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        時間:2021-06-13 12:19:57 漫畫 我要投稿

        漫畫老師作文八篇

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幷淼穆嬂蠋熥魑8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        漫畫老師作文八篇

        漫畫老師作文 篇1

          我要寫的呢,是咱們班的班主任韓老師。

          我們的韓老師是一個男老師,他在男子里面身高算是不高不矮剛剛好。他并不像別的男老師一樣,頭頂都已經(jīng)禿了,韓老師還有著一頭濃密的黑發(fā);韓老師的眼睛不大,經(jīng)常會瞇成一條縫,因?yàn)轫n老師幾乎整天都笑瞇瞇的;韓老師的褲子上經(jīng)常別著一串鑰匙:有黑色的、金色的、銀色的,還有一些生活中經(jīng)常要用的小東西,比如說指甲刀、挖耳勺等等。你可別小瞧這些東西,這是一名“武漢男將”的標(biāo)志呀!

          韓老師和別的老師簡直是大有不同......

          韓老師特別的幽默!皣W啦嘩啦!”一陣熟悉的鑰匙碰撞聲音響起,這一串聲音會告訴我們:韓老師來了。講話的同學(xué)們一下子安靜下來,坐好準(zhǔn)備聽老師講課。老師進(jìn)來了,走上講臺,互相問好之后,老師開始講課。今天老師要教我們寫作手法:“剛才看這一段話,這里運(yùn)用了比喻的手法,比喻一般有三種:明喻、暗喻和借喻。明喻一般是指......”老師講得津津有味,而我們卻聽得滿臉問號!艾F(xiàn)在誰能來拋磚引玉,用明喻、暗喻和借喻分別來造句呢?”同學(xué)們你看看我,我看看你,都不能回答這個“世紀(jì)難題”。老師顯得有些失望和無奈:“那只能我來啦!”老師突然發(fā)現(xiàn)了班上的“小猴子”石悅成正在地上“騷動”,靈光一閃指向石悅成:“他就像一只猴子!”全班都笑了起來。石悅成坐起身來,眨巴兩下眼睛,一臉懵:“嗯,你們在笑啥子?”他這么一說呀,全班同學(xué)笑得更大聲了!办o一靜!”韓老師嚴(yán)肅地讓全班同學(xué)安靜下來,繼續(xù)講課:“剛才講的是明喻,現(xiàn)在講暗喻!”突然畫風(fēng)一轉(zhuǎn),剛才韓老師嚴(yán)肅的臉上,露出了一絲不易察覺的笑容。只見韓老師又指向石悅城,說:“他就是一只猴子!”石悅成聽后,臉斜歪45度,從嘴里蹦出一聲:“嗯——?”全班同學(xué)都呆楞了兩秒,繼而哄堂大笑起來。老師也小聲地笑了兩聲,繼續(xù)講:“還有借喻!”這時石悅成不知在那搖頭晃腦的干什么,結(jié)果老師又指向他:“快看那,小猴子又在那里騷動了!”老師這下像是打通了我們的笑穴,同學(xué)們都笑得東倒西歪:文靜的女生用手擋著嘴巴小聲笑,幾個男生都笑地上去了,還有一個邊笑邊打嗝,我已經(jīng)笑暈在課桌上了!石悅成呢,不僅跟咱們一起笑,還是笑得最歡的呢!

          韓老師對我們學(xué)習(xí)特別認(rèn)真負(fù)責(zé),該嚴(yán)厲的時候他還是很嚴(yán)厲的:有一次要預(yù)習(xí)語文樂園,老師要求我們把樂園中的句子寫上句子的意思,給詞語也寫上詞語的意思。結(jié)果第二天一過來許多人的釋義全都沒寫,書上一片空白。老師知道后,氣得臉都紅了,對著我們大吼:“我昨天不是跟你們說了,讓你們把這幾個詞和這幾句話的意思全部都寫在下面嗎?為什么你們那么多人一個字都沒有?你們這些人下課之后,把這些詞和句每個意思抄10遍,然后交給我!”咱們所有人,都被嚇得不敢說話。原來和藹,幽默的韓老師也有這么嚴(yán)厲的時候呀!不過,我們也因?yàn)轫n老師的嚴(yán)格要求,變得越來越優(yōu)秀。

          韓老師專注于培養(yǎng)我們的寫作能力,他每周末都讓我們寫一篇自由作文,讓我們更熟悉寫作的方法和技巧。他還把我們寫得比較有特色的作文放在投影機(jī)上面來投影給我們看,讓我們互相學(xué)習(xí)。他還把我們每位同學(xué)寫得最好的三篇作文編輯在一起出了一本書,書的名字叫《雋秀朝花》,它可是我們所有人的“榮譽(yù)證書”呢!韓老師把我們作文中出現(xiàn)的一些小問題也摳得特別仔細(xì),他有一個口頭禪:“看似是個小問題,其實(shí)它是一個大問題!”就是因?yàn)轫n老師對我們的作文要求得特別嚴(yán)格,所以我們班的作文水平現(xiàn)在已經(jīng)算是同齡人之上。

          我就喜歡這個幽默、嚴(yán)肅、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。他就像一捆柴,燒光了自己,給了我們溫暖,照亮了我們前行的路!你喜歡我的.“漫畫”老師嗎?

          “嘩啦嘩啦!”哎呀!不好啦!韓老師要過來了,先不和你聊了!要不然韓老師又要批評我上課講話了!

        漫畫老師作文 篇2

          她有一雙大大的眼睛,眼睛里住著圓溜溜的葡萄,還有一頭烏黑的頭發(fā)和一張小巧的嘴巴。她就是同學(xué)們最喜歡的語文老師汪老師,汪老師是一個性格溫柔的老師。由于她平常戴著一幅大大的眼鏡兒,所以同學(xué)們私下叫四眼老師。但是我為了表示尊敬,從來不這么叫她。

          溫柔的汪老師也有嚴(yán)厲的時候。

          還有誰的作業(yè)沒有寫?趕緊站出來。教室里傳來了她憤怒的吼聲,原來有位同學(xué)沒交家庭作業(yè)。

          回家都干什么去了?給我老實(shí)交代。汪老師火冒三丈地質(zhì)問著。這個同學(xué)頓時被嚇得不敢說話了。

          我能明白汪老師其實(shí)是在督促我們學(xué)習(xí),希望這個經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)能早點(diǎn)改掉壞毛病。

          下課時,汪老師經(jīng)常和我們聊天。

          有一次,她在朋友圈看到了我妹妹的照片,于是把我叫過去問道:高弈,這是你的小妹妹呀!真可愛!

          我害羞地?fù)狭藫虾竽X勺,說:嗯,我也覺得妹妹很可愛。

          那你可不能欺負(fù)妹妹,要當(dāng)一個保護(hù)妹妹的好哥哥。老師接著說。

          那當(dāng)然了。我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

          我和汪老師認(rèn)識很久了,起初我并不敢和她聊天。后來,我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)下課同學(xué)們都跑去和老師說話,我也跑過去湊熱鬧。這時老師發(fā)現(xiàn)了我,微笑著和我聊了幾句,原來老師并不可怕,從此以后,我經(jīng)常和老師交流。

          我的老師是天下最溫柔的老師,沒人比得上她。

        漫畫老師作文 篇3

          從小到大,我接觸過的老師可是數(shù)不勝數(shù),有嚴(yán)肅認(rèn)真的,有風(fēng)趣幽默的,有溫柔高雅的……但是,我現(xiàn)在要和你說的這位老師可是美貌與智慧并存的優(yōu)秀老師。你可要豎起耳朵好好聽哦!

          我的老師,她姓龐,我想叫她小柳老師,可是我從未開口這樣叫過她。龐老師,有一點(diǎn)點(diǎn)胖,但是微胖的身材卻并不影響她的優(yōu)雅和美麗。她的皮膚白皙,微微透著紅暈,頭發(fā)烏黑而又發(fā)亮。她的眼睛溫柔而慈祥,鼻子挺拔,耳聽八方,且能說會道。龐老師給人的感覺就是她永遠(yuǎn)都有一顆簡單而歡快的心。你有沒有被她的美貌所迷倒呢?

          說起龐老師的性格,就連我也捉摸不透。她嚴(yán)肅認(rèn)真起來,你連氣都不敢喘,話不敢亂說,動不敢亂動,仿佛連空氣也凝固成冰。但有的時候龐老師調(diào)皮起來,就猶如一個三歲小孩一般,和我們玩得不亦樂乎。龐老師說起話來,也是十分的風(fēng)趣幽默。每次叫同學(xué)回答問題時,她就會說一些搞笑的話,弄得大家哈哈大笑,甚至連肚子都笑痛了。她的雙重性格實(shí)在是難辨。

          龐老師是一位十分優(yōu)秀的老師,她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比一般的老師豐富得多。她教的學(xué)習(xí)方法十分特別,我們的學(xué)習(xí)效率提高了不少,成績也有了進(jìn)步。我心里越發(fā)地佩服她了!

          最重要的是,龐老師對我們有一顆毫無保留、全心全意愛我們的心。我們在龐老師的心里是完美的,我不希望給龐老師添麻煩,所以我一定會展現(xiàn)一個最好的自己。

          龐老師,一個美貌與智慧并存,擁有雙重性格的完美的老師。我愛龐老師!永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的愛著她!

        漫畫老師作文 篇4

          她有一雙大大的眼睛,一頭柔順烏黑的綢緞般的秀發(fā),這就是我們的班主任鄭老師。

          鄭老師非常聰明,我猜這也許跟她的名字有著很大的關(guān)系,她叫鄭慧慧,慧是聰明的意思,有兩個慧,就是擁有雙重智慧,這就是鄭老師如此厲害的原因吧。

          鄭老師有一雙火眼金睛,有一次考試,我們?nèi)嗳硕荚诎察o地寫試卷,鄭老師坐在講臺上,仔細(xì)地批改我們的作業(yè),突然有幾個同學(xué)在一旁講悄悄話,這時看似埋頭認(rèn)真工作的鄭老師,其實(shí)也在暗中觀察我們呢。突然鄭老師迅速地拍了兩下桌子,咚咚的響聲,像是在提醒我們不要講話,認(rèn)真寫試卷。考試快結(jié)束時,同學(xué)們東看看西看看,有的同學(xué)還想抄別人的答案,這時鄭老師頭也不抬地講,誰再東張西望,這次考試就以零分處理。我們聽了嚇得頭也不敢抬起來,老老實(shí)實(shí)的認(rèn)真寫試卷。

          鄭老師對班級衛(wèi)生也管得很嚴(yán),有一次她在講臺上講課,突然說了一句,小潘把垃圾撿起來。我好奇地轉(zhuǎn)過頭看去,在小潘的椅子下,真的有一片垃圾。鄭老師的眼睛真是太神了,連這么遠(yuǎn)的垃圾都能看到,簡直比實(shí)時監(jiān)控還要靈敏呢!

          這就是我們的鄭老師,我喜歡嚴(yán)厲而又親切的鄭老師給我們上課。

        漫畫老師作文 篇5

          今天,我要跟大家介紹的是我們和藹可親的何老師。她是教數(shù)學(xué)的,每次上課,總是用生動有趣的教學(xué)方法傳授我們知識,她的智慧不得不令人叫絕。

          課上,何老師總是出些有趣的思維題,讓我們和她一起討論這些題目,比如,大河上有一座東西向橫跨江面的橋,人通過需要五分鐘。橋中間有一個亭子。亭子里有一個看守者,他每隔三分鐘出來一次。看到有人通過,就叫他回去,不準(zhǔn)通過。有一個從東向西過橋的聰明人,想了一個巧妙的辦法,終于通過了大橋。請問:這個聰明人想了什么辦法通過這座大橋的。面對如此有趣的數(shù)學(xué)題,同學(xué)們躍躍欲試,氣氛熱烈,最后在何老師的啟發(fā)下,我們知道了聰明人想的辦法是:從東往西過橋,走了兩分半鐘就掉頭往東走,當(dāng)看守出來時就命令他往回走,這樣他就可以掉頭往西走,這樣他就通過了大橋。45分鐘的數(shù)學(xué)課如白駒過隙一下就結(jié)束了,真讓我們意猶未盡、回味無窮呀。

          課下,何老師她認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)批改作業(yè)。她改過的作業(yè)本上,除了勾勾叉叉,還有不少圈圈點(diǎn)點(diǎn)的符號和一些溫馨的提示語。發(fā)現(xiàn)錯誤時,還會耐心的給有疑惑的同學(xué)們解答,提出自己的觀點(diǎn)和思路與我們一起探討。何老師就這樣陪伴我們3年了!我們越來越喜歡她,敬佩她。特別是她的風(fēng)風(fēng)火火、不知疲倦的工作熱情,總是深深地感動著我們。每次去開會、聽課,她的心里也是牽掛著同學(xué)們,都會通過微信群關(guān)心大家的生活與學(xué)習(xí)的情況。

          這就是我們的何老師,她在我們的心里像媽媽,又像朋友孜孜不倦的教導(dǎo)我們,陪伴我們成長!何老師,謝謝您!

        漫畫老師作文 篇6

          我的語文老師姓沈,我們都親切地叫他沈老師。

          沈老師人近中年,個子略矮,體形稍胖,一看就知道是位和葛可親的好老師。

          沈老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他那一雙炯炯有神的眼睛總是從薄薄的鏡片中流露出慈愛的光芒,那一副近視眼鏡,不正是沈老師經(jīng)歷了這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨的寫照嗎?

          沈老師講課很不錯,我們都很喜歡上他的課。老師上課時讀課文,讀得生動形象,仿佛我也進(jìn)入了語文書,和里面的人物一起玩耍;和許地山嘗花生;和琦君一起搖桂花;和劉章一起走搭石……最初的時候,我在語文課上不怎么舉手發(fā)言。在沈老師的不斷鼓勵下,現(xiàn)在我上課時都積極舉手發(fā)言,各方面得到了很好的鍛煉。我的語文成績也提高了不少,也更加喜歡上沈老師的課了。

          沈老師對我們學(xué)習(xí)要求也十分嚴(yán)厲。不管是誰,要是他布置的作業(yè),哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的錯誤,也要讓那個同學(xué)把錯誤改到不錯。剛開始,大家感覺不理解,后來,大家都明白了,畢竟沈老師是為了大家著想,是為了我們每一個同學(xué)的成績著想。漸漸地,同學(xué)們就沒有什么抱怨了,也越來越敬佩沈老師的嚴(yán)格、認(rèn)真了。

          關(guān)于沈老師的事就像滿天的星星數(shù)也數(shù)不盡,說也說不完。我敬佩我的老師。

        漫畫老師作文 篇7

          一頭長長但有點(diǎn)毛躁的頭發(fā),戴著一副眼鏡;有時穿著長裙子,還總是愛背著一個小黑包。她還總愛和我們一起玩耍,她是誰?不用說你也能猜到了吧,她就是我的班主任胡老師。

          有時候我愛稱呼她“老胡”,這樣讓我感覺很親切,胡老師上課非常幽默,大家都很喜歡她,也很喜歡她的課。

          “老胡”上課的時候會栩栩如生,又生動既夸張,她會用精彩的表情來講課文,讓我們聽得很入迷,感覺眼前就像放電影一樣,浮現(xiàn)了課文中的情景。其實(shí)老胡的聲音并不大,甚至還有些嘶啞,但是我卻覺得很好聽,有種余音繞梁的感覺。

          老胡總能看穿我們的心事。誰要是調(diào)皮搗蛋破壞紀(jì)律了,誰沒寫作業(yè)或者誰一整個上午不開心,還有誰悄悄打掃了教室……這一切,都逃不過老胡的火眼金睛。這不,我覺得學(xué)語文沒有意思,上課就無精打采,沒幾天就被胡老師給看穿了。上課的時候,胡老師還經(jīng)常冷不設(shè)防地找我回答問題,我要是不認(rèn)真聽講還真應(yīng)付不過去。當(dāng)我答對了的時候,總能得到加分和獎勵,心里高興極了。

          胡老師還常常說:“學(xué)習(xí)要有毅力,要學(xué)會堅(jiān)持到底!”我深深地記住了,并常常勉勵自己。在胡老師眼中,我們永遠(yuǎn)都是她的孩子,而在我眼中,她永遠(yuǎn)是我的避風(fēng)港,我的“好朋友”!

        漫畫老師作文 篇8

          雖然我們和肖老師相處的時間也說不上久,但是我們都很喜歡肖老師。

          肖老師喜歡把頭發(fā)盤在后腦勺上,留一小撮頭發(fā)在額頭上,長著一雙飽含著星光的眼睛,總能在她的眼中看見億萬星河;她長著一張精致標(biāo)準(zhǔn)的嘴巴,即使不涂口紅那粉嘟嘟的顏色也著實(shí)惹人喜愛。

          肖老師性格溫和,很少發(fā)脾氣。如果她在上課時有同學(xué)答錯了題,她也從不生氣,只是鄒鄒眉頭。她最常說的一句話是:“錯了沒有關(guān)系,只要及時改正,你就會進(jìn)步,要多舉手發(fā)言哦!”

          別看肖老師如此“慈祥”,她發(fā)起脾氣來就如同班級的末日!

          合唱比賽前夕,我們好不容易占到了彩排的位置,肖老師就讓我們排好合唱隊(duì)形,下去樓下彩排。在下樓梯的過程當(dāng)中,同學(xué)們吵吵鬧鬧,上了臺階還有同學(xué)扭來扭去,回到班級可就不得了了,肖老師對我們大發(fā)雷霆,嚇得班里沒有一個同學(xué)敢說話,抱怨就更不敢了。被老師這么一訓(xùn),我們下去重排時表現(xiàn)得堪稱完美,沒有人吵,也沒有人跳臺階。老師對我們這次的表現(xiàn)非常滿意,并夸獎了我們。我覺得這樣一位老師并非不好,正是這位肖老師,讓我們班改掉了愛講小話的“壞毛病”。

          這就是我們的班主任——肖老師,一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師。

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