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我的理想作文教學(xué)隨想
每個(gè)人都有理想，作為語(yǔ)文老師，在開(kāi)展了這節(jié)作文課之后，我們應(yīng)該怎么書寫自己的感想呢？以下是小編為大家整理好的我的理想作文教學(xué)隨想，歡迎大家參考學(xué)習(xí)哦！
我的理想作文教學(xué)隨想【1】
六年級(jí)下冊(cè)第三單元習(xí)作是以《我的理想》為題，要求介紹我的理想是什么，為什么會(huì)有這樣的理想，怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想。老實(shí)說(shuō)，備課過(guò)程中并沒(méi)有感覺(jué)這個(gè)作文如何難寫，因此在指導(dǎo)的過(guò)程中只注重了對(duì)“理想”含義的指導(dǎo)和“如何產(chǎn)生這樣的理想”的指導(dǎo)。具體如下：
教學(xué)前，我布置學(xué)生自讀習(xí)作要求，查字典明確“理想”含義，查資料搜集理想名言，名人為理想不屈奮斗的故事，為學(xué)生正確理解“理想”含義，受到名言集名人故事的熏陶教育，從而反問(wèn)自己有沒(méi)有理想，是否該樹(shù)立較為遠(yuǎn)大、有益于他人的理想，即達(dá)到思想教育的目的，又為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行做好了鋪墊。
教學(xué)伊始，學(xué)生便交流對(duì)理想含義的理解——理想，是對(duì)未來(lái)的想象和希望，是切合實(shí)際的可實(shí)現(xiàn)的，不同于幻想、空想，有益于他人的理想才算是有意義的。接著，他們結(jié)合名言及名人故事分析理想對(duì)于人生的導(dǎo)航作用。教學(xué)進(jìn)入重要環(huán)節(jié)，圍繞三大習(xí)作要求導(dǎo)寫。他們談及自己的理想，當(dāng)教師、當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)獸醫(yī)、當(dāng)導(dǎo)游、當(dāng)作家……言談中充滿自信自豪。問(wèn)及產(chǎn)生理想的原因，有的學(xué)生有些茫然，似乎憶不起其中原因，或不知如何表述。思考了一會(huì)兒，幾個(gè)“寫作高手”，陸續(xù)舉手發(fā)言，我便及時(shí)小結(jié)板書：產(chǎn)生理想的原因——一件事、一個(gè)人、一句話、一本書、一種愛(ài)好……學(xué)生思維的`閘門被打開(kāi)，發(fā)言者便越來(lái)越多。
在談及“實(shí)現(xiàn)理想的方法”上，忽略了指導(dǎo)。因此在批改過(guò)程中，出現(xiàn)了問(wèn)題。很多學(xué)生以一句“好好學(xué)習(xí)”作為萬(wàn)能公式，寫得空洞而膚淺。仔細(xì)反思自己的教學(xué)和學(xué)生的習(xí)作，我決定在講評(píng)的過(guò)程中加大這一點(diǎn)的指導(dǎo)力度。引導(dǎo)學(xué)生分別從“反思過(guò)去”、“把握現(xiàn)在”、“展望未來(lái)”三個(gè)方面進(jìn)行思考描述，要根據(jù)不同理想，不同職業(yè)、工作特點(diǎn)具體而實(shí)在的談自己實(shí)現(xiàn)理想的打算、方法。要讓孩子們對(duì)這篇文章寫些什么、怎樣寫更加了于心胸，在修改中改出更好的文章。我滿懷信心的期待著………
看來(lái)，如何提高作文教學(xué)質(zhì)量，我們真的要思考很多很多
《我的理想》習(xí)作評(píng)改課教學(xué)實(shí)錄【2】
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、內(nèi)容具體、條理清晰地描述自己的理想，表達(dá)真情實(shí)感，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)到的材料豐富習(xí)作的內(nèi)容。
2、能根據(jù)評(píng)改要求，對(duì)習(xí)作《我的理想》進(jìn)行賞評(píng)、修改在活動(dòng)中悟得習(xí)作之法、修改之法，提高習(xí)作能力。
3、從自我鑒賞和賞析他人的習(xí)作中，增強(qiáng)學(xué)生為人民服務(wù)的意識(shí)。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生習(xí)作初稿、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、明確評(píng)改要求
師：同學(xué)們期待的作文課又到了，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）
上課之前，老師有一個(gè)好消息想告訴大家，那就是小學(xué)版意林要征集同學(xué)們《我的理想》的優(yōu)秀習(xí)作，老師想把你們的作品推薦上去，大家有信心嗎？（有）
好，期待你們這堂課通過(guò)修改讓自己的作文更出色。
我們先來(lái)回顧一下這次習(xí)作的具體要求。
生1：這次習(xí)作要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
生2：要注意運(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。
生3：還要注意表達(dá)自己的真情實(shí)感。
�。ㄉ鷧R報(bào)，師板書：內(nèi)容具體 條理清晰 運(yùn)用材料 表達(dá)真情）
二、分享精彩開(kāi)頭：
大家寫的作文，老師都讀了，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一是同學(xué)們能表達(dá)自己的真情實(shí)感，寫出純真樸實(shí)的理想；二是文章很條理，能將理想是什么、為什么產(chǎn)生這樣的理想，以及怎樣去實(shí)現(xiàn)理想分段按順序來(lái)寫；三是大多數(shù)同學(xué)的開(kāi)頭都很精彩。
我們先來(lái)分享一下這次作文中的精彩開(kāi)頭。（是誰(shuí)的請(qǐng)誰(shuí)來(lái)讀
如果有人問(wèn)我，我的理想是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答，我的理想是當(dāng)一名音樂(lè)家。
——程慧峰
理想是為人生導(dǎo)航的燈塔，沒(méi)有理想，人生之船就無(wú)法破浪遠(yuǎn)航。我的理想是當(dāng)一名為人民服務(wù)的好警察。
——王柯凱
德萊賽說(shuō)：“理想是人生的太陽(yáng)�！蔽胰松奶�(yáng)就是做一名出色的作家。
——閆宇慧
在記憶的沙灘上，許多事情留給我的印象就像那一行行深淺不同的腳印，經(jīng)歲月的潮水一沖，就沖得無(wú)影無(wú)蹤了。唯有成為一名畫家的理想，卻像岸邊的一棵大樹(shù)，高大挺拔，深深地扎根在我的心里。
——武怡美
這些開(kāi)頭好嗎？好在哪里？誰(shuí)能告訴老師？
生1：我喜歡閆宇慧的開(kāi)頭，因?yàn)樗昧说氯R塞的名言，讓我們明白了理想的重要性。
生2：我喜歡程慧峰的開(kāi)頭，開(kāi)頭先問(wèn)，引發(fā)讀者的深思，再做出回答，直接交代了自己的理想。
生3：“理想是為人生導(dǎo)航的燈塔，沒(méi)有理想人生之船就無(wú)法破浪遠(yuǎn)航”王柯凱的開(kāi)頭用了比喻的修辭手法，寫出了理想的重要，我喜歡。
生4：我喜歡武怡美的開(kāi)頭，因?yàn)樗奈淖趾芮逦鷥?yōu)美，而且交代了自己的理想已扎很在心里，不可動(dòng)搖。
師：這些開(kāi)頭有的是設(shè)問(wèn)句，有的是比喻句，有的引用了名言，有的采用了抒情的方法，將我的理想是什么開(kāi)門見(jiàn)山交代的很清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而不失生動(dòng)，掌聲送給這些同學(xué)。
三、師生共改一文：
當(dāng)然，我們的習(xí)作也有不足，比如中間部分寫得不夠具體。
（出示一生習(xí)作片段抽生讀）
我特別想當(dāng)特種兵，因?yàn)槭罴倮�，我看了《我是特種兵》這部電視劇后，感覺(jué)特種兵太帥氣了，我很喜歡他們。
——王新磊
王新磊的這一段主要寫了什么？
生：王新磊的這一段主要寫了他為什么選擇當(dāng)特種兵作為自己的理想。
你覺(jué)得寫得怎樣？
生1：我覺(jué)得他寫的太簡(jiǎn)單了，理由不夠具體。
生2：他應(yīng)該具體寫出特種兵們令人敬佩的地方。
生3：其實(shí)他也可以將這部電視劇中特種兵最感動(dòng)他的一幕介紹給大家。
誰(shuí)能幫他修改一下。
生1：老師，我的理想也是當(dāng)一名優(yōu)秀的特種兵。所以，我能幫他修改一下嗎？
生2：老師，我也喜歡當(dāng)特種兵，《我是特種兵》的電視劇1、2我都看過(guò)。我也想幫他修改。
（生七嘴八舌將其修改）
四、小組合作修改：
1、總結(jié)回顧修改方法
四年的習(xí)作生涯，我們養(yǎng)成了良好的修改習(xí)慣，誰(shuí)能將我們以前總結(jié)的修改方法說(shuō)一說(shuō)。（生介紹三讀三改法）
生：三讀三改法，即一篇文章至少要讀三次改三次，一讀感知，賞析優(yōu)點(diǎn)；二讀斟酌，修改錯(cuò)誤；三讀反思，完善習(xí)作。
2、運(yùn)用三讀三改法合作修改習(xí)作。
�。ㄕn件出示“溫馨提示”）
合作修改溫馨提示：
1、兩人一組按評(píng)改要求互改習(xí)作。
2、多發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，保持習(xí)作的原汁原味，優(yōu)美處劃 或 。
3、多批少改，要準(zhǔn)確使用修改符號(hào)修改習(xí)作。
3、自改習(xí)作
師：小組成員的作文已經(jīng)瀏覽三次并提出修改建議的，請(qǐng)將作文本回歸自己手里，針對(duì)小組成員給你提出的修改建議自改習(xí)作。
五、匯報(bào)修改成果：
誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你們小組的修改成果？
（挑選不同角度修改的5個(gè)小組來(lái)匯報(bào)，讓生聽(tīng)后評(píng)價(jià)改得如何）
1、理想是石，敲出智慧之火；理想是火，點(diǎn)亮熄滅的燈；理想是燈，照亮前進(jìn)的路；理想是路，帶你走向成功的黎明。我的理想是成為一名為大眾排除疾病，帶來(lái)健康的平凡而又高尚的醫(yī)生�！牌孢h(yuǎn)
生1：通過(guò)修改，杜奇遠(yuǎn)的這段開(kāi)頭運(yùn)用了排比的修辭手法，寫出了理想的重要性。
生2：老師，我知道“理想是石，敲出智慧之火；理想是火，點(diǎn)亮熄滅的燈；理想是燈，照亮你前進(jìn)的路；理想是路，帶你走向成功的黎明。”這句話是詩(shī)人流沙河說(shuō)的，所以我建議句子前面寫上“著名詩(shī)人流沙河曾說(shuō)�！�
師：也就是要還給作者版權(quán)，我同意。
2、原文片段：
而更讓我感到自卑的是，五年級(jí)時(shí)，那次學(xué)校里似乎要選舉什么，我不在意，但又聽(tīng)說(shuō)，選上后，還有可能當(dāng)上六一兒童節(jié)的主持人。但每個(gè)班只能推選兩個(gè)，一男一女，郭老師又一次將我推了上去。我很幸運(yùn)，我終于過(guò)了選舉賽的前幾次篩選，當(dāng)?shù)阶詈笠淮螘r(shí)，我別提多高興了，但是，一句話進(jìn)入了我的耳朵，我還清楚地記得那位老師的原話，她說(shuō)：“一共選8個(gè)，4個(gè)一組，4個(gè)4個(gè)比，這怎么有9個(gè)，那么就把那個(gè)個(gè)子太低的女孩淘汰了吧！”聽(tīng)完后，我也沒(méi)等傳話的那位老師告訴我，我直接走了。回了家后，媽媽問(wèn)我結(jié)果怎么樣，我寫完作業(yè)后，回到自己的床上，痛哭起來(lái)。 ——郭千瑜
改后片段：
而更讓我感到自卑的是，五年級(jí)時(shí)，學(xué)校里要選舉六一兒童節(jié)的.主持人。每個(gè)班只能推選兩個(gè)，一男一女，郭老師再一次將機(jī)會(huì)給了我。憑著標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀和穩(wěn)定的臺(tái)風(fēng)，我終于過(guò)五關(guān)斬六將，順利通過(guò)了前幾次篩選，當(dāng)時(shí)的我別提有多開(kāi)心了。可到最后一輪時(shí)，老師的一句話猶如晴天霹靂刺入了我的耳朵，直至今日我還清楚地記得那位老師的原話，她說(shuō)：“一共選8個(gè)，這怎么有9個(gè)，不如4個(gè)一組比一下個(gè)子，把那個(gè)個(gè)子太低的女孩淘汰了吧！”聽(tīng)完后，我也沒(méi)等傳話的那位老師告訴我，含著眼淚徑直走出了演播室�；氐郊液�，媽媽問(wèn)我結(jié)果怎么樣，我一直沉默不語(yǔ)，寫完作業(yè)后，我再也控制不住，趴在床上痛哭起來(lái)。
——郭千瑜
生1：郭千瑜的文章通過(guò)修改讓啰嗦的地方變得簡(jiǎn)單了，條理了，值得我們學(xué)習(xí)。
生2：最讓我印象深刻的是那個(gè)“刺”字改得很棒，能反映出她當(dāng)時(shí)聽(tīng)到那個(gè)消息極其的震驚和難過(guò)。
師：就如賈島對(duì)推敲二字的斟酌，郭千瑜僅一個(gè)字的改動(dòng)便讓我們看到了她的修改能力。
生3：其實(shí)，我覺(jué)得郭千瑜修改后的文章加入了心理描寫很好，更能突出她對(duì)當(dāng)選主持人是多么期盼。
3、有一句話這樣說(shuō)：“若有了理想，卻沒(méi)有努力，沒(méi)有堅(jiān)持，那么理想也是空話�！笔堑�，而我也會(huì)一直堅(jiān)持這個(gè)理想的，并會(huì)朝著這個(gè)理想去努力！朝著這個(gè)理想去奮斗！
——牛欣雨
生:牛欣雨的開(kāi)頭引用了名言，結(jié)尾再次通過(guò)修改引用名言，達(dá)到了首尾呼應(yīng)，很好。
六、展示精彩文筆：
師：請(qǐng)同學(xué)們將自己改后的習(xí)作再讀讀，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)仍有某些地方不通順、不具體，那就再改改；也或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)文中的某一個(gè)句子或某一段寫得很精彩，那就美美地讀出來(lái)。好了，開(kāi)始。
師：誰(shuí)愿意將自己文中的精彩之筆分享給大家？
（生讀自己習(xí)作的精彩片段）
1、我很想當(dāng)老板，掙下錢，我首先必須做三件事。一、先改善自己的家庭環(huán)境，變成有錢人，過(guò)有品質(zhì)的生活�？墒牵膊荒茕亸埨速M(fèi)，要把錢花在有用的地方。二、從小父母就供我上學(xué)，給我每天做飯、洗衣、掙錢，雖然對(duì)我十分嚴(yán)厲，可一切也是為我好，所以，我當(dāng)上老板后，第二件事就是報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，讓他們過(guò)上舒舒服服的日子。爸爸媽媽喜歡旅游，我會(huì)抽出時(shí)間，一年最少陪他們?nèi)ヒ粋�(gè)地方。第三件事是改善村里的環(huán)境，現(xiàn)在，雖然路鋪上了石灰，可總有下雨時(shí)把山上的泥沖下來(lái)，很泥濘，所以我要改善村里的路和環(huán)境，把山上種上密密麻麻的綠樹(shù)，然后將路重鋪一次，最重要的是要把村里的學(xué)校重蓋上一間。最后，我要獻(xiàn)自己的一份力，為社會(huì)捐款，讓那些上不起學(xué)的孩子們走進(jìn)校園，認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)將來(lái)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
——楊清棟
師：誰(shuí)說(shuō)當(dāng)老板的理想很庸俗，老師覺(jué)得楊清棟就是個(gè)很有品味的老板。擁有這樣孝順的老板兒子，爸爸媽媽一定會(huì)為你感到驕傲！而能夠奉獻(xiàn)于社會(huì)的老板我們也求之不得。祝福楊清棟的理想早日實(shí)現(xiàn)！
生：謝謝老師，我會(huì)努力的。
2、那天，我無(wú)意中看到了書中關(guān)于武則天的描寫：
武則天，人稱武媚娘，唐高宗李治的皇后，唐中宗李顯之母。高宗死后，她親登帝位，成為中國(guó)歷史上空前絕后的唯一一個(gè)正統(tǒng)的女皇帝。
神龍?jiān)暾拢鋭t天病篤臥床不起，臨死前傳位給太子李顯，公元705年12月，武則天在上陽(yáng)宮病死。遺制去帝號(hào)，稱則天大圣皇后，與高宗合葬乾陵，立無(wú)字碑。
“媽媽，武則天前輩為朝政做了那么多，立了那么多功勞，為什么要立無(wú)字碑啊？”我發(fā)問(wèn)了，拉著媽媽的手說(shuō)。
“這個(gè)……媽媽也不清楚，這也是武則天留給后人的謎。如果你想知道，就去當(dāng)考古學(xué)家，親自去驗(yàn)證歷史的足跡吧�！�
……考古學(xué)家……
不知為何，這個(gè)理想竟在我心中萌生了芽，只是不知何時(shí)才能發(fā)芽開(kāi)花。 ——王姬
師：起初我很疑惑，為什么寫我的理想要扯上武則天，后來(lái)才明白，正是武則天為什么立無(wú)字碑的疑惑讓王姬擁有了當(dāng)考古學(xué)家的理想，歷史資料的運(yùn)用恰到好處。。
3、在我第一次投稿的過(guò)程中就遭到了拒絕，之后的三次也連續(xù)吃了閉門羹，我沮喪極了，開(kāi)始懷疑自己的能力，當(dāng)一名作家對(duì)我來(lái)說(shuō)突然間變得那么遙不可及，我甚至懷疑我擁有這樣的理想根本就是高估了自己�？晌蚁矚g寫作，沒(méi)有人能阻擋我沿著這條路繼續(xù)成長(zhǎng)的腳步。于是，固執(zhí)的我一如既往地堅(jiān)持寫著。只是之后我很少再去投稿。收獲的喜悅總是來(lái)得那么突然，四年級(jí)時(shí)，我寫的《賣餃子的老爺爺》獲得了全校一等獎(jiǎng)，頓時(shí)，寫作的激情再一次被點(diǎn)燃了，我更加努力地將自己的所思所想真實(shí)地流淌于筆尖，那一刻，我真的感受到了寫作給我?guī)?lái)的輕松與愉快。而我，越發(fā)地喜歡寫東西了。 ——王有嘉
師：文章何以感人？關(guān)鍵是筆下的文字表達(dá)了自己的真情實(shí)感。王有嘉不愧是習(xí)作高手。
生：王有嘉的經(jīng)歷我也曾經(jīng)有過(guò)，在我心里，一直有一個(gè)秘密，關(guān)于理想的秘密。聽(tīng)了我的文章，你們就知道了。
4、我在一個(gè)不大的小說(shuō)原創(chuàng)貼吧里深入淺出，一點(diǎn)一點(diǎn)地碼字，如許多懷著夢(mèng)想的孩子們一樣，在指尖慢慢碼下還帶著青澀的故事。文中的語(yǔ)句也許不夠優(yōu)美，詞語(yǔ)運(yùn)用也許并不恰當(dāng)，可是，我在努力著，努力實(shí)現(xiàn)我的理想。
沒(méi)有人頂貼，一個(gè)人也沒(méi)有，我的心，很靜，只是我怕那小小的帖子沉了，同我的夢(mèng)想一起沉在茫茫人海中，再也遍尋不見(jiàn)了。于是每天堅(jiān)持把夢(mèng)織下去，一日復(fù)一日。多少個(gè)周末我趴著睡在電腦桌上，夢(mèng)中仍是一遍一遍地碼字，修改……
大半個(gè)學(xué)期在我的安排下悄無(wú)聲息地過(guò)去，我都把這件事當(dāng)作秘密埋在心中，連我最好的朋友都沒(méi)有說(shuō)，因?yàn)槲液ε略獾匠靶�。直到臨近期末考試，我最后一次去看，之后就得等到考完試才行�？晌铱吹綇膩�(lái)沒(méi)有回復(fù)的帖子最后有個(gè)叫“沉默是金 ”的人寫得回復(fù)。寫的很好哦！加油啦，我相信你！應(yīng)該是第一次寫？很少能有人能堅(jiān)持這么久的，呵呵……我一瞬間激動(dòng)地?zé)釡I盈眶，被人欣賞的快樂(lè)在我心中蔓延……
——魏玉琢
師：原來(lái)默默地在小說(shuō)吧里搞創(chuàng)作就是你的秘密。為了理想默默耕耘的孩子，老師為你喝彩！
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