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      2. 描寫母校的作文

        時間:2023-11-19 15:57:39 母校 我要投稿

        描寫母校的作文10篇(通用)

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的描寫母校的作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        描寫母校的作文10篇(通用)

        描寫母校的作文 篇1

          崇文街小學(xué)是一座漂亮、文明的學(xué)校。

          來到崇文街小學(xué),首先映入眼簾的是大門,那是自動門,像一條銀龍似的,大門兩邊是門衛(wèi)室和警衛(wèi)室,時刻保衛(wèi)著校園里的學(xué)生。走進(jìn)校園向前走,就是寬大的操場,操場上有各種各樣的健身器材:有像吸盤一樣的扭腰器;有像門一樣的雙桿;有像天梯一樣的爬梯;有上下擺動的蹺蹺板;有高高的吊環(huán);有四個高大的籃球架,像四只長頸鹿,伸長脖子,抬頭仰望。來到操場西邊,是一條綠化帶。里面種著各種樹木:有高大的的松樹,像衛(wèi)士一樣,守護(hù)著綠色的海洋;有甩著辮子的柳樹;有張開大傘的槐樹;有葉子像扇子一樣的銀杏樹;ㄒ彩欠N類繁多:有紫寶石似的紫丁香;有綻開笑臉的月季花;有金黃金黃的菊花;有瑰麗無比的玫瑰花;有紅彤彤的串串紅;有向往光明的太陽花。

          小草像一個個小精靈。冬青和三葉草挨挨擠擠的,像是一對十分要好的朋友,在校園里建起了一道風(fēng)景,一陣風(fēng)拂過,花草樹木像海洋一樣,漾起了綠色的波紋。

          沿著一條一塵不染的水泥路,就來到了教學(xué)樓。教學(xué)樓穿著朱紅色的外衣,白色的襯衫。它們像一對兄弟,被巨大的手臂拉在一起。走進(jìn)教學(xué)樓,有各種各樣的`宣傳欄:有朗朗上口的古詩;有寓意深刻的名言警句;有提示同學(xué)們的告示牌;有激勵我們的名人頭像......

          教室里有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,有整齊的桌椅,有為我們照明的燈管,有內(nèi)容豐富的黑板報,有明亮的窗戶,有雪白的墻壁,還有教我們怎樣做人的行為規(guī)范。

          我們的學(xué)校是美麗的花園,是我們成長的搖籃,是我們的樂園,是知識的海洋,我愛我們的學(xué)校。

        描寫母校的作文 篇2

          時間像箭一般飛過,我就要告別小學(xué)生活了!我真留戀小學(xué)的校園,我真留戀和我在一起六年的朋友,我真留戀看著我成長的老師!

          校園東邊乒乓球桌旁,經(jīng)常會出現(xiàn)我們的身影,和同學(xué)來一局精彩的比賽,為揮拍的同學(xué)叫一聲“好”,乒乓桌留下了我太多的記憶。南面綜合樓里有音樂室、美術(shù)室、電腦室等,每次去綜合樓,同學(xué)們都會很興奮。西邊的籃球場旁有很多的綠色植物,我最喜歡其中的茶花,當(dāng)茶花盛開時,怒放的花朵常讓我驚嘆不已。北邊是我們的教學(xué)樓,早晨,教學(xué)樓里會傳出瑯瑯的讀書聲,下課了,同學(xué)們的嬉笑打鬧聲讓校園變得生動又有活力。

          在一起學(xué)習(xí)了六年,和同學(xué)的關(guān)系就猶如魚兒離不開水。六年的時間里,我們有太多的快樂回憶:有時,同學(xué)們會在教室里玩扔紙團(tuán)游戲,盡管有時會挨批,但大家仍是樂此不疲的;有時,大家會在一起準(zhǔn)備小品或舞蹈,因?yàn)榘嚓?duì)課上,大家都想展現(xiàn)自己最棒的`一面……

          我最留戀的還是我們的老師,是他們把我們領(lǐng)進(jìn)了知識的大門;是他們教會我們讀書寫字;是他們教會了我們怎樣做人。老師,感謝你們的教導(dǎo),感謝你們的關(guān)心,我們的成長凝聚著你們的汗水和心血!

          別了,美麗的校園!別了,我全心愛著的學(xué)校!

        描寫母校的作文 篇3

          我的母校是一所美麗的小學(xué)。它座落在祖國的懷抱里,擁抱在南方一座繁華的小城的一角。

          清晨,走進(jìn)豪華的鐵藝大門,就聞到桂花的香氣,使人覺得秋高氣爽,心曠神怡,隨著香氣走動,映入眼簾的是一個矩形花壇,其中最顯眼的要屬被四季青松圍繞著的枝繁葉茂的桂花樹呢,環(huán)繞著桂花樹的`是四季常綠的萬年青,它顯得格外精神,你看那環(huán)扣著萬年青的一排排粉紅的月季,在那兒盡情的綻放,隨著風(fēng)兒翩翩起舞,桂花旁是一棵還沒美麗的桃花樹!岸霹N”好悅耳的名子,雖然它開始在秋風(fēng)中凋謝了,可一朵朵仍然像個害羞的小姑娘。你看那一串紅,可真稱得上是絢麗多姿啊:有的還是骨朵兒,有的含苞欲放,有的花瓣兒全都展開了。給花壇增添了幾分色彩。加上石鐘乳的點(diǎn)綴,還有五彩蝴蝶飛揚(yáng),顯得分外美麗、生機(jī)勃勃。

          花壇的地下是小草作毯,它艱強(qiáng)的穿過土地,調(diào)皮的擺動著身軀,花壇中還有幾條用鵝卵石鋪地的路,用金色鑲邊,你可別小看這幾條路,它還有鍵身的作用。

          “鈴”下課了,同學(xué)們爭先恐后地涌向花壇,欣賞這美麗的景色。

          校園一角讓校園具有特殊魅力,讓校園四季青松環(huán)繞,花兒絢麗多姿,蝴蝶五彩飛揚(yáng),校內(nèi)鳥語花香,使校園的天更藍(lán),云更白,陽光更燦爛。

        描寫母校的作文 篇4

          那三棟矗立的白色大樓,以前是這樣,現(xiàn)在還是這樣。

          我終究還是踏進(jìn)它的大門了,又一次撲進(jìn)了它的懷抱。我是多么的想念它,當(dāng)我再次走近它時,它已經(jīng)休息了,里面空無一人。陣陣微風(fēng)襲來,在我耳邊掠過,好似陣陣?yán)世实淖x書聲,忽大忽小,時起時落。風(fēng),不知何時,靜而安穩(wěn)地停住了,時間好像停住了,空氣似乎也不再流動,我,也只是靜靜地站在那里,就站在那里。

          我一點(diǎn)也不慌著離開這兒,我像看著一個老朋友一樣環(huán)顧著它:這所小學(xué)。這個以前屬于我,現(xiàn)在卻離我遠(yuǎn)去的小學(xué)。一只杜鵑站在樓頂?shù)囊唤,“布咕咕”地叫著,地上散落下來的樹葉也隨風(fēng)打著旋兒,不免有些凄涼。我踩著粗糙的水泥地,靜靜地走到教學(xué)樓的大門前。

          映入眼簾的,是那長長的,烏黑的大屏幕。以前,我們上下學(xué)總會經(jīng)過這里,這上面用紅色的字跡迎著表現(xiàn)優(yōu)秀的班級和優(yōu)秀教師的名字。小學(xué),我們班很調(diào)皮,不守紀(jì)律,所以很少在大屏幕上被表揚(yáng)。有一次竟然被表揚(yáng),我們班的人“呼啦”一下全都圍上來,無數(shù)雙手摸了又摸那罕見的三個數(shù)字——603。結(jié)果是學(xué)校弄錯了,表揚(yáng)的是604,我們卻沒有失望,都很高興我們班在大屏幕上出現(xiàn)過。想起我們那時高興的樣子,仿佛就是昨天的事情。我輕輕用手碰了碰大屏幕,向里面走去。

          這,應(yīng)該就是老師的辦公室了。我用手掀開窗上貼的玻璃紙,朝里看去。里面沒有老師,只有四張桌和四張椅,數(shù)不清的的筆斜靠在筆筒里,有的.壞了,有的還沒壞;有的舊了,有的還很新。我好像看見了鄭老師,坐在靠右的那張桌子旁,奮筆疾書地批改著一本本《黃岡小狀元》,疲勞也遮不住她那張清秀的臉,發(fā)絲輕飄飄地落在她的面頰上,一切的一切都是那么靜好。

          我來到我們原來上過課的教室,那個603班。我輕輕用手撫了撫窗,指尖抹上了一層薄灰,手指一搓,薄灰便飄飄忽忽地墜到了地上。我踮起腳,窺視著這間教室。我看見了小蘇的桌子,她當(dāng)時畫在桌上的女孩和小狗依舊在,只是隨著時間的推移,畫變淺了,快看不見了。我再不能找到我坐過的桌椅,它們的模樣,我,早都忘了。我好像又看見了久別的同學(xué)們,她們在一起說笑著,玩鬧著,充滿快樂與幸福。我看見了我們以前用過的鐘表,它還好端端地掛在那堵墻上,就那樣掛著。歲月的滄桑,它也老了,它不準(zhǔn)了,它,走不動了。

          我坐在了那個原來我坐過的小臺子上,好像我還沒有長大,我還是一名小學(xué)生一樣。那時我好開心,好開心。我笑了,沖著我眼前既熟悉又陌生的景物笑了。以前覺得它們都好普通,現(xiàn)在卻想一直一直看著它們,就這樣看著它們。

          我在那個我曾經(jīng)揮灑過汗水的跑道上跑了一圈,然后躺在跑道中間的草地上,好像我剛剛上完體育課跑來休息一樣。我看著白云,很寧靜,很美。我真希望我的心能像它一樣,是白色,是安靜的顏色,充滿了純真。

          失去的不會再變成擁有,擁有的也總有一天會失去。這所小學(xué),這個六零三,這三棟教學(xué)樓,它們早已住在了我的心底,根深葉茂。

          那三棟矗立的白色的大樓,以前是這樣,現(xiàn)在,還是這樣。

        描寫母校的作文 篇5

          別了,母校,我全心愛著的母校。

          我做在自行車上,望著我呆了六年的母校,我不禁留下了眼淚,眼淚留到了地上。

          回想起六年里,我經(jīng)歷過的種種,同學(xué)們和我的友誼,還有老師對我的辛苦教導(dǎo),我不禁一陣感動。

          母校,

          你給我了歡樂,

          你給我了知識,

          你給我了友誼,

          你給我了樂趣,

          ……

          等我長大成才,獲得了大成就,我一定會帶著滿滿的成就,回來報答你們,如果可以,我一定會把學(xué)校變得越來越好!

          母校啊!

          我該怎么報答你,

          你給了我那么多,

          我卻又能給你什么?

          別了,母校,我全心愛著的母校!

          評價:整篇文章做到了詩文交織,文章緩緩描述小作者對于母校的回憶以及對于未來的'期望,而詩句則適時的推動了情感的一步步高潮。但是文章中間有些處理的過于急躁,我相信如果給你更多的時間,你一定可以完成一篇更加完美的作品!

        描寫母校的作文 篇6

          我的母校鹽城市一小學(xué)使我終生難以忘記的一所小學(xué)。

          這里風(fēng)景宜人,一進(jìn)大門,路的兩側(cè)擺著一個個的小花壇,花壇中還有一位站立著的讀者的雕像,校園的中間是升旗臺,這四面都有小溪,小溪上有四座小橋,升旗臺有十米左右高,我們每天都在這里向莊嚴(yán)的國旗敬禮,時刻銘記要熱愛我們的祖國。升旗臺的后方是一個小花園,這個花園里有爬山虎、棕櫚樹、還有一個小小竹林、每當(dāng)春天來臨,便有許多蝴蝶、蜜蜂來采蜜,偶爾還能見到幾只小松鼠跑來跑去,課余時間我們經(jīng)常光顧這里,另外科技樓后面的小花園也是我們經(jīng)常玩耍的地方,那里不僅有各種名貴的玉蘭樹、樟樹,還告訴你一個小秘密吧,這里還有一個非常大的馬蜂窩呢,但好在同學(xué)們從來沒捅過馬蜂窩,否則可有得受的。

          我們一小不僅風(fēng)景優(yōu)美,老師也非常出色,比如說一年級的趙老師,要求特別嚴(yán)格,當(dāng)時我們都很怕她,有意思的是六年級她又馬為我們的`老師了,但現(xiàn)在我們長大了,知道了老師的良苦用心,真是嚴(yán)是愛啊,一年級時趙老師挺著大肚子為我們上課,現(xiàn)在有病有身,仍依舊堅(jiān)持為我們上課,這樣舍己為人的好老師怎么不令我們感動呢。五年級的班老師很適合當(dāng)一個心理專家,每當(dāng)大家有糾紛時,他總是善于調(diào)解,能讓我們心服口服,總是能讓有矛盾的雙方又成為好朋友……這里就不一一列舉了,總而言之,這里的老師都給我留下了很深的印象。

          我的母校真是一個環(huán)境優(yōu)美,人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校,但也只能留在我的夢中了。

        描寫母校的作文 篇7

          別了,我親愛的母校,我全心愛著的母校!

          我倚著車窗,看著母校,操場上一片綠油油的小草上偎依著珍珠似的露珠,嶄新的教學(xué)樓靜靜地佇立在磚塊上,粗壯的高樹像一排排威嚴(yán)的士兵,守衛(wèi)著學(xué)校。()我還看到老師正擦著教室,有些同學(xué)擁抱在一起,談著童年的'往事和長大后的志向。

          又下起來雨,雨水“嗒嗒”地落在地上,落葉飄在地上,同學(xué)們都各奔東西,走上不同的人生之路。

          別了,我親愛的母校。

          我已離開了你,

          也許在未來我再也看不到你,

          但我會把自己的思念從千里之外帶回來。

          今日離開你,也許是永別,

          我思念著你,我的母校,

          訣別了,我的母校,

          再見了,我的母校,

          別了,我的母校,我魂?duì)繅艨M的母校。

          評價:整篇文章語句優(yōu)美,詩文交織的知識點(diǎn)運(yùn)用的十分自然融洽。而且運(yùn)用了大量的修辭手法使得文章更加美不勝收。但是字里行間還是有許多不通順的地方,需要多檢查。

        描寫母校的作文 篇8

          正如朱自清先生所說的:在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我又能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了,在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?是啊!時間像是一個黑洞,永遠(yuǎn)張著這張無底洞似的大嘴,一點(diǎn)一點(diǎn)蠶食著時間中的一切人、事。我不也是如此嗎?六年前,我懷著好奇心踏進(jìn)母校的大門,六年后,我卻要被時間無情地拋棄到新的學(xué)校去面對陌生的.面孔。六年時間好像六分鐘,又好像六百年,說長也長,說短也短,而六年里的喜怒哀樂,那些熟悉的面孔,一定會深深刻在我心里。

          還記得那天,我剛剛來到這里,年少無知的我對一切事物都感到分外新鮮。我的啟蒙老師是葉曉燕老師。當(dāng)時,我們這些淘氣包們都學(xué)辦公室里的老師們,叫她“小燕子”。葉老師對此不僅不生氣,還笑瞇瞇地說:“很好呀,我很愿意你們這樣叫我,更能促進(jìn)師生間的友誼,不是嗎?”雖然我當(dāng)時還小,可我已經(jīng)意識到,這是一個好老師,我為此感到幸運(yùn)!

          漸漸地,我上了三年級。仿佛是命中注定一樣,我有了一個知心的好朋友——曾煒。說起他,我不得不用一句話形容:不打不相識。那節(jié)品德課上,他在我書上畫畫,一只只栩栩如生的小老鼠躍然我的紙上。別人看了都叫好,可我不這么認(rèn)為:哼,我的書,為什么你畫?而且你不畫大蛋糕,而畫小老鼠,真是的!這么想著,我把他的墊板往外使勁一扔,本想嚇唬他,誰知墊板碰到風(fēng)扇飛了出去。曾煒勃然大怒,竟然把我的書撕成兩半。在經(jīng)過老師的嚴(yán)厲批評下,我不得不服氣,畢竟是我先冒犯人家的啊!我本以為曾煒會與我勢不兩立,可他總是“宰相肚里能撐船”,居然不拘小節(jié)地向我道歉!我們從此成了好朋友,平日里,時常會聽到:“佳勐,幫我打印一下材料好不好呀?”“可以啊!沒關(guān)系!”“曾煒,這道題怎么做啊?”“沒事,我?guī)湍?”我能夠有一個如此知心的朋友,真的是很知足,很快樂。

          “閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)畢業(yè)典禮,現(xiàn)在開始!”六天前,我畢業(yè)了。領(lǐng)到畢業(yè)證書的那一刻,我想哭,又欲哭無淚。六年的小學(xué)生涯,就這么輕輕逝去了,沒有聲音,也沒有影子,如同天空中劃過的流星,就這么消失了。我能不悲傷嗎?旁邊的同學(xué)已經(jīng)耐不住性子,低聲哭泣起來,不論老師怎么安慰,都是徒勞之舉。其實(shí),你別看老師們很輕松的樣子,嘴里說著:“你們走了我就輕松了。”,但是,我多多少少看見了他們眼角閃爍的淚花。曾煒就站在我前面,一直沒說話,神色凝重,直到臨別時,他才擠出笑容說:“佳勐,借我喝一口水,行嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,把水杯遞了過去。因?yàn)槲抑溃@也許可能是我最后一次借他水喝了。曾煒仰起頭,向以往一樣喝了一大口?戳宋乙幌,道了聲:“再見吧!”便失落地走去了……

          難忘的啟蒙老師——葉曉燕,知心的朋友——曾煒,那小學(xué)生活中的一件件事,那一個個人,多么讓我難忘!可時間是無情的,在如流的時間里,我又能做些什么呢?只有道聲:再見,再見。

        描寫母校的作文 篇9

          光陰似箭,日月如梭。小學(xué)生活仿佛一眨眼就過去了,在即將離開我的母校時,我的心里充滿著依戀。

          母校,在您的懷抱里,我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲,曾記得,老師站在講臺上的'黑板前認(rèn)真地寫字,曾記得,我與伙伴們在操場上玩耍,曾記得。親愛的母校,雖然您的教室不大,雖然您的操場不寬廣,雖然您的器材不高級。但是,我一點(diǎn)都不嫌棄,我仍然深深地愛著您,因?yàn),是您讓我們學(xué)到了很多知識,懂得了很多道理,是您培養(yǎng)出多少國家棟梁,是您造就了有用人才。

          母校,我好想讓時間在此刻停留,讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。母校,在您的懷抱里,我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲,曾記得,老師站在講臺上的黑板前認(rèn)真地寫字,曾記得,我與伙伴們在操場上玩耍,曾記得。親愛的母校,雖然您的教室不大,雖然您的操場不寬廣,雖然您的器材不高級。但是,我一點(diǎn)都不嫌棄,我仍然深深地愛著您,因?yàn),是您讓我們學(xué)到了很多知識,懂得了很多道理,是您培養(yǎng)出多少國家棟梁,是您造就了有用人才。

          親愛的母校,我要和您說再見了,我能憧憬一下您的未來嗎?十年后,我再回到母親,教室寬敞明亮,器材先進(jìn)高檔,綠色布滿校園,那是多好呀!

          千言萬語,亦表達(dá)不了我心中的感激之情,也就用這一句樸素而又深情的話語,來向你告別吧:再見了,母校。您的恩情,我永生難忘!

        描寫母校的作文 篇10

          一幢幢教學(xué)樓中傳來朗朗的讀書聲,一陣陣暖風(fēng),吹拂著那嫩綠的枝芽,“沙沙、沙沙”。那廣闊的操場上,留下了我們運(yùn)動的身姿,那頗有詩意的紫檀藤架下,一張張焦急等待父母來接的小臉向外張望著,那一縷縷的陽光照映著我們燦爛的笑臉。五年小學(xué)生涯即將結(jié)束,我將要離開母校。不舍之情涌上心頭!

          我依舊背著那個已經(jīng)陪伴我五年的書包來到五(二)班,教室門前,看著那張集體照掛在門口,一張張笑臉,讓我想起了我們五年的生活時光。一起的喜怒哀樂,走進(jìn)教室,我把我把作業(yè)拿出來放好,然后交給小組長,再把書包放好,一連串的動作一氣呵成。再仔細(xì)想一想這些動作竟然一直做了五年。這時教室里空無一人,但我仿佛又置身在某一節(jié)課堂中,看著老師滔滔不絕,看著同學(xué)們一張張認(rèn)真的面孔,而我想著小說里的章節(jié)。想著今天吃什么菜,這時眼光銳利的老師一定會發(fā)現(xiàn)我在開小差,她會把我叫起來上臺寫題,我迷迷糊糊的走上臺,卻不知道要干什么,那時總會羞愧的'抬不起頭,現(xiàn)在想起來這是多么可笑無知。

          我含笑離開教室,又信步走向操場上,圍欄四周,掛著運(yùn)動健兒努力拼搏的照片,每當(dāng)我跑的筋疲力盡,要放棄時,我會看見他們拼搏的照片,激勵我。于是,我會加大動作幅度堅(jiān)持向前跑去,直到終點(diǎn)。往前走,迎面是一條林間小道,我似乎又看到我與朋友們在這條小路上嬉戲打鬧,又聽到我們發(fā)自內(nèi)心的歡笑、、、、、、再見了,母校我將升入初中,但是我不會忘記在這里喜怒哀樂,再見了,母校。我會經(jīng)常來看望你,再見了,母校。我們永遠(yuǎn)依戀這里,因?yàn)槟阌心赣H的情懷,別了,我愛的母校。我全心愛著的母校!

          評價:文章感情細(xì)膩,五年的小學(xué)時光承載了太多太多,一閉眼,一秒鐘,五年時間,卻呈現(xiàn)著一幅又一副的畫面,喜怒哀樂,銘刻于心,引起讀者共鳴。對母校的依戀,好像有很多話要說,但又不知從何說起,這是恰到好處的愛,是恰到好處的不舍,非常棒,再接再厲!

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