小鳥(niǎo)的作文(優(yōu)秀3篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的小鳥(niǎo)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小鳥(niǎo)的作文 篇1
小明家門(mén)前有一棵大樹(shù)，樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩。一天一只小花貓爬上樹(shù)想吃掉小鳥(niǎo)。
小明到外面散步，聽(tīng)到了小鳥(niǎo)害怕的叫聲，發(fā)現(xiàn)了小花貓。小明趕緊回家拿了一袋貓糧，小花貓看見(jiàn)貓糧跳下樹(shù)吃貓糧了。小貓吃飽后跑了。
小鳥(niǎo)得救了，小明好開(kāi)心呀！
小鳥(niǎo)的作文 篇2
這一天，在青蔥蒼翠的樹(shù)林里，一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，在鳥(niǎo)媽媽的努力下，終于來(lái)到了這個(gè)光明美麗的世界。它小小的眼睛閉著，還未長(zhǎng)滿羽毛的身體，粉撲撲的，依偎在媽媽的懷里，身子時(shí)不時(shí)的抖一抖。嘴里時(shí)不時(shí)發(fā)出“嘰嘰嘰”的叫聲，好像在呼喚著媽媽。爸爸聽(tīng)到好消息，也就趕忙回家看一看它那唯一的孩子，給它捉蟲(chóng)子吃。
幾個(gè)月之后，它的身上長(zhǎng)滿了羽毛，身體胖乎乎的。幾次它都想從樹(shù)上飛下看看外面的`世界。下午，爸爸回來(lái)了便對(duì)它說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了，想不想和爸爸一樣飛上藍(lán)天呢？”她高興地說(shuō)：“嘰嘰嘰，想啊想��！”“好，明天一早教你！”爸爸說(shuō)道。第二天，它們來(lái)到一棵粗壯高大的樹(shù)上。剛一到這兒，爸爸就把它推了下去。眼看著馬上就要掉下去了。爸爸飛下去把小鳥(niǎo)抱到了樹(shù)上，爸爸說(shuō)：“孩子，我將你推下去，是想鍛煉你的膽量，讓你學(xué)會(huì)飛翔！”第二次爸爸將小鳥(niǎo)又推下去。小鳥(niǎo)嘗試著張開(kāi)翅膀，馬上快成功啦！它高興地想。第三天，爸爸又將小鳥(niǎo)推下去，小鳥(niǎo)張開(kāi)了翅膀撲棱著翅膀飛起來(lái)了，它終于學(xué)會(huì)了飛翔。
幾年之后，它的身體有了明顯的變化，身體變大了，翅膀變硬了，飛得更快更遠(yuǎn)了，但是它的爸爸和媽媽已經(jīng)不在這個(gè)世界了。
慢慢地，它老了，身體一天不如一天，翅膀也不再像以前那樣有力，而變得越發(fā)沉重了，樣子也不像原來(lái)那樣活潑可愛(ài)，變得更加憔悴，更加疲憊了。
晚年，它來(lái)到出生的地方，在它的眼里滿滿的都是回憶，有出生的自己，不畏猛虎，成年的自己加冕王冠，還有老年的自己，英雄遲暮，想著想著，它緩緩地閉上了自己沉重的眼皮。
小鳥(niǎo)的作文 篇3
誰(shuí)都想不到，一只小鳥(niǎo)居然能和我的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向還不錯(cuò)，不過(guò)，總是犯粗心大意的毛病：做題時(shí)，不是少了個(gè)數(shù)字就是缺了個(gè)符號(hào)。對(duì)此，爸爸和媽媽很傷腦筋。
可是最近，我的這個(gè)毛病有了很大的改善，究其原因，還得感謝一只會(huì)“說(shuō)英語(yǔ)”的小鳥(niǎo)，而在這其中，還有一個(gè)有趣的故事呢！
那是一個(gè)星期六的上午，媽媽給我布置了一張數(shù)學(xué)卷子，我只用了半個(gè)小時(shí)就完成了。然后就立即打開(kāi)電腦，打開(kāi)了江山，津津有味地讀起了一個(gè)小作家寫(xiě)的小說(shuō)。
正當(dāng)我看得起勁兒的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“這么快就做完了？”
“題那么簡(jiǎn)單，我當(dāng)然做得快了！”我輕描淡寫(xiě)地說(shuō)著，并把卷子交給了她。
不大一會(huì)兒，媽媽手里拿著那張卷子，怒氣沖沖地走過(guò)來(lái)：“錯(cuò)了這么多，還敢說(shuō)簡(jiǎn)單，口氣怪大呀！”我接過(guò)卷子一看，傻眼了，怎么會(huì)錯(cuò)這么多呢？再仔細(xì)一看，錯(cuò)的幾乎都是解方程的題，而且多半都是方程的左邊乘幾，而右邊卻忘了乘同一個(gè)數(shù)。
“就這一點(diǎn)小錯(cuò)誤呀，失手而已，下次一定改正。”我嘴里面嘟囔著，有些不以為然。
哪知這句話差點(diǎn)把媽媽氣暈，眼看火山就要爆發(fā)，爸爸拍了拍媽媽的肩膀，把我拉了過(guò)去。我以為他要訓(xùn)斥我，可他卻問(wèn)我：“你有沒(méi)有注意到，每天早晨咱家的`窗前都有一只小鳥(niǎo)？”
“是呀，我注意到了�！蔽覞M臉疑惑地答道。
“哦？那你給我學(xué)學(xué)它是怎么叫的？”爸爸微微地笑了笑。
我實(shí)在猜不透他的葫蘆里到底賣的什么藥，便學(xué)了起來(lái)“咕咕—咕—咕咕�！�
這時(shí)，爸爸哈哈大笑起來(lái)，我也跟著不好意思地笑了起來(lái)。確實(shí)，我學(xué)的一點(diǎn)也不像，而且有些難聽(tīng)。
“那你也學(xué)一學(xué)呀！”我有點(diǎn)不服氣，雖然自己學(xué)不出來(lái)，也不相信爸爸就能行。
爸爸笑著拿出了一張紙，寫(xiě)上“明確的；確切的”，然后問(wèn)我：“這個(gè)詞用英語(yǔ)怎么讀？”
這可難不倒我！“specific”我不假思索地說(shuō)道�？稍捯怀隹�，我就打了個(gè)激靈，開(kāi)始反復(fù)地念叨著那個(gè)單詞。
“真像��！”我低聲說(shuō)。
“像什么呀？”爸爸故意問(wèn)道。
“那還用說(shuō)，當(dāng)然是像那只鳥(niǎo)的叫聲了�！�
這時(shí)，我突然覺(jué)得爸爸笑得有點(diǎn)詭秘，難道這里面有什么深意嗎？我沉思了一會(huì)兒，這才恍然大悟：爸爸是想告訴我寫(xiě)作業(yè)時(shí)要認(rèn)真、精確，而小鳥(niǎo)的叫聲仿佛就是善意的提醒。
想到這里，我立馬拿起了那張數(shù)學(xué)卷子，改正了上面的錯(cuò)誤，并認(rèn)真地進(jìn)行了總結(jié)。
從那以后，每當(dāng)我做事心不在焉的時(shí)候，耳邊似乎又響起那只小鳥(niǎo)清脆的叫聲，然后我就會(huì)警覺(jué)起來(lái)，全神貫注地做我手頭上的事。
“specific……specific……”我聽(tīng)到了，你們聽(tīng)到了嗎？
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