jiàn)一陣悉悉索索的腳步聲。然后我的被子被人拿走了。這才看清楚來(lái)人——是父親。我看見(jiàn)他一貫嚴(yán)肅的臉流露出痛惜的神情,再往下看手中竟然拿著我童年時(shí)的天使——風(fēng)箏。我有些驚訝,但心中的痛又來(lái)了,我開(kāi)始急切地尋找被子。父親突然開(kāi)口說(shuō)道:“囡囡,我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧!”死一般的沉寂。只嘆!此時(shí)的我落魄不堪,哪里還有什么心情去放風(fēng)箏。父親的痛惜愈加強(qiáng)烈,大概是怕我發(fā)覺(jué),他扯出一絲牽強(qiáng)的笑,繼而說(shuō)道:“在你小的時(shí)候不開(kāi)心時(shí),都會(huì)和我一塊放風(fēng)箏的!蔽以谛闹懈袀剑盒r(shí)的我,天真爛漫,不愉快痛苦的'事只要玩一會(huì)兒早會(huì)忘卻,現(xiàn)在我的憂愁和煩惱越來(lái)越多,怎么還會(huì)像小時(shí)一樣呢?。父親不再說(shuō)話愣在原地!不再看父親,我又重新裹上被子,繼續(xù)頹廢消極下去。
很久很久,他再次拉開(kāi)我的被子,故作興奮地叫我望窗臺(tái)。不忍他再為我擔(dān)心。不想拂他的意,下了床,看向窗外:那是一只飛得好地好低的風(fēng)箏。我自嘲一笑,“這不正是我嗎?又沒(méi)有風(fēng),在高空中無(wú)依無(wú)靠四處漂泊,如此多的打擊重?fù)?dān),它又怎會(huì)飛上它理想的高空?”父親一本正經(jīng)地說(shuō)道:“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有風(fēng),風(fēng)箏就不會(huì)飛上高空,只要放風(fēng)箏的人可以奔跑就行了!”“真的嗎?只要奔跑就可以讓風(fēng)箏飛上高空。”我在心中暗暗問(wèn)自己。再去望那風(fēng)箏,許是牽線的那人正在奮力奔跑,風(fēng)箏竟越飛越高,終是飛向高空,與那廣闊蔚藍(lán)的天來(lái)了個(gè)近身?yè)肀А?/p>
我想:人生大概亦如此吧!在你垂頭喪氣之時(shí),生活給你開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑,開(kāi)始變得不如意了,心中的那陣風(fēng)兒啊!一時(shí)也會(huì)吹不起來(lái)了,但是不要緊的,只要對(duì)人生有足夠的堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)持不懈,勇往直前。
相信自己——你就是獨(dú)一無(wú)二的。給自己一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),大膽自信的在人生之路上奔跑吧!終會(huì)將你夢(mèng)想的風(fēng)箏送上成功的藍(lán)天高空!
努力奔跑作文7
“生活明朗,萬(wàn)物可愛(ài),人間值得,未來(lái)可期。”
又是一個(gè)伏案創(chuàng)作的夜晚。
墨到用時(shí)方恨少,絞盡腦汁也填不滿千字空格。夏日攜炎熱與浮躁涌上心頭。伴隨著二?荚嚨挠忠淮问Ю,心中的愁緒早已千絲萬(wàn)縷。尤為關(guān)鍵的一學(xué)期,我竟屢次跌倒,身心的巨創(chuàng)讓我開(kāi)始質(zhì)疑自己這最后數(shù)十日是否能原地奮起,回到我想要的位置。
電量即將耗盡的手機(jī)突然開(kāi)始播放《平凡之路》,樸樹還是用他那沙啞的嗓音歌唱著,唱出了我的失神,唱出了我的不甘,唱出了我想要證明卻不得志的頹唐。早感疲憊,恨不得此刻能鉆進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)放手睡個(gè)好覺(jué),只是遺憾,迷惘的前路以及堆積的作業(yè)是最大的阻礙。
突然回憶起,那個(gè)站在臺(tái)上聲音顫抖,渾身緊繃,極力地想要做到最佳的自己;在舒緩地配樂(lè),源源不斷的思緒下,逐漸放松心身,進(jìn)入狀態(tài)的自信從容的自己;在高潮后雷鳴般的掌聲下,也頗為驕傲的自己。
沒(méi)有想到,在演講的結(jié)尾部分,我突然忘詞了!就這么一瞬間,我的頭腦一片空白,空氣仿佛凝結(jié),緊緊扼住喉嚨,好焦急,好慌張。我從未有這般緊張,對(duì)著“一萬(wàn)雙眼睛”,我已滿頭大汗。
我輕輕地調(diào)整呼吸,抓住腦中難得冒出的語(yǔ)句,打破沉寂。伴隨激昂動(dòng)人的間奏,錯(cuò)誤也沒(méi)有關(guān)系,嘲笑也沒(méi)有關(guān)系,慌張也沒(méi)有關(guān)系。我綻開(kāi)舒心的笑容,自信地,從容地,在又一次的鼓勵(lì)聲中,完成了人生的第一次演講,有遺憾卻也美好。
思緒回到文案上。
歡欣與雀躍不知覺(jué)爬上心頭,心中澄靜隨窗外月光不斷放大。如沐春風(fēng),拿起筆,在這萬(wàn)籟俱寂的夜下,落筆成章,甚是舒暢!
音樂(lè)不覺(jué)已放至高潮,樸樹用他獨(dú)特嗓音一遍遍地向我呼喊“向前走我像一只飛鳥,平靜的羽毛覆蓋住情感的高低,堅(jiān)定而有力,撥開(kāi)云霧遠(yuǎn)翔!
青春年華,哪能沒(méi)幾次不順心?哪能不經(jīng)幾次磨難?哪能缺少幾次低空飛行。
而強(qiáng)者,是能夠重新爬起,再次奔跑前行。
“生活明朗,萬(wàn)物可愛(ài),人間值得,未來(lái)可期!”腦海里浮現(xiàn)出衡水學(xué)子們砥礪奮斗,艱苦前行的模樣。我有什么資格不努力?有什么資格不向前奔跑?有什么資格否定世界的美好?
我終將努力奔跑,我終將努力奔跑!
努力奔跑作文8
人生沒(méi)有愜意行走,只有努力奔跑。
——題記。
奔跑是為了什么?身體強(qiáng)健的人說(shuō),是為了鍛煉身體;運(yùn)動(dòng)員們說(shuō),是為了比賽取得好成績(jī);探索的人說(shuō),奔跑是為了發(fā)現(xiàn)真理;我說(shuō),奔跑就是尋找自己的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自己的理想。
五月,天氣已經(jīng)開(kāi)始炎熱起來(lái)。在我眼里,炎熱,給人的情緒體驗(yàn)就是浮躁,更何況這是在九年級(jí),一個(gè)馬上面臨中考的季節(jié)。
我不耐煩地用書轟走一只蒼蠅,望著窗前的烈日,一陣苦惱。不知怎么的,最近總是很煩,對(duì)什么事都沒(méi)有耐心!罢玻俊焙糜鸭嫠傈h小剛走了過(guò)來(lái),笑瞇瞇地問(wèn)我。沒(méi)想到在如此嚴(yán)峻的日子里,他還能笑出來(lái)!翱熘锌剂耍瑹┧懒!”我頹喪的說(shuō)!澳阌心繕(biāo)嗎?"小剛突然問(wèn)我!澳繕(biāo)?好像……沒(méi)有……”我思考了一下,回答道。“兄弟,你沒(méi)有目標(biāo),當(dāng)然就會(huì)煩躁。要定一個(gè)你想考中的目標(biāo),然后再用盡全力向目標(biāo)前進(jìn),不就行了!毙傄馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)。
我突然茅塞頓開(kāi),對(duì)呀,有了目標(biāo),在為目標(biāo)付出努力時(shí),就可以靜下心來(lái),不會(huì)如此浮躁不堪了。我立刻制定了一個(gè)自認(rèn)為可行的計(jì)劃。每天按這個(gè)計(jì)劃向著目標(biāo)奮進(jìn)著。在清苦且充實(shí)的日子里,我一下子就覺(jué)得心里敞亮多了。
記得看過(guò)這樣一部電影——《阿甘快跑》,里面講述的是一個(gè)并不愚笨,卻被他人當(dāng)做低能兒的男主角阿甘,一生都在不斷奔跑的故事。小時(shí)候,別人欺負(fù)他,他就奔跑,那時(shí)他只是為了逃跑,不讓別人欺負(fù);在大些,被橄欖球教練相中,加入了橄欖球隊(duì)。那時(shí),他奔跑又是為了將球投入到對(duì)方門框;成年后,參加了越南戰(zhàn)爭(zhēng)。他奔跑的目標(biāo)就變成了“不讓自己受傷",卻因此救了無(wú)數(shù)戰(zhàn)友的生命;服兵役結(jié)束后,所愛(ài)之人卻離開(kāi)自己。那段日子里,他從美國(guó)西部跑到東部,又從東部跑到西部,在不停的奔跑中,尋找迷失了的自己。后來(lái),在一個(gè)記者的采訪中,他突然發(fā)現(xiàn),他的目標(biāo)其實(shí)就是和她所愛(ài)之人,幸福地生活在一起。這樣,他又開(kāi)始了奔跑,向自己的幸福奔跑,最終如愿以償。
奔跑,一個(gè)多含義的詞。只要你有夢(mèng)想,并為之努力,就是奔跑。跑出自己的價(jià)值,跑向自己的成功。
努力奔跑作文9
在這個(gè)寒假中,我閱讀了一本名為《沒(méi)有翅膀,所以努力奔跑》的書,讀完這本書后,我明白也感悟到了許多。
書中作者沒(méi)有站在人生導(dǎo)師的位置上,講一些空洞、虛無(wú)、鼓勵(lì)的話,而是用極其謙虛和平等的語(yǔ)氣, 從大多數(shù)年輕人的角度上出發(fā),分析了大家境況,喊出了大家共同的心聲,也為大家找到了解決這些問(wèn)題的方法。
本書的作者和大多數(shù)年輕人一樣,有夢(mèng)想?yún)s沒(méi)有資本——三流大學(xué)畢業(yè),學(xué)歷得不到認(rèn)可,沒(méi)有人脈,沒(méi)有金錢,沒(méi)有資歷,在韓國(guó)他們畢業(yè)后的處境比大多數(shù)年輕人更加困難。但是他們卻憑借對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著、一步一步腳踏實(shí)地地打拼,去努力。在畢業(yè)后短短的2年內(nèi)他們一個(gè)成為L(zhǎng)G旗下韓第三大廣告公司的頂級(jí)策劃,一個(gè)自己成功創(chuàng)業(yè)的80后并共同獲得了由韓國(guó)總統(tǒng)親自頒發(fā)的“韓國(guó)人才獎(jiǎng)”。今天他們?cè)敢獍阉麄冇们袑?shí)有效的生存指南拿出來(lái)與后輩一起分享——一無(wú)所有的青春,該怎么讓夢(mèng)想落地生根。
畢業(yè)季,大家都是以各種方式渲染同窗離別的傷感,但畢業(yè)季過(guò)后就是就業(yè)季,卻沒(méi)有人愿意提起這個(gè)我們似乎一直在回避卻必須馬上面對(duì)的現(xiàn)實(shí),F(xiàn)實(shí)是20xx年高校畢業(yè)生達(dá)到699萬(wàn),創(chuàng)歷史新高,造成了中國(guó)大部分年輕人的就業(yè)困難。前途看不到希望,全是迷茫與彷徨,未來(lái)遙不可及,充滿恐慌和沮喪, 所以大家都在喊:因?yàn)橥矗越星啻。本書的作者說(shuō):不要用痛舔舐青春。青春,就是要努力奔跑!
我們一畢業(yè)就失業(yè):不是因?yàn)槟惝厴I(yè)于三流大學(xué),而是你根本就過(guò)著三流學(xué)生過(guò)的生活——你抱怨父母,抱怨學(xué)校,抱怨社會(huì),但是你有沒(méi)有去努力過(guò),去拿一個(gè)第一名,你不求上進(jìn)整天打游戲,你有沒(méi)有找一個(gè)優(yōu)秀的榜樣讓自己學(xué)習(xí),追趕,超越。是你自己不愿意努力,干什么都覺(jué)得自己不行。你其實(shí)和別人沒(méi)有兩樣,只要你充滿自信,一步一個(gè)腳印,就會(huì)成就一番事業(yè)。
我們沒(méi)有翅膀,所以我們必自己打造出屬于自己的翅膀。雖然我們的青春沒(méi)有翅膀助力飛翔,但是只要我們執(zhí)著賣力地奔跑,就可以和他人一樣實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想。
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