籠子里的小鳥作文（通用26篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的籠子里的小鳥作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
籠子里的小鳥作文 1
一天，放學回家，小明看見家里陽臺上有一個籠子，里面裝了一只既可愛又漂亮的小鳥，黃黃的羽毛，紅色的嘴巴。
小明興奮極了，跑過去問爸爸：“這小鳥哪兒來的.？”爸爸告訴他：“這是我們今天去野外的樹林里抓的，你看，它的羽毛剛長滿，多漂亮呀！”
他特別高興，在米桶里抓了一把小米，就去給小鳥喂。小鳥在籠子里緊張地跳來跳去，嘰嘰喳喳叫個不停，就是不吃，小明又趕忙裝了一小杯水給小鳥喂，可它還是不喝。
小明覺得特別奇怪，小鳥為什么不吃也不喝呢？難道它不餓么？不對呀！都到吃飯時間了，自己都已經(jīng)餓了，小鳥不可能不餓呀。他跑過去問爺爺：“爺爺，小鳥為什么不吃也不喝呀？”爺爺沉思片刻說道：“它一定是想媽媽了，就跟你想媽媽了一樣……”
小明想到，是呀，媽媽每次出門工作，好幾天都不回來，他就特別地想媽媽，傷心的都不想吃飯。他又想到，小鳥的媽媽找不想它的孩子，該多著急呀！于是，小明做了一個決定，他拿起鳥籠，打開門，對小鳥說：“我放你走，你一定是想媽媽了，去找你的媽媽吧！她也一定很想你，很著急……”
小鳥飛出籠子，在陽臺上嘰嘰喳喳地叫了一會兒才慢慢地飛走了。仿佛是在說“小朋友，謝謝你！”
籠子里的小鳥作文 2
每個孩子都希望自己生活得無憂無慮，能得到大人的關(guān)心，不是嗎？ 我一直生活在幸福的家庭里，家人給我的關(guān)愛很多很多，在家里吃的、穿的'、用的都不愁。隨著社會的發(fā)展，競爭越來越激烈。不管誰家的家長，都希望自己的孩子將來有出息，就會逼著孩子學多一點、好不點。有些家長在教不聽后，干脆用打來強求學這樣學那樣，孩子不想學，也逼著學。
孩子仿佛就像困在籠子里的小鳥一樣，要聽大人的指揮，不能自由自在、無憂無慮地生活。我也沒能逃過這樣的安排，因此，我就有了煩惱，我的煩惱就是每到周末還得學這樣學那樣，不能開開心心地玩耍，只能看著院子里的小朋友玩。
我多么想和他們一起玩啊！“你在學校沒有玩夠嗎？到現(xiàn)在還想玩，真是貪玩”，媽媽說。我不敢說什么，只是默默地看著別人玩。 成長中的我，應該有壓力。但是一個孩子更需要的是父母的鼓勵，而不是刺傷，是父母的關(guān)愛而不是溺愛。請大人們還給我們一片茂密的森林，一片可以自由飛翔的天空吧！
籠子里的小鳥作文 3
一天的早上，我與平常一樣起床、吃飯、出門。出門時，媽媽囑咐我不要亂放鑰匙、亂跑、不要跟其他陌生人說話……。那時，我還不知道，有親人關(guān)愛的我是多么幸福呀！
一出門，我就聽見“啾啾！啾啾！”的聲音，隨著聲音的方向，在院子里的一棵樹上看到了一個精致的籠子，里面有一只小鳥。里面的小鳥正唱著什么，也許是有些悲泣的歌聲，吸引來許多小鳥一起鳴唱。聽著這前所未有的合唱，我有一些飄然。
過了幾分鐘，我開始向前移動�？赡苁区B兒們發(fā)現(xiàn)了我來了，紛紛逃離。只剩下為數(shù)不多的幾只。它們用警惕的眼神看著我，我站立不動，他們像是放心了，繼續(xù)交談。
籠子里的鳥兒呢？它沒有發(fā)出聲音，也不動，可能與人待久了，不知道如何與別的鳥交談。突然，籠內(nèi)的鳥兒叫了一聲，籠外的鳥兒便嚇走了。
唉！可憐的小家伙，一出生，命運就注定讓它一輩子呆在籠里，供人欣賞。它一出生就離開了親人，沒有鳥兒跟它玩耍，它沒法兒從籠子里逃脫，飛向那向往已久的湛藍的天空。
想到這兒，我不忍繼續(xù)聽那悲泣的聲音，我無法幫助它。這讓我產(chǎn)生了深深的負罪感。我轉(zhuǎn)身，向前走，突然后面又想起了幾聲“啾啾、啾啾”的`聲音，我扭頭看，幾只小鳥又圍在籠子周圍一起唱著歌……
也許這就是籠子里的小鳥最好的結(jié)局吧！希望當有人看到這篇文章時，能有哪怕是一絲絲感觸。放過鳥兒們吧！比起衣食不愁供人欣賞的日子，也許它們更愛那純凈、美麗的天空。
籠子里的小鳥作文 4
每一個孩子都是一只“小鳥”，或是一只深山中自由自在的“小野鳥”，或是一只不幸的家鳥，被關(guān)在籠子里，假裝堅強，假裝懂事，可能永遠都掙不脫那禁錮自由的籠子。
做完作業(yè)，就聽見小伙伴們在家門口叫我出去玩，于是我兩蹦三跳地準備出去迎接，不料卻被媽媽逮住了，大聲問：“作業(yè)做完了？”“是的。”我像一個被審問、但無罪的`犯人，輕聲答到。明明是無罪的，可還是被這殺氣給震懾得抬不起頭來�！凹热蛔鳂I(yè)做完了，你為什么不看書呢？”媽媽緊接著又問到。我已經(jīng)十分明白媽媽的意思了，自然不想再多說些什么，不耐煩地拿起課外書，心不在焉地看起來。
“六年級是最關(guān)鍵的，如果不好好學，你上初中該怎么辦？”媽媽望女成鳳的心我當然懂，可……可是……“你已經(jīng)很不錯了嗎，還想出去玩，可以啊，等你什么時候讀玩這一冊書，什么時候就可以出去玩了�！眿寢屆髅鞫家ド习嗔�，卻還在這跟我羅哩羅嗦的，“唉，有你這種不聽話的女兒，我遲早要被‘氣死’，真是不懂事！”媽媽的這句話徹底激怒了我，我忍不住站起來，大聲叫道：“為什么，為什么在您眼里，我永遠都不夠優(yōu)秀呢？為什么我還不夠努力呢？我到底要變成什么樣子才能是你滿意呢？”我躲進房間，大哭起來，門外依然飄著媽媽斥責我的聲音：“真是生在福中不知福！”
我不想做一只籠子里的小鳥，我要掙脫籠子，做一只自由自在翱翔于藍天的小鳥。
籠子里的小鳥作文 5
一天，我和我的一群小鳥伙伴們一起在森林里玩耍，我們唱著優(yōu)美的歌曲，在森林里飛來飛去，無比的快樂!可是我一不小心飛到了一位小男孩的身上。小男孩馬上用手把我捉住，用一根細細的繩子把我綁了起來。我試了許多次，想從小男孩的手掌逃出去。可是因為我的翅膀被綁住了，所以我無法飛。我只好無賴的呆在小男孩的手掌里。希望這位小男孩是一位善良的人。
天有不測風云，這位小男孩竟是一位殘忍的人，他非常的喜歡殺生。每天都會到森林里去撲捉一些小昆蟲，小動物。抓到了一些蝴蝶，就會把他們美麗的翅膀拔掉，讓蝴蝶從飛行動物變成爬行動物。因為他覺得殘害小生命非常的好玩。
小男孩把我關(guān)進了籠子里，我每天都過得膽戰(zhàn)心驚的，每天都會想起小男孩怎么一步一步的把我殘殺，所以每天我過的一點也不愉快。小男孩讓我唱歌給他聽，可是在這種心情下，我怎么唱的.好歌?我唱的非常沮喪，邊唱邊想起以前和伙伴們一起玩耍，一起快樂的唱歌，一起生活。是多么的自由，多么的快樂!
小男孩，我們是你的朋友!我么也可以一起玩耍。朋友之間是不會傷害朋友的!
我渴望自由，渴望和小伙伴們一起玩耍時的好時光，渴望快樂!可是小刀已慢慢向我靠進
籠子里的小鳥作文 6
今天我讀了一篇叫“烏塔”的課文讓我感到受益匪淺。
這課主要講了一個德國小女孩烏塔獨自一人游歐洲，她不怕陌生，勇敢。每到一地就會寄張明星片或打個電話保自己平安無事。體現(xiàn)了她的獨立意識和獨立能力。
這使我想到中國孩子在家里都是“小公主”“小皇帝”，每天都過著衣來伸手、飯來張口日子。這又使我想到了自己，自己想獨自出去玩一玩也每每受到父母的控制，更不要說是讓自己的孩子一個人去游歷世界呢？真可以說是“碰在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。”
有一次我跟同學一起到公園去玩媽媽千叮嚀萬囑咐我過馬路要小心，我急忙點頭說知道了。再一旁的同學都捂住嘴笑讓我很尷尬。還有，書包背在長輩的肩。有一天我遇到了這樣的情況書包要自己背，還沒等我說話，長輩連忙阻止：不要緊，書包不重！弄得我哭笑不得。放學不論遠近，只要家人有時間就來接。手里還拿著一些零食。我已經(jīng)11歲了不在是一般的小孩，我也有自尊心，我不想再當關(guān)在籠子里的小鳥，我要在天空中自由的翱翔
獨立自主是一種很必要的'能力。孩子總要長大，總要獨立起來。如果從小不加強鍛煉，那么長大后又怎么和眾多的像烏塔一樣的外國孩子競爭呢？作為家長，應該學會真正愛孩子，給孩子創(chuàng)造機會，鍛煉獨立生活的能力。讓我們中國的孩子也像烏塔一樣，能夠獨立起來，在生活中茁壯成長。
籠子里的小鳥作文 7
從前的一天，天氣晴朗，太陽高高的掛在藍天，那湛藍的天空中有幾朵飄飄悠悠的白云。有一只羽毛五彩斑斕的小鳥在樹枝上歡唱，唱它那自由自在的生活，然后，飛向高高的藍天，趕上鳥群。
它在藍天中飛得很開心。飛過綠色的'田野，清澈見底的小溪，美麗的村莊，高高的山峰……來到了一座繁華的城市。那小鳥張望著繁華的城市，飛到了一座房子上歇了一會兒。
突然，小鳥聽到了樓下傳來了一陣陣哭聲，于是，小鳥飛了下去，想問個究竟。它飛到了樓下的陽臺上，看見了一只小鳥在哭泣。小鳥就問籠子里的小鳥：“哎！朋友，你干嘛這么傷心呀？”籠子里的小鳥哭泣著說：“有一天，我在樹枝上歡唱，我唱的很開心。這時，一群孩子小心翼翼的拿著網(wǎng)，把賣給了一個小女孩。”外面的小鳥說：“你的生活過得好不好？”籠子里的小鳥說：“小女孩對我是很好的。”外面的小鳥說：“你的主人對你很好，那么我沒就出去玩一會兒吧！” 籠子里的小鳥說：“我在這個籠子里是為了報答小女孩的一番心意，籠子鎖住了，我出不來，但我還是想像那以前有著自由、快樂地生活，在藍天上自由自在地飛翔，因為藍天才是我的家�！�
籠子里的小鳥作文 8
今天，我寫完作業(yè)，坐在椅子上，看著窗外的景色。
首先，我看到一些管子偷偷地從墻壁的洞里鉆出來，觀望著洞外的'世界。我也和它們一樣，整天從窗內(nèi)探出頭來，望著窗外的景色。
接著，我看見一只美麗的蝴蝶在天空中自由自在地飛翔。我何嘗不想這樣呢？假如我是一只蝴蝶的話，那我的翅膀大概被人折斷了吧。
后來，我看見一群麻雀，它們正在賣弄清脆的喉嚨。我也跟它們一起唱起來了。
想起我天天被關(guān)在“籠子”里，不能出去玩，我覺得自己就像一只被關(guān)在籠子里的一只小鳥，失去了自由，也失去了在天空中自由飛翔的機會。
籠子里的小鳥作文 9
我們都渴望自由。
現(xiàn)在，我給大家講一個關(guān)于自由的故事。
我家養(yǎng)了一只小鳥。這幾天，我發(fā)現(xiàn)小鳥有點不一樣了。有時候，它會用嘴巴去頂籠子的門。漸漸的，它的嘴巴越來越熟練，甚至可以把扣住的籠門打開，然后自己飛出來。有時候，它也常常把頭塞進欄桿間的.縫隙里，想要直接鉆出去的樣子�？磥�，它不喜歡總是呆在籠子里的生活。
終于有一天，我發(fā)現(xiàn)小鳥的頭居然被卡住了，卡在細欄桿中間了�？蓱z的它正在努力掙扎著！我當時嚇壞了，趕緊去叫爸爸來搶救它。爸爸小心翼翼的幫助小鳥脫離了欄桿，小鳥終于得救了。小鳥一得救，我就看到它使勁的抖了抖頭，看來，它的頭真的是夾疼了，很難受呢。爸爸說：“幸虧你及時發(fā)現(xiàn)了它，要不然，這回要了它的命呢！”我也很高興幫助了小鳥，歐耶！我對爸爸比了一個勝利者的手勢。
通過這件事，我懂得了：無論是人還是動物，尤其是關(guān)在籠子里的動物，都很向往自由。有時候，自由甚至比生命都重要！
籠子里的小鳥作文 10
在一個陽光明媚的一天，屋檐上有一座鳥籠，鳥籠里有一只小鳥，小鳥唱出的歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，深受主人的喜愛。
主人十分疼愛它，珍惜它，每天都給小鳥送食物和純凈的水，小鳥過著舒適的生活，時不時還有些客人們來做客，聽著小鳥的歌聲，客人們不得不叫好。
日子一天天的過去，一位主人的朋友把貓放在這兒暫住，餓壞肚子的貓咪到處找食物。剛進一個房間，又小心翼翼地退出去，只見它趴在門口縫上窺探著陽臺上那只小鳥的.一舉一動，很明顯，這只貓饞嘴了。
只見它眼冒金光，肉啊！是肉啊！在它高興之余，它的眼睛頓時又暗了下來，那么問題來了，該怎么拿到而且又躲過主人呢？貓咪思考了起來：一、要躲過主人的視線；二、貓不會開鎖；三、即使門開了，鳥也會飛走。如此多的問題，讓貓的肚子變得更餓起來，它眼睛咕嚕咕嚕的轉(zhuǎn)了起來，一個點子從腦袋里亮起，“喵喵喵”貓貓嘿嘿地笑了起來，看來肉到它嘴邊也不遠了。
貓走到鳥籠面前：“哎！我跟你說個事，算了�！必堖鋼u頭就走。第二天貓又走到了鳥籠前：“我跟你說個……不說了吧，算了。”第三天貓再一次走到鳥籠前：“我咳……害，不說了。”第四天貓又去了鳥籠，還沒開口就被制止了�！巴�！別說了，快說什么事兒？”“你可是只鳥啊，你不能只呆在這里，你要自由啊！”“那怎么辦？”“你可以絕食，主人見了，一定以為你病了，就會把你放了！”“好主意！”
一天天過去，小鳥已經(jīng)絕食幾天了，現(xiàn)在站都站不穩(wěn)，主人也帶它看了一個一個醫(yī)生，一無所獲。主人看也該把它放了，去擁抱天空，主人打開鳥籠，小鳥高興極了，一飛就像降落傘隊員往下降，窗前的貓早已等候多時，它說：“我接住你！”小鳥開心極了，沒想到危險就在眼前，一聲哀鳴響徹院子。
籠子里的小鳥作文 11
好煩呀，一到雙休日，我就好似一只被困在籠子里的小鳥。
上個星期六，我下午在家看了一會書，便和媽媽說，讓我出去玩會兒，她總找一些借口來制止我出去，而我卻無能為力。
不久后，我再一次和媽媽說，可媽媽還是不同意我外出，我在心里嘀咕：不就是想出去玩會兒嘛，至于這樣嚴厲嗎？
我只好呆在家里看電視、課外書、瞎轉(zhuǎn)悠……一直持續(xù)到了傍晚。
“不等了，小鳥要飛向大自然咯！”我又一次沖到媽媽跟前，哀求她讓我出去放放風。老媽猶豫了半天：“好吧，不過快到晚上了，明天再去吧�！蔽蚁駭R淺的鯨重回海洋一般開心。
“媽媽，我出去玩啦！”第二天下午，完成作業(yè)后，我對著家中大喊。
“不行！”
“為什么呀？現(xiàn)在已經(jīng)是下午了！”
“不行就是不行！”媽媽好像生氣了，“哪來這么多廢話，滾回屋去！”
我無力反駁，退回了屋子：“哼，明明答應過我，讓我出去玩的，大人怎么能這樣出爾反爾！”
一會后，父母出去辦事，我便想偷偷地跑出去。
我剛邁出自由之門一步，又被母親的魔爪硬生生的逼了回來。
“唉，小鳥又回籠啦！”我自言自語。
“給我看你的書，別想出去了！”
我進屋之后，媽媽關(guān)上門，隨著幾聲鑰匙和鎖親吻的'聲音，我知道，我徹底失去了自由。“小鳥再也飛不回大自然了！”我感嘆。
我在房子里踱步、看電視、看書……總之做了所有能做的事，可我覺得時間不是一支離弦的箭，倒像一只千年王八。
唉，好無聊啊。我的每一個雙休日都在無聊中度過。唉，唉。唉�。。�
“為什么我的眼里常含淚水？因為我覺得周末太無聊了。”
籠子里的小鳥作文 12
每個人都有自己的煩惱，當然，我也不例外。整天我都呆在家里，不是做作業(yè)，就是看書。非常非常地無聊。
今天，我和幾個小朋友在樓下玩。突然，小明說：“我們來玩“單腳抓人”的游戲吧！”大家贊同道：“好�。 苯又�，我們就開始“剪刀石頭布”。游戲開始了，小紅來抓我們。她跳去抓小明，小明輕輕一閃，小紅撲了一個空，摔在草坪上。她站起來，向我跳來。我一溜煙跑走了。她抓不到我，順手抓旁邊的小蘭。就這樣，我們度過了一個快樂的下午。就在我們玩得起勁的.時候，爺爺在陽臺喊：“快回來，孩子！”我只好回家了。大家也不歡而散。
我想：我就想一只小鳥關(guān)在一個打不開的籠子里，真無聊！
現(xiàn)在，我在真誠地對長輩說一聲：“請讓我出去玩一玩吧！”
籠子里的小鳥作文 13
清早，我聽見了王伯伯家養(yǎng)的小鳥，和一只在籠子外的的小鳥在對話著。
籠子里的小鳥對籠子外的小鳥說：“外面的世界是什么樣的？我好想出去看看�！�
籠子外的小鳥說：“外面的世界很精彩，在森林里有大象、老虎……還有我們的同類，林子里有悅耳的`歌聲�！�
籠子里的小鳥說：“我也想出去，和你一起玩！”它展開翅膀飛出去，卻一頭撞在籠子的圍欄上，它流下了眼淚，抽泣著說：“我永遠要被關(guān)在籠子里嗎？”
籠子里的小鳥作文 14
我所說的“籠中鳥”不是關(guān)在籠子中小鳥，而是被稱為“小皇帝”和“小公主”。平時，家遠的孩子，父母接送我們上下學，是為我們的安全著想，是情有可原的，可是，那些家里學校很近的孩子還需要家長接送嗎?這不是多此一舉嗎?家里的長輩們把我們視為掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了……家長們可謂是關(guān)懷的無微不至了，雖然什么都想到了，但唯獨沒想到的是我們長大后可怎么辦。
父母關(guān)心我們，我們會覺得幸福，可我們孩子也怪可憐的。家長管得嚴嚴實實的，我們想玩水，家長就說：“不能玩，玩水會把衣服弄濕�！蔽覀兿胪嫔匙�，家長就說：“不能玩，玩沙子會把衣服弄臟的�！薄@能怪誰呢?現(xiàn)在的家庭，每家都是一個孩子，有的也許是雙胞胎，孩子的數(shù)量減少了，哪對父母不想給自己子女最好的愛呢?他們也許沒有認識到，我們是在玩中認識世界的。
今天，我們在水溝里用泥巴做個小堤，說不定長大后會建一座攔河大壩呢!今天，我們在沙堆里堆個小房子，說不定長大后能設計建造高樓大廈呢!玩是豐富我們想象力的一種活動，而那些不愿意讓我們玩的家長是用一個無形的.籠子把我們牢牢地關(guān)住了，使我們像關(guān)在籠中的鳥，失去了自由飛翔的能力。
鳥是有靈性的，百鳥是天地的靈物，大自然賦予它們一對翅膀，就是讓它們在天地間自由飛翔�？捎行┤似养B養(yǎng)在籠子里，難道你們沒聽說過嗎?有一只養(yǎng)在籠子里的虎皮鸚鵡，飛回大自然，因為不會自己找食物結(jié)果餓死了。多么慘痛的教訓啊!
真希望那些溺愛子女的父母放開手，讓自己的子女像鳥兒一樣翱翔天空，去開創(chuàng)自己的一片天空!
籠子里的小鳥作文 15
我坐在辦公桌前，想著周五的科學之旅，這是一次期待已久的活動。
我深吸了一口氣，因為我們要帶著汗水去參觀科學家寫的“歷史”。近了，只有一步之遙，但感覺有多遠，心怦怦直跳。工人們面帶微笑迎接我們，我們緊張的氣氛立即消失得無影無蹤。懷著好奇心，我從頭到尾仔細觀察了這臺機器，才敢于嘗試操縱它。開始做筆記之前，我逐一欣賞了展出的機器。
生肖二進制猜想讓我掌握了一種數(shù)學方法，時間反應測驗讓我玩得很開心……印象最深的是籠中鳥，這是我們中國的`文化。
我對籠中鳥變得很感興趣，就簡單問了一下為什么，工作人員很樂意為我解答這個謎團。開始長篇大論，我吃肉不吃皮，讓她直接插入主題：籠中鳥巧妙地利用人的視覺產(chǎn)生在他們眼里不一定真實的思維想象。這是因為人眼觀察景物時，光信號進入大腦需要很短的時間，光作用結(jié)束后圖像不會馬上消失。這種視覺暫留最早是中國人發(fā)現(xiàn)的，燈籠是根據(jù)歷史記載中最早的視覺暫留來使用的。宋朝有個燈籠，當時叫“馬燈”，后來法國人保羅在1828年發(fā)明了影碟。那是一個兩邊被繩子穿過的圓盤，一邊畫著一只鳥，另一邊畫著一個空籠子。當圓盤旋轉(zhuǎn)時，鳥出現(xiàn)在籠子里，這證明當眼睛看到一系列圖像時，它一次保持一個圖像。沒想到，一只籠中鳥就有這么多科學知識。
時間不等人，我就用筆寫了下來，還沉醉在科學展中，久久不能忘懷。
籠子里的小鳥作文 16
籠中鳥，有兩層意思，一種用來指鳥，一種用來指人。在籠中是很不好受的，所以，我們不當籠中鳥�；\中的鳥每天除了能嘰嘰喳喳地叫，就再也不能干什么了，頂多能吃吃米，咬咬籠子。在籠中的鳥生活是很煩悶的，它們的心里是怎么樣想的？人是否有這樣的想法？
沒有錯，人也有這樣的想法，在什么時候？在小時候，在學習的時候。大人說學習很重要，沒有知識，長大了沒有飯吃。這個我們知道，但是我們必須得把他當回事，有的人小時候覺得學習沒有什么，后來，每天只能在大街上求人施舍。我們要避免這種情況的`發(fā)生，所以我們要自覺學習。學習，不是件難事，只要有恒心。你自愿學習的，就好，但如果是被別人逼著學的，那效果就大大不一樣了。小強自己寫了一個小時，大腦弄得迷迷糊糊的，本來想出房門輕松一下，可才站起來，就有人嘮叨：“才寫一個小時就停了？”
小強回答：“什么叫‘才’呀？大腦工作一個小時就要休息的�！薄澳阋詾樽约汉蛣e人一樣笨呀？別人寫不了，我們就要寫下去！”
小強心里很不高興，心想默默想著：你們倒好，在電視機前嘻嘻哈哈，也不考慮考慮學習多辛苦。這就是籠中鳥的感受，相信大家都有過這種感受，本來對學習是非常有興趣的，可是被父母一而再，再而三地限制，那份熱愛學習的心就這樣被活活嚇沒了。
希望大家的父母不要過分地“望子成龍，望女成鳳”，否則，很可能會變成“望子成聾，望女成瘋”的。
籠子里的小鳥作文 17
清晨，第一縷陽光悄悄爬上樹梢，喚醒了我們。我們，開始歌唱，聲音悅耳動聽。飄啊飄，風把歌聲傳到了很遠很遠……
我們生活在森林里，大自然里。每天，都張開獨特的翅膀，飛向無邊無際的藍天，用響亮的歌聲，去迎接嶄新的一天！
我們勤勤懇懇地在林中捕食，興高采烈地在空中嬉戲，歡快地在樹梢上歌唱。我們領(lǐng)略了一路優(yōu)美的`風景，最后滿載而歸。
可是，這樣美好的生活并沒有持續(xù)多久，很快，可怕的那一天到來了……
那天，我和伙伴們玩得正歡的時候，一陣誘人的香味飄來，我們幾個都爭先恐后沿著香味飛去。
“哇！那是什么？”“怎么這么香？”“好想吃哦！”伙伴們七嘴八舌地贊嘆道。
我禁不住那可口的食物的誘惑，情不自禁地朝它“逼”進。越來越近，越來越近……正當我要一口獨吞下去時，只聽“啪”的一聲，四周一下子變得黑乎乎的，我伸“手”不見五“指”，什么都看不到了。我急了，連忙“敲”了“敲”，四周的墻壁像坦克般堅固，紋絲不動。我用盡了各種方法，依舊出不去。過了許久，我精疲力盡，便昏昏沉沉地睡著了。
“嗯？我在哪？”醒來時，我東張西望，這才發(fā)現(xiàn)自己已成了一只籠中鳥。我的心一下子沉到了谷底，我抬頭望了望天空，我是多么想出去呀，多么想無憂無慮地飛呀！多么想念那些和我一起高歌引吭的伙伴們呀！
這時，風送來了歌聲，我熱淚盈眶，跟著他們唱了起來……
“唰唰”下雨了。傾盆大雨夾著狂風把籠子吹折了，把電線桿吹斷了，把院子吹亂了，電閃雷鳴，似乎在懲罰著人類。
早晨，雨停了，我趁機飛出籠子，循著歌聲，飛回了樹林，回歸到大自然溫暖的懷抱里，找到了我的伙伴們。
從那之后，我牢牢記住這次教訓，再也不敢吃“免費”的午餐了。
籠子里的小鳥作文 18
暑假的一天，我?guī)е鳂I(yè)來到奶奶家，“啾、啾！”一只小金絲雀在那叫，小金絲雀一身金黃蓬松的羽毛，黑得發(fā)亮的小眼睛四處張望著。
下午，我無意中發(fā)現(xiàn)了——幾只小麻雀站在籠子上方“嘰嘰喳喳”地聊天，小金絲雀也在籠內(nèi)叫著，可那幾只麻雀對它愛理不理得，沒一會便撲扇著翅膀飛走了，金絲雀也焦急地在籠中掙扎著。幾日后，我喂它食物不吃，水也不喝它都消瘦了�？墒敲慨斢衅渌B來時，它就很開心，也急著從籠中掙脫出來。
啊！它渴望自由，它想沖上無垠的藍天與伙伴們玩耍�。∵@使我突然想起了我自己。
我經(jīng)常被父母約束，不是讓我在家里寫作業(yè)，就是看書！每當看到別人在無憂無慮地玩耍，我總會投去羨慕的目光，有一次，我將作業(yè)全部完成，走到電視機前剛想打開，耳邊就傳來媽媽的聲音：“作業(yè)寫完了看書去，不想看就去玩數(shù)獨��！”哎！沒辦法，回房間時，正巧碰見奶奶在剝豆子就想幫個忙，奶奶卻一口拒絕：“你只要把學習搞好就行了！別的`事用不著你操心！”媽媽和奶奶的話就像一把鋒利的刀扎進我心臟。此時此刻，我是多么想對大人們說：“媽媽，奶奶，你們希望我成績好是對的，但是你們也不能束縛我的自由吧！我難道是籠中的那只金絲雀嗎？”
的確，我就像一只籠中鳥，失去了自由，不能像別的鳥一樣，在藍天中無憂無慮地飛翔。我好渴望自由，哪怕讓我出去玩一次也好�。�
籠子里的小鳥作文 19
“放我出去，放我出去……”
我們在心中無數(shù)次吶喊著，掙扎著，可還是無濟于事。因為我們區(qū)區(qū)的獸類動物，怎能斗得贏人類呢？我們只能任由人類擺布，成為他們的傀儡。
每天我們只能困在籠子等吃等喝，別以為人類就那么好心的伺候我們，他們只是利用我們是萬獸之王這點而已。每天都困在籠子里讓我們的野性消散，變得懶洋洋的，他們就可以乘機把我們訓練成“小丑”，供人們嬉笑。若我們不愿意，對他們進行反抗，他們就鞭打我們，不給食物我們吃，而受慣“籠中生活”的我們不得不低頭。
我們每天都受盡欺辱，人類的嬉笑聲，在我們聽來就是一聲聲的嘲笑，我們不要當傀儡，不要當笑料，我們想重回大自然，重回我們的南非高原，過著昔日威風凌凌的日子。
昔日，我們的獅子王帶領(lǐng)著我們上戰(zhàn)場，勇猛獨裁，憑著誓把對方置諸死地的意念，打過無數(shù)勝戰(zhàn)，萬獸都懼怕他。而如今，他只是只會對著人們搖尾巴的沒牙獅子。整天在馬戲團表演跳火圈，像個“獻媚的小人”一樣在地上滾來滾去，活在那一聲聲刺耳的笑聲當中，當初的`威猛再也找不到了。我們深感痛惜，可更恨的是那丑陋的人類，是那為了個人利益而不擇手段的人類！
我不知道還有多少屬于大自然的動物，被他們那精心設計的“鳥籠”所困住，失去最初的本性，但是我們要永遠保留追求自由，找回自尊的意念，不要連心也被鳥籠束縛住。
那丑陋的人們最終也會像我們一樣，被自己設計的“鳥籠”所束縛！
籠子里的小鳥作文 20
我的語文老師，同學們稱她“樂迪”。這個老師給我的第一印象其實并不好。
她總愛穿一件白色上衣，和她暗黃的皮膚著實不配。語文課，一直是我最討厭的課程。
她的課上有許多的條條框框：“不準講話、不準做小動作、不準課中去廁所�！钡贾米鳂I(yè)時卻十分慷慨大方，往往是一張周測。輕薄的一張白紙，印上題目再到我手上，就變成了千萬斤的枷鎖，把我那天高任鳥飛的脾氣也給枷上了。在她的課上，我像籠中鳥，而不是海中魚，天上鷹。
秋風颯颯，微涼，葉，卻未落下。我用手中筆，把那千萬斤的枷鎖，給打碎了。我的心，像一只蜜蜂，這轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那飛飛，嗡……嗡……可過不多久，我那慈祥、可敬、和藹可親的母親，讓我去把作業(yè)發(fā)給老師批改。我的心，又在放飛前被硬生生地拽了回去。我不耐煩地拿起手機，點亮屏幕，對準作業(yè)，“咔擦”一聲后，我又扔下手機，走了。
可沒過十分鐘，老師回微信消息了，我瞟了一下手機，看看老師發(fā)回來的批改，驚呆了。每一個錯誤，老師都在旁邊標上了詳細的'批注；每個字，都像老師親口叮囑；每個字，在此時都不像冰冷的枷鎖，卻像是活潑可愛的精靈，在我周圍飛舞。我仿佛能看見她慈愛的笑容，聽見她溫和的叮囑�？吹竭@里，我若有所思地點點頭。
我仍然像籠中鳥，但是變的安分，語文課，也不再乏味。
籠子里的小鳥作文 21
在籠子里出生的鳥兒認為飛翔是一種病。
——題記
“獨立”是什么？或許答案有很多，但無一例外的是它們都彰顯著一個特點——獨立自主的完成某件事。而這，就讓我不由得想起了很久以前老師跟我們講的那一番話了。
那一次，在我們一次又一次惹怒老師后，老師終于開始爆發(fā)了，絮絮叨叨的教訓了我們一通后，又語重心長的同我們講起了大道理“同學們，你們知不知道你們現(xiàn)在多大了？也應該去學著獨自去面對一些事了，你們有沒有聽說過一個考上清華的學生，成績特別好，但沒幾天就退學了，這是為什么？就是因為他不能自己照顧自己，不會自立！”雖然不知道是否為事實，但不可否認的是——這種事例的確是出現(xiàn)過的。
如老師所說，我們現(xiàn)在生活的幸福了，都是各自家中的“小公主”“小皇帝”，都過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，但這種像是籠中鳥的.生活真的是我們需要的嗎？
安逸舒適的生活是令人滿足的，但是如果習慣了躲在父母建起的“象牙塔”里的日子，有朝一日需要我們沖向前方獨自打拼時，怎么能夠快速的適應錯綜復雜的社會，找到自己的立足之地呢？
所以，我們應該及早的開始勇敢的打磨自己尋找鍛煉獨立性的機會，不一定要獨自到遙遠的異鄉(xiāng)旅行，學會自己處理身邊的事情，也是走向獨立的第一步。
若不起身獨自飛翔，而做一只“籠中鳥”真的好嗎？
籠子里的小鳥作文 22
愿那河水和我的小腳丫嬉戲；愿那五顏六色的鮮花與我相伴；愿那歡聲笑語伴我進入夢鄉(xiāng)……但一切都是夢幻，只有無限的`等待。
“露露，你的作業(yè)做好了嗎？”媽媽問。我原想說“沒有”，可又一想媽媽也許會大發(fā)善心，便說“好了�！眿寢対M面笑容：“好，我再出幾道題給你做，鞏固一下今天老師教你的知識�！卑Γ淮纹诖肿兂闪艘淮蔚却�！
我怎麼這麼笨呀？明明知道這是不可能的，卻偏偏去爭取。難道我太向往自由了嗎？我不時地告誡自己這是不可能的，可是沒用，我已控制不住自己的心思。難道我真迷上了自由？不，是太向往自由！自由給人以快樂，給人以見識。
古往今來，天才不都是擁有自由嗎？他們可不是靠死記硬背背出來的。人，要有自由，要有理想，才能開動大腦，有所創(chuàng)新。在這里，我想告述爸爸媽媽：不是只有死記硬背才能考上大學的，最主要的是要講究學習方法，才能獲得更多的知識。
我不想做爸爸媽媽溺愛的“籠中鳥”！爸爸媽媽松松手吧，讓我自己學會走路！只有這樣，我才會增長知識，開闊眼界，將來才不會被社會淘汰，才能在社會上站穩(wěn)腳跟，擁有一席立足之地。爸爸媽媽，你們聽到我的呼聲了嗎？我再一次請求你們松松手吧，讓我像蛟龍一樣遨游大海，像大鵬一樣搏擊長空吧！
籠子里的小鳥作文 23
我是一只籠中鳥，大名叫杜鵑，也叫布谷，被一種高級動物——人，稱之為“護林的衛(wèi)士”。
我的母親從小就把我“寄養(yǎng)”在養(yǎng)母云雀的巢內(nèi)，一直到我羽毛豐滿，母親才把我“接回家”。就此，我的故事發(fā)生了。我和母親聽說南方四季如春，是個理想的家園。于是，我們踏上了南行的旅途，我跟隨母親飛著，飛著，越千山，過萬河。突然，連續(xù)3聲槍響，把我嚇壞了，我趕緊躲到了樹叢里，待獵人走后，我才發(fā)現(xiàn)自己和母親走散了，我大聲叫喊：“布谷，布谷……” （母親，母親……）可哪兒有母親的回聲呀！唉，天逐漸變黑了，晚風吹得樹葉嘩啦嘩啦地響，像鬼哭狼嚎似的。我躲進了樹洞里，心里想：趕明兒，在樹上搭一個窩，今兒，先在這里湊和過一夜吧！
一大清早，我便出去找材料了，我找了一片樹葉最為茂密的.地方。突然，我發(fā)現(xiàn)有一個小男孩向我拉開了一個形似枝丫的東西，然后，他放開了他的右手，隨之，一粒小石子兒擊中了我的左翅，我疼痛難忍，落了下來，被那小男孩撿起，裝進一個精致的鳥籠里，我知道自己將會失去自由。雖然我過著帝王一樣的生活。渴了，主人遞上一杯水；餓了，主人遞上幾條松毛蟲；受傷了，主人細心地幫我上好藥，包扎傷口。好幾次，那只貓撲上來，想把我吃掉，主人一次又一次地把貓趕走，讓它不能再欺負我。早晨，主人提著鳥籠，優(yōu)哉游哉地帶我去晨練；傍晚，他把我的籠子仔細地刷一遍，讓我的居室潔凈美麗，他對我的照顧可謂是無微不至。但我卻整天無精打采，悶悶不樂，因為我失去了最可貴的自由，唉，我是一只籠中鳥。
我向往廣闊的藍天，向往山青水秀的大自然，人類啊，你們能懂我的心意嗎？
籠子里的小鳥作文 24
今年暑假，我讓爸爸買了兩只叫不出名字的小鳥，還帶個籠子。
小鳥一只是天藍的，一只是草綠的，我管它們叫“藍藍”和“綠綠”。小鳥非�；顫�，可愛極了。它們不時地鳴叫著，跳躍著，忽上忽下，忽左忽右，還總依偎在一起�？伤鼈兙褪秋w不起來，它們的天地實在是太小了呀！
每天早晚，我喂它們小米和青菜，還給它們喝點水，然后逗它們玩。這時候，我什么都忘了，只覺得好開心。
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)藍藍的脾氣很倔強，不大肯吃東西，拼命地咬鳥籠的.竹絲，還老從竹絲縫間往外鉆。有一次，它竟然把籠子的小門頂開了，在房間里亂飛亂撞。幸虧我及時發(fā)現(xiàn)，趕快關(guān)了門窗，它才沒跑掉。我不知道這是為什么……
此后，我就在門上夾了一個夾子。一天放學回家，我發(fā)現(xiàn)藍藍已經(jīng)奄奄一息了。啊，我的藍藍！就這樣，我看著它慢慢地死去。我忍不住“哇”的一聲大哭起來。
兩天后，大概綠綠覺得太寂寞了，往籠外擠時，卡在竹絲縫間也無聲的死去了�；\子里的小米和水還是滿滿的，菜葉依然是完整的一片。兩只小鳥雙雙走了。這一次，我默默地站在籠子前，抽泣著。
把活蹦亂跳的小鳥關(guān)在籠子里觀賞，逗玩，是讓人開心，但是鳥卻失去了自由。哪怕你照料得在好，鳥終究是被關(guān)在籠子里��！我越想越痛心，我不該養(yǎng)鳥啊！
籠子里的小鳥作文 25
我原來是一只歌聲優(yōu)美、活潑可愛的金絲雀。可是我已經(jīng)不在活潑了，因為我現(xiàn)在正被可惡的人類關(guān)在豪華的籠子里。
我原來是住在安靜、祥和的大森林里，過著舒適祥和的生活�？墒牵幸惶斓南挛�，大森林里來了一群不速之客，他們亂砍亂伐樹木，將我們的家園毀掉了。我們只好不停的搬家。直到有一天，那些不速之客砍掉了森林里的最后一棵樹，他們才是走了。我們的家園沒有了，原來那安靜祥和美麗的大森林沒有了，被那些可惡的人類毀了�，F(xiàn)在只剩下光禿禿的木樁了。我們被迫離開，去流浪，尋找適合我們生存的`地方。
我們一邊飛一邊看，在我們飛行的途中，只聽見“啪”一聲，我的爸爸慘死于人類的槍口之下，見到此副景象。我和媽媽驚慌失措的逃走了。
終于，我們在一個熱鬧非凡的大廣場上的一棵大榕樹上安了家，我們每天出去尋找肥美的蟲子吃，到噴泉邊喝清涼的水。可是有一天無處去尋找食物時被一個頑皮的小孩用一張大網(wǎng)網(wǎng)住了，媽媽飛走了，不知去向。我被這個小孩的爸爸帶到了一個鳥市，這個小孩的爸爸還自言自語道：“這只鳥準能買個好價錢。”
果然，一個家庭及其富裕的小女孩花了一大筆錢賣下了我……
“人類呀！你們什么時候才有一點保護森林的意識呢！”
籠子里的小鳥作文 26
籠中鳥窗臺前掛著一只精致的鳥籠子，籠子里有一只金色的小鳥，小鳥一會兒蹦上柵欄，一會兒落到了籠底，不時發(fā)出幾聲清脆的鳴叫，有時它也會悠然自得地啄食，不時喝幾口水。每當天氣晴朗時，小鳥就站在籠子里的支架上，呆呆地望著天空，有時還會向著柵欄撲去，試圖沖出鳥籠，重返藍天。它失去了自由，無法像它的同伴那樣在藍藍的天空中展翅飛翔，它渴望自由，希望人類能給它一絲憐愛之心，讓它回到大自然中去，重新過著自由幸福的生活。你聽，它又在抗議了，“我要回家，我要回家！”聲音有些凄涼，還帶著哭腔，我真為它難過！
我，就像一只籠中的'小鳥，整天被關(guān)在家里做作業(yè)。很多次，我也站在窗前，羨慕地望著操場上發(fā)瘋似玩耍的小伙伴們，他們有的踢球，有的騎自行車，有的跳繩，看得我心里直癢癢，可是我的作業(yè)還沒有做完，我必須呆在家里。
我渴望擁有自己的自由空間，我多想和小朋友們一起玩呀！
可我害怕爸爸那雙又大又紅的眼睛，它就像紅燈一樣阻止了我的行動。我渴望自由，可我的自由在哪兒呢，我茫然了……
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