六年級(jí)年的作文集合（3篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
元宵節(jié)，顧名思義，就是要像湯圓一樣，全家人團(tuán)圓在一起。這一天，我們?nèi)胰硕荚谝黄鹱鰷珗A，做燈籠，其樂融融。
做圓子首先要和面。面是用糯米粉和粥和成的，只有老資格的和面者，才能把面和的如此精準(zhǔn)。奶奶在和面的時(shí)候，叫我我在旁邊看著，可是不能動(dòng)，只能看，但最終，我還是忍不住，向面團(tuán)伸出了邪惡的小手。這一弄，可一發(fā)不可收拾啦！面團(tuán)粘了我一手，我想把它弄下來，可它非常的“固執(zhí)”，竟想在我手上“安家”！奶奶看了又好氣又好笑，但還是幫我把手上的面團(tuán)取了下來。但是，我好了傷疤忘了疼，不一會(huì)兒，又搞了一次突擊，把手放到碗里“打了個(gè)滾兒”。奶奶看穿了我的心思，就刮了下我的.鼻梁說：“好啦，別打壞主意了，你來和面吧，我教你！”說完，奶奶就做起了示范。
我看了一遍，就自信滿滿地準(zhǔn)備開始�？墒�，這塊面團(tuán)在奶奶手里服服帖帖，到了我手里，就變成了一只大怪獸，一會(huì)兒不是裂開，就是被我整的不成樣子。我看了，生氣地撅起了嘴，奶奶忙安慰我：“別不開心呀，多練幾次，掌握了方法，它就聽你話了�！蔽衣犃耍⒖逃执蚱鹁�。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我終于掌握了方法，把那一捧面和成了一團(tuán)圓溜溜的“白胖子”。
接下來就是做小圓子了，這次換媽媽做“我的師傅”，在她的示范和指導(dǎo)下，我們很快就做了一小筐。午飯，吃著自己和面、自己搓出來的小圓子，我心里既開心又自豪。
吃過晚飯，奶奶說：“走，我們?nèi)プ呷龢颉！蔽液芤苫螅骸笆裁词亲呷龢�？”奶奶解釋說：“走三橋就是在正月十五的晚上，提著燈籠，連著走完不重復(fù)的三座橋，這樣，不但能驅(qū)魔，還能祈福呢！”我?guī)е业男艋\出了門，在沒有路燈的小巷子里，我的小燈籠顯得特別明亮，就像一輪小月亮。
有元宵節(jié)真好！不但能讓我嘗到自己親手做得湯圓，還能讓我知道更多的民間傳統(tǒng)和知識(shí)，我真希望天天都是元宵節(jié)。
六年級(jí)年的作文 篇2
夏天來了，又到了荷塘最美麗的季節(jié)。
放眼望去，碧綠碧綠的荷葉挨挨擠擠，層層疊疊。大的荷葉像一個(gè)玉盤，小的荷葉像一頂反扣著的帽子，晶瑩的露珠還在荷葉上滾來滾去。有些荷葉剛剛長(zhǎng)出水面，邊沿還卷曲著。無數(shù)的`蜻蜓在半空中飛來飛去，有的輕巧地落在葉尖上，這不正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”嗎？
荷花在荷葉間亭亭玉立。有的荷花剛剛開放，花瓣還沒有完全展開，像一個(gè)害羞的小姑娘。有的荷花盛開著，花瓣向四周展開，花瓣的尖是深紅色的，越往下越淺，薄得像紙一樣，幾乎透明了，是那么的嬌嫩纖弱。有的荷花已經(jīng)謝了，露出綠色的蓮蓬和鵝黃色的花蕊。
一陣風(fēng)吹過，荷葉隨風(fēng)擺動(dòng)，湖面泛起了一層層綠色的波浪。荷花也隨著風(fēng)一起搖擺，好像在跳著優(yōu)美的舞蹈。蜜蜂飛來了，它們?cè)诤苫ㄩg跳起來“8”字舞。此時(shí)此刻，我多么想劃著小船，來到荷塘中央，碰碰這片荷葉，摸摸那朵荷花，再摘下幾個(gè)蓮蓬，品嘗一下夏天送給我們的禮物��！
六年級(jí)年的作文 篇3
我的班主任老師是叫馬靜，馬老師她在我的心中可以有這幾個(gè)詞來形容：和藹，負(fù)責(zé)，善良，為他人著想，勤勞，細(xì)心的人。為什么這樣說呢，一句話可以蓋替：在我們學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，她會(huì)安慰我們，當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，她會(huì)熱情的去幫助他人，會(huì)站在別人思考的角度上去思考問題，在我們玩的滿頭大汗的時(shí)候，他在為我們的作業(yè)兒發(fā)愁，改作業(yè)時(shí)會(huì)細(xì)心的檢查。
馬老師她是我們的英語老師，寫的一流的好字，關(guān)系他人，負(fù)責(zé)，文明是她的良好品德。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她就如我的媽媽。體貼著我，關(guān)心著我，人世間怎能沒有坎坷，怎能沒有困難，他在默默的關(guān)心著我，《園丁之歌》就像歌中描繪的一樣：為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳老師，親愛的老師您是我們的雨露陽光黑板上躬身耕耘不問歲月去學(xué)海里領(lǐng)我游渡敢搏風(fēng)和浪但喜滿園桃李艷那管自己兩鬢霜老師，辛勤的園丁雖然您默默奉獻(xiàn)豐碑卻刻在我的心上校園的小樹為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳等
花朵是大自然中的一份，一個(gè)字是書中的`一個(gè)知識(shí)，時(shí)間在一秒一秒的過去，但是老師還在給我們的作業(yè)批改，她批改的是多么的認(rèn)真，把這個(gè)作業(yè)當(dāng)做是自己的一個(gè)工作，哈哈我真為我自己而感到高興，有這么一個(gè)好老師，老師，你雨滴，滋潤(rùn)著我，老師，你是小溪的河水，澆灌著我，你是夏日的太陽，溫暖著我，你是一把打傘，為我擋著鵝毛大雨，謝謝你老師。
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