【熱門】漫畫老師作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的漫畫老師作文,歡迎閱讀與收藏。
漫畫老師作文1
“哈嘍,屏幕前的各位同學(xué),我是人見人愛,花見花開,車見車爆胎的小達(dá)老師!”同學(xué)們在評論區(qū)說他太自戀,他馬上換出了可憐的眼神說:“可不就是嗎?北大畢業(yè)的,與康老師一起合作得了第二名,一站到底多強(qiáng)”他的嘴又開始“贊美”自己了。
他就是我之前上網(wǎng)校的小達(dá)老師,大名“達(dá)吾力江”。
他在給我們講第一節(jié)基礎(chǔ)課時,他說:“第一句是小達(dá)老師最帥,第二句是最帥的人非小達(dá)老師莫屬。”這兩句一個主語是小達(dá)老師,另一個是最帥的人。我們說他太自戀了,講題都總說自己帥。他立刻豎起眉毛說:“認(rèn)真聽課,不要說話!彼斨B巢似的頭發(fā),加上正宗的新疆臉,晃一晃顯得搞笑得很。
他自己編教材,因?yàn)橄觿e人的教材太俗,每次寫作文時,他都認(rèn)真批改作文。對一些寫作吃力的同學(xué)私下里親自去輔導(dǎo)。在講授文言文時,他就會學(xué)著古人的腔調(diào),抑揚(yáng)頓挫地為我們大聲吟誦。
小達(dá)老師把名著雨果的《巴黎圣母院》帶進(jìn)了課堂,我們一向討厭的房間居然在巴黎,這一節(jié)課他仿佛帶著我們在巴黎游學(xué),細(xì)致地講解了雨果為什么要寫這本書,以及創(chuàng)作的社會背景。隨著小達(dá)老師圖文并茂的講解,我們深入了解了巴黎圣母院。
課堂上品讀著名著中的每一個字,每一句的韻味,這堂課讓我深深地迷上了世界名著,你瞧,我的書柜里又多了我精心挑選的一些世界經(jīng)典名作,我對它們愛不釋手,一有空就去閱讀。
好久不見小達(dá)老師了,偶爾聽見某同學(xué)談起“自戀居士",我就會回憶起來小達(dá)老師,我非常敬慕他!
漫畫老師作文2
老師猶如一陣春雨,滋潤著我們這些祖國的花朵,呵護(hù)著我們,教我們?nèi)绾谓】、快樂地長大,教我們?nèi)绾巫鋈耍绾闻,把所有心思都貢獻(xiàn)給了我們這些學(xué)生。
我的老師——采采老師是一個胖乎乎的小伙子,有著一個大大的仿佛哆啦A夢的萬能大肚子,含著微微雙下巴的臉蛋上,架著一副像酒瓶底子一樣的大眼鏡,身上穿著一件紅火的衣服越發(fā)的顯得可愛……
采采老師還是一位幽默搞笑的老師。有一次上課他講到了水分十足的黃瓜,說著說著就告訴我們:“如果聽到口渴的話,可以咬一口自己的肉嘗一嘗,因?yàn)椤蛇蟆豢谙氯タ墒撬`靈的哩!”說完“啊”地一聲把嘴湊到手臂上,假模假樣地咬了一口,隨后“哈哈哈哈”地笑了起來……
采采老師還十分愛小動物,每天上課總會把大狗“大熊”帶在身邊,在下課的時候就會抱著它用溫暖的手輕輕撫摸著對它十分友好。而且每次老師都會放關(guān)于“大熊”的小彩蛋,卻也離不開幽默。記得有一回的小彩蛋可搞笑了,就是老師早上起床拖地雙眼在左盯右看,結(jié)果“大熊”跑來了一直去抓拖把,老師把拖把抬高它就一蹦去拿,如果在地上拖來拖去,它就用身子撲去。所以每次老師拖地總是小心翼翼地,“大熊”雖然調(diào)皮,但他卻總是不打“大熊”,還細(xì)心照看它……
好吧,哆啦A夢版的采采老師就是這樣一個幽默善良的老師。
漫畫老師作文3
“噓,老師來了!”
“坐好,坐好!
“這位同學(xué)你的數(shù)學(xué)書沒收呢!快收,快收!”
“你黑板還沒擦呢!快擦,蘇老師要來了!”沒錯!她就是我們班主任——蘇老師。
她長著一雙仿佛能看透別人心靈的眼睛,一縷烏黑的秀發(fā),每天穿著各種各樣,樣式不同的裙子,還配了一雙高跟鞋,手里拿著一本舊而又嶄新的語文書,有時候,手里還拿著同學(xué)們的作業(yè)。有時候她很溫柔,笑出來像陽光一樣溫和,溫暖,足以可以把你的心融掉,但有時候她卻很嚴(yán)肅,她生起氣來,就像打雷一樣。我們都對她又愛又恨。
有一次上課。同學(xué)們不知道是怎么了,一個比一個認(rèn)真。每次老師問:“這個問題誰來回答?”話音剛落,同學(xué)們搶著舉手,老師選來選去不知道該選誰好。就說:“你們一起回答吧!蓖瑢W(xué)們大聲,響亮,鏗鏘有力地把答案說了出來。老師一聽,又看見同學(xué)們那么認(rèn)真上課,會心地笑了。她這么一笑不得了了,全班同學(xué)的心都融化掉了。
但也不是每天都那么“和風(fēng)細(xì)雨”。有一次同學(xué)們午讀的時候很吵,隔壁班的都來投訴了。老師的眉毛一下了變成了倒八字眉毛,瞪著她那會亮的眼睛看著我們,還重復(fù)著那句話,“不能再有下次了啊!”
不管怎么樣,老師的出發(fā)點(diǎn)都是為我們好。謝謝您!我們愛您!
漫畫老師作文4
在我五年的小學(xué)生涯中,有許多老師教過我們,有嚴(yán)厲的,有溫柔的,有幽默的但是王老師帶給我們許多快樂,我們一直很感謝她。
記得三年級剛開學(xué),我們班來了一位新的數(shù)學(xué)老師王老師。她50多歲了,黑白頭發(fā),不胖不瘦,沒多久我們就感覺到這位老師和其它老師不一樣。
王老師,是個好數(shù)學(xué)老師,她把冰冷冷的知識講的溫暖了。她講課前會講幾個笑話,讓我們哈哈大笑,注意力一下就集中到了課堂上。而且她講課深入淺出,舉例子,打比方,讓我們很容易聽懂,漸漸地,我們越來越喜歡上數(shù)學(xué)課了。
王老師特別有愛心,使我們學(xué)習(xí)熱情不斷升溫。為了調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,自己用塑料繩編了很多小動物,小貓、小狗、小牛我在班上是個中等生,回答問題不積極,上課時我被叫起來回答問題,如果沒答對,王老師會微笑的說:“再想想!”答對了以后,王老師就時不時獎勵我一個小玩具。開學(xué)一個月,我就得了四個小玩具,特別開心。我把這些玩具放在我的床頭柜上,每天晚上它們陪我入睡,漸漸地,我上課認(rèn)真聽講,愿意主動回答問題了。
講題時,王老師風(fēng)趣幽默,深入淺出;提問時,王老師耐心輔導(dǎo),鼓勵我;王老師和我們一起歡笑王老師是一個好老師,她能帶給我們溫暖,謝謝您王老師,祝您身體健康!
漫畫老師作文5
三年級時,我們班來了一位擅長數(shù)學(xué)的老師。
她眼睛不是很大,臉長長的,像一個大冬瓜,嘴里有許多牙齒,個個都潔白發(fā)亮。
俗話說,老師是人類靈魂的工程師,工程師嘛,一定要創(chuàng)新,所以一次老師帶來三個大箱子,說:“我們來做個游戲吧!我這呢有三個箱子,找三個人一人摸一個紙條,如果是藍(lán)色,可以再摸第二個箱子,如果還是藍(lán)色,就可以得到一份小獎品,而如果是白色,就要根據(jù)上面的詞語做出相應(yīng)的動作!崩蠋熯@么一說,同學(xué)們都摩拳擦掌,躍躍欲試了。
首先,一個小胖子上場,他十分自信地伸出右手,從箱子里抓了抓,拿出來,結(jié)果出師不利,上來就是個白色,打開一看是“擠眉弄眼”,這下小胖子的臉紅了,不過他還是把眉毛擰成s形,眼睛一會兒左看看,一會兒右飄飄。這個表演,把大家逗得哈哈大笑。
然后是個小女生,她第一次摸到是藍(lán)色,可是第二次是白色,上面寫著“進(jìn)退兩難”,她眼珠子一動,找來兩把椅子放在自己的前面、后面。裝作往前走不行,往后走也不通的樣子,大家都給她的表演鼓起了掌。
最后是我,我連著兩次都是藍(lán)的,正當(dāng)我摸獎品后,又是張紙條,打開一看“謝謝參與”,差點(diǎn)把我氣的當(dāng)場暈倒。游戲的歡樂讓我們忘記了時間,真心喜歡上這位有趣的老師。
這就是我的“漫畫”老師,一個讓我們尊敬的老師。
漫畫老師作文6
陳繼,姓陳名繼,與那個在姑蘇城下?lián)]筆寫下“月落烏啼霜滿天”的張繼只有一字之差。原本可以成為語文老師的她,卻陰差陽錯地成為了我們的數(shù)學(xué)老師。
“這道題思路其實(shí)很清晰,就是要把35拆成5和30,就是30X5+5X5,就是……”
陳老師上數(shù)學(xué)課時講起來頭頭是道,條理清晰,但是美中不足,她語速一快就會有些小結(jié)巴,“就是……就……就是……”仿佛嘴里塞了一團(tuán)棉花一樣,我們在底下抱著肚子憋笑,憋得辛苦極了!當(dāng)我們終于忍不住笑出聲來時,她還一臉茫然地在講臺上問:“笑個啥子哩!”一口純粹的東北口音,更是讓我們捧腹不已。下課鈴聲響了,她估計也被我們笑得有些羞澀了,不用我們催促著下課,便飛一般地逃離了課堂。
在課堂上,她是一位一絲不茍認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師,而課后,則常常放下老師的架子與我們打成一團(tuán)。“各路老鐵們,英雄好漢們,有誰愿意來與我一比高下!”陳老師擼起袖子,在空中揮舞著自己的胳膊,仿佛在向我們“挑釁”。不就是個掰手腕嗎?比就比!為了確!叭f無一失”,同學(xué)們組成一個分工有序的小隊(duì)伍,一個負(fù)責(zé)掰手腕,一個負(fù)責(zé)撓老師癢癢,還有一個負(fù)責(zé)給老師做鬼臉講笑話。陳老師每次都忍不住被我們逗得哈哈大笑,直喊“投降”,我們則在一旁為“贏”來的勝利歡呼雀躍。
她對所有學(xué)生都一視同仁,對好生不偏袒,對差生也不縱容,但凡某個差生在搗亂,那就如同點(diǎn)燃了她的怒火。瞧,她又在施展她的'“河?xùn)|獅吼”了:“XXX,你怎么又在我的課堂上開小差,給我站起來!”“XXX,你的課堂作業(yè)沒完成,還好意思去玩……”
她像呵護(hù)幼苗一樣對待我們班每一位學(xué)生。溝通,關(guān)心,只為我們撐起一片湛藍(lán)的天空!
漫畫老師作文7
我父親是一位非常聰明的數(shù)學(xué)家,每個人都認(rèn)識他。不管問題有多難,我父親都能解決。
今天我崇拜的父親,看起來很嚴(yán)肅,好像有重要的事情。于是我疑惑地問爸爸:“爸爸,怎么了?看你一排顏色怎么看?”爸爸看著我回答:“爸爸要去拜訪老師了!”我爸也有老師?這個老師是個什么樣的人?我想見見。
我一直求爸爸:“帶我去見見你的老師!”我太激動了!爸爸眨眨眼,沉思著對我說:“好,我?guī)闳ヒ娎蠋煟 彪m然父親答應(yīng)帶我去看老師,但臨走前再三提醒,注意這個注意那個。比如,要有禮貌,等等。當(dāng)然,遇到這個老師我什么都答應(yīng)。我一路上都在想這個老師是什么樣的。他一定留著長胡子,知識豐富。他一定比他父親更強(qiáng)壯,他是一位老數(shù)學(xué)家。如果他不是老數(shù)學(xué)家,怎么教我學(xué)長?但是當(dāng)我遇到我父親的老師時,我很驚訝!猜猜爸爸在向誰鞠躬?算了,就算猜了三天三夜,也猜不準(zhǔn)。爸爸的老師不是一個留著長胡子沒有大學(xué)問題的老師。但是我的老師!前面有弓認(rèn)識我也不稀奇,因?yàn)槲野值睦蠋熓俏业谒膫!但是我現(xiàn)在高三,她還在教高一。你說的多有意思!老師笑著看著我爸,好像他是個小娃娃。他說:“你這幾年數(shù)學(xué)成績突出……”你想讓我爸說什么?他謙虛地說:“這一切都要感謝老師!你教我什么是數(shù)學(xué),什么是加減乘除……”
我意識到雖然父親學(xué)到了很多,但那是因?yàn)橐荒昙壍睦蠋熃踢^他。
漫畫老師作文8
每個人心中都有一位最美的人,有的是一名醫(yī)生,有的是一名消防員。而我心中最美的人是,我的語文老師。因?yàn)槲业睦蠋熓且晃魂P(guān)愛學(xué)生的好老師,不信?就來聽一聽我說的吧。
下課鈴聲響起,就在老師走出教室時,一個同學(xué)拿著打鬧時弄破的衣服。忐忑地對老師說:“老師您可以幫我縫一下衣服嗎?”老師遲疑了一下說“當(dāng)然可以,把它給我吧!”
午休時,老師沒有去休息,而是在宿舍里縫衣服。只見她把針和線穿好后,粗大的手拿著那么一根細(xì)細(xì)的針,顯得格外笨拙。開始縫得很慢,不是線團(tuán)在了一起,就是扎到手指了。微小的血珠冒了出來,老師把手放在嘴里吸吮幾下后,又拿起針小心地縫了起來,“原來老師不會縫衣服嗎?”我心想。
不一會兒,老師臉上就有了汗滴,隨著時間的流逝,老師的動作熟練了起來。我在旁邊替老師長出了一口氣,老師縫好后,在那里打了一個小小的結(jié),不由得端詳了起來,臉上露出了滿意的笑容。午休結(jié)束后,老師對那個同學(xué)說:“給你的衣服,要小心呦,別再弄破了!蹦莻同學(xué)禮貌地說:“謝謝老師!”就拿著衣服開心地走了。
這時,我真切地感覺到,雖然老師課上是嚴(yán)厲的,但課下對我們的照顧卻是細(xì)致入微的。
你們覺得拿針笨拙的邸老師美嗎?
漫畫老師作文9
“多多”老師哪里找?五年五班你來找!
作業(yè)多
作業(yè)多是很正常的,但四張卷子三本練習(xí)一本兩頁,這就有點(diǎn)太多了吧?就是誰布置的?沒錯,就是我們的“多多”老師。這一次兩次還好,同學(xué)們還能從“作業(yè)口”里逃脫,可時間一長,同學(xué)們就受不了了,一起“抗議”,試圖把我們自己從作業(yè)堆里“救出來”?梢淮我淮蔚摹翱棺h”卻都換來了一本本新的作業(yè)!老師!哪怕您布置的作業(yè)少點(diǎn)也好哇!
說得多
話說多點(diǎn),我們還挺高興的,老師會講故事嘛!后來故事不講了,卻更羅嗦了,一個字都能講五分鐘到十分鐘,更別說每一課五到十個字了!讓我來學(xué)一下吧,“來同學(xué)們看這個字,是上下結(jié)構(gòu)的?還是左右結(jié)構(gòu)的。繘]錯是上下結(jié)構(gòu)的,再看這個字的筆順啊……老師。∧呐履f少一點(diǎn)也好哇!
魔法多
俗話說得好:老師點(diǎn)子多,學(xué)生乖許多!
我們的老師很厲害,總能在你神不知鬼不覺的時候“穿越”到你身邊,在你開小差的時候把你逮個正著。比如在她的課上看課外書,她的一雙“火眼金睛”能一秒看出你夾在課本里的課外書,并用粉筆準(zhǔn)確地彈到你那又亮又大的腦袋瓜子上,讓你下意識地放下書去拍腦瓜長的粉筆灰,你卻不知,老師早已等待在你放下書時,快、準(zhǔn)、狠地抽出課外書,讓你感受到“社會性死亡”。
如果你偷偷講話,老師動動耳朵就會聽到,你就等著被叫家長吧!老師,哪怕您少會一點(diǎn)“魔法”也好哇!
“多多”老師哪里找?五年五班你來找!
漫畫老師作文10
班主任陳老師不高,無論遠(yuǎn)看還是近看,都會以為她是一個不茍言笑、干什么都一本正經(jīng)、一臉嚴(yán)肅的老師?墒,只要你愿意來我們班坐一坐,就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課上的陳老師活潑耐心,特別是學(xué)校比賽班級拿了獎,她呀,笑得像一朵花似的,比吃了蜜還要甜,像個七八歲的孩子。
但也有特殊的情況。
四年級時,陳老師從李老師那兒得到了一些“情報”:班上有同學(xué)在玩踩腳游戲和貼人游戲。照理說班主任聽到肯定會火冒三丈,在班務(wù)整理時借題發(fā)揮教訓(xùn)一下那些同學(xué)?晌覀冴惱蠋煵贿@么干。
陳老師戴著她鐵板一樣的“面具”走進(jìn)了教室,開口道:“聽說你們某些人在玩貼人和踩腳游戲啊?”下面許多同學(xué)小雞啄米一樣地點(diǎn)頭,教室里出奇的安靜。目光在班級掃射了一圈,她又說:“那些玩貼人的同學(xué),你們是不是在比誰的502膠水效果更好,還是怎么著?”下面發(fā)出了幾聲偷笑。但見陳老師一臉的嚴(yán)肅,趕緊識相地用手捂住嘴巴。
“那些踩腳的同學(xué),你們是不是在比誰的無影腳更有力氣、更厲害?”這次下面的笑聲瞬間掀翻了屋頂,有些人竟然笑得前仰后合?扇思谊惱蠋熅褪菦]笑,鐵板“面具”戴得牢牢的,除了這兩句,其他批評玩踩腳游戲和貼人游戲人的話只字未提。
說也奇怪,自從那次以后,班上同學(xué)玩踩腳和貼人游戲的越來越少,最后漸漸地銷聲匿跡了。后來,我又悄悄地發(fā)現(xiàn),只有在我們犯錯誤的時候,她才會戴上鐵板“面具”。
面具又硬又冷,可面具里是陳老師柔軟、溫暖的心,她用委婉的方式讓我們在笑聲中明白了什么事情可以干,什么事情不能干。
漫畫老師作文11
我的老師與眾不同,他經(jīng)常和我們一起下棋、聊天、游戲。不過他只教了我們兩年多。
有一次,班主任說:“今天,會有一個新的數(shù)學(xué)老師來。”說完。我的腦子就開始想象數(shù)學(xué)老師是個女的,一頭長長的秀發(fā),大大的眼睛。忽然,過道上傳來了一陣皮鞋聲,不一會兒,一個男士從門外走了進(jìn)來,說:“我是你們的新數(shù)學(xué)老師!蔽易屑(xì)打量了這個數(shù)學(xué)老師,衣著整齊,小小的眼睛看起來是一個十分不留情面的嚴(yán)厲老師。我有一種失落感。
老師開講了,他講得很有條理,很清楚,我一聽就明白。但班上不守紀(jì)律的人還是有的,一個老師的兒子也在我們班上課,他十分喜歡說話。突然,突然老師大喊一聲:“xx,站起來!蹦峭瑢W(xué)嚇得馬上站了起來。然后,老師當(dāng)著我們的面批評了他,本來,我以為他會顧著那個老師情面留點(diǎn)面子,可是,他沒有,他狠狠地批評之后,還說:“下課跟我去辦公室!毕抡n了,那同學(xué)乖乖地跟老師去了辦公室,過了幾分鐘,只見他開開心心地從辦公室出來了,看來,事情圓滿地解決了。數(shù)學(xué)老師可真不留情面。
還有一次,下課了,我跟同學(xué)下象棋。對手和我的水平旗鼓相當(dāng),經(jīng)過一番“廝殺”之后,我只剩下了一個車、一個炮。突然,數(shù)學(xué)老師出現(xiàn)在了我的面前,老師不動聲色地看了一會說:“炮上三步!蔽乙乐蠋煹脑捳罩觯皩④姟。對手無處可逃了,最后,我贏了。看來老師也很容易和同學(xué)打成一片的。漸漸地,我喜歡上這個老師。
數(shù)學(xué)老師從二年級下學(xué)期一直教到了我們上完四年級。他嚴(yán)厲不講情面,又平易近人、和藹可親。他就是數(shù)學(xué)陳老師。陳老師謝謝您!我會永遠(yuǎn)記住您的。
漫畫老師作文12
課上,“武林盟主”何老師正直直地站在講臺上,銳利的目光掃過臺下每一個“武者”,那雙眼睛好像隨時都會射出激光,令人不寒而栗,而之所以會出現(xiàn)這樣一幅場景,還要從她的幾項(xiàng)功夫說起。
過于常人的功夫一:千里眼順風(fēng)耳。我們的“武林盟主”有一雙順風(fēng)耳。有一次他在教授我們一種“功夫”,轉(zhuǎn)過身在黑板上寫字的時候,我們幾個“江湖”上的朋友小聲和另外一位“武者”嘀咕了幾句,誰知話還沒說完,“盟主”就啟動“順風(fēng)耳”,第一時間聽到了對話,并以超光速的速度轉(zhuǎn)了過來,將兩人抓了個現(xiàn)行。還有一次我的后桌將一本小人書塞在書中,準(zhǔn)備上課的時候偷偷看,可“盟主”卻用實(shí)際行動告訴他,“江湖”是殘酷的,他的小動作終究還是躲不過擁有千里眼的“盟主”。
過人的功夫二:“穿墻版氣功”。我們“武者”習(xí)武固然重要,但也需要練些別的。下一節(jié)就是體育課了,我們?nèi)咳硕寄θ琳萍で闈M滿,可是“盟主”不知使用了什么武功竟讓體育老師生病了,由他自己來代課,至于用的什么武功,我們不得而知。
遠(yuǎn)超常人的技能三:“千里請家長之術(shù)”。既然在同一個“江湖”里面必然會有一些愛找人“切磋”的家伙。有一次就因?yàn)橐粔K兒橡皮,兩名“武者”竟打了起來,“盟主”要告訴他們的家長,其中一個人十分不以為然,因?yàn)樗母改付嫉絼e的“江湖”中去了,結(jié)果晚上回家,他竟發(fā)現(xiàn)“二老”都在家里,然后就被狠狠的教訓(xùn)了一頓;貋碇蟀呀(jīng)歷跟我們說了一遍,我們?nèi)夹捏@膽戰(zhàn)。
但我知道“盟主”都是為了我們好,在他的幫助下,我們的“武術(shù)”一定會越來越好,感謝“何盟主”。
漫畫老師作文13
說起我最尊敬的一個人,那便是我的班主任李老師。她高高的個子,一雙銳利又會說話的眼睛,臉上時常掛著微笑。
都說老師是園丁,培育著我們這些祖國的花朵;都說老師是明燈,為我們照亮前方的道路;都說老師是蠟燭,為了我們奉獻(xiàn)了自己……我心中的李老師,她也不例外。記得開學(xué)沒幾天,李老師因?yàn)椴賱谶^度,不小心感冒發(fā)燒,所以住進(jìn)了醫(yī)院,連著好幾天都沒能來上課,這可把同學(xué)們急壞了,我也日日夜夜地盼著李老師早日康復(fù),早日回到我們身邊。
盼星星,盼月亮。李老師在我的祈盼祝福下,終于回到了校園。一進(jìn)班級,她做的第一件事就是急切地問同學(xué)們:“這幾天,有沒有老師來代課?我們的課有沒有落下?”
聽我們說:“沒落下!沒落下!有老師代課了!崩罾蠋煹哪樕下冻隽诵牢康男θ。
哦,原來李老師“人在曹營心在漢”,雖然身在醫(yī)院,心里卻時刻惦念著我們這些“調(diào)皮蛋”,生怕這幾天她沒來上課,影響我們的學(xué)習(xí),一股暖流涌上我的心田,我的心里崇敬之情油然而生。
李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),在生活上也很關(guān)心我們。上學(xué)期,我們班有一個同學(xué),在上體育的時候,不小心跌倒了。李老師做的第一件事,就是趕緊把這個同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室,聽校醫(yī)說這個同學(xué)摔得還不輕哩。李老師一聽,連忙又把受傷的同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)院。
不看不知道,看了嚇一跳。只過了幾天,那個同學(xué)的膀子便腫了起來,還綁上了石膏,這下李老師可擔(dān)心壞了,叮囑他不要出去上體育課了,免得雪上加霜。愛笑的李老師,笑容中包含著惦念、親切、和藹,她時刻關(guān)心著我們班上的每一個同學(xué),我喜歡上李老師了!
漫畫老師作文14
1、漫畫《父子》——人靠衣裝
有一天,我父子看見一個有錢人騎著馬,在卸馬糞。就在馬后面,掃馬糞。過了一會兒,他跟著馬來到一個富人的院子門口。門口的衛(wèi)兵攔住他們,兇狠地對他們說:“這是一個富人家的院子。只有富人才能進(jìn)入!
父親想了一下,帶著兒子回家換了衣服,去富家的院子里掃院子里的馬糞。這一次,警衛(wèi)看到他們穿著整齊,禮貌地讓他們進(jìn)來。
2、漫畫《父子》——順利解決問題
一天,我的父親和兒子去散步。突然,開始下雨了。我的兒子和父親沒有帶雨傘。當(dāng)他們看到前面的人拿著雨傘時,我父親低下頭鉆進(jìn)別人的雨傘里躲雨。
雨下得越來越大,傘也越下越低,讓父親很不舒服。我和前面開傘的人商量了一下。我父親把他舉起來。雨傘可以蓋住他自己或他的父親。我兒子站在他們旁邊,不會淋雨。于是問題順利解決。我不會淋濕的。
3、漫畫《父子》——一年后,
春天來了,兒子和爸爸在大樹下量身高。父親瞄準(zhǔn)兒子的身高,釘了一顆釘子作為標(biāo)記。
冬天到了,釘子還在樹上。
第二年春天來了,兒子和爸爸又來量身高。當(dāng)他們看到去年釘?shù)尼斪舆在樹上的時候,釘子的高度比他們兒子高。太奇怪了。
4、漫畫《父子》——生日驚喜
父親生日前,兒子想給父親一個驚喜,就訓(xùn)練兩只豬在家里倒立。
在他父親的生日那天,兒子把他訓(xùn)練過的豬帶到他父親面前,讓他們給他看雜技。兒子讓豬倒立,尾巴變成了父親現(xiàn)在的“38歲”。父親收到了兒子的一份特殊禮物。他大吃一驚,開心地笑了。
漫畫老師作文15
瞧!梳個漢奸式的頭發(fā),又走出六親不認(rèn)的步伐,那就是我們玉樹臨風(fēng),英姿颯爽的美術(shù)老師--何老師。
何老師上課特有意思。比如正在講色環(huán)表,被他這個免費(fèi)的”飛機(jī)”拉倒了國家大事,我估計,色環(huán)表都想說:“憑什么,這節(jié)課的主角是我,怎么又成聊國家大事的會議啦!”老師還有一個特別神奇的手指:上課的時候,有同學(xué)做小動作,交頭接耳,老師發(fā)現(xiàn)了,就用他那神奇的手指拿一個粉筆頭,百發(fā)百中的擊中同學(xué),那同學(xué)就知道:我要站后面了。何老師有兩個異能。臨近下課時候,何老師讓我們放下工具:“全體起立!”老師吆喝到!巴瑢W(xué)們再見!”我們都想著:這還沒下課,為啥要和我們說再見,只見我們剛說完,下課鈴就響,班上所有都驚嘆到:“太牛了。”這時,有同學(xué)會問到:“唉,那第二個特異功能什么呀?”嘿!如果你想知道,就來滎陽八小五一班來找他吧!
下課時的何老師也是很可愛的。我有時會看到驚人的一幕,哇!一個大男人在10歲的小女孩的領(lǐng)導(dǎo)下一起踢毽子,哈哈!老師打游戲特別牛,把把吃雞,每次我跟他組隊(duì),他都能帶我飛。
其實(shí)愛玩愛鬧的何老師最溫情。不久前,我的腳扭了一下,走路一瘸一拐的,那天早上,剛好和何老師一起走在去往餐廳的路上,細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)我的對勁,簡單的問了原因后,他蹲下來,不由分說的就背起了我,當(dāng)我趴在老師寬闊又溫暖的背上時,我忍不住鼻子一酸。到了餐廳,他又輕輕地把我放下來,去幫我盛了飯菜。我想:此時此刻他一定把我當(dāng)成了自己的孩子。
我喜歡我的美術(shù)老師,特別希望能和他一起待到小學(xué)畢業(yè)。
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