六年級(jí)作文【范例9篇】
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
想必大家一定都去過(guò)田野，它是那樣神奇，又是那樣有趣。它雖然沒(méi)有海洋遼闊，卻有人民的勞動(dòng)果實(shí)；它雖然沒(méi)有樹(shù)林高大，卻和它一樣得濃密；它雖然不如雄山壯大，卻養(yǎng)育著一棵棵小巧的植物；它雖然不是出名的江水，卻默默無(wú)聞地為人民奉獻(xiàn)著。
一年四季的田野都在默默奉獻(xiàn)著。春天，它用自己的精華為種子們提供養(yǎng)分，精心呵護(hù)種子，使種子個(gè)個(gè)長(zhǎng)出自己的根、莖、葉，在田野的照料下，它們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。緊接著，夏日又來(lái)臨了。本來(lái)又小又圓的種子變成根根細(xì)長(zhǎng)的.谷子，田野媽媽把自己的身體與谷子們?nèi)跒橐惑w，為了讓它們快快長(zhǎng)大，田野把最后的營(yíng)養(yǎng)給了它們。一轉(zhuǎn)眼到了秋日，田野與谷子同生共死了，這時(shí)，谷子被人們收割，自己卻成了長(zhǎng)滿(mǎn)枯草的土地。冬天一來(lái)，枯草又被牛吃了，而田野又默默醞釀著下一個(gè)春秋……
我仔細(xì)想了想，田野不就是我們的老師嗎？老師為我們撐起巨傘，為我們擋風(fēng)遮雨，讓我們快樂(lè)地走在成長(zhǎng)的道路上；老師把知識(shí)傳授給我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師為我們排憂(yōu)解難，給我們指明了前進(jìn)的方向，還賦予我們前進(jìn)的動(dòng)力。
老師雖然沒(méi)有作家那么出名，卻也為他人奉獻(xiàn)著；老師不像通宵玩游戲的人，而是為了學(xué)生，連夜批改作業(yè)；老師不會(huì)吝嗇自己的學(xué)識(shí)，而會(huì)為了祖國(guó)的未來(lái)把一切的知識(shí)傳授給自己的學(xué)生；老師如火如光，他們?nèi)紵约�，照亮了他們的學(xué)生。只因老師為傳承之人。田野亦是這樣，難道老師不為此類(lèi)人？
六年級(jí)作文 篇2
暑假生活中有許多快樂(lè)、有趣的事令我流連忘返，說(shuō)實(shí)話，暑假轉(zhuǎn)眼過(guò)去我是又留戀又想體驗(yàn)下新的學(xué)習(xí)環(huán)境呢！可在這短短的暑假時(shí)光中我體悟到了生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好道理。
那天我激動(dòng)極了因?yàn)槲以缟掀鸫部匆?jiàn)大魚(yú)生小魚(yú)啦，高興的我立馬給他們喂了食，慢慢的我看見(jiàn)大魚(yú)親昵的靠近小魚(yú)，我正恨不得把眼睛撐大緊緊盯著他們，可不幸的事情發(fā)生了！大魚(yú)一口把小魚(yú)的尾巴周?chē)o包住了，不過(guò)幾秒小魚(yú)已被他活活的吞了下去，最后還回味的吧唧吧唧了嘴，我呆住了，腦子里回想著虎毒還不食子呢，我呆在哪里不知道干什么，不一會(huì)又一條條被吞掉了，我就這樣親眼看著一條條鮮活的生命為了滿(mǎn)足同類(lèi)甚至母親的欲望而喪生。我立馬以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到媽媽房間講述了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽說(shuō)：“那是魚(yú)兒的天性，在遼闊無(wú)邊的海洋里魚(yú)兒就養(yǎng)成了這樣的習(xí)性，他們?cè)诤Ｑ罄锊⒉幌裨隰~(yú)缸里一樣，他們?yōu)榱舜婊钕氯ブ荒芑ハ嗦訆Z，甚至是吃同類(lèi)。”我撓了撓腦袋問(wèn)道：“那是不是我給它們天天喂得飽飽的它們也就不會(huì)吃同類(lèi)了？”媽媽笑了笑：“魚(yú)兒是沒(méi)有胃的，再說(shuō)你投放過(guò)多的魚(yú)食會(huì)使缸內(nèi)氧氣不足會(huì)使魚(yú)兒大量死亡�！蔽壹泵φf(shuō)：“那么就放任它們這樣吃我們也不管嗎？”媽媽說(shuō)：“在海洋里只有那些聰明的魚(yú)兒能躲過(guò)大魚(yú)的追殺，我們還是不要破壞生物法則了吧。要不會(huì)適得其反的�！�
可我卻覺(jué)得那些魚(yú)兒太可憐了，于是我就開(kāi)始找出那些藏在石頭下面的`魚(yú)，只有一條于是我就把它與大魚(yú)們隔離了起來(lái)，可是沒(méi)過(guò)幾天魚(yú)兒好像不適應(yīng)還是說(shuō)太孤單，一直不吃，就這樣死掉了。我怪起我自己來(lái)，為什么不聽(tīng)媽媽的話要破壞生物法則，說(shuō)不定我不把它撈出來(lái)隔離的話就不會(huì)發(fā)生這樣的事了。以后不管那條魚(yú)生小魚(yú)我就看看，像平常一樣，就這樣我的魚(yú)已經(jīng)從17只到23只啦！
魚(yú)兒是因?yàn)樯嫣珪?huì)互相殘殺，它們不懂團(tuán)結(jié)在一起的力量。可我們不同啊，我們是高等動(dòng)物有著思維能力，我相信只要我們互相團(tuán)結(jié)幫助，一份感情傳播給一份感情，這個(gè)世界會(huì)被愛(ài)的力量包圍，也會(huì)讓我們賴(lài)以生存的環(huán)境變得更美好。
六年級(jí)作文 篇3
早聽(tīng)說(shuō)，北京的親戚要來(lái)河南過(guò)年。我在想：這會(huì)是一個(gè)怎樣的年呢？
年前，第一撥兒親戚來(lái)了——因?yàn)閬?lái)的人比較多，他們分成了兩撥兒——這一撥兒人有我“北京的奶奶”（我爸的老姨）和二姑一家人。
二姑的女兒萌萌，不知是因?yàn)樽艘惶燔?chē)太累了，還是因?yàn)榕律h(yuǎn)不如暑假時(shí)那么活躍。記得15年暑假，在北京見(jiàn)到她時(shí)，她總喜歡在床上蹦跳，活像一只小白兔。帶她去公園時(shí)，她也跑得特別歡�，F(xiàn)在，她倚在凳子上，怯生生地觀察著周?chē)囊磺�。但不一�?huì)兒，她又活躍起來(lái)，說(shuō)要“找姐姐”。
吃飯時(shí)，萌萌不肯好好吃飯，把吃進(jìn)嘴里的東西又吐出來(lái)。二姑沒(méi)辦法，只好對(duì)我說(shuō)：“姐姐，喂一口，謝謝！”我從她手中接過(guò)半個(gè)包子喂萌萌，萌萌倒很聽(tīng)話，順從地吃了一大口。吃完飯，我打算繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，想不到萌萌走過(guò)來(lái)，“啪”地關(guān)掉燈，拉我陪她玩，一切學(xué)習(xí)計(jì)劃只好置后……
萌萌現(xiàn)在徹底放開(kāi)了，她在這里玩得很開(kāi)心，還伸手要我抱。因?yàn)榛虻膯?wèn)題，萌萌雖然不到三歲，卻長(zhǎng)得挺高，我不知道她是不是很重。我攢足了勁兒，攙著她的胳膊，把她使勁往上一提——想不到她比我想像的輕多了，我甚至有一種錯(cuò)覺(jué)，感覺(jué)她比我的`書(shū)包還輕。所以，下次我抱她時(shí)，也就不用那么大的勁了。
除夕那天上午，我正陪萌萌玩。聽(tīng)到敲門(mén)聲，我去開(kāi)門(mén)。剛打開(kāi)門(mén)，身后的萌萌就興奮了：“大姨爸！大姨媽?zhuān) 薄瓉?lái)是我的大姑姑和大姑夫也從北京來(lái)了。他們還帶來(lái)了二姑家的兔子“二萌”和他們的貓“馬桶”�！榜R桶”本來(lái)是只流浪貓，被大姑姑收養(yǎng)，經(jīng)訓(xùn)練學(xué)會(huì)了蹲馬桶，于是以此為名。二萌這個(gè)名字的來(lái)歷十分簡(jiǎn)單，因?yàn)樗墙o萌萌養(yǎng)的。
中午吃飯時(shí)，所有人圍了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌。“馬桶”頭一次見(jiàn)這么多人，嚇得躲到了床底下。
除夕的晚上，我沒(méi)有像往年一樣在奶奶家守夜，因?yàn)槟棠碳胰颂�，住不下。大年初一，我們�?lái)到奶奶家拜年。這天，北京的親戚們要去江南旅游，他們帶上了奶奶和姑姑，還帶走了“馬桶”，二萌則被暫時(shí)寄養(yǎng)在了奶奶家，我成了兔子“飼養(yǎng)館”……
六年級(jí)作文 篇4
那是一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)炙烤著大地，樹(shù)上的知了不停的叫著，好像在說(shuō)：“熱呀！熱呀！”
這時(shí)，小明正在房間里做作業(yè)，他把電風(fēng)扇開(kāi)到最大。盡管風(fēng)扇開(kāi)得多大，那可惡的汗珠還是不停地從小明額上流下來(lái)。小明想：“要是能讓我吃一口西瓜，那該多好��！”
咦！是不是小明有法力呢，門(mén)外傳來(lái)了媽媽的叫聲：“我買(mǎi)了西瓜，出來(lái)開(kāi)開(kāi)門(mén)呀！”多么令人高興啊，小明一聽(tīng)到叫聲，立刻，腳下呼呼生風(fēng)，像是有了風(fēng)火輪似的，三兩下子跑出來(lái)開(kāi)了門(mén)。媽媽把西瓜放在桌子上，然后，隨著“咔嚓”一刀，只見(jiàn)鮮紅的瓜瓤，一傈粒西瓜子微微泛光，就像一顆顆黑寶石，那些汁水，順著切瓜板緩緩流下。看到那著誘人的西瓜，小明不禁垂涎欲滴，忘記了熱，忘記了渴，只覺(jué)得西瓜在向他招手：“快來(lái)吃我吧，我很好吃！”于是，小明拿了其中最大的一塊，正當(dāng)他想把西瓜大大咬一口時(shí)，他想到了奶奶，想到了奶奶在他小時(shí)侯，無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)他，為他洗衣，給他喂飯。還有一次深夜，小明發(fā)高燒了，爸爸媽媽都不在家，那時(shí)正下著大雨，患有風(fēng)濕癥的奶奶不顧一切，迎著風(fēng)雨，忍著漆蓋的疼痛，背著小明到醫(yī)院去，在醫(yī)院整整守了一夜�，F(xiàn)在自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該好好孝敬奶奶了。于是，小名明把西瓜遞給奶奶，說(shuō)：“奶奶，您先吃！”“好，好，真是我的'乖孫子！”奶奶的眼眶濕潤(rùn)了�？吹酱饲榇司埃瑡寢屇樕下冻隽诵牢康男θ�，心想：“我的兒子長(zhǎng)大了，真的長(zhǎng)大了！”
這時(shí)，知了展開(kāi)了大合唱，像是在贊揚(yáng)小明尊老敬老的行為。這悅耳的歌聲傳遍了整個(gè)樹(shù)林，傳遍了整個(gè)小鎮(zhèn)……
六年級(jí)作文 篇5
水流從十幾米的高空傾瀉而下，濺起一陣陣白色的浪花，像一只只快樂(lè)的小精靈，在水中跳躍著……
是瀑布，遠(yuǎn)看好像垂掛著的白布。雷鳴般的水聲縈繞在山谷的'上空，震耳欲聾。
瀑布很奇妙，別的水流都是藍(lán)色，綠色的，可它不是，它是獨(dú)一無(wú)二的白色。四周都是霧氣，走進(jìn)它就如同騰云駕霧，宛如在仙境一般，給瀑布增添了神秘的色彩。
瀑布是放蕩不羈的。它不受約束，拼命往下沖，從不回頭。高山擋不住它的步伐，巖石擋不住它的沖擊，它總是迎難而上，它不像別的水流一樣只留在平地安生樂(lè)業(yè)。它不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，它喜歡冒險(xiǎn)，拼搏。
瀑布是勇于挑戰(zhàn)自我的。它忍受著身體的痛苦，擊打著巖石，它為了什么呢？它為了從平庸中脫穎而出，因?yàn)樗乐挥信c眾不同，才能精彩。放棄特別，只能平庸，而選擇特別就能精彩！如果它安生樂(lè)業(yè)，就只能成為碌碌無(wú)為的河川溪流了。它迎難而上，不怕別人的嘲笑，最終成就了它。
人也是一樣，勇于挑戰(zhàn)自我，迎難而上的人才能創(chuàng)造出精彩，奇跡！然而那些滿(mǎn)足于平庸的人將一輩子碌碌無(wú)為。
瀑布的聲音，一直縈繞在山谷的上空，振聾發(fā)聵……
我覺(jué)得一切美麗的背后，都是那么艱辛，都要經(jīng)過(guò)磨難與困苦，都需要一顆堅(jiān)持不懈的心……
六年級(jí)作文 篇6
早春二月，遠(yuǎn)處的高山上還積著薄薄的白雪，可春姑娘已悄悄來(lái)到人間，長(zhǎng)江兩岸到處都留下了它的足跡。
看！那春江上幾只鴨子已經(jīng)在玩耍嬉戲了。那靜似明鏡，綠如翡翠，清澈見(jiàn)底的江面上，那幾只鴨子在河中游泳，給春江蕩起了許多波紋，給人以溫暖的感覺(jué)，真是春江水暖鴨先知啊。
春江岸邊有許多紅似火，粉似霞的桃花，還有高大挺拔的“歲寒三友”之一的竹子。那桃花和竹子合在一起時(shí)，紅中帶綠，綠中帶粉多像是穿著綠色衣裳的戰(zhàn)士們頭上戴著一朵朵美麗的桃花。此情此景，真想去林中漫步，學(xué)學(xué)蜜蜂，看看這朵，吻吻那朵；學(xué)學(xué)蝴蝶，時(shí)而飛翔，時(shí)而停下。在竹子與桃花前面有一排排又綠又矮的小人兒——蔞蒿，在那兒蹦來(lái)蹦去的。又嫩又尖的蘆芽與蔞蒿爭(zhēng)先恐后的往上蹭，迫不及待地鉆出來(lái)參加這五彩繽紛的盛會(huì)。
蔞蒿、蘆芽的鄰居——柳樹(shù)披散著長(zhǎng)發(fā)，梳起了翠綠的`辮子，搖了搖，像傾瀉而下的瀑布，感覺(jué)美極了。而江中的海豚也禁不住躍出水面，想摸摸柳樹(shù)姑娘的辮子。河豚轉(zhuǎn)了幾圈又發(fā)現(xiàn)那兒飄著一個(gè)魚(yú)鉤。哦！原來(lái)是漁夫在那兒釣魚(yú)呢！他抽著旱煙，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚(yú)漂靜靜地等待著魚(yú)上鉤，真有點(diǎn)姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤的意思。
看到這幅畫(huà)面的惠崇，激動(dòng)不已。一幅美麗動(dòng)人的《春江晚景圖》就誕生了。
而在一邊偷偷觀看的蘇軾，看到惠崇作畫(huà)，又揮筆寫(xiě)了：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知，蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
六年級(jí)作文 篇7
有人說(shuō)，老師是天上的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的路；有人說(shuō)，老師是一根蠟燭，照亮了我們而燃燒了自己；有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，為我們剪去多余的枝葉。老師的一生都在為著我們，我們應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)感恩老師。
在我快要升四年級(jí)考試的時(shí)候，我的腳卻在一次意外中骨頭錯(cuò)位了。當(dāng)時(shí)我還以為只是崴了一下而已，很快就會(huì)好的。但腳卻越來(lái)越痛時(shí)我才覺(jué)的不只是崴了一下那么簡(jiǎn)單。我扶著墻，一點(diǎn)一點(diǎn)地走向辦公室，當(dāng)時(shí)老師還在判作業(yè)，看到我一瘸一拐的'走進(jìn)來(lái)的時(shí)候老師慌張的問(wèn)我這是怎么回事。當(dāng)我說(shuō)完之后，老師急忙給我的父母打電話，讓他們到醫(yī)院去找我。老師打完電話只后就用她瘦弱的身軀背起了沉重的我。我們的教室在四樓，而且每一個(gè)臺(tái)階都很高，等把我背下樓的時(shí)候老師已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗而且氣喘吁吁地了。但她還要背著我到醫(yī)院去。到醫(yī)院時(shí)老師的身上沒(méi)有一處干的地方，全部都是濕的。過(guò)了一會(huì)兒我的爸爸媽媽也來(lái)了，他們和老師一起陪著我檢查、上藥、打石膏。直到晚上八點(diǎn)多才弄完。老師在第二天的時(shí)候因?yàn)樽蛱焓芰藳�，感冒了。嗓子也特別難受�？吹梦液美⒕�，如果不是因?yàn)槲遥蠋熞膊粫?huì)感冒。
六年級(jí)作文 篇8
今天我很興奮，早上第一回不用媽媽叫就自己起床上學(xué)了。到了班級(jí)，同學(xué)們差不多也全到了，原來(lái)大家和我一樣上心��！馬上可以去吳山廣場(chǎng)秋游啦，好開(kāi)心噢！大家聚在一起議論紛紛，有的說(shuō)分小組的事，有的講自己帶的好東西……人人臉上都蕩漾著激動(dòng)向往的笑容。
“小朋友，請(qǐng)拿上自己的東西，我們出發(fā)啦——”老師的話音剛落�！耙蓖瑢W(xué)們異口同聲的歡呼聲就響了起來(lái)，教室立刻成了歡樂(lè)的海洋！
出發(fā)了！一路上，同學(xué)們迎著鳥(niǎo)兒的歡歌，落葉的飛舞，開(kāi)始完成我們這段旅程的任務(wù)——尋找秋天�？窗�！路邊，漸漸泛黃的梧桐葉在秋風(fēng)中搖擺飄動(dòng)；草叢、樹(shù)梢，一只只嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒在蹦跳歡唱；明媚秋陽(yáng)下的桂花是最美最香的，它們一樹(shù)樹(shù)一排排的密密長(zhǎng)在綠葉中間，團(tuán)團(tuán)簇簇，就像夜空中滿(mǎn)天的星星在向我眨眼睛。真香��！
看著，玩著，我們不知不覺(jué)就走到了目的`地——吳山廣場(chǎng)。走了一路，大家累了也餓了，于是紛紛坐在芳香幽涼的花樹(shù)下，拿出豐富口可的午餐大吃特吃起來(lái)……
吃飽喝足以后，大家有的去跳長(zhǎng)繩，有的去玩游戲機(jī)。我和幾個(gè)好朋友選擇在不遠(yuǎn)處的池塘里釣魚(yú)。魚(yú)兒很好玩，每當(dāng)我們往池塘甩下裝魚(yú)食的魚(yú)竿，一大團(tuán)橙紅色的魚(yú)群就像火焰一樣滾了過(guò)來(lái)。它們張著大嘴又?jǐn)D又搶?zhuān)阃莆矣�，水面立刻就出現(xiàn)了一輪鮮艷的“紅太陽(yáng)”……“一二三，拉！”“一條魚(yú)，又一條魚(yú)！”我們一邊數(shù)，一邊激動(dòng)的喊，每釣起一條便拍手叫好。魚(yú)一條兩條的增多，我們?cè)絹?lái)越興奮，釣魚(yú)太有趣了！
就這樣，我邊吃邊玩，累了就在桂花樹(shù)下休息。一邊聞桂花的清香一邊吃各種好吃零食，一邊又在樹(shù)蔭下看引人入勝的好看故事……多么休閑舒適啊，這樣的快樂(lè)秋游！可快樂(lè)時(shí)光總是轉(zhuǎn)眼即逝。下午一點(diǎn)，老師又吹響了返回口哨……大家于是收拾好垃圾，背起背包，依依不舍地離開(kāi)了這歡樂(lè)美好的地方！
一天的秋游就這樣結(jié)束了。雖然有些短暫，但還是濃濃的讓我感受到了秋天的甜美氣息。秋啊，你真香，真美，真舒服！
六年級(jí)作文 篇9
今日，秋光燦爛，天高云淡，秋風(fēng)帶著一絲暖意。實(shí)在是一個(gè)外出的好日子。然學(xué)業(yè)繁重，被迫無(wú)奈，只能獨(dú)坐書(shū)桌前，伏案狂寫(xiě)，奮筆疾書(shū)，為著統(tǒng)考，學(xué)習(xí)不分晝夜。
不知從何時(shí)起，習(xí)慣了老師發(fā)下一張張印滿(mǎn)字的試卷；不知從何時(shí)起，習(xí)慣了面對(duì)一條條拋物線，一個(gè)個(gè)化學(xué)式；不知從何時(shí)起，習(xí)慣了下課仍?shī)^力攻克難題。在學(xué)習(xí)的重壓下，我們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，學(xué)習(xí)量越來(lái)越大。作業(yè)常常堆得似小山，而我們就似壓在五行山下的`孫悟空，無(wú)可奈何地承受一切。嗚呼！無(wú)法可想！
我們逐漸養(yǎng)成了“晚睡早起”的習(xí)慣。每天晚上，學(xué)習(xí)到9點(diǎn)，10點(diǎn)是常事。早上六點(diǎn)便起床。7點(diǎn)早自習(xí)的鈴聲一響，一天的忙亂生活便由此開(kāi)始了�？上攵绱巳狈λ�，大家哪能沒(méi)有黑眼圈？可憐無(wú)數(shù)青春少男少女，就被那一個(gè)個(gè)的黑眼圈摧毀了形象。猶記得那一次，我因前晚復(fù)習(xí)至深夜，終于在午自習(xí)時(shí)支持不住，到頭而睡。醒來(lái)，擦擦哈喇子，發(fā)現(xiàn)同桌仍不知疲倦地畫(huà)著拋物線。自責(zé)良久，振奮精神，再次投身到題海中。
老師總是苦口婆心地教育我們：“現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，將來(lái)不會(huì)后悔�！奔议L(zhǎng)諄諄善誘道：“你一定要好好學(xué)習(xí)，你是我們?nèi)业南Ｍ�！”�?lèi)似的話聽(tīng)了沒(méi)有千遍，也有百遍了。我們自是明白老師家長(zhǎng)的苦心，所以我們不想辜負(fù)他們，我們奮力拼搏。
盡管有時(shí)面對(duì)難題思緒如亂麻，盡管有時(shí)付出卻沒(méi)有回報(bào)，盡管有時(shí)疲憊不能自已，我們也不肯放棄。我們總能找到傾訴的對(duì)象，心靈的寄托，精神的安慰，從而重拾信心，在競(jìng)爭(zhēng)中比較駢進(jìn)，對(duì)自己的命運(yùn)負(fù)責(zé)，把握自己的人生，朝著遠(yuǎn)方微弱的光芒前進(jìn)。無(wú)論成功與否，我們都無(wú)怨無(wú)悔！。
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